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1

Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa esto corretos e, em


seguida, assine no espao reservado.
2
Este Caderno contm 60 questes de mltipla escolha, di spostas da seguinte maneira:
01 a 48 relativas rea de Cincias da Natureza e Matemtica e suas Tecnol ogias;
49 a 60 Espanhol relativas rea de Linguagens, Cdi gos e suas Tecnol ogias.
Verifique se ele est completo.
3
Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeio grfi ca que impea a
leitura, solicite imediatamente ao Fi scal que o substitua.
4
Cada questo apresenta quatro opes de resposta, das quais apenas uma
correta.
5
Interpretar as questes faz parte da avaliao; portanto, no adianta pedir
esclarecimentos aos Fi scais.
6
Para preencher a Fol ha de Respostas, fazer rascunhos, etc., use exclusivamente a
Caneta que o Fiscal lhe entregou.
7
Utilize qualquer espao em branco deste Caderno para rascunhos e no destaque
nenhuma folha.
8
Os rascunhos e as marcaes que voc fizer neste Caderno no sero considerados
para efeito de avaliao.
9
Voc di spe de, no mximo, quatro horas e meia para responder s questes e
preencher a Folha de Respostas.
10
Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal a Folha de Respostas,
este Caderno e a Caneta.













Assi nat ur a do Candi dat o: ___________________________________________________________
TABELA PERIDICA DOS ELEMENTOS


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

IA IIA IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB IB IIB IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA
1
1
H
1,0

2
He
4,0
2
3
Li
7,0
4
Be
9,0

5
B
11,0
6
C
12,0
7
N
14,0
8
O
16,0
9
F
19,0
10
Ne
20,0
3
11
Na
23,0
12
Mg
24,0
13
Al
27,0
14
Si
28,0
15
P
31,0
16
S
32,0
17
Cl
35,5
18
Ar
40,0
4
19
K
39,0
20
Ca
40,0
21
Sc
45,0
22
Ti
48,0
23
V
51,0
24
Cr
52,0
25
Mn
55,0
26
Fe
56,0
27
Co
57,0
28
Ni
59,0
29
Cu
63,5
30
Zn
65,5
31
Ga
69,5
32
Ge
72,5
33
As
75,0
34
Se
79,0
35
Br
80,0
36
Kr
84,0
5
37
Rb
85,5
38
Sr
87,5
39
Y
89,0
40
Zr
91,0
41
Nb
93,0
42
Mo
96,0
43
Tc
(97)
44
Ru
101,0
45
Rh
103,0
46
Pd
106,5
47
Ag
108,0
48
Cd
112,5
49
In
115,0
50
Sn
118,5
51
Sb
122,0
52
Te
127,5
53
I
127,0
54
Xe
131,5
6
55
Cs
133,0
56
Ba
137,5

*
La
72
Hf
178,5
73
Ta
181,0
74
W
184,0
75
Re
186,0
76
Os
190,0
77
Ir
192,0
78
Pt
195,0
79
Au
197,0
80
Hg
200,5
81
Tl
204,5
82
Pb
207,0
83
Bi
209,0
84
Po
(209)
85
At
(210)
86
Rn
(222)
7
87
Fr
(223)
88
Ra
(226)

**
Ac
104
Rf
(261)
105
Db
(262)
106
Sg
(266)
107
Bh
(264)
108
Hs
(277)
109
Mt
(268)
110
Ds
(271)
111
Rg
(272)




*SRIE DOS LANTANDIOS
57
La
139,0
58
Ce
140,0
59
Pr
141,0
60
Nd
144,0
61
Pm
(145)
62
Sm
150,5
63
Eu
152,0
64
Gd
157,5
65
Tb
159,0
66
Dy
162,5
67
Ho
165,0
68
Er
167,5
69
Tm
170,0
70
Yb
173,0
71
Lu
175,0


**SRIE DOS ACTINDIOS
89
Ac
(227)
90
Th
232,0
91
Pa
(231)
92
U
238,0
93
Np
(237)
94
Pu
(244)
95
Am
(243)
96
Cm
(247)
97
Bk
(247)
98
Cf
(251)
99
Es
(252)
100
Fm
(257)
101
Md
(258)
102
No
259
103
Lr
(262)





















N
o
Atmico

SMBOLO

Massa Atmica
(arredondada 0,5)
Fonte: IUPAC, 2005.
UFRN Vestibular 2012 1

Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias 01 a 48


Questo 1
O funcionamento de um gerador elico baseado na interao entre suas ps e o vento. Nessa
interao, as ps do gerador funcionam como defletor para a massa de ar incidente. Durante a
interao, o vetor quantidade de movimento do ar incidente

, tem a orientao alterada para


quantidade de movimento do ar refletido,

, pela presena das ps, conforme mostrado na


Figura abaixo.
















A variao da quantidade de movimento da massa de ar incidente sobre as ps faz com que elas
girem em torno de seu eixo gerando energia eltrica. Tal variao na quantidade de movimento
do ar,

, expressa por

.
Neste sentido, a composio de vetores que melhor representa a variao da quantidade do
movimento do ar est representada por:

A)


C)

B)


D)



Q
final
Q
inicial
corte transversal de
uma p do gerador


2 UFRN Vestibular 2012
Questo 2
Em Tirinhas, muito comum encontrarmos situaes que envolvem conceitos de Fsica e que,
inclusive, tm sua parte cmica relacionada, de alguma forma, com a Fsica.
Considere a tirinha envolvendo a Turma da Mnica, mostrada a seguir .














Supondo que o sistema se encontra em equilbrio, correto afirmar que, de acordo com a Lei da
Ao e Reao (3 Lei de Newton),
A) a fora que a Mnica exerce sobre a corda e a fora que os meninos exercem sobre a corda
formam um par ao-reao.
B) a fora que a Mnica exerce sobre o cho e a fora que a corda faz sobre a Mnica formam
um par ao-reao.
C) a fora que a Mnica exerce sobre a corda e a fora que a corda faz sobre a Mnica formam
um par ao-reao.
D) a fora que a Mnica exerce sobre a corda e a fora que os meninos exercem sobre o cho
formam um par ao-reao.

Questo 3
Do ponto de vista da Fsica, o sistema de freios dos carros atuais formado por uma alavanca e
por uma prensa hidrulica.
Enquanto a alavanca tem a capacidade de ampliao da fora aplicada por um fator igual razo
direta de seus braos, a prensa hidrulica amplia a fora da alavanca na razo direta de suas
reas. Finalmente, a fora resultante aciona os freios, conforme mostrado na Figura, fazendo o
veculo parar.









Considere que a alavanca tem brao maior, L, igual a 40cm e brao menor, l, igual a 10cm, e a
prensa hidrulica apresenta mbolos com rea maior, A, oito vezes maior que a rea menor, a.
Levando em considerao as caractersticas descritas acima, tal sistema de freios capaz de
fazer a fora exercida no pedal dos freios, pelo motorista, aumentar
A) 32 vezes. C) 24 vezes.
B) 12 vezes. D) 16 vezes.


UFRN Vestibular 2012 3
Questo 4
Em um processo de demolio de um prdio,
foi utilizado um guindaste como o mostrado
na Figura.
Nesse guindaste h um pndulo formado por
um cabo de ao de comprimento, L, e por
uma esfera de ferro (esfera de demolio) de
massa, M.
Para realizar a demolio, a esfera puxada
pelo guindaste at a posio mostrada na
Figura e, logo aps, solta, indo, assim, de
encontro ao prdio a ser demolido.
Considerando a acelerao da gravidade, g;
o comprimento do arco, S, formado pelo
movimento da esfera; a diferena de altura,
h, entre a posio inicial e sua posio no
momento da coliso; a altura, H, da esfera
em relao ao solo na posio inicial; e o
comprimento do cabo, L, conforme mostrados
na Figura, pode-se concluir que a energia
mxima disponvel em uma coliso :
A) MgS.
B) MgH.
C) MgL.
D) Mgh.

Questo 5
Em seu livro Dilogos sobre os dois
Principais Sistemas do Mundo, Galileu,
atravs de seu personagem Salviati, refuta
um dos principais argumentos aristotlicos
sobre o movimento da Terra, defendido pelo
personagem Simplcio, que diz:
Se de fato a Terra tivesse um movimento
diurno de rotao, uma torre do alto da qual
se deixasse cair uma pedra, sendo
transportada pela Terra em sua rotao, j se
teria deslocado de muitas centenas de jardas
para leste durante o tempo de queda da
pedra, e a pedra deveria atingir o solo a essa
distncia da base da torre.
Seguindo o argumento de Simplcio, poder-
se-ia concluir que a Terra no gira, pois a
pedra sempre cai atingindo o ponto
verticalmente abaixo de onde foi solta.
Entretanto, a argumentao de Simplcio est
equivocada, pois sabe-se que a Terra tem
movimento de rotao, isto , ela gira, e que
a pedra cai no ponto abaixo do qual foi solta
porque
A) sua velocidade de queda depende da
velocidade linear da Terra.
B) sua velocidade angular igual
velocidade angular da Terra.
C) sua acelerao angular igual
acelerao da gravidade.
D) sua acelerao linear depende da
acelerao linear da Terra.



Questo 6
Um cliente de lojas virtuais estava procurando adquirir um forno de microondas, que
apresentasse o menor consumo de energia dentre os modelos disponveis, quando se interessou
por dois que apresentavam as seguintes caractersticas tcnicas:

Aparelho Potncia (W) Tenso (V) Frequncia (Hz)
Forno 1 660 110 60
Forno 2 660 220 60

Em relao ao consumo de energia e considerando que qualquer um dos dois seria utilizado
durante o mesmo intervalo de tempo, as informaes contidas na Tabela indicam ao cliente que
ele pode adquirir
A) apenas o Forno 2, pois o consumo de energia depende apenas da tenso de alimentao.
B) apenas o Forno 1, pois o consumo de energia depende apenas da tenso de alimentao.
C) qualquer um dos fornos, pois o consumo de energia depende apenas da frequncia.
D) qualquer um dos fornos, pois o consumo de energia depende apenas da potncia.

4 UFRN Vestibular 2012
Questo 7
Um tcnico em eletrotcnica resolve controlar a intensidade luminosa
de seu quarto, instalando um potencimetro (resistor de resistncia
varivel) em srie com o circuito eltrico que alimenta a lmpada de
seu quarto, conforme mostrado no esquema ao lado.
Considerando que a intensidade da radiao luminosa emitida pela
lmpada depende da potncia eltrica que nela circula, para reduzir a
intensidade luminosa no quarto, o tcnico dever
A) aumentar a resistncia no potencimetro e, assim, diminuir a
corrente que passa pela lmpada.
B) diminuir a resistncia no potencimetro e, assim, aumentar a corrente que passa pela
lmpada.
C) aumentar a resistncia no potencimetro e, assim, aumentar a corrente que passa pela
lmpada.
D) diminuir a resistncia no potencimetro e, assim, diminuir a corrente que passa pela lmpada.


Questo 8
Visando a discutir os efeitos magnticos da corrente eltrica
sobre quatro pequenas bssolas postas sobre uma placa, um
professor montou, em um laboratrio didtico, o dispositivo
experimental representado na Figura ao lado.
Inicialmente, com a chave desligada, as bssolas ficam
orientadas exclusivamente pela ao do campo magntico
terrestre. Ao ligar a chave e fazer circular uma corrente
eltrica no circuito, esta ir produzir um campo magntico
muito mais intenso que o terrestre. Com isso, as bssolas iro
se orientar de acordo com as linhas desse novo campo magntico.
Das representaes abaixo, a que melhor representa o efeito do campo magntico produzido
pela corrente sobre as bssolas

A)

C)

B)

D)


UFRN Vestibular 2012 5
Questo 9
Recentemente, tem-se falado muito sobre os possveis danos que o uso contnuo de aparelhos
celulares pode trazer ao ser humano. Por sua vez, muitas pessoas que j utilizaram o celular
encostado orelha, por um tempo suficientemente longo, perceberam que a regio em torno
desta se aqueceu. Isso se explica pelo fato de que
A) o celular absorve ondas eletromagnticas, que so transformadas em radiao ultravioleta e
aquecem os tecidos da regio da orelha.
B) o celular emite ondas sonoras, as quais so absorvidas pelos tecidos da regio da orelha,
aquecendo-a.
C) o celular emite ondas eletromagnticas, as quais so absorvidas pelos tecidos da regio da
orelha, aquecendo-a.
D) o celular absorve ondas sonoras, que so transformadas em radiao infravermelha que
aquecem os tecidos da regio da orelha.

Questo 10
O uso de tecnologias associadas s energias renovveis tem feito ressurgir, em Zonas Rurais,
tcnicas mais eficientes e adequadas ao manejo de biomassa para produo de energia. Entre
essas tecnologias, est o uso do fogo a lenha, de forma sustentvel, para o aquecimento de
gua residencial. Tal processo feito por meio de uma
serpentina instalada no fogo e conectada, atravs de
tubulao, caixa dgua, conforme o esquema mostrado
na Figura ao lado.
Na serpentina, a gua aquecida pelo fogo sobe para a
caixa dgua ao mesmo tempo em que a gua fria desce
atravs da tubulao em direo serpentina, onde
novamente realizada a troca de calor.
Considerando o processo de aquecimento da gua contida
na caixa dgua, correto afirmar que este se d,
principalmente, devido ao processo de
A) conduo causada pela diminuio da densidade da gua na serpentina.
B) conveco causada pelo aument o da densidade da gua na serpentina.
C) conveco causada pela diminuio da densidade da gua na serpentina.
D) conduo causada pelo aumento da densidade da gua na serpentina.


Questo 11
Duas pessoas, que esto em um ponto de nibus, observam uma ambulncia que delas se
aproxima com a sirene de advertncia ligada. Percebem que, ao passar por elas , o som emitido
pela sirene se torna diferente daquele percebido durante a aproximao.
Por outro lado, comentando esse fato, elas concordam que o som mudou de uma tonalidade
aguda para uma mais grave medida que a ambulncia se distanciava. Tal mudana explicada
pelo efeito Doppler, segundo o qual , para essa situao, a
A) amplitude do som diminuiu.
B) frequncia do som diminuiu.
C) frequncia do som aumentou.
D) amplitude do som aumentou.





6 UFRN Vestibular 2012
Questo 12
Estudantes interessados em analisar a natureza dual da luz preparavam uma apresentao para
uma Feira de Cincias com trs experimentos, conforme mostrados nas Figuras abaixo.





1 experimento 2 experimento 3 experimento

- o 1 experimento mostra a difrao da luz ao passar por uma fenda estreita;
- o 2 experimento mostra o efeito fotoeltrico caracterizado pela gerao de corrente eltrica a
partir da incidncia de luz sobre uma clula fotoeltrica; e
- o 3 experimento mostra o efeito da polarizao da luz ao faz-la incidir sobre filtros
polarizadores.

A partir desses experimentos, correto afirmar que
A) o efeito fotoeltrico e a polarizao evidenciam a natureza ondulatria da luz, enquanto a
difrao evidencia a natureza corpuscular da luz.
B) a polarizao e a difrao evidenciam a natureza corpuscular da luz, enquanto o efeito
fotoeltrico evidencia a natureza ondulatria da luz.
C) a difrao e a polarizao evidenciam a natureza ondulatria da luz, enquanto o efeito
fotoeltrico evidencia a natureza corpuscular da luz.
D) o efeito fotoeltrico e a difrao evidenciam a natureza ondulatria da luz, enquanto a
polarizao evidencia a natureza corpuscular da luz.

Questo 13
Apesar de controvrsias, pesquisadores da NASA comunicaram no ano de 2010, na revista
Science (02/12/2010, verso on-li ne) nos Estados Unidos, a descoberta do primeiro ser vivo que no
possui fsforo na constituio do seu DNA, e sim arsnio. A procura por esse ser vivo
(microrganismo), no entanto, acontece desde 2009, orientada pela ideia de que o arsnio poderia
substituir o fsforo na constituio de alguns seres vivos.
A ideia de o arsnio poder substituir o fsforo pode ser considerada
A) uma hiptese cientfica, fundamentada nas semelhanas existentes entre esses dois
elementos, pelas suas posies na Tabela Peridica (no mesmo grupo).
B) uma lei cientfica, fundamentada nas semelhanas existentes entre esses dois elementos,
pelas suas posies na Tabela Peridica (no mesmo grupo).
C) uma hiptese cientfica, fundamentada nas semelhanas existentes entre esses dois
elementos, pelas suas posies na Tabela Peridica (no mesmo perodo).
D) uma lei cientfica, fundamentada nas semelhanas existentes entre esses dois elementos
pelas suas posies na Tabela Peridica (no mesmo perodo).




Luz incidente
Laser
Luz difratada
Luz incidente
Luz incidente
no polarizada
Luz polarizada
Polarizador
Analisador
UFRN Vestibular 2012 7
Questo 14
Pr-frmacos so substncias que devem sofrer converso qumica ou bioqumica antes de
exercerem sua ao farmacolgica, ou seja, devem se converter no frmaco quando esto no
organismo. A finalidade de se preparar pr-frmacos resolver inconvenientes que o frmaco
pode apresentar. No organismo, enzimas catalisam as reaes que liberam as substncias com
ao medicamentosa. Um exemplo desse tipo de reao a hidrlise de steres. O -tocoferol
(vitamina E), por exemplo, apresenta dois inconvenientes: praticamente insolvel em gua e
rapidamente oxidado pelo oxignio do ar. Isto dificulta sua administrao parenteral. Dessa
forma, a vitamina E pode ser preparada como um pr-frmaco mais hidrossolvel o ster de d-
-tocoferol. Ambas as substncias esto representadas na Figura abaixo.














Fonte: Qumica Nova, 22(1),1999.

Os grupos funcionais que reagem para formar o ster para a obteno do pr-frmaco, sob
catlise adequada, so
A) grupo aldedo (R-COH) e grupo carboxila (R
1
-COOH).
B) grupo carboxila (R-COOH) e grupo lcool (R
1
-OH).
C) grupo amina (R-NH
2
) e grupo ter (R
1
-O-R
2
).
D) grupo amida (R-CO-NH
2
) e grupo lcool (R
1
-OH).

Questo 15
Sorvete em cinco minutos.
Uma receita rpida, prtica e que parece mgica para o preparo de um sorvete de morango
recomenda o seguinte procedimento:
Despeje o leite, o acar e a essncia de morango num saco de plstico de 0,5 litro e
certifique-se de que ele fique bem fechado. Coloque 16 cubos de gelo e 6 colheres de sopa
de sal comum (NaCl) num outro saco plstico de 1 litro. Insira o saco de 0,5 litro dentro do
saco de 1 litro e feche muito bem. Agite as bolsas de plstico por 5 minutos e, aps esse
tempo, remova o saco de 0,5 litro de dentro do outro. Em seguida, corte um dos bicos
inferiores do saco de 0,5 litro e despeje o sorvete no recipiente de sua preferncia.
O que parece mgica, ou seja, o congelamento do sorvete a uma temperatura ( -20C) mais
baixa que 0
o
C, pela soluo aquosa de NaCl, explicado pela propriedade coligativa de
diminuio da temperatura de incio de solidificao.
Outro soluto que pode produzir a mesma diminui o da temperatura que o NaCl
A) cloreto de potssio (KCl).
B) cloreto de clcio (CaCl
2
).
C) glicose (C
6
H
12
O
6
).
D) glicerina (C
3
H
8
O
3
).
H3C
H3C
O
CH3
CH3 CH3
CH3 CH3
CH3
CH3
HO
CH3
CH3 CH3 CH3 CH3
(CH3)2N O
CH3
CH3
8 UFRN Vestibular 2012
Questo 16
Extrair o dixido de carbono do sistema de exausto de usinas termoeltricas e evitar a sua
emisso para a atmosfera uma questo de proteo ao Meio Ambiente e uma contribuio para
diminuir os efeitos do aquecimento do Planeta Terra. Nas usinas termoeltricas , o dixido de
carbono se forma como subproduto da combusto do carvo usado na obteno de energia.
Diversas formas tm sido usadas e pesquisadas para a captura do dixido de carbono. Sem
causar prejuzos ao Meio Ambiente, uma alternativa adequada e vivel para a captura do dixido
de carbono das usinas termoeltricas pode ser
A) injetar o CO
2(g)
numa soluo aquosa de cido sulfrico para obter o cido carbnico, o qual
pode ser separado e armazenado.
B) esfriar o CO
2(g)
e armazen-lo em cilindros metlicos especiais a baixa presso.
C) injetar o CO
2(g)
numa soluo aquosa de hidrxido de sdio para obter o carbonato de sdio
insolvel, o qual pode ser separado e armazenado.
D) aquecer o CO
2(g)
e armazen-lo em cilindros metlicos especiais a baixa presso.

Questo 17
Antes de adquirir produtos, o consumidor consciente deve ter o hbito de ler os rtulos. Muitos
dos alimentos comercializados nos supermercados apresentam, em sua composio, os aditivos.
Estes so substncias intencionalmente acrescentadas aos alimentos e s bebidas (por causa
das tcnicas de elaborao e/ou de adaptao ao uso a que so destinados) sem a finalidade de
modificar caracterstica como cor, sabor e o valor nutritivo. O excesso de aditivos pode, porm,
alterar a qualidade do alimento em vez de torn-lo mais atraente ao consumidor. No Brasil , os
rtulos so padronizados segundo normas internacionais, como a International Numeration
System (INS).
Suponha os seguintes valores de aditivos informados pelo INS:

Funo do aditivo Nome comum Frmula N
o
INS
Limite permitido
g/100g do produto
conservante Nitrato de potssio KNO
3
252 0,03
estabilizante Fosfato trissdico Na
3
PO
4
339 0,5
Aps analisar quatro lotes de alimentos, um laboratrio de controle de qualidade apresentou os
seguintes resultados:
Lote
Valores encontrados
(mol/100g) do produto
KNO
3
Na
3
PO
4

I - 0,0001
II - 0,03
III 0,0002 -
IV 0,02 -
De acordo com as normas internacionais, os lotes adequados para comercializao so
A) I e IV.
B) I e III.
C) II e IV.
D) III e IV.




UFRN Vestibular 2012 9
Questo 18
Uma atitude sustentvel que visa a diminuir a poluio do ar a regulagem dos motores dos
automveis. Uma regulagem inadequada do motor favorece a combusto incompleta, que gera,
alm do dixido de carbono (CO
2(g)
), o monxido de carbono (CO
(g)
) e a fuligem (C
(s)
).
Suponha que um carro use etanol como combustvel e considere as reaes e os dados da
Tabela apresentados a seguir:
C
2
H
5
OH
(l )
+ 5/2O
2(g)


CO
(g)
+ 3H
2
O
(l )
+ CO
2(g)
C
2
H
5
OH
(l )
+ 3O
2 (g)


3H
2
O
(l )
+ 2CO
2(g)


T= 298 K e P = 1 atm

Substncia


(kJ/mol)
C
2
H
5
OH
(l )
-277,5
CO
(g)
-110,53
H
2
O
(l )
-285,83
CO
2(g)
-393,51
O
2(g)
497,8


Tendo em vista essa situao, quando o motor no estiver bem regulado,
A) a combusto incompleta, pois, na mistura ar (O
2
)/combustvel, o O
2
a substncia limitante
da reao.
B) na combusto incompleta, o consumo de lcool para produzir a mesma quantidade de energia
que na combusto completa menor.
C) na combusto incompleta dos gases liberados, s o CO
2
tem impacto indesejado na qualidade
do ar.
D) a combusto incompleta, pois, na mistura ar (O
2
)/combustvel, o etanol a substncia
limitante da reao.

Questo 19
O oxignio dissolvido (OD) na gua um dos parmetros importantes para estabelecer a sua
qualidade e conhecer a possibilidade de vida nos sistemas aquticos. A quantidade de oxignio
dissolvido na gua no pode ser menor que 2 mg/L para que os peixes sobrevivam.
A seguir, apresentada a sequncia de reaes de um mtodo desenvolvido em soluo aquosa,
para a determinao da quantidade de oxignio dissolvido na gua:

I MnSO
4(aq)
+ 2NaOH
(aq)



Mn(OH)
2 (s)
+ Na
2
SO
4(aq)

II 2Mn(OH)
2(s)
+ O
2(aq)


2MnO(OH)
2(s)

III MnO(OH)
2(s)
+ 2H
2
SO
4(aq)


Mn(SO
4
)
2(aq)
+ 3 H
2
O
(l )

IV Mn(SO
4
)
2(aq)
+ 2KI
(aq)


MnSO
4(aq)
+ K
2
SO
4(aq)
+ I
2(aq)

V I
2(aq)
+ 2Na
2
S
2
O
3(aq)


Na
2
S
4
O
6(aq)
+ 2NaI
(aq)


A partir das reaes observadas no mtodo de determinao de oxignio dissolvido, correto
afirmar:
A) Na reao II, o oxignio (O
2
) age como agente redutor, uma vez que aumenta o seu nmero
de oxidao.
B) A reao I de simples troca.
C) O I
2(aq)
formado no processo equivale concentrao de oxignio dissolvido, o que possibilita
determinar o OD na gua.
D) A reao V de decomposio.
10 UFRN Vestibular 2012
Questo 20
Os mecanismos de reaes so modelos criados pelos qumicos, baseados em evidncias
experimentais, para explicar as etapas pelas quais se supe que uma reao qumica ocorra. O
mecanismo normal de adio do HBr dupla ligao do propeno, na ausncia de perxido ,
quando se obtm o produto mais abundante, descrito a seguir:
Na primeira etapa, produz-se a ruptura heteroltica da molcula de HBr, formando os ons
correspondentes.
Na segunda etapa, o ataque eletroflico do ction hidrognio ao propeno produz um
carboction (on de carbnio) instvel, muito reativo.
Na terceira etapa, o nion brometo se adiciona ao carboction formando o 2-bromopropano.

O processo descrito est corretamente representado por:

A)


C)

B)


D)


Questo 21
As gorduras de origem animal so constitudas principalmente por gorduras saturadas, colesterol
e gorduras trans. Nos ltimos anos, o termo gordura trans ganhou uma posio de destaque no
dia a dia em funo da divulgao de possveis malefcios sade decorrentes de seu consumo.
Esse tipo de gordura, que se encontra em alimentos como leite integral, queijos gordos, carne de
boi e manteiga, pode aumentar os nveis do colesterol prejudicial ao organismo humano.
Nesse tipo de gordura, a frmula do composto ao qual a denominao trans faz referncia
A
CO
2
H C H
3
H H

B
C H
3
CO
2
H

C
C H
3
CO
2
H
H
H

D
C H
3
CO
2
H

UFRN Vestibular 2012 11
Questo 22
Assim como Monsiur Jourdain, o personagem de Molire, que falava em prosa sem sab-lo,
tambm ns realizamos e presenciamos transformaes qumicas, sem ter plenamente
conscincia disso. No dia a dia, muitas transformaes qumicas acontecem sem que pensemos
nelas, como por exemplo:
A) A sublimao do I
2(s)
. C) O congelamento da gua.
B) A atrao de um metal por um im. D) O amadurecimento de um fruto.

Questo 23
A qumica est presente no cotidiano, como se pode ver na Tirinha abaixo.

Disponvel em: <www.quimicanovaee.wordpress.com>.Acesso em: 4 ago. 2011.

A frmula qumica da substncia propanona (acetona), desconhecida pela garota,

A)
CH
3
-C-CH
3
O

C)
CH
3
-CH-CH
3
OH

B) CH
3
-CH
2
-C
O
OH

D) CH
3
-CH
2
-C
O
H


Questo 24
Em comemorao ao Ano Internacional da Qumica, estudantes foram
desafiados a apresentarem suas ideias sobre a Qumica para artigos
informativos a serem publicados no jornal de sua escola. Entre algumas
dessas ideias, o aluno-editor do jornal analisou as quatro mostradas a
seguir:

I.
Uma reao nuclear , em certa medida, uma realizao dos sonhos dos alquimistas, pois
nela tomos de um elemento qumico se transformam em tomos de outros elementos
qumicos, como acreditavam os alquimistas.
II.
Uma reao qumica , em certa medida, uma realizao dos sonhos dos alquimistas, pois
nela ocorre rearranjo de tomos, acompanhado de alteraes em suas estruturas atmicas
e em seus ncleos, como acreditavam os alquimistas.
III.
A composio de uma substncia depende do mtodo de sua obteno na indstria ou no
laboratrio.
IV.
A separao de substncias de uma mistura depende das propriedades fsicas e qumicas
das substncias que formam a mistura.

Como o aluno-editor do jornal deve escolher somente ideias corretas para desenvolver os
referidos artigos, ele deve considerar apenas as ideias
A) I e IV. B) I e III. C) III e IV. D) II e III.
COMO FOI SUA
AULA HOJE?
, ACHO QUE VOU
PASSAR ESSE E. T.
PARA TI RAR SEU
ESMALTE.
ESTRANHO! O
PROFESSOR S FALOU
DE PROPANONA.
PARECE COISA DE
OUTRO MUNDO!
12 UFRN Vestibular 2012
Questo 25
Atualmente, a Histria da Cincia procura
entender como o conhecimento foi construdo
em determinada poca, de modo
contextualizado, e considera que cada cultura
e tempo tm questes peculiares a serem
solucionadas. Nesse contexto, em relao s
teorias evolutivas, Jean Baptiste de Lamarck
A) era defensor de que as espcies no
evoluam de outras espcies.
B) acreditava que os seres vivos no se
modificavam ao longo do tempo.
C) props o princpio da seleo natural
antes mesmo de Darwin.
D) foi um dos primeiros pesquisadores a
propor que os seres vivos evoluam.

Questo 26
Um fato pouco conhecido o de que
morcegos podem ser utilizados como
auxiliares na recuperao de reas florestais
devastadas. Pesquisadores tm construdo
ninhos artificiais de morcegos em reas
desmatadas, na Amrica Latina
(www.sciencedaily.com).
A ideia dos pesquisadores pode ser explicada
pelo fato de esses morcegos
A) alimentarem-se de nctar, que os torna
agentes polinizadores.
B) serem capazes de dispersar sementes
com o batimento de suas asas.
C) emitirem sons que lhes permitem localizar
insetos frugvoros.
D) formarem ninhos utilizando espcies raras
de plantas.
Questo 27
A Caatinga cobre aproximadamente
825.143km
2
do Nordeste e parte do Vale do
Jequitinhonha, em Minas Gerais,
apresentando plancies e chapadas baixas. A
vegetao composta de vegetais lenhosos,
misturados com grande nmero de cactos e
bromlias. A secura ambiental, pelo clima
semi-rido, e sol inclemente impem hbitos
noturnos ou subterrneos. Rpteis e roedores
predominam na regio. Entre as mais belas
aves esto a arara-azul e o acau, um gavio
predador de serpentes.
Disponvel em:<http://ambientes.ambientebrasil.com.br/
ecoturismo/potencial_ecoturistico_brasileiro/potencial_e
coturistico_brasileiro.html >. Acesso em 11 ago. 2011.
Sobre os aspectos ecolgicos dos
organismos citados no texto, pode-se afirmar
que
A) o nicho ecolgico do gavio est definido
pelo seu papel de predador.
B) os vegetais lenhosos, cactos e as
bromlias formam uma populao.
C) os rpteis e os roedores se alimentam de
cactos e bromlias.
D) o nicho ecolgico da arara-azul e do
acau o mesmo nesse hbitat.








Questo 28
Nas comunidades, os indivduos interagem entre si, exercendo influncias nas populaes
envolvidas, de maneira positiva ou negativa.
Nesse contexto, a predao uma interao ecolgica
em que
A) h perda para ambas as espcies, por se tratar de
uma associao interespecfica.
B) a especificidade presa-predador determinante, pois
os predadores se alimentam de um nico tipo de
presa.
C) h uma ntima associao entre duas espcies,
manifestada por um comportamento canibalstico.
D) a populao de predadores poder determinar a
populao de presas e vice-versa.



UFRN Vestibular 2012 13
Questo 29
Sempre que apertamos a descarga ou
lavamos alguma coisa na pia, produzimos
esgoto. O necessrio tratamento do esgoto
produzido pode ser privado (a fossa sptica),
em que as prprias pessoas instalam
estaes particulares de tratamento de
esgoto, ou, dependendo da situao, criado
um sistema de tratamento de esgoto urbano,
quando h grande concentrao de pessoas
e muito mais dejeto a ser tratado. Uma das
razes que explicam a necessidade de
tratamento do esgoto, antes de ser despejado
em um ambiente aqutico, o fato de ele
A) aumentar o risco de doenas provocadas
pelos coliformes totais e fecais.
B) ocasionar a morte de peixes, se houver
grande consumo do oxignio da gua, por
bactrias aerbicas.
C) favorecer a respirao anaerbia das
algas potencialmente patognicas,
impedindo a produo de oxignio.
D) proporcionar a baixa biodegradabilidade
do fosfato e do nitrato presentes na gua.

Questo 30
Leia o texto que segue:
A esquistossomose mansnica uma
endemia mundial, ocorrendo em 52 pases e
territrios, principalmente na Amrica do Sul,
Caribe, frica e Leste do Mediterrneo, onde
atinge as regies do Delta do Nilo, alm de
pases como Egito e Sudo. No Brasil, a
transmisso ocorre em 19 estados, numa
faixa contnua ao longo do litoral, desde o Rio
Grande do Norte at a Bahia, na regio
Nordeste, alcanando o interior do Esprito
Santo e Minas Gerais, no Sudeste.
Brasil. Ministrio da Sade. Secretaria de Vigilncia em
Sade.Guia de vigilncia epidemiolgica / Ministrio da
Sade, Secretaria de Vigilncia em Sade. 6 ed.
Braslia: Ministrio da Sade, 2005.
O texto ressalta a grande ocorrncia da
esquistossomose no Mundo e no Brasil,
permitindo pensar suas formas de preveno.
Sabe-se que as aes de educao em sade
e a mobilizao comunitria so muito
importantes no controle desse mal, e que o
saneamento ambiental da maior eficcia
para as modificaes de carter permanente
das condies de transmisso da
esquistossomose. Com o objetivo de quebrar
o ciclo de vida do parasita, para prevenir
essa doena, deve-se
A) exterminar as populaes de caramujos
que infectam os hospedeiros
intermedirios.
B) incentivar o uso de gua potvel e
construir aterros para eliminar colees
hdricas que sejam criadouros de
mosquitos.
C) impedir que os ovos do parasita presentes
nas fezes de uma pessoa contaminem
corpos aquticos.
D) controlar as populaes de nematdeos,
hospedeiros intermedirios do parasita.

Questo 31
Para um grande nmero de mulheres, a
camisinha feminina e o diafragma vaginal
representam a conquista da liberdade de
escolha para fazer o sexo seguro, sem
depender da iniciativa masculina. Ambos
dispositivos apresentam uma relativa
eficincia como mtodos contraceptivos e na
preveno de doenas sexualmente
transmissveis (DSTs), entretanto, tm seu
uso corrente limitado por razes de custo
econmico e cuidados especiais quanto ao
uso correto. Na tomada de deciso para a
escolha entre esses dois mtodos, preciso
considerar que o diafragma vaginal
A) dispensa o uso de espermicidas e previne
as DSTs.
B) precisa ser retirado logo aps o trmino do
ato sexual.
C) impede a ovulao e a implantao do
zigoto.
D) apresenta uma menor proteo contra as
DSTs.

Questo 32
Os tumores desenvolvidos nas vias biliares
podem provocar diferentes sintomas de
acordo com a
localizao
especfica. Um
indivduo
acometido por
um tumor que
obstrua o ducto
comum (indicado
com um crculo
na Figura ao
lado) ter como
consequncia
A) a evacuao de fezes com grande
quantidade de gordura.
B) o comprometimento da digesto de
gorduras e protenas.
C) o prejuzo na absoro de aminocidos.
D) a leso das clulas do duodeno.

14 UFRN Vestibular 2012
Questo 33
O primeiro relato da ocorrncia da Sndrome
de Spoan foi feito em Serrinha dos Pintos,
municpio no interior do Rio Grande do Norte.
Estima-se que 10% da populao desse
municpio possuam o gene causador da
sndrome, que se manifesta por atrofia do
sistema nervoso e paralisia. A sndrome
determinada por um alelo autossmico
recessivo e as chances de ela ocorrer
favorecida atravs de descendentes de
casais consanguneos.
Disponvel em:<www.wikipedia.com.br.> Acesso em: 12 jul.
2011.
Suponhamos que um casal de primos, natural
de Serrinha dos Pintos, aguarde o
nascimento do seu primeiro filho. Embora no
apresentem a Sndrome de Spoan, o casal
gostaria de saber a probabilidade de esse
filho vir a apresent-la, ou de ser saudvel
mas portador do gene para esse tipo de
sndrome.
Os princpios bsicos que regem a
transmisso de caractersticas hereditrias
indicam que o filho desse casal tem
A) 75% de probabilidade de apresentar a
sndrome, se ambos os pais forem
heterozigotos.
B) 25% de probabilidade de apresentar a
sndrome, se apenas um dos pais possuir
um alelo recessivo.
C) 50% de chance de ser saudvel, mas ser
portador do gene, se apenas um dos pais
possuir um alelo recessivo.
D) 100% de chance de ser saudvel, mas
portador do gene, se ambos os pais forem
heterozigotos.
Questo 34
A ONU declarou 2011 o ANO
INTERNACIONAL DAS FLORESTAS, com a
finalidade de chamar a ateno para o
manejo, a conservao e o desenvolvimento
sustentvel de todos os tipos de florestas
existentes.









Disponvel em:<www.anodafloresta.com.br/ >. Acesso
em: 6 jul. 2011. [Adaptado]
Entre tantos papis fundamentais das
florestas do mundo inteiro, e de todos os
elementos econmicos e culturais que as
envolvem, um aspecto biolgico relevante
para a escolha desse tema consiste no fato
de
A) processos quimiorganotrficos realizados
pelas florestas contriburem para o
equilbrio ambiental.
B) as florestas serem particularmente
importantes na incorporao de carbono,
por meio da produo primria.
C) processos relacionados fixao do
nitrognio dependerem da alta
biodiversidade encontrada nas florestas.
D) as florestas realizarem quimiossntese,
processo fundamental para a
recomposio do oxignio ambiental.


Questo 35
O corao humano tem sido alvo de estudos da engenharia para a produo de dispositivos
alternativos que ajudem a resolver as dificuldades decorrentes dos transplantes naturais. Embora
existam hoje coraes artificiais, nenhum deles substituiu o original altura no seu
funcionamento. Alguns detalhes mecnicos so fundamentais para o seu perfeito funcionamento.
Assim, na construo de um prottipo mais parecido com o corao humano, necessrio
considerar que
A) as vlvulas devem impedir o retorno do sangue dos ventrculos para os trios.
B) o lado direito deve possuir uma maior capacidade de bombeamento do sangue.
C) o lado direito da bomba deve ter a capacidade de aspirar e o esquerdo, de impelir o sangue.
D) os conectores de entrada e sada devem ser 4, um para cada trio e um para cada ventrculo.






UFRN Vestibular 2012 15
Questo 36
O palmito juara extrado do topo da palmeira Euterpe edulis Martius (parente do aa), outrora
abundante em toda a Mata Atlntica. Para essa extrao realizado um corte que produz um
nico rolo de palmito e responsvel pela parada de crescimento e morte da rvore. Uma
alternativa para a produo comercial de palmito a pupunha ( Bactris gasipaes, Kunth), que,
alm de ser mais fcil de cultivar, diferente da juara, capaz de sobrevi ver mutilao, fazendo
brotar novos ramos. Essa limitao de sobrevivncia da palmeira juara ao corte se explica
porque,
A) na retirada do palmito do interior do caule, h comprometimento da conduo da seiva.
B) nessa planta, inexiste tecido de expanso celular alm daquele encontrado no pice do caule.
C) em todas as palmeiras, no h folhas alm daquelas localizadas no topo da planta.
D) nessa espcie, a ausncia de gemas laterais no permite a formao de novos ramos.


As questes 37 e 38 a seguir so baseadas no texto que segue.
Economizar gua tambm garantia de economia de dinheiro. Mas a questo no s a
grana. Mudar alguns hbitos pode ser bem mais simples do que parece voc faz coisas
muito mais difceis todos os dias. Duvida?
Ao sair do banho um minuto antes do normal, voc j poupa de 3 a 6 litros de gua. Nessa
brincadeira, uma cidade com cerca de 2 milhes de habitantes conseguiria deixar de gastar
em torno de 6 milhes de litros se todos fizessem a mesma coisa, o que daria para encher
pouco mais de duas piscinas olmpicas.
Mas se voc no est disposto a deixar o banho mais longo de lado, existem outras opes.
Claro que no precisa virar manaco-compulsivo, mas sempre bom checar se a torneira est
bem fechada. s vezes, e nem por mal, ela fica pingando, e a podem ir embora ralo
abaixo nada menos que 46 litros de gua em um dia. Em um ano inteiro, esse nmero soma
16 mil litros, o que representa cerca de 64 mil copos de gua (desses de requeijo, sabe?).
Se quiser fazer melhor ainda (aproveitando aquela reforma no ap), vale instalar torneiras
com aerador, uma espcie de peneira na sada da gua. A pea no prejudica a vazo e ainda
ajuda a economizar.
Na hora de escovar os dentes tambm possvel poupar, j que uma torneira aberta pela
metade chega a gastar 12 litros de gua em cinco minutos. Se voc fech-la enquanto escova,
vai usar no final em torno de 1 ou 2 litros. Fcil, fcil.
Lydia Cintra em: <www.super.abril.com.br/blogs/ideias-verdes>. Acesso em: 6 maio 2011.

Questo 37
Considerando que a populao de Natal de
786 mil habitantes, a economia conseguida,
se todos os moradores de Natal sarem do
banho um minuto antes do normal , de no
mnimo:
A) 1,179 milhes de litros.
B) 2,358 milhes de litros.
C) 4,716 milhes de litros.
D) 9,432 milhes de litros.

Questo 38
Durante a higiene bucal, uma pessoa, em vez
de deixar a torneira aberta pela metade, a
fecha por 5 minutos enquanto escova os
dentes. De acordo com o texto, a economia
conseguida por essa pessoa de
aproximadamente:
A) 17%. C) 63%.
B) 25%. D) 83%.
Questo 39
Marcos, Ktia, Srgio e Ana foram jantar em
uma pizzaria e pediram duas pizzas gigantes,
que, cortadas, resultaram em 16 fatias.
Marcos e Srgio comeram quatro fatias cada,
enquanto Ktia e Ana comeram trs cada
uma. Se o preo de cada pizza era de
R$21,00 e a conta do jantar foi dividida
proporcionalmente quantidade de fatias que
cada um consumiu, o valor pago por cada
homem e cada mulher foi, respectivamente,
A) R$6,00 e R$ 4,50.
B) R$12,00 e R$9,00.
C) R$10,50 e R$7,90.
D) R$24,00 e R$18,00.



16 UFRN Vestibular 2012
Questo 40
No ano de 1986, o municpio de Joo Cmara
RN foi atingido por uma sequncia de
tremores ssmicos, todos com magnitude
maior do que ou igual a 4,0 na escala
Richter. Tal escala segue a frmula emprica
, em que M a magnitude, E

a energia liberada em KWh e E0=7x10
-3
KWh.
Recentemente, em maro de 2011, o Japo
foi atingido por uma inundao provocada por
um terremoto. A magnitude desse terremoto
foi de 8,9 na escala Richter. Considerando
um terremoto de Joo Cmara com
magnitude 4,0, pode-se dizer que a energia
liberada no terremoto do Japo foi
A) 10
7, 35
vezes maior do que a do terremoto
de Joo Cmara.
B) cerca de duas vezes maior do que a do
terremoto de Joo Cmara.
C) cerca de trs vezes maior do que a do
terremoto de Joo Cmara.
D) 10
13, 35
vezes maior do que a do terremoto
de Joo Cmara.

Questo 41
A potncia de um condicionador de ar
medida em BTU (British Thermal Unit, ou
Unidade Termal Britnica). 1 BTU definido
como a quantidade necessria de energia
para se elevar a temperatura de uma massa
de uma libra de gua em um grau Fahrenheit.
O clculo de quantos BTUs sero
necessrios para cada ambiente leva em
considerao a seguinte regra: 600 BTUs por
metro quadrado para at duas pessoas, e
mais 600 BTUs por pessoa ou equipamento
que emita calor no ambiente.
De acordo com essa regra, em um escritrio
de 12 metros quadrados em que trabalhem
duas pessoas e que haja um notebook e um
frigobar, a potncia do condicionador de ar
deve ser
A) 15.600 BTUs. C) 7.200 BTUs.
B) 8.400 BTUs. D) 2.400 BTUs.

Questo 42
Numa projeo de filme, o projetor foi
colocado a 12m de distncia da tela. Isto fez
com que aparecesse a imagem de um homem
com 3m de altura. Numa sala menor, a
projeo resultou na imagem de um homem
com apenas 2m de altura. Nessa nova sala, a
distncia do projetor em relao tela era de
A) 18m. C) 36m.
B) 8m. D) 9m.

Questo 43
A figura ao lado representa uma rea
quadrada, no jardim de uma residncia.
Nessa rea, as regies
sombreadas so formadas
por quatro tringulos cujos
lados menores medem 3m e
4m, onde ser plantado
grama. Na parte branca, ser
colocado um piso de
cermica.
O proprietrio vai ao comrcio comprar esses
dois produtos e, perguntado sobre a
quantidade de cada um, responde:
A) 24m
2
de grama e 25m
2
de cermica.
B) 24m
2
de grama e 24m
2
de cermica.
C) 49m
2
de grama e 25m
2
de cermica.
D) 49m
2
de grama e 24m
2
de cermica.


Questo 44
Numa escola, o acesso entre dois pisos desnivelados feito por
uma escada que tem quatro degraus, cada um medindo 24cm de
comprimento por 12cm de altura. Para atender poltica de
acessibilidade do Governo Federal, foi construda uma rampa, ao
lado da escada, com mesma inclinao, conforme mostra a foto
ao lado.
Com o objetivo de verif icar se a inclinao est de acordo com as
normas recomendadas, um fiscal da Prefeitura fez a medio do
ngulo que a rampa faz com o solo.
O valor encontrado pelo fiscal
A) estava entre 30

e 45.
B) era menor que 30.
C) foi exatamente 45.
D) era maior que 45.
UFRN Vestibular 2012 17
Questo 45
Uma prova de Matemtica contm trinta
questes, das quais quatro so consideradas
difceis. Cada questo tem quatro opes de
resposta, das quais somente uma correta.
Se uma pessoa marcar aleatoriamente uma
opo em cada uma das questes difceis,
correto afirmar que
A) a probabilidade de errar as questes
difceis maior que a probabilidade de
acertar pelo menos uma questo difcil .
B) a probabilidade de errar as questes
difceis maior que 1/2.
C) a probabilidade de errar as questes
difceis menor que a probabilidade de
acertar pelo menos uma questo difcil .
D) a probabilidade de errar as questes
difceis est entre 2/5 e 1/2.

Questo 46
Um arteso produz peas ornamentais com
um material que pode ser derretido quando
elevado a certa temperatura. Uma dessas
peas contm uma esfera slida e o arteso
observa que as peas com esferas maiores
so mais procuradas e resolve desmanchar
as esferas menores para construir esferas
maiores, com o mesmo material. Para cada 8
esferas de 10cm de raio desmanchada, ele
constri uma nova esfera.
O raio das novas esferas construdas mede
A) 80,0cm.
B) 14,2cm.
C) 28,4cm.
D) 20,0cm.

Questo 47
Uma lanchonete vende, em mdia, 200
sanduches por noite ao preo de R$3,00
cada um. O proprietrio observa que, para
cada R$0,10 que diminui no preo, a
quantidade vendida aumenta em cerca de 20
sanduches.
Considerando o custo de R$1,50 para
produzir cada sanduche, o preo de venda
que dar o maior lucro ao proprietrio
A) R$2,50.
B) R$2,00.
C) R$2,75.
D) R$2,25.




Questo 48
Os Grficos abaixo, vistos por um consumidor
em uma revista especializada em Mecnica,
correspondem s distribuies de frequncia
de substituio de uma pea de automvel
fornecida por dois fabricantes, em funo do
tempo. A curva contnua refere-se pea
feita pelo fabricante A, enquanto a curva
tracejada corresponde ao produto do
fabricante B.










A partir da leitura dos Grficos, o consumidor
deve concluir que
A) as peas do fabricante A duram menos.
B) as peas dos dois fabricantes duram, em
mdia, o mesmo tempo, mas a durao do
produto do fabricante A varia menos.
C) as peas dos dois fabricantes duram, em
mdia, o mesmo tempo, mas a durao do
produto do fabricante B varia menos.
D) as peas do fabricante B duram menos.
















frequncia
tempo
18 UFRN Vestibular 2012
FRMULAS E TABELA PARA EVENTUAIS CONSULTAS
Crculo
A = t r
2

C = 2t r



Esfera
A = 4t R
2


Cilindro e Prisma

Pirmide e Cone






Tringulo Retngulo





a
b
sen = o

a
c
cos = o

c
b
tg = o

Se A (x0, y0) e B (x1, y1), x
0
= x
1
, ento
equao da reta r que contm A e B:
( )
0
0 1
0 1
0
x x
x x
y y
y y

=

distncia de A a B : d (A,B) = ( )
2
0 1
2
0 1
) y y ( x x +
equao geral da reta r : ax+by+c = 0
distncia de P(x
2
,

y
2
) reta r : d(P,r) =
2 2
2 2
b a
c by ax
+
+ +

Progresso


Mdia entre a e b



Exponencial e Logartmo
a
x
.a
y
= a
x+y
y x
y
x
a
a
a

=

( )
xy
y
x
a a =


ngulo Valor da Funo
x sen x cos x
30
2
1

2
3

45
2
2

2
2

60
2
3

2
1

90 1 0


H . S
3
1
V B =

3
R
3
4
V t =
SB SB
V = S
B
H, onde S
B
a rea da base
a
2
= b
2
+ c
2
h
2
= m.n
Aritmtica:
2
b a +
Geomtrica: b . a
Harmnica:
b a
ab 2
+
Ponderada:
2 1
2 1
P P
b . P a . P
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UFRN Vestibular 2012 19

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias 49 a 60

O texto abaixo servir de base para as questes 49, 50, 51, 52, 53 e 54.

Los peligros de comer bocadillos
Por Marta Chavarras
Rpidos, fciles y sabrosos. Los bocadillos son una preparacin muy recurrente en excursiones
de un da, desayunos o meriendas escolares, e incluso, para cenas. Las posibilidades son
numerosas, como lo son los ingredientes que pueden utilizarse para prepar arlos. En todos los 3
casos, tanto si se elaboran con productos crudos como cocinados, deben prepararse con las
mismas precauciones sanitarias que cualquier otro plato ms elaborado, ya que en ellos tambin
pueden crecer bacterias patgenas. 6
Embutidos, carne, verduras, huevo o chocolate; fros o calientes; con pan de molde o en barra.
Las posibilidades para elaborar bocadillos son infinitas, tanto en lo referente al relleno como al
tipo de pan. No obstante, cuando los ingredientes no requieren coccin (tomat es, lechugas, 9
atn y embutido, entre otros), deben tratarse con unos estrictos principios de higiene para evitar
riesgos, como contaminaciones cruzadas. Cualquier relleno, tanto fro como caliente, puede
contaminarse. 12
Bocadillos calientes
Las posibilidades para elaborar bocadillos calientes son tan infinitas como lo sea la imaginacin
de cada uno. Desde los tradicionales con tortilla o lomo con queso, a combinaciones ms 15
sofisticadas que ponen a prueba la fantasa de quien los elabora. En todos los casos, durante la
fase de preparacin y presentacin, se requiere calor. Este proceso facilita la eliminacin de
ciertos patgenos, aunque en el caso de la tortilla, es imprescindible cuajarla bien y someterla a 18
una coccin que elimine grmenes peligrosos, como la salmonella.
En estos casos, es posible una contaminacin cruzada porque los microbios de los alimentos
crudos pueden extenderse a otros alimentos, por contacto con superficies, utensilios o manos. 21
Si en los bocadillos se mezclan alimentos crudos con cocinados, el riesgo es mayor, mientras
que preparaciones ricas en protenas (cerdo, pats, marisco) pueden causar intoxicaciones
alimentarias si se dejan a temperatura ambiente. 24
Bocadillos fros
Son sencillos de elaborar, pero no por ello estn exentos de riesgos. Cuando se prepara un
bocadillo con jamn cocido envasado al vaco o en atmsfera modificada, se manipulan lonchas 27
y a menudo se consumen al da siguiente las no utilizadas. Pero estas entran en contacto con
las manos, la mesa o utensilios y es posible una contaminacin microbiana, que crece de forma
importante si las condiciones de tiempo y temperatura son favorables. Uno de los bocadillos 30
fros que mayor atencin merece desde el punto de vista sanitario es el de atn. Dejarlo muchas
horas a temperatura ambiente puede provocar que se infecte con microorganismos.
Disponvel em: <www.consumer.es/seguridad-alimentaria/sociedad-y-consumo/2011/05/25/200834.php>. Acesso
em: 10 jun. 2011. [Adaptado]

Questo 49
A ideia principal do texto :
A) Os cuidados higinicos que se devem ter
na preparao de diversos tipos de
lanches.
B) Os problemas que so causados sade
pela ingesto de lanches.
C) As facilidades de preparo e os tipos de
recheio que se podem colocar nos lanches.
D) As diferenas de temperatura que precisam
ser consideradas na preparao de
lanches.

Questo 50
Na linha 28, a palavra estas se refere a
A) fatias de presunto consumidas.
B) fatias de presunto no consumidas.
C) mos protegidas que manipulam as fatias.
D) mos desprotegidas que manipulam as
fatias.

20 UFRN Vestibular 2012
Questo 51
Alm de serem saborosos, rpidos e fceis
de fazer, os lanches podem ser
A) consumidos raramente no caf da manh.
B) consumidos diariamente em qualquer
refeio.
C) preparados com um tipo de po
especfico.
D) preparados com variados ingredientes.

Questo 52
correto afirmar que
A) omelete um tipo de recheio de lanche
que deve ser bem cozido para eliminar as
bactrias.
B) recheios crus e cozidos, quando
misturados com protenas, geram um
risco de intoxicao alimentcia maior.
C) lanches quentes so, geralmente,
consumidos no vero.
D) lombo com queijo um tipo sofisticado de
recheio para lanches.
Questo 53
A frase aunque en el caso de la tortilla
(linha 18), em relao preparao dos
lanches quentes, expressa uma
A) probabilidade.
B) generalizao.
C) causalidade.
D) restrio.

Questo 54
Na linha 9, o elemento em negrito pode ser
substitudo, sem prejuzo semntico, por
A) aun que.
B) pues.
C) sino.
D) sin embargo.





O texto abaixo servir de base para as questes 55, 56, 57, 58 e 59.

Elegir carrera, cmo?
CMO SOY?
Conocerte te ayudar a saber qu carreras o profesiones son las mejores para ti. Suena a
tpico, pero la verdad es que tu carcter, tus gustos e intereses son aspectos que uno debe
analizar a la hora de escoger una carrera. Algunas cosas que debes tener en cuenta son: 3
1. Tu carcter. Eres una persona abierta o introvertida? Te gusta pensar o hacer?
Prefieres trabajar en equipo o a solas? Te gusta estar rodeado de gente o prefieres
pasar las horas delante de un ordenador? Conocer tus caractersticas personales te 6
permitir confrontarlas con las alternativas de estudios y profesiones que puedes
escoger.
2. Tus fortalezas. Analzate desde la perspectiva de una empresa. Cules son tus puntos 9
fuertes? Tu habilidad con los nmeros, tu capacidad de expresin No pienses slo en
tus conocimientos tcnicos. Igual de importantes son tus cualidades personales.
3. Tus debilidades. Trata de ver qu reas deberas mejorar y qu aspectos podran ser una 12
barrera insalvable para una determinada carrera. Por ejemplo, si te mareas slo al
pensar en la sangre, Medicina no sera una buena opcin para ti, a qu no?
4. Piensa en qu asignaturas eres mejor. Quizs la historia es tu fuerte, o se te da muy 15
bien pintar, o la qumica es una de tus asignaturas preferidas. Conocer en qu materias
eres mejor te dar una pista sobre las carreras que te resultarn ms fciles o en las
que podras destacar. 18
5. Tus asignaturas hueso. Todos tenemos alguna materia donde cojeamos, se nos
atraganta o sencillamente no somos tan buenos. Piensa cul es la razn: su dificultad o
el poco entusiasmo que te despierta? Conocer tus debilidades te ayudar a depurar tus 21
opciones. Si las matemticas se te dan mal, podras descartar las carreras de ciencias o
tcnicas.
Disponvel em: <www.yaq.es/reportajes/elegi r-carrera>. Acesso em: 25 maio 2011. [Adaptado]

UFRN Vestibular 2012 21
Questo 55
As frases interrogativas das linhas 4, 5 e 6
tm por objetivo fazer com que o leitor reflita
sobre
A) sua capacidade de se expressar.
B) suas escolhas profissionais.
C) suas caractersticas pessoais.
D) sua maneira de falar em pblico.

Questo 56
A informao de que h disciplinas difceis
pelo fato de as pessoas no se identificarem
com elas est explcita em:
A) Tus debilidades (li nha 12)
B) Tus asignaturas hueso (linha 19)
C) [...] si te mareas slo al pensar en la
sangre (li nhas 13 e 14)
D) [] una barrera insalvable para
determinada carrera (linhas 12 e 13)

Questo 57
Pode-se afirmar que a funo do texto de
A) incentivo. C) orientao.
B) persuaso. D) defesa.

Questo 58
A expresso suena a tpico (li nha 01)
corresponde, semanticamente, em lngua
portuguesa, a
A) soa como uma crtica.
B) soa como um clich.
C) soa como um comentrio.
D) soa como uma piada.

Questo 59
Na linha 15, o termo em negrito expressa
A) negao. C) afirmao.
B) especificidade. D) possibilidade.



Responda a questo 60 com base na Tirinha abaixo.



Disponvel em: http://www.gaturro.com/tiras/tiras.php?id=2353&seccion=TR1&id_categoria=87&id_personaje=.
Acesso em: 25 maio 2011.
Questo 60
Na Tirinha, o efeito de humor causado pela
A) surpresa dos alunos diante da fala de Gaturro.
B) ambiguidade da fala da professora.
C) ironia do personagem Gaturro.
D) admirao de Gaturro pela professora.