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ARTCULOS TERICOS Y CONCEPTUALES

MIRCOLES 15 DE JULIO DE 2009

Arteologa: una ciencia para los artefactos

Durante una conferencia llevada a cabo en la Universidad de Arte y Diseo de Helsinki en Marzo de 1996, Pentti Routio expresaba: "...El trmino Investigacin y Desarrollo es una construccin torpe, y pone el acento en la viejsima dicotoma artificial de una actividad que en nuestros das est basada en un conjunto de mtodos lgicos y consolidados. En consecuencia, he adoptado un nombre nuevo para ello, "arteologa"... El trmino arteologa debiera ser adecuado para todas las formas de desarrollo de artefactos, sean obras de arte, servicios, procesos, programas de ordenador, exhibiciones mediticas
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y otros productos de la cultura humana...." La definicin elemental de "ARTEOLOGA" propuesta por Pentti Routio es: "la ciencia que ayuda al diseo y produccin de artefactos." Deriva del latn ars, equivalente al techne griego, aquel trmino que defina la habilidad de un individuo para manifestar su facultad de expresin a travs de algn medio. Por otro lado, el trmino "artefacto" designa todo aquello "hecho con arte", aquello que, independientemente del medio por el cual se expresa, es producto del conocimiento y las habilidades del ser humano. La idea de Pentti Routio, acuada segn el latn "ars" y el griego "logos", es expresar una interdisciplinariedad cientfica y tcnica, paralela al concepto de "tecnologa". El motivo se justifica en el hecho que "tecnologa" es un trmino asociado comnmente a los ingenieros. Las disciplinas que se expresan a travs de toda actividad proyectual comparten el rasgo esencial de artefacto. Existen requisitos y condicionantes que determinarn el camino para aglutinar tres pilares, o caractersticas inherentes y necesarias para definir un "objetoproducto", y que ste exista como tal: su forma, su funcin y el medio que lo har posible (conceptualmente semejante a definir el esqueleto estructural de un signo). Un axioma pruyectual asegura que al objeto futuro lo define su contexto, a raz de la bipolaridad sujeto-entorno. En este sentido la invencin implica incorporar en el plano real algo que no exista, por medio de la articulacin de elementos que de un modo u otro s. Al mezclar, unir, o yuxtaponer estos elementos se obtiene una representacin concreta que satisfar de modo total o parcial determinada necesidad. A partir del invento es posible la re-conceptualizacin: un punto de vista distinto sobre lo ya existente, con el fin de "readaptar" dicho "signo" a nuevas necesidades emergentes de expresin, respecto de la necesidad primera; o transportar el concepto a otras disciplinas. La ciencia genera el conocimiento y la tecnologa una respuesta adaptable. Ambas representan el discurso de una poca. La importancia de dicho discurso radica en la direccin que se otorga desde el rea cientfica respecto al "por qu", "cundo" y "dnde", complementndose con el rea tecnolgica, mediante el "cmo" y el "qu" hacer. Dentro de la ideologa poltica y econmica occidental del Siglo XX, lo que antes era "apropiacin de recursos para el consumo masificado", hoy es "valoracin democrtica de minoras y diferencias, haca un consumo ecolgicamente sustentable". Respecto al paradigma de investigacin ha ocurrido algo semejante: del objeto de estudio universal, escindido del sujeto fluctuante e imperfecto, a la trada simtrica: sujeto-objeto-entorno. hoy resulta ser Aquel un paradigma racionalista; moderno, paradigma multi-direccional;

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pos-moderno. Tanto la ciencia como la tcnica siempre estuvieron atravesadas por el entorno en una relacin de reciprocidad continua; pero no siempre, al menos para Occidente, la visin del mundo y la

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realidad fue multi-direccional e interdisciplinaria. El entorno es el depositario donde se encuentra "quin" recibe y emite. Hablar de entorno incluye hablar del sujeto y los objetos (concretos, abstractos y virtuales) que lo conforman. Podemos identificar tres formas de comprenderlo, tal como lo hace Karl Popper en su libro "En busca de un mundo mejor": El mundo de los objetos animados e inanimados. El mundo de las experiencias conscientes e inconscientes y El mundo de los productos mentales, concretos o abstractos. Hablar del entorno segn Popper, es hablar de la "realidad" particular para cada individuo o grupo social, dentro de una "Realidad" objetiva y trascendental. Al producto mental y los sistemas que generan, podemos imaginarlos como cualquier eslabn de la siguiente cadena: letras - slabas sufijos - prefijos - palabras -oraciones - prrafos - captulos - novelas -gneros.. etc, etc, hasta llegar a la obra total de una persona o grupo, quiz continuacin de otra obra, en el marco de una poca o perodo y ubicacin geogrfica. Los objetos (ya sean industriales u objetos de arte) conforman un lenguaje. Inciden en la conducta consciente e inconsciente de los individuos, ya que forman parte de una red de signos, que modifican y reestructuran conceptos en la bipolaridad sujeto-entorno. El desarrollo de la "arteologa" y su mtodo aportan dentro del nuevo paradigma occidental de investigacin, un modelo aplicable a las disciplinas creativas para elaborar un discurso unificado a partir de la observacin fragmentada del mundo. Si bien sus fundamentos en teoras de diseo se adaptan con mayor facilidad para arquitectos o diseadores, tambin es aplicable para la formacin conceptual de artistas plsticos, msicos, escritores, fotgrafos, cineastas, etc., etc. Conceptualizar es imposible sin ninguna teora. Por otra parte, ni la teora ms completa puede abarcar todas las situaciones, de modo que el creativo pueda estar preparado para cada posible problema resolutivo. Justamente el creativo desarrolla una libertad de trabajo que un investigador lo encontrara irracional. Es l quien decide qu herramientas utilizar, proporcionadas por la ciencia y la tcnica. Es el creativo, el hacedor, aquel que proporciona direccin y sentido a la trada sujeto-objeto-entorno. Gonzalo J. Bartha Para mayor informacin: http:/ / wwwuiah.fi/ projects/ metodi/ Versin en espaol por Jess B. Bermejo: http;// www.usuarios.iponetes/ casmada/arteolog http:/ / gemart.galeon.com/ Artefactos.htm.

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