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Los Mapas mentales

El Mapa Mental es una tcnica desarrollada por el psiclogo britnico Tony Buzan a mediados de los aos 90. Con ella accedemos a los espacios mentales de una forma ms creativa. Es una tcnica grfica con la que organizamos las ideas a partir de una imagen central y desde la que se generan nuevas ideas acompaadas de otras imgenes que se relacionan con la idea central. Esta tcnica tiene en cuenta la forma en que el cerebro recoge, procesa y almacena informacin. El resultado final es una imagen visual que facilita obtener la informacin que encierra, analizarla, completarla Este mtodo permite que las ideas generen otras ideas y podamos ver cmo se conectan, se relacionan y se expanden libres de cualquier tipo de organizacin lineal. Un aprendizaje visual permite reforzar la comprensin, invita a integrar nuevo conocimiento, identifica errores conceptuales e incomprensiones, ayuda a depurar el pensamiento. El mximo poder del mindmapping (mapas mentales) es que entrena al cerebro a ver todo el cuadro y los detalles, a integrar la lgica y la imaginacin (Michael Gelb) Qu es un Mapa Mental?
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Un soporte para estructurar las ideas. Una representacin grfica de ideas.

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Siempre es ms fcil recordar una imagen grfica que un texto lineal. Permite que las ideas generen otras ideas y se puede ver cmo se conectan, se relacionan y se expanden. Las ideas se expanden libremente al no tener que seguir una organizacin lineal. Est basado en asociaciones.

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Para qu se utiliza? 1. Para fijar ideas:

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Una vez identificada una idea la escribimos para no olvidarla. La relacionamos con otras ideas o con nuestra experiencia Relacionamos partes de un problema con el todo.

2. Para generar ideas:

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Por asociacin, a medida que vamos construyendo el mapa vemos cmo una idea llama a otra idea. Relacionando ideas nuevas con conocimientos y hechos previos.

3. Para comunicarnos con otras personas:

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Se utiliza un lenguaje intuitivo, grfico, que organiza las ideas y permite compartirlas.

Cmo?
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Se trata de utilizar todo el cerebro as que usaremos letras, smbolos, grficos, dibujos, colores

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La asociacin de dibujos e imgenes con palabras clave pone en juego la actividad de los dos hemisferios cerebrales potenciando la creatividad, aumentando la capacidad de retencin y facilitando la comunicacin
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Procedimiento:
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Escribir el tema central y representarlo con un dibujo o una imagen. Dibujar lneas radiales (conectores) en las que se escribe la relacin que tienen con el tema central. (Palabras clave) Las lneas radiales conectan ideas relacionadas con el tema central, lo ideal es que cada nueva idea est representada por un color, un dibujo, una imagen Cada nueva idea se convierte en origen de nuevas relaciones (nuevos conectores) con ideas que se van aadiendo siguiendo este procedimiento. No hay reglas de trabajo Es bueno usar colores, dejar que aflore la creatividad. Disfrutar con ello Estudiar el mapa y ver las cosas que se repiten en varias lneas.

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Funcionamiento:
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Todo mapa mental tiene una idea principal en el centro del mismo del que luego surgen las ramas (conectores). Se recomienda que incluyan siempre imgenes y que stas sean propias, as estimulamos la creatividad. Estas ramas pueden estar conexionadas a otros mapas y as sucesivamente. Las ramas forman una estructura nodal. Una buena forma de empezar a crear un mapa mental es con una tormenta de ideas (brainstorming). De esta forma unas ideas van llamando a otras.

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El uso de colores nos permite por ejemplo asignar un nivel de importancia a cada color ayudando en la organizacin de ideas.

4. Ventajas en el uso de mapas:

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Son fciles de usar Estimula la percepcin visual. Mejora el aprendizaje Ayuda a la memorizacin Muestra las conexiones entre las ideas Mejoran la resolucin de problemas Mejora la capacidad analtica de un grupo. Ayudan a crecer porque: estimulan la creatividad (primer paso del crecimiento), estimulan la memoria y la capacidad de anlisis al tener toda la informacin a mano, ordenada y representada de forma grfica lo que hace mucho ms fcil tener en cuenta todos los factores y tomar decisiones si es necesario. Una de sus mayores ventajas es que ayudan en la creacin de pensamiento colectivo: mientras un grupo de personas crea o
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interpreta en conjunto un mapa mental, cada participante hace suyas cada una de las ideas y sus relaciones evitndose interpretaciones errneas y malos entendidos. En el mapa TODO est claro para TODOS. As es posible que el crecimiento se de para todo el grupo y no slo para un individuo.
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Leyes y recomendaciones Mentales:

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la

elaboracin

de

Mapas

Las leyes y recomendaciones de la Cartografa Mental estn orientadas a incrementar la libertad mental, no a restringirla. En este contexto es importante que no se confundan los trminos orden con rigidez, ni libertad con caos. Se recomienda:
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Usar siempre una imagen central. Usar imgenes siempre en toda la extensin del mapa central Usar tres o ms colores por cada imagen central. Usar la dimensin en las imgenes alrededor de las palabras. Variar el tamao de las letras, las lneas y las imgenes. Organizar bien los espacios. Usar un espacio apropiado. Utilizar flechas y lneas para conectar distintas ideas del mapa que estn correlacionadas y que no pertenezcan a una misma rama. Utilizar cdigos Usar slo una palabra clave por lnea Escribir todas las palabras con letra de imprenta Escribir todas las palabras claves sobre las lneas. La longitud de las lneas debe ser similar a la de las palabras. Hay que unir las lneas entre s y las ramas mayores con la imagen central. Hay que conectar las lneas con otras lneas. las lneas centrales deben ser ms gruesas en forma orgnica.
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Debe conseguir que los lmites se enlacen con la palabra clave. Hay que hacer las imgenes tan claras como sean posibles. Hay que mantener el papel en forma apaisada, es decir, horizontalmente. Hay que aprender a recoger los datos con letras, pero tambin si es posible convertirlos en smbolos para que trabaje la memoria visual y no nicamente simblica.

Lo que nunca se debe hacer:

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Usar letras minsculas. No usar colores Utilizar el papel en forma vertical. Hacer lneas separadas. Pasar por alto la instruccin de no seguir el sentido de las manecillas del reloj. No se deben redactar frases, si es necesario es mejor concatenar las palabras en ramas jerarquizadas pues permitir futuras asociaciones.
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Cmo romper un bloqueo mental? Cuando se produzca un bloqueo mental frente a un mapa se puede probar a:
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Aadir lneas en blanco. Hacer preguntas Pintar alguna imagen.

Aplicaciones en educacin: Las aplicaciones son muchas, podemos utilizarnos para organizar una reunin ( Qu tal el orden del da reflejado en un mapa?), para buscar soluciones a un problema, para organizar los contenidos curriculares (y una programacin de aula recogida en mapas mentales?). Podemos utilizarla en el aula para que los alumnos resuman lo aprendido en un tema, para analizar un texto, una historia, para describir un procedimiento cientfico, cmo tcnica de estudio Por qu no presentarles lo que vamos a trabajar en una clase con un mapa slo iniciado que vaya completando cada uno a medida que va descubriendo el tema? A mi me gusta mucho la idea de hacerlo con rotuladores y pinturas pero existen herramientas como mindmeisterque nos permiten elaborarlos de forma digital y trabajarlo por ejemplo en la PDI. Por qu no comparts con nosotros actividades en las que hayis aplicado esta tcnica y una imagen de los mapas que habis generado con ellas? Me encantara!

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Fuentes: http://manuelgross.bligoo.com/content/view/679540/El-MapaMental-y-el-Pensamiento-Creativo.html http://www.slideshare.net/iforteam/mapa-ideas http://www.mindmeister.com/es http://www.slideshare.net/jcfdezmx2/mapas-mentales-presentation652546 http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_30/JOSE% 20FELIX_CUADRADO_2.pdf http://www.slideshare.net/jcfdezmx2/mapas-mentales-presentation652546 http://www.conorg.net/aula/clientes/comunes/mindmap.pdf