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BLOQUE 1:

LA BIODIVERSIDAD:

PROPOSITO: Conocer las caractersticas generales que distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas, por ejemplo, que estn formados por clulas, que se relacionan con su ambiente y que cambian con el paso del tiempo. Temas: caractersticas de los seres vivos; sistemas de clasificacin; Biodiversidad; ecosistemas; evolucin; Desarrollo sustentable; Microorganismos; Biotecnologa y Formas de construir el conocimiento. TRANSVERSALIDAD: Con los temas que se abordaran a lo largo del curso (Geografa y Ciencias ) No. De Secuencias: 10 Proyecto No. 1: lbum Histrico de la biodiversidad en mi regin. Propsito: Aplicar los conceptos sobre la biodiversidad desde una perspectiva tica y ambiental. Aprendizajes Esperados: Registrar, analizar, seleccionar y sintetizar informacin sobre las causas de los cambios ocurridos en los ecosistemas de la regin donde viven. -Trabajo: equipos o en trinas Fecha de entrega:_________________________________________________

ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 1, LA BIODIVERSIDAD, RESULTADO DE LA EVOLUCION. PROPOSITO DEL BLOQUE: CONOCER LAS CARACTERISTICAS GENERALES QUE DISTINGUEN A LOS SERES VIVOS DE LAS COSAS NO VIVAS. SECUENCIA: 1, VIVEN LOS ANDROIDES? SESIONES: 1, 2,3. PROPOSITO DE LA SECUENCIA: ANALIZAR CARACTERISTICAS COMUNES A TODOS LOS SERES VIVOS, EN COMPARACION CON OBJETOS INANIMADOS, EN PARTICULAR CON LOS ANDROIDES. PRODUCT ALUMNOS POR NUMERO DE LISTA OS DE LA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 SECUENCI A. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 Equipos
LO QUE PIENSO DEL PROBLEMA Act 1 P.1.1.1: Tabla enla que identifica caract. Comunes de los seres vivos. Pag.22 P.1.1.2:Tabla con caracterstica s de algunos seres vivos y objetos inanimados. Pag. 23 P.1.2.3Lista de ideas principales de las caract. De un ser vivo de uno inanimado. Puntaje en productos: Evaluacin: -LO que aprendimos -Resuelvo el problema -Lista de caracterstica s que unifican a los seres vivos . -Para que me sirve lo que aprendi *Compara caract. Ahora opino que *Texto

explicativo. -Lo que podra hacer hoy.. *Comentario escrito Puntaje Lo que aprendimos . Participacion: Equipo Individual

Puntaje Participacin Promedio secuencia: Observacione s:

SECUENCIA: 2, PARA QUE CLASIFICAMOS A LOS SERES VIVOS? SESIONES: 1-3 PROPOSITO DE LA SECUENCIA: IDENTIFICARR LA IMPORTANCIA DE LAS CLASIFICACIONES PARA ORDENAR, DESCRIBIR Y ESTUDIAR LA BIODIVERSIDAD. ASI MISMO, RECONOCER LA PARTICIPACION DE HOMBRES Y MUJERES PARA OBTENER UN CONOCIMIENTO CIENTIFICO. PERSPECTIVA: CTS (Ciencia, tecnologa y sociedad) PRODUCTO S DE LA SECUENCIA . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 ALUMNOS POR NUMERO DE LISTA 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6

Equipos:
Lo que pienso del problema... -Explica las ventajas y desventajas. P.2.1.1: Actividad 1 -Clasifican organismos P.2.1.2: Clasificion y articulo opinin

sobre la importancia de la comparacin. P.2.2.3: Tabla comparativa.

Puntaje en productos. Evaluacin: Lo que aprendimos -Resuelvo el problema Propone un sistema de clasificacin. -Para que me sirve lo que aprendiDefi nen criterio para clasificar las actividades econmicas Ahora opino que -Texto explicativo Puntaje lo que aprendimos Participacin: Equipo Individual Puntaje Participacin.. Promedio Secuencia: Observaciones :

SECUENCIA: 3 En qu regiones hay ms seres vivos? SESIONES: 1-3 PROPOSITO DE LA SECUENCIA: Explicar algunas condiciones que favorecen la diversidad y la abundancia de especies en el pas. Se identifican algunos de los factores que provocan la prdida de la biodiversidad. Se reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico, as como la necesidad de participar en su conservacin. PERSPECTIVA: tica y ambiental. PRODUCTOS DE LA SECUENCIA. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ALUMNOS POR NUMERO DE LISTA 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6

Equipos:
Lo que pienso del problema... -Respuestas a las preguntas. P.3.1.1: Actividad 1 -Texto Explicativo que describe las caract. De los seres vivos de la comunidad. P.3.1.2: Actividad 2 -Texto explicativo en la que relacionan la riqueza con la variedad P.2.2.3: Actividad 3 -Resumen en el que explican los factores ambientales que favorecen..

Puntaje en productos. Evaluacin: Lo que aprendimos -Resuelvo el problema -Texto explicativo -Para que me sirve lo que aprendi -Tabla Ahora opino que -Texto explicativoacci ones.. Puntaje lo que aprendimos Participacin: Equipo Individual

Puntaje Participacin.. Promedio Secuencia: Observaciones: