Secretaria de Estado de Educao

sedUc

cArgo

Assistente AdministrAtivo

Cargo 39

TCNICO EM GESTO PBLICA PSICOLOGIA

tiPo A

COnCURSO PBLICO

INSTrUES
Confira seus dados pessoais constantes da sua folha de respostas. verifique tambm se o nome do cargo e o tipo de prova impressos neste caderno correspondem aos indicados na sua folha de respostas. Em seguida, verifique se este caderno contm quarenta questes, corretamente ordenadas de 1 a 40. As provas objetivas so constitudas de questes com cinco opes (A, B, C, D e E) e uma nica resposta correta. Em caso de divergncia de dados e/ou de defeito no caderno de provas, solicite providncias ao fiscal de sala mais prximo. Transcreva as respostas das questes para a sua folha de respostas, que o nico documento vlido para a correo das provas e cujo preenchimento de sua exclusiva responsabilidade. Sero consideradas marcaes indevidas as que estiverem em desacordo com o estabelecido no edital de abertura ou na folha de respostas, tais como marcao rasurada ou emendada, ou campo de marcao no-preenchido integralmente. Em

TIPO A

hiptese alguma haver substituio da folha de respostas por erro de preenchimento por parte do candidato. Para a marcao na folha de respostas, utilize somente caneta esferogrfica de tinta preta. No permitida a marcao na folha de respostas por outra pessoa, ressalvados os casos de atendimento especial previamente deferidos. vedado amassar, molhar, dobrar, rasgar ou, de qualquer modo, danificar a sua folha de respostas, sob pena de arcar com os prejuzos decorrentes da impossibilidade de realizao da leitura ptica. A durao das provas de quatro horas. voc dever permanecer obrigatoriamente em sala por, no mnimo, uma hora aps o incio das provas e poder levar este caderno somente no decurso dos ltimos quinze minutos anteriores ao horrio determinado para o seu trmino. A desobedincia a qualquer uma das determinaes constantes nos editais do concurso, no presente caderno ou na folha de respostas implicar a anulao das suas provas.

SeAD/PA

CrONOGrAMA
eTAPA
Divulgao do gabarito oficial preliminar das provas objetivas, no endereo eletrnico www.movens.org.br, a partir das 17 horas Prazo para entrega de recursos contra o gabarito oficial preliminar das provas objetivas Data provvel para divulgao do resultado final das provas objetivas e convocao para entrega dos documentos necessrios comprovao de idade e de tempo de servio estadual para fins de desempate Perodo provvel de entrega dos documentos referidos acima

DATA
17/6/2008 18 e 19/6/2008 25/7/2008 4 a 8/8/2008

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Utilize este espao para rascunho.

Concurso Pblico SEDUC/PA

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COnheCImenTOS BSICOS
Leia o texto abaixo para responder s questes de 1 a 3.
1

Questo 3
Pela leitura do texto, correto afirmar que a palavra assuno (linha 24) refere-se ao (A) ato ou efeito de assumir. (B) desejo ou vontade de acessar. (C) ato de ascender. (D) conceito de ascendncia. (e) movimento de assuntar. _________________________________________________ Leia o texto a seguir para responder s questes 4 e 5.
1

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15

20

Naturalmente, numa sociedade onde o conhecimento transformou-se no principal fator de produo, muitos outros espaos servem de suporte para o exerccio de uma aprendizagem permanente, de uma formao continuada, de um progressivo conhecimento sobre o conhecimento. A escola, no entanto, segue sendo um espao privilegiado, juntamente com o ambiente familiar, para o cultivo de um amplo espectro de valores, incluindo-se a aquele ncleo mnimo, sem o qual no se poderia falar em vida em sentido humano. E entre estes, encontra-se, sem dvida, a tolerncia, um valor fundamental numa democracia participativa, que no se resigna com a excluso de quaisquer de seus segmentos. De fato, em razo da natureza das tarefas a desempenhar, a escola deveria procurar, permanentemente, dar cincia s novas geraes dos direitos inalienveis do ser humano, disseminando a conscientizao sobre a necessidade de defend-los contra prticas abusivas, na mesma medida em que buscaria, concomitantemente, oferecer a contrapartida bsica, que o cultivo dos valores humanos fundamentais. O desfrute dos direitos e o dever de cultivar os valores sempre deveriam estar associados, entrelaando-se continuamente, como ocorre com o exerccio de poderes e a assuno de responsabilidades.
Nilson Jos Machado. Cidadania e educao. Coleo Ensaios Transversais. 3. ed. So Paulo: Escrituras Editora, 2001, p. 92 (com adaptaes).

Tema recorrente nas cincias sociais, a cidadania constituda por um conjunto de direitos e deveres garantidos pela lei, mas que se realizam necessariamente nas prticas do cotidiano social inscritas no tempo e no espao. Estas prticas ancoram-se no aparato institucional disposio da sociedade atravs de seu territrio. (...) Cidadania , porm, palavra que contm muitos significados, no sendo possvel estabelecer um conceito suficientemente abrangente e objetivo.
In Elias de Castro. Geografia e Poltica: territrio, escalas de ao e instituies. rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005, p. 200 (com adaptaes).

Questo 4
no que se refere ao texto, assinale a opo correta. (A) O termo recorrente (linha 1) pode ser interpretado tanto com o sentido de reajustar quanto de interpor. (B) Na linha 7, muitos significados exerce funo sinttica de objeto direto. (C) Empregado com o sentido de adereo, o termo aparato (linha 5) est caracterizando o substantivo institucional (linha 5). (D) A orao mas que se realizam necessariamente nas prticas do cotidiano social (linhas 3 e 4) poderia ser corretamente reescrita, sem alterar o sentido do texto, da seguinte maneira: todavia, prticas do cotidiano social so realizadas essencialmente. (e) O texto caracteristicamente narrativo e, em sua composio, o narrador utiliza-se de elementos dissertativos e descritivos.

Questo 1
Acerca dos aspectos lingsticos do texto, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I As palavras disseminando (linha 17) e sendo (linha 6) esto no gerndio. II O pronome estes (linha 10) faz referncia ao termo valores (linha 8). III A palavra onde (linha 1) pode ser substituda pela locuo na qual, sem acarretar erro ou alterar o sentido da frase. Iv A expresso dar cincia (linha 16) equivale a informar, conscientizar. esto certos os itens (A) (B) (C) (D) (e) I, II, III e Iv. I, III e Iv, apenas. II, III e Iv, apenas. II e III, apenas. III e Iv, apenas.

Questo 2
Considerando as idias do texto, assinale a opo correta. (A) Na escola, ambiente propcio para o cultivo de valores, o conhecimento tornou-se fator principal de produo. (B) Deveria ser funo da instituio educacional proporcionar o bem-estar de todos, reunindo a comunidade escolar para troca de experincias. (C) O cultivo dos valores humanos fundamentais tarefa exclusiva da escola. (D) Defender os direitos fundamentais do ser humano contra prticas abusivas est entre os direitos da escola. (e) Os ambientes escolar e familiar so adequados para o desenvolvimento de valores como a tolerncia. 3

Questo 5
em relao aos aspectos lingsticos e s idias do texto, assinale a opo correta. (A) A conjuno porm (linha 7) poderia ser substituda por portanto, sem alterar o sentido do texto. (B) A forma verbal contm (linha 7) deriva do verbo ter e recebe acento agudo por se encontrar no plural. (C) Na linha 7, o pronome que no exerce funo sinttica. (D) A locuo atravs de seu territrio (linha 6) indica tempo. (e) A forma verbal ancoram-se (linha 5) est empregada no texto em sentido conotativo.
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Questo 6
Dispe o caput do art. 5. da Constituio Federal de 1988: Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade, segurana e propriedade. A respeito das idias e das estruturas lingsticas do texto, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I II O substantivo distino derivado do verbo distinguir. O emprego do adjetivo iguais est em conformidade com as regras de concordncia nominal. III De todos os direitos mencionados, o mais importante a liberdade. Iv Cometeu-se uma impropriedade sinttica ao deixar-se de marcar a crase no a em perante a lei. A quantidade de itens certos igual a (A) 0. (B) 1. (C) 2. (D) 3. (e) 4.

Questo 8
Acerca do dever de educar e do direito educao, considerando a LDB quanto s peculiaridades dos ensinos fundamental e mdio, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I O acesso ao ensino fundamental um direito pblico subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo de cidados, associao comunitria, organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda e, ainda, o Ministrio Pblico acionar o Poder Pblico para exigi-lo. Caso comprovada a negligncia da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatrio, poder ela ser imputada por crime de responsabilidade. II O ensino fundamental e o ensino mdio so obrigatrios e gratuitos, inclusive para os que a eles no tiveram acesso na idade prpria. III competncia exclusiva dos municpios recensear a populao em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e os adultos que a ele no tiveram acesso, alm de zelar, juntamente com os pais ou responsveis, pela freqncia escolar. Iv O Estado tem o dever de assegurar aos educandos dos ensinos fundamental e mdio atendimento em programas suplementares de material didticoescolar e, quando necessrio, de transporte, alimentao e assistncia sade. A quantidade de itens certos igual a (A) (B) (C) (D) (e) 0. 1. 2. 3. 4.

Questo 7
em relao aos princpios da educao nacional previstos na Lei n. 9.394/1996 Lei de Diretrizes e Bases da educao nacional (LDB) , julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I O ensino ser ministrado com base em alguns princpios, entre eles a igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola e a garantia de padro de qualidade. II A coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino e a gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais so princpios previstos nessa lei. III O pluralismo de idias e de concepes pedaggicas, bem como o respeito liberdade e o apreo tolerncia so princpios expressos na referida lei. Iv A gesto democrtica do ensino pblico est entre os princpios da educao. A seqncia correta : (A) F, F, v, F. (B) v, v, F, v. (C) F, v, F, v. (D) v, v, v, v. (e) v, F, v, F.
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Questo 9
Com base na LDB, assinale a opo correta. (A) So recursos pblicos destinados educao os originrios de receita de impostos prprios da Unio, dos estados, do Distrito Federal e dos municpios; receita de transferncias constitucionais e outras transferncias; receita do salrio-educao e de outras contribuies sociais; receita de incentivos fiscais e outros recursos previstos em lei. (B) O Estado tem o dever de prestar atendimento educacional especializado e gratuito aos educandos com necessidades especiais, sendo que tal atendimento dever ocorrer, preferencialmente, em rede especial de ensino, a fim de serem atendidas as necessidades especiais de cada educando. (C) A educao bsica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecerlhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, organizando-se necessariamente em sries anuais. (D) A oferta de ensino noturno regular facultativa, ou seja, no dever do Estado. (e) O ensino religioso, de matrcula obrigatria, parte integrante da formao bsica do cidado e constitui disciplina dos horrios normais das escolas pblicas de ensino fundamental, assegurado o respeito diversidade cultural-religiosa do Brasil. 4

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Questo 10
A respeito da formao de profissionais da educao, observando o disposto na LDB, assinale a opo correta. (A) A formao de docentes para atuar na educao bsica far-se-, em qualquer caso, em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena, em universidades e institutos superiores de educao. (B) A preparao para o exerccio do magistrio superior far-se- sempre em nvel de ps-graduao, em programas de mestrado e doutorado. (C) Os sistemas de ensino promovero a valorizao dos profissionais da educao, assegurando-lhes, entre outros, os seguintes direitos e vantagens: condies adequadas de trabalho, piso salarial profissional, aperfeioamento profissional continuado, desde que sem remunerao, e progresso funcional baseada na antigidade. (D) A experincia docente no pode ser considerada como pr-requisito para o exerccio profissional de quaisquer outras funes de magistrio. (e) A formao dever atender aos objetivos dos diferentes nveis e modalidades de ensino e s caractersticas de cada fase do desenvolvimento do educando, tendo como fundamentos a associao entre teorias e prticas, inclusive mediante a capacitao em servio, e o aproveitamento da formao e das experincias anteriores atividades. em instituies de ensino e outras

Questo 12
Com base na Lei n. 5.810/1994, que dispe sobre o Regime Jurdico nico dos Servidores Pblicos do estado do Par, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, a seguir, assinale a opo correta. I A readaptao e a reconduo so formas de provimento em cargo pblico. A primeira ocorre quando o servidor que sofreu limitao em sua capacidade fsica ou mental, verificada em inspeo mdica oficial, colocado em cargo mais compatvel. A reconduo, por sua vez, o retorno do servidor estvel ao cargo anteriormente ocupado e decorrer de inabilitao em estgio probatrio relativo a outro cargo ou de reintegrao do anterior ocupante. II Ao entrar em exerccio, o servidor nomeado para o cargo de provimento efetivo ficar sujeito a estgio probatrio, perodo em que sero observados os seguintes fatores: assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtividade e responsabilidade. III Promoo forma de provimento em cargo pblico e consiste na progresso funcional do servidor estvel a uma posio que lhe assegure maior vencimento base, dentro de outra categoria funcional, obedecidos os Iv critrios de antigidade e merecimento, conjuntamente. Entre as formas mais comuns de vacncia do cargo pblico, podem-se citar a exonerao e a demisso. A primeira tem carter punitivo e a segunda ocorre a pedido do servidor. A seqncia correta : (A) F, F, v, F. (B) v, v, F, F. (C) v, F, F, v. (D) v, v, v, F. (e) F, v, v, v.

Questo 11
no contexto da LDB, a organizao da educao nacional dispe que: (A) os sistemas de ensino sero organizados em regime de colaborao pela Unio, pelos estados e o Distrito Federal, no cabendo, nessa fase, a participao dos municpios. (B) a elaborao das propostas pedaggicas e a administrao de pessoal e de recursos materiais e financeiros dos estabelecimentos de ensino sero realizadas pela Secretaria de Educao de cada estado, sendo vedada a delegao dessas incumbncias aos prprios estabelecimentos. (C) na estrutura educacional, haver um Conselho Nacional de Educao, com funes normativas e de superviso e atividade permanente, criado por lei. (D) os sistemas de ensino no tero liberdade de organizao, ficando vinculados ao sistema federal. (e) os estados assumiro o transporte escolar dos alunos das redes estadual e municipal de educao. 5

Questo 13
Acerca da Lei n. 5.810/1994, assinale a opo correta. (A) Para fins de concurso pblico, ter preferncia na ordem de classificao o candidato j pertencente ao servio pblico estadual e, persistindo a igualdade, aquele que contar com maior tempo de servio pblico ao Estado. (B) direito do servidor intervir junto ao servio pblico estadual ou federal, como intermedirio ou procurador, para defesa de interesses pessoais ou de terceiros. (C) Sero concedidos aos servidores pblicos os adicionais pelo exerccio do trabalho em condies penosas, insalubres ou perigosas; pelo exerccio de cargo em comisso ou funo gratificada; pelo tempo de servio; pelo merecimento; e em razo da assiduidade. (D) O vencimento, a remunerao e os proventos dos servidores no podero, em qualquer caso, ser objeto de arresto, seqestro ou penhora. (e) O servidor responde apenas administrativamente pelo exerccio irregular de suas atribuies.
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Questo 14
O Sistema Operacional Windows 2000 Professional possibilita a criao de um grupo de trabalho, ou workgroup, ou seja, um agrupamento lgico de computadores em rede que compartilham recursos como arquivos e impressoras. Acerca dessa facilidade do Windows 2000 Professional, assinale a opo correta. (A) necessria a existncia de um servidor dedicado, responsvel pelo gerenciamento e pelo funcionamento da rede. (B) Cada computador participante de um grupo de trabalho mantm um banco de dados de segurana local, que contm uma lista de contas de usurios e informaes de segurana para aquele computador. (C) indicado para um grande nmero de computadores no mesmo grupo, sendo impraticvel a utilizao em ambientes com menos de cem computadores. (D) Para que o usurio acesse de forma automtica todos os computadores do grupo, suficiente possuir conta em um computador de determinado grupo de trabalho. (e) Uma desvantagem do grupo de trabalho no possibilitar a troca de senha. Dessa forma, caso o usurio esquea a sua senha, ser necessrio criar um novo acesso.

Questo 16
A respeito das funcionalidades do programa de navegao Internet explorer 7, considerando a verso em portugus e em configurao padro, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I O recurso Preenchimento Automtico pode ser utilizado para endereos da Web bem como para preenchimento de formulrios. II O histrico de pginas web visitadas somente apagado aps uma semana da ltima visita pgina. III possvel configurar o endereo http://www.seduc.pa.gov.br como pgina inicial do navegador da internet. Iv Para imprimir o contedo de uma pgina web, necessrio transferi-lo para um editor de texto para, ento, prosseguir com a impresso do documento. v As pginas web mais visitadas pelo usurio so automaticamente adicionadas no menu Favoritos. A seqncia correta : (A) v, v, v, F, v. (B) F, F, F, v, F. (C) v, F, F, v, F. (D) F, v, v, F, v. (e) v, F, v, F, F. _________________________________________________ Leia os textos abaixo para responder s questes de 17 a 19. O Projeto Computador do Professor da Secretaria de Estado de Educao do Par (Seduc) estimula o aprimoramento tcnico-pedaggico doando computadores aos professores do seu quadro efetivo. A idia da Seduc buscar a incluso digital dos profissionais de educao, possibilitando o acesso a novos conhecimentos e visando melhoria da prtica pedaggica e da qualidade do ensino na rede pblica estadual.
Internet: www.seduc.pa.gov.br. Acesso em 16/4/2008 (com adaptaes).

Questo 15
Protocolo o conjunto de regras que os computadores devem seguir para que a comunicao entre eles permanea estvel e funcional. De acordo com a responsabilidade de cada protocolo referente internet, relacione a primeira coluna segunda e, em seguida, assinale a opo correta. I II III Iv v vI ( ( ( ( ( TCP (Transmission Control Protocol) IP (Internet Protocol) POP3 (Post Office Protocol) SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) HTTP (Hipertext Transfer Protocol) FTP (File Transfer Protocol)

) responsvel pelo recebimento das mensagens de correio eletrnico. ) responsvel pela transferncia de arquivos pelas estaes da rede. ) responsvel pelo empacotamento dos dados na origem e pelo desempacotamento dos dados no destino. ) responsvel pelo endereamento na rede. ) responsvel pela transferncia de hipertexto, possibilitando a leitura das pginas da internet pelo navegador. ) responsvel pelo envio das mensagens de correio eletrnico.

Considere que a relao de profissionais contemplados pelo Projeto Computador do Professor encontra-se em uma planilha eletrnica do programa Microsoft Excel 2000 (verso em portugus e em configurao padro) na coluna A, da clula A1 at a clula A3000.

Questo 17
Sabendo que a clula A1 da referida planilha est selecionada, assinale a opo que apresenta os passos necessrios para que os nomes dos professores sejam classificados em ordem alfabtica crescente. (A) Pressionar, simultaneamente, as teclas CTrL + X e, em seguida, teclar ENTEr. (B) Inserir na clula A3001 a frmula: =CLASSIFICAR(A1:A3000). (C) Clicar no submenu Classificar do menu Dados e, em seguida, clicar no boto Ok da tela de classificao de dados, com a opo Crescente selecionada. (D) Clicar no menu Ferramentas e, em seguida, clicar no submenu Classificar. (e) Selecionar as clulas de A1 a A3000, clicar no menu Ferramentas e, em seguida, clicar no submenu Ordenar. 6

A seqncia correta : (A) (B) (C) (D) (e) III, vI, I, II, v, Iv. Iv, vI, I, II, v, III. III, v, II, I, vI, Iv. Iv, vI, II, I, v, III. III, v, I, II, vI, Iv.

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Questo 18
Considere que na referida planilha sejam acrescidos: na coluna B (da clula B1 B3000), o nome da escola na qual o professor trabalha; e, na coluna C (da clula C1 C3000), o indicativo de que o professor j recebeu o equipamento com os valores Sim ou No. Assinale a opo que apresenta a maneira correta para se obter a quantidade total de professores que j recebeu o equipamento. (A) Digitar na clula C3001 a frmula =CONT.SE(C1:C3000;Sim) e, em seguida, teclar ENTEr. (B) Digitar na clula C3001 a frmula =COUNT(C1:C3000;Sim) e, em seguida, teclar ENTEr. (C) Digitar na clula C3001 a frmula =COUNT NUMBER(C1:C3000;Sim) e, em seguida, teclar ENTEr. (D) Digitar na clula B3001 a frmula =CONT(B1:B3000;Sim) e, em seguida, teclar ENTEr. (e) Selecionar a coluna C e pressionar, simultaneamente, as teclas CTrL + C.

COnheCImenTOS eSPeCFICOS
Questo 21
Sabendo-se que, para compreender-se o comportamento humano, torna-se necessrio o conhecimento sobre a motivao humana, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I Motivo tudo aquilo que impulsiona a pessoa a agir de determinada forma ou, pelo menos, que d origem a uma propenso, a um comportamento especfico. II A motivao funciona em termos de foras ativas e impulsionadoras que podem ser traduzidas por palavras como desejo e receio. III A motivao busca alcanar determinada meta, e, para alcan-la, o ser humano gasta energias. A seqncia correta : (A) v, v, v. (B) v, F, F. (C) F, v, v. (D) F, F, F. (e) v, F, v.

Questo 19
Para a elaborao da correspondncia a ser enviada aos professores contemplados pelo Projeto Computador do Professor, pode-se utilizar o recurso de mala direta do microsoft Word 2000 (verso em portugus e em configurao padro). Com relao a essa funcionalidade, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I possvel utilizar a mala direta para se criar cartasmodelo, etiquetas de endereamento, envelopes ou catlogos. II Apenas tabelas do Microsoft Word podem ser utilizadas como fonte de dados para a mala direta. III A referida planilha do Microsoft Excel pode ser usada como fonte de dados da mala direta. A seqncia correta : (A) (B) (C) (D) (e) v, F, F. F, F, v. v, v, F. v, F, v. F, v, F.

Questo 22
Quanto competncia interpessoal, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I O processo de interao humana complexo e ocorre permanentemente entre as pessoas, sob diferentes formas de comportamentos. II A forma de interao humana mais freqente e usual representada pelo processo amplo de comunicao, seja verbal ou no-verbal. III A maneira como as diferenas individuais so encaradas e tratadas determina a modalidade de relacionamento entre os membros do grupo. IV Relaes interpessoais e clima de grupo influenciamse V recproca e circularmente, caracterizando ambientes especficos. A liderana e a participao eficaz em grupo dependem exclusivamente da competncia interpessoal do lder. A quantidade de itens certos igual a (A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 4. (e) 5.
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Questo 20
O microsoft Word 2000 (verso em portugus e em configurao padro) possui o recurso de Autocorreo que auxilia o usurio durante a redao de um texto. esto entre as funcionalidades oferecidas pelo recurso de Autocorreo: I II III Iv corrigir duas iniciais maisculas. colocar a primeira letra da frase em maiscula. corrigir o uso acidental da tecla CAPS LOCK. efetuar substituies durante a digitao, com as configuraes feitas neste recurso.

A quantidade de itens certos igual a (A) (B) (C) (D) (e) 0. 1. 2. 3. 4.

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Questo 23
A respeito das barreiras que servem como obstculos ou resistncias comunicao entre as pessoas, fazendo com que a mensagem tal como enviada se torne diferente da mensagem tal como recebida, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I As barreiras mais comuns em situaes de trabalho, tambm conhecidas como barreiras pessoais, so: as emoes, as motivaes e os sentimentos pessoais. II As interferncias que ocorrem no ambiente de trabalho, como a distncia fsica entre as pessoas e os rudos ambientais ou estticos na comunicao por telefone, so conhecidas como barreiras fsicas. III As limitaes ou as distores decorrentes dos smbolos por meio dos quais a comunicao feita so conhecidas como barreiras semnticas. Iv As barreiras da comunicao ocorrem simultaneamente, tornando a mensagem filtrada, bloqueada ou distorcida. A seqncia correta : (A) (B) (C) (D) (e) F, F, F, F. v, F, F, F. v, F, v, F. F, v, F, v. v, v, v, v.

Questo 26
Quanto natureza do assunto, os documentos podem ser (A) (B) (C) (D) (e) especiais ou especializados. ostensivos ou sigilosos. textuais ou audiovisuais. bsicos ou padronizados. administrativos ou tcnicos.

Questo 27
em relao ao sentido amplo de tica e cidadania, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I A prtica do coleguismo guia-se pela dedicao aos companheiros de profisso, fundamentada no respeito e na identidade de propsitos. II tica implica encarar a virtude como prtica do bem, quer individualmente, quer coletivamente, sem avaliar costumes e comportamentos do homem. III A tica tem sido entendida como uma cincia da conduta humana perante o ser e seus semelhantes. A seqncia correta : (A) (B) (C) (D) (e) F, F, v. v, F, v. v, v, F. F, v, F. F, F, F.

Questo 24
O tipo de documento utilizado para reportar resultados parciais ou totais de determinado experimento, projeto, ao, pesquisa, ou outro evento, esteja ele finalizado ou em andamento, denominado (A) (B) (C) (D) (e) ata. parecer. relatrio. ofcio. exposio de motivos.

Questo 28
Acerca da administrao de recursos materiais, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I Quanto maior o volume de estoque e o tempo de estocagem, maior ser o custo de armazenagem. II As despesas com a conservao do local onde se estocam produtos devem ser evitadas. III Para determinar a quantidade de materiais a serem estocados, preciso comparar os custos e os riscos de sua manuteno com os lucros decorrentes de sua disponibilidade. Iv Os custos de armazenagem de um produto so afetados quando ele se torna superado, caindo em desuso. esto certos apenas os itens (A) (B) (C) (D) (e) I, II e III. I, II e Iv. I, III e Iv. II, III e Iv III e Iv.

Questo 25
Quanto ao arquivo, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I Arquivo um conjunto de documentos, independentemente da natureza ou do suporte, acumulados por uma pessoa fsica ou jurdica, pblica ou privada, no desempenho de suas atividades. II Existem trs tipos de arquivos, denominados, segundo a tabela de temporalidade, da seguinte maneira: arquivo permanente, arquivo intermedirio e arquivo corrente. III Arquivo permanente um conjunto de documentos preservados em carter definitivo em funo do seu valor probatrio, histrico e informativo. Iv Transferncia a passagem de documentos do arquivo intermedirio para o corrente. A quantidade de itens certos igual a (A) (B) (C) (D) (e) 0. 1. 2. 3. 4.

Questo 29
Uma confeco especializada em uniformes escolares comeou, em novembro de 2007, a estocar tecidos, elsticos e aviamentos para a produo de uniformes para o ano letivo de 2008. em funo dessa iniciativa, a confeco poder ter as seguintes vantagens, EXCETO: (A) aquisio de matria-prima para a confeco dos uniformes a preos mais baixos. (B) obteno de melhores condies de pagamento com prazos maiores. (C) maior tempo disponvel para a confeco dos produtos, que s sero vendidos no ano seguinte. (D) menor custo de armazenagem com o estoque dos uniformes prontos. (e) maior giro de capital e menor risco de danos. 8

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Questo 30
A direo de um centro educacional pretende expandir suas atividades, ingressando no ramo de cursinhos preparatrios para vestibulares e concursos pblicos. A realizao desse projeto custar r$ 2,2 milhes, e o retorno do referido empreendimento depender do estado da natureza que efetivamente se realize durante a execuo do empreendimento. A fim de prever o retorno esperado, a organizao trabalha com quatro cenrios alternativos, cuja realizao est associada s probabilidades descritas no quadro abaixo. Probabilidade de ocorrncia 10% 60% 25% 5%

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Com relao Lei n. 5.810/1994, que dispe sobre o Regime Jurdico nico dos Servidores Pblicos do estado do Par, assinale a opo InCORReTA. (A) Ao servidor sero concedidas as seguintes gratificaes: pela prestao de servio extraordinrio; a ttulo de representao; pela participao em rgo colegiado; pela elaborao de trabalho tcnico, cientfico ou de utilidade para o servio pblico; pelo regime especial de trabalho; pela participao em comisso, ou grupo especial de trabalho; pela escolaridade; pela docncia, em atividade de treinamento; pela produtividade; pela interiorizao; pelo exerccio de atividade na rea de educao especial; e pelo exerccio da funo. (B) vedada a exonerao, a suspenso ou a demisso de servidor sindicalizado, a partir do registro da candidatura a cargo de direo ou representao sindical e, se eleito, ainda que suplente, at um ano aps o final do mandato, salvo se cometer falta grave, devidamente apurada em processo administrativo. (C) Entre os deveres do servidor previstos na lei, esto a assiduidade, a pontualidade, a urbanidade, a discrio, o exerccio pessoal das atribuies e a observncia aos princpios ticos e morais, s leis e aos regulamentos. (D) A referida lei define direitos, deveres, garantias e vantagens dos servidores pblicos do Estado, das autarquias e das fundaes pblicas, e suas disposies aplicam-se aos servidores dos Poderes Executivo, Legislativo e Judicirio, do Ministrio Pblico e dos Tribunais de Contas. (e) O servio extraordinrio ser pago com acrscimo de 50% em relao hora normal de trabalho e poder ocorrer sempre que necessrio ao servio pblico, desde que no exceda o limite de 60 horas mensais.

Cenrio A B C D

Receita bruta r$ r$ r$ r$ 1,5 2,5 3,5 4,5 milho milhes milhes milhes

No cenrio A, combina-se a ocorrncia de recesso econmica e o aumento da austeridade fiscal, que reduziria significativamente a demanda de contratao de novos servidores pblicos. No cenrio B, h normalidade das condies macroeconmicas sem alterao na atual poltica fiscal do governo. No cenrio C, combina-se normalidade das condies macroeconmicas com aumento da demanda do governo por novos servidores. No cenrio D, conjuga-se aumento da taxa de crescimento da renda e da oferta de vagas em universidades pblicas e aumento da expectativa de contratao de novos servidores pblicos. Com base nas informaes acima, o valor esperado da receita bruta do projeto ser de (A) r$ 1,75 milho. (B) r$ 2,25 milhes. (C) r$ 2,75 milhes. (D) r$ 3,75 milhes. (e) r$ 4,25 milhes.

Rascunho

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Considere que uma instituio de ensino financia seus projetos (patrocnios culturais e desportivos, editorao grfica, unidades de ensino, servios de estacionamento, entre outros) mediante uso de duas fontes de capital, a saber: r$ 60 milhes com emisso de aes essa modalidade de captao tem custo financeiro de 15% ao ano com distribuio de dividendo. r$ 40 milhes com emisso de bnus essa modalidade de captao tem custo financeiro de 10% ao ano. Com essa estrutura de financiamento, o custo mdio ponderado de capital dessa organizao ser de (A) 10%. (B) 11%. (C) 12%. (D) 13%. (e) 14%. 9
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Considerando os direitos e as garantias dos servidores pblicos consolidados na Lei n. 5.810/1994, assinale a opo correta. (A) O servidor pblico, estvel ou no, s perder o cargo em virtude de sentena judicial transitada em julgado, ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada a ampla defesa. (B) O servidor, aps cada 12 meses de exerccio, adquire direito a frias anuais de 30 dias consecutivos, podendo ser abatidas desse perodo as faltas ocorridas durante o ano. (C) A lei confere aos servidores o direito s licenas: para tratamento de sade; por motivo de doena em pessoa da famlia; em caso de maternidade e paternidade; para o servio militar e outras obrigaes previstas em lei para tratar de interesse particular; para atividade poltica ou classista, na forma da lei; por motivo de afastamento do cnjuge ou companheiro; e a ttulo de prmio por assiduidade. (D) O servidor pblico tem direito de petio em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder, e esse direito abrange o requerimento, a reconsiderao e o recurso. Em qualquer das hipteses, o prazo para decidir ser de 5 dias e, caso no prolatada a deciso nesse prazo, considerar-se- como deferida a petio. (e) vencimento a retribuio pecuniria mensal devida ao servidor, correspondente ao padro fixado em lei, sendo permitido vencimento inferior ao salrio mnimo apenas nos casos de jornada reduzida.

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Acerca dos direitos e deveres individuais e coletivos previstos pela Constituio Federal, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade. II livre a manifestao do pensamento em todas as suas formas, inclusive o anonimato. III A regra prevista na Constituio Federal a do sigilo das correspondncias. Contudo, tal direito poder ser afastado sempre que conveniente, independentemente de ordem judicial. Iv Todos tm direito a receber dos rgos pblicos informaes de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que sero prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindvel segurana da sociedade e do Estado. v O direito ao contraditrio e ampla defesa assegurado apenas aos litigantes em processo judicial, no se estendendo ao processo administrativo. A seqncia correta : (A) (B) (C) (D) (e) v, v, v, v, F. v, F, F, v, F. F, F, F, F, v. v, F, v, F, F. F, v, F, v, v.

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A respeito da Constituio Federal e dos princpios fundamentais nela contidos, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I A repblica Federativa do Brasil formada pela unio dissolvel dos estados e municpios e do Distrito Federal. A possibilidade de dissoluo entre os entes decorre da independncia poltica conferida pela Constituio Federal. II So objetivos fundamentais da repblica Federativa do Brasil: construir uma sociedade livre, justa e solidria; a dignidade da pessoa humana; o pluralismo poltico; garantir o desenvolvimento nacional e erradicar a pobreza e reduzir as desigualdades sociais e regionais. III A repblica Federativa do Brasil tem como fundamentos a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo poltico. Iv A Constituio Federal prev expressamente que todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos, sendo vedado o seu exerccio direto. v A repblica Federativa do Brasil buscar a integrao econmica, poltica, social e cultural dos povos da Amrica Latina, visando formao de uma comunidade latino-americana de naes. esto certos apenas os itens (A) (B) (C) (D) (e) I e II. I e III. II e Iv. III e v. Iv e v.

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Quanto aos direitos sociais previstos expressamente na Constituio Federal, assinale a opo correta. (A) A educao, a sade, o trabalho, a segurana, a previdncia social e a proteo maternidade e infncia so direitos sociais previstos expressamente pela Constituio Federal. J a moradia, o lazer e a assistncia aos desamparados no foram previstos no texto constitucional, sendo conhecidos como direitos sociais implcitos. (B) O seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntrio, um dos direitos dos trabalhadores urbanos que no foi estendido aos trabalhadores rurais. (C) A Constituio Federal veda expressamente o uso de incentivos especficos para a proteo do mercado de trabalho da mulher, tendo em vista a previso de igualdade entre homens e mulheres. (D) proibida qualquer discriminao no tocante a salrio e a critrios de admisso do trabalhador portador de deficincia. (e) livre a associao profissional ou sindical, cabendo ao Estado conceder autorizao para a fundao dos sindicatos. 10

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Com base no texto constitucional no que se refere organizao do estado, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I A organizao poltico-administrativa da repblica Federativa do Brasil compreende a Unio, os estados, o Distrito Federal e os municpios, todos autnomos, sendo vedado aos estados incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros ou formarem novos estados ou territrios federais. II da competncia privativa da Unio legislar sobre diretrizes e bases da educao nacional. III Proporcionar os meios de acesso cultura, educao e cincia competncia comum da Unio, dos estados, do Distrito Federal e dos municpios. Iv Compete Unio, aos estados e ao Distrito Federal legislar, concorrentemente, sobre educao, cultura, ensino e desporto, sendo que a competncia da Unio limitar-se- a estabelecer normas gerais. v da competncia dos municpios manter, com a cooperao tcnica e financeira da Unio e do estado, programas de educao infantil e de ensino fundamental. A seqncia correta : (A) (B) (C) (D) (e) F, v, v, v, v. v, F, F, F, F. F, v, F, F, v. F, F, v, v, v. v, F, v, F, F.

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no que se refere Constituio do estado do Par, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I A publicidade dos atos, programas, obras, servios e campanhas dos rgos pblicos dever ter carter educativo, informativo ou de orientao social, dela no podendo constar nomes, smbolos ou imagens que caracterizem promoo pessoal de autoridades ou servidores pblicos, sob pena de responsabilidade. II A administrao pblica tornar nulos seus atos, quando eivados de vcios que os tornem ilegais, bem como dever revog-los por motivo de convenincia ou oportunidade, observado, em qualquer caso, o devido procedimento legal. III A previso constitucional de contratao de obras, servios, compras, concesses e alienaes mediante processo de licitao pblica no se aplica aos rgos e s entidades da administrao indireta. Iv A descentralizao da prestao de servios pblicos por meio de outorga s autarquias e s entidades paraestatais apenas se dar mediante prvia lei autorizadora e desde que demonstrada, por motivos tcnicos ou econmicos, a impossibilidade ou a inconvenincia da prestao centralizada desses servios. v Ato de governador de estado que atente contra o exerccio dos direitos polticos, individuais e sociais ou contra o cumprimento de uma deciso judicial considerado crime de responsabilidade. esto certos apenas os itens (A) I, II, III e Iv. (B) I, II, III e v. (C) I, II, Iv e v. (D) I, III, Iv e v. (e) II, III, Iv e v.

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Com relao ao que dispe a Constituio Federal acerca da Administrao Pblica e dos servidores pblicos, assinale a opo correta. (A) A investidura em cargo ou emprego pblico depende de aprovao prvia em concurso pblico de provas ou de provas e ttulos, ressalvadas as nomeaes para cargo em comisso declarado, em lei, de livre nomeao e de livre exonerao. Com base nessa regra, ficou definitivamente proibida a contratao por tempo determinado. (B) vedada a acumulao remunerada de cargos pblicos, exceto em alguns casos expressos na Constituio Federal e desde que haja compatibilidade de horrios e respeito ao teto salarial. (C) Os padres de vencimento dos servidores pblicos sero fixados em razo da importncia poltica dos cargos, sendo irrelevantes a natureza destes e os requisitos para a investidura. (D) Obras, servios, compras e alienaes sero contratados mediante processo de licitao pblica que assegure igualdade de condies a todos os concorrentes. Esse procedimento no constitui a regra para as contrataes efetuadas pela Administrao Pblica. (e) Os atos de improbidade administrativa sero apurados em ao penal prpria, sendo vedada a suspenso dos direitos polticos, a perda da funo pblica e a indisponibilidade dos bens. 11

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Licitao um procedimento administrativo utilizado pelas entidades governamentais, com igualdade entre os participantes, visando escolha da melhor proposta entre as apresentadas pelos interessados. Assinale a opo que apresenta as modalidades de licitao que podero ser utilizadas na execuo desse procedimento. (A) Menor preo, melhor tcnica, melhor tcnica e preo e maior lance ou oferta. (B) Concurso, prego, menor preo e melhor tcnica. (C) Menor preo, concorrncia, leilo e maior lance. (D) Concorrncia, tomada de preos, convite, concurso, leilo e prego. (e) Tomada de preos, melhor tcnica e preo e concorrncia.
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