Proyecto de Cuantitativa Leidy, C. Perez, Liceth. Bernal, Sindy, L.

Silva Afiliada Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander- Colombia Presentado a Ps. Olga, M. Tarazona

TABLA DE CONTENIDO

1. Planteamiento del problema

1.1 Pregunta de investigacin

1.2 Justificacin

2. Objetivos 2.1 General 2.2 Especficos 3. Hiptesis 4. Marco terico 5. Bibliografa

PREVALENCIA DE DEPRESION EN NIOS DE 8 A 12 AOS, EN EL COLEGIO PROVINCIAL SAN JOSE DE LA CIUDAD DE PAMPLONA

1. OBJETIVO 1.1 GENERAL Determinar la prevalencia de depresin infantil en nios escolarizados de los 8 a los 12 aos, pertenecientes al grado 3 primaria a 6 secundaria del colegio Provincial San Jos de la ciudad de Pamplona, Norte de Santander, 2009. 1.2 ESPECIFICOS Establecer la prevalencia de depresin infantil segn el estrato socioeconmico y sexo en nios de los 8 a los 12 aos, pertenecientes al grado 3 primaria a 6 secundaria. Determinar diferencias en la prevalencia de depresin infantil en nios escolarizados de grados inferiores y superiores de los 8 a los 12 aos. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1 PREGUNTA DE INVESTIGACION Cul es el grado de prevalencia de la depresin infantil en nios y nias, segn el estrato socioeconmico y el nivel escolar, de los 8 a los 12 aos, pertenecientes al grado 3 a 6 del colegio Provincial San Jos? 2.2 JUSTIFICACION

La depresin era considerada un trastorno que solo se presentaba en adultos y que los nios no podran deprimirse, por tanto los nios no podran presentar la misma sintomatologa que estos, por esta razn no se hablaba de un trastorno depresivo infantil (DI) definido, hasta 1971 en el IV congreso de Piido Psiquiatras Europeos fueron definidos los criterios diagnsticos para la depresin infantil. La depresin infantil era un tema que durante aos se haba restado importancia, pero En los ltimos aos ha sido de gran inters para diferentes investigaciones, ya que informes de OMS revelan que el 20% de los nios y adolescentes sufran de alguna enfermedad mental. Aunque son pocos los estudios realizados en Colombia a cerca de la depresin infantil, trabajos realizados en Medelln muestran una prevalencia de 25.2% de depresin, donde el 50.7% perteneca al gnero femenino y el 49.3% al gnero masculino. Es un valor significativo al compararlo con la prevalencia en poblacin normal que es del 2% (OMS 2003). Otros datos obtenidos en Medelln revelan que los nios de 3 a 11 aos presentan una prevalencia del 5.8% de depresin y ansiedad. Un estudio realizado en Bucaramanga en el ao 2004, indica que el 9.2% presento prevalencia de un cuadro depresivo mayor, con una mayor frecuencia en nias, con un 13.3% y un 6.4% en nios, con una mayor prevalencia del 19.6% en nios y nias de 11 aos con mayores ndices en grados inferiores como grado tercero. Los trastornos depresivos en la edad preescolar se presentan con igual frecuencia en nios y nias. Teniendo en cuenta que en Colombia se han realizado pocos estudios que revelen la prevalencia de sntomas depresivos en Colombia y que los datos diversos de acuerdo con los trabajos y lugares donde son realizados, se ve la necesidad de determinar la prevalencia de depresin infantil en nios y nias escolarizados en la ciudad de pamplona, cuyos resultados pueden ser utilizados para planes de intervencin y tratamiento por parte de los entes de salud pblica a dicha poblacin, disminuyendo la frecuencia de este trastorno en la edad adulta, al aparecer desde la infancia, pero su forma de expresin final depender de la interaccin con el ambiente y generando calidad de vida para la poblacin. 3. HIPOTESIS En las nias de los 8 a los 12 aos los grados de prevalencia son mayores que en los nios de esta edad.

En los grados inferiores como tercero se presenta mayor prevalencia de depresin infantil que en grados superiores como grado sexto. En nios de estratos socioeconmicos ms bajos 1 y2 se presenta mayor prevalencia de depresin que en estratos socioeconmicos ms altos. En los nios de los 8 a los 12 aos los grados de prevalencia son mayores que en los nias de esta edad. En las nias de los 8 a los 12 aos los grados de prevalencia son iguales que en los nios de esta edad.

4. MARCO TEORICO ----sangria La depresin infantil puede definirse como una situacin afectiva de tristeza mayor que ocurre en un nio; esta alteracin se presenta de muchas formas con grados y duracin variable. Los nios presentan diferencias particulares segn la edad en el cuadro depresivo comparado con el de los adultos, pero los trastornos del estado de nimo en nios se diagnostica bajo los mismos criterios diagnsticos para adultos que se encuentran incluidos dentro del Manual de Diagnostico y Estadstico de Trastornos Mentales 4 Edicin (DSM-IV). ------La presencia de depresin infantil se ha asociado a factores como el al psicosocial como eventos o circunstancias criticas anteriores a la aparicin del cuadro depresivo y a factores biogenticos. Cuando se presenta un cuadro depresivo aparece, de forma brusca, un cambio importante en el comportamiento del nio respecto a cmo era hasta ese momento. Los sntomas pueden ser perfectamente identificables, si se muestra: aptico, sin inters por cosas que antes le atraan triste sin causa aparente su capacidad de disfrute (de encontrar placer) est disminuida con ansiedad y agitacin muy irritable, con el sueo alterado (insomnio por la noche y, a veces, hipersomnia durante el da), muy fatigado, sin energa (sobre todo, por la maana), se alteran sus hbitos alimenticios (generalmente, hay prdida del apetito, pero tambin se da el caso opuesto) con dificultades de concentracin, afectndose su rendimiento escolar en su pensamiento est muy presente el tema de la muerte, frases negativas sobre s mismo. Mientras algunos nios enmascaran su depresin mediante una autocritica exagerada un fracaso escolar, dificultades en el

manejo de la agresividad o de irrupciones agresivas y en otros no puede realizarse desde la inexistencia de la sintomatologa, pero puede realizarse desde la existencia de otros sndromes o alteraciones psicopatolgicas, puede dispersarse en tres sectores: problemas conductuales y de delincuencia, reacciones psicofisiologicas y reacciones psicosomticas (Lpez-Ibor, A. 1982). As mismo Los nios con trastornos depresivos tienen repercusiones importantes a corto plazo presentan deterioro en el rendimiento acadmico: son incapaces de prestar atencin a clases, falencias para presentar trabajos de clases y presentan ms muestras de fatiga y tristeza que aquellos nios sin depresin. Adems estos nios que experimentan una incomodidad subjetiva a la hora establecer relaciones sociales, si las evita o no obtiene los resultados esperados, tienen problemas interpersonales (Craighead y Cools 1995), esto repercute en la capacidad de adaptacin del nio al limitar nuevos aprendizajes de habilidades sociales y de solucin de problemas, afectando las relaciones con sus familiares quienes los tachan de rebeldes, ya que los padres tienden a prestar mas atencin a los problemas atencionales y conductuales, ignorando los problemas emocionales de los nios (kashani, Orvaschel, Burk y Red, 1985). A largo plazo estos cuadros son asociados en forma significativa con consumo de sustancias y trastornos de conducta.

5. BIBLIOGRAFIA Rodrguez, J. Ortiz, M. (2008). Depresin infantil. Revista cientfica electrnica de psicologa, Vol. 6, 77 88. Polaino, A. Domenech, E. Garca A. y Ezpeleta, L. (2002). Las depresiones infantiles. Madrid, Espaa.: Morata. 2 Edicin. Hernndez, G. (2004). La depresin infantil. De http://www.psicologoinfantil.com/articulodepresion.htm. Rodrguez, E. (2002). Qu es la depresin?. De http://www.depresion.cl/que01.html. Claustre, J. Araneda, N.Valero, S. Domenech, E. (2002). Evaluacin de la sintomatologa depresiva del Preescolar: correspondencia entre los informes de padres y de maestros. Vol. 12, 212-215. Mantilla, F. Sabalza, L. Diaz, A. Campo, A. (2004). Prevalencia de la sintomatologa depresiva en nios y nias escolares de Bucaramanga, Colombia. Revista colombiana de psiquiatra. Asociacion colombiana de psiquiatria Vol.33, 163-171 Pelez, A. Bayn, C. Fernndez, A. Rodrguez, P. (2008). Temperamento, ansiedad y depresin Infantil. Vol. 10, 43-51 Vinaccia, S. Gaviria, A. Atehorta, L. Martnez, P. Trujillo, C. Quiceno, C. Prevalencia de Depresin en nios escolarizados entre 8 y 12 aos del oriente antioqueo a partir del Child depression inventory CDI-. Vol. 2, 217-227.

Se aproximan bastante a un trabajo de revision siguiendo la metodologia adecuada de las citas, que es lo mas relevante, hay que revisa otros detalles de las normas APA con relacion a los titulos pero en general hay un buen esfuerzo , hay que cambiar algunas citas buscando otras Fuentes calificacin 4.5