Escola Profissional Artstica do Vale do Ave Relatrio

Assunto: A disciplina de Formao Musical e Formao Auditiva como ferramenta pedaggica importante no desenvolvimento das competncias instrumentais dos alunos.

Pblico-alvo: alunos de 7 ano Data do estudo: Janeiro Fevereiro 2012

Na metade do ms de Janeiro e incio do ms de Fevereiro, os alunos de cordas do 7 ano da Escola Profissional Artstica do Vale do Ave desenvolveram atividades musicais nas disciplinas de Instrumento, Formao Musical e Formao Auditiva programadas com o mesmo material pedaggico. Esta interdisciplinaridade tem como finalidade avaliar a importncia do trabalho conjunto da disciplina de Formao Musical e da disciplina de instrumento no desenvolvimento das competncias musicais dos alunos. A disciplina de Formao Musical trabalhou as leituras rtmica e solfejada de partituras de violino, tendo tambm trabalhado aspetos de anlise formal, tonal e intervalar, ou seja trabalho especificamente terico. Nas aulas de Formao Auditiva, os alunos ouviram diversos excertos musicais das obras pr-programadas em reunies realizadas entre os diversos intervenientes no projeto. Estas obras foram tocadas no piano e ora foram ouvidas em antecipao ao trabalho de leitura e instrumental, ora foram trabalhadas como reforo do trabalho terico e instrumental. A implementao destas estratgias interdisciplinares importante para o desenvolvimento do todo musical dos alunos. Os alunos percebem os conceitos musicais e a sua aplicao instrumental. A Formao Musical muitas vezes criticada por utilizar exerccios descontextualizados do universo musical prtico dos alunos e por esta razo, os alunos desconhecem muitos dos conceitos musicais leccionados nas aulas de instrumento. Os exerccios e os contedos desta disciplina (instrumento) so diferentes dos da disciplina de FM. Este mtodo de trabalho (interdisciplinaridade entre as diferentes disciplinas) pode colmatar algum deficit de compreenso dos conceitos musicais e motivar os alunos para o estudo musical, pensando que esto a trabalhar para um fim comum: compreender e interpretar a msica, seja instrumentalmente ou no.

Artave Teste de Verificao de Conhecimentos Janeiro 2012 Vais ouvir uma srie de excertos musicais. Deves estar atento sua organizao rtmica
e realizar as actividades propostas. O teste ser realizado a lpis. Est concentrado e Vais ouvir uma srie de excertos musicais. Deves estar atento sua organizao rtmica e meldica e realizar as actividades propostas. O teste ser realizado a lpis. Est concentrado e utiliza a memria para realizar as actividades propostas. BOM TRABALHO! Grupo I (Audio e Teoria Musical) 1. Sonata n 7 em R m, n 7, op. de Corelli (Preldio) Assinala com um x a resposta correcta. O excerto ser tocado 2 vezes. a) Qual o compasso da msica?

2. Sonata n 7 em R m, n 7, op. de Corelli (Sarabanda) a)Escreve o ritmo do tema principal. O excerto ser tocado 4 vezes.

2.1. Escreve o nome da nota alterada___________ 3. Ferdinand Kuchler, op.11 (Allegro Moderato) a)Escreve as notas Musicais deste excerto.

3.1. Escreve a tonalidade do excerto _______________

e realizar as actividades propostas. O teste ser realizado a lpis. Est concentrado e Vais ler e analisar excertos musicais. Deves estar atento sua organizao rtmica e realizar as actividades propostas. Est concentrado e utiliza a memria para realizar as actividades propostas. BOM TRABALHO! Grupo I (Leitura e Teoria Musical) 1. Ferdinand Kuchler, op.11 (Allegro Moderato) Canta a escala, o acorde da tnica e as notas de referncia da tonalidade do excerto musical. 1.1. Canta o excerto

Artave Teste de Verificao de Conhecimentos Vais ouvir uma srie de excertos musicais. Deves estar atento sua organizao rtmica Janeiro 2012

1.2. Classifica quantitativamente o intervalo harmnico do ltimo compasso _______. 2. Ferdinand Kuchler, op.11 (Allegro Moderato) a)Solfeja o excerto musical.

2.1. Qual o compasso que colocarias no incio do excerto _______________.