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Gua para el

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual


en la

educacin adventista

Gua para el

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual


en la

educacin adventista

departaMento de educacin divisin sudaMericana

Presidente: Erton Carlos Khler Secretario: Luis Bolvar Alaa Tesorero: Marino Francisco de Oliveira Departamento de Educacin: Carlos Alberto Mesa Secretarias: Warlei K. de Oliveira (Portugus) Violeta Rodrguez (Espaol) Colaboradores: Donald Jaimes UPN Douglas Menslin USB Edagardo Murguerza - UPS Enildo do Nascimiento - UNEB Gedeon Alves dos Reis - UNB Horacio Rizzo - UA Ivan Ges - UCOB Jael Eneas de Arajo - UEB Javier Guerrero UB Magdiel Prez Schulz UE Orlando Mrio Ritter - UCB Patricio Matamala UCH Responsabilidad editorial: Divisin Sudamericana

Direccin editorial: Claudia L. Brunelli Diagramacin: Carolina de Oliver, Rosana Blasco, Kleber De Messas, Fernanda Siwiec, Daniel Carvalho Tapa: Rosana Blasco, Carolina de Oliver, Daniel Carvalho, Kleber De Messas, Fernanda Siwiec, Foto de tapa: Fabio Chialastri IMPRESO EN LA ARGENTINA Printed in Argentina Primera edicin MMVIII 7M Es propiedad. Iglesia Adventista del Sptimo Da. Departamento de Educacin de la DSA (2008). ACES (2008). Queda hecho el depsito que marca la ley 11.723. ISBN 978-987-567-432-5
Departamento de Educacin de la Divisin Sudamericana-IASD Gua para el Plan Maestro de Desarrollo Espiritual en la Educacin Adventista / Departamento de Educacin de la Divisin Sudamericana-IASD / Coordinado por Carlos Alberto Mesa / Dirigido por Claudia L. Brunelli - 1 ed. - Florida : Asoc. Casa Editora Sudamericana, 2008. 48 p. ; 28 x 21 cm. Traducido por: Graciela Lpez de Pizzuto ISBN 978-987-567-432-5 1. Educacin religiosa. I. Mesa, Carlos Alberto, coord. II. Brunelli, Claudia L., dir. III. Lpez de Pizzuto, Graciela, trad. IV. Ttulo. CDD 268.4

Se termin de imprimir el 23 de junio de 2008 en talleres propios (Av. San Martn 4555, B1604CDG Florida Oeste, Buenos Aires). Prohibida la reproduccin total o parcial de esta publicacin (texto, imgenes y diseo), su manipulacin informtica y transmisin ya sea electrnica, mecnica, por fotocopia u otros medios, sin permiso previo del editor. -102841-

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

Contenido
Prefacio ..................................................................................................... 7 Primera parte
Pasos para la implementacin....................................................................... 8

Segunda parte
Desarrollo del Plan Orientaciones operacionales ....................................... 14

Tercera parte
Modelo del plan de accin ........................................................................... 27

Cuarta parte
Instrumentos de trabajo ................................................................................ 34

Conclusin ............................................................................................... 47 Bibliografa .............................................................................................. 48

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

Gua para el

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual


en la

educacin adventista

departaMento de educacin divisin sudaMericana

prefacio

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

PrefaCio
Ustedes no me escogieron a m, sino que yo los he escogido a ustedes y les he encargado que den mucho fruto, y que ese fruto permanezca. As el Padre les dar todo lo que pidan en mi nombre (Juan 15:16, DHH).

Esta publicacin es una orientacin de trabajo para una tarea concreta y para una circunstancia muy especial, la de reafirmar, como departamento de Educacin de la Divisin Sudamericana (DSA), nuestro compromiso total con Dios, con su iglesia y con el Evangelismo integrado. Definimos, aqu, directrices bsicas para que las instituciones elaboren su PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL (PMDE). Invitamos a las instituciones educativas a ser protagonistas de su Plan, tarea que las obliga a una evaluacin de sus situaciones, a una investigacin de sus causas y a la elaboracin de mejores soluciones. Procuramos, con la colaboracin de todos, ensear una metodologa prctica que contribuya para que nuestras instituciones consoliden cada vez ms su identidad adventista y aseguren su presencia cristiana al servicio de la juventud, de la iglesia y de la comunidad, en el lugar donde el Seor permiti que fueran establecidas. Para la estructura bsica del PMDE tomamos como referencia documentos de la iglesia, resultados de investigaciones, experiencias realizadas en los ltimos aos en instituciones educativas de la DSA y el trabajo de las investigaciones del profesor Magdiel Prez Schulz. Nos consta que muchas instituciones han elaborado su PMDE, pero se debe comprender que un plan no es algo organizado de una vez y para siempre, no es algo esttico ni definitivo. Adems, muchos han elaborado tcnicamente el plan, sin llegar a hacerlo efectivo. Creemos que entre todos podemos intercambiar documentos y experiencias para enriquecer el plan. Considerando que cada institucin tiene sus particularidades, presentamos un modelo que establece acciones conjuntas posibles. En el caso de las escuelas con pocas personas, recomendamos realizar las adaptaciones necesarias de acuerdo con su propia realidad. Todos nos sentimos convocados a participar de esta tarea permanente de planificacin, evaluacin y apoyo al proceso dinmico del PMDE. Para esta convocatoria y este ofrecimiento que nos propusimos, pedimos la direccin del Espritu Santo.
Debe combinarse una profunda experiencia cristiana con la obra de la verdadera educacin. Nuestras escuelas deben avanzar a paso firme en el desarrollo cristiano; y para lograrlo, las palabras y las acciones del maestro deberan ser una constante ayuda (Elena G. de White, Fundamentals of Christian Education, p. 516. Trad. por el editor). Tambin ustedes son como piedras vivas, con las cuales se est edificando una casa espiritual. De este modo llegan a ser un sacerdocio santo, para ofrecer sacrificios espirituales que Dios acepta por medio de Jesucristo (1 Ped. 2:5, NVI).

Carlos A. Mesa Director de Educacin de la DSA

priMera parte

Al darnos el privilegio de estudiar su Palabra, el Seor ha puesto delante de nosotros un rico banquete. Muchos son los beneficios que derivan del alimentarse de su Palabra, que l representa como su carne y su sangre, como su espritu y su vida. Al comer su Palabra, aumenta nuestra fuerza espiritual, crecemos en la gracia y el conocimiento de la verdad. Se forman y fortalecen hbitos de dominio propio (Elena G. de White, Consejos para los maestros, padres y alumnos, pp. 198, 199).

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PaSoS Para La iMPLeMeNTaCiN PLaN reSUMiDo


1. organizar el equipo de planeamiento
A. Actualizar la declaracin de Misin y Visin institucional. B. Designar un coordinador del equipo. C. Nombrar los miembros del equipo. D. Definir al responsable del equipo. E. Establecer el calendario de las reuniones del equipo.

2. Dirigir una evaluacin diagnstica


A. Realizar una evaluacin diagnstica: I. II. III. De la realidad espiritual-moral de los alumnos mediante una investigacin con encuestas, entrevistas, observacin, etc. De la programacin y de la implementacin de las actividades religiosas de la institucin, por medio de entrevistas grupales, a alumnos y a profesores. De la educacin religiosa y de la integracin de la fe y de la enseanza en el aula, por medio de la revisin de los programas de estudios, evaluacin de la materia/profesor por parte de los alumnos y entrevista a los alumnos. IV. V. Del impacto de la programacin y de las actividades de la iglesia, de la institucin, por medio de las entrevistas a los alumnos y los profesores. De todos los aspectos de la institucin que afectan a la vida religiosa de los alumnos y de los variados lugares donde ocurren los resultados deseados por medio de entrevistas a los alumnos y los profesores.

priMera parte

B. Invitar a toda la comunidad educativa a participar en el proceso diagnstico. C. Supervisar la realizacin del proceso diagnstico. D. Analizar los resultados del diagnstico. E. Presentar a la Administracin un informe con los resultados del diagnstico, indicando los porcentajes.

3. elaborar el PMDe:
A. Seleccionar los indicadores de la realidad espiritual, priorizando las deficiencias detectadas en el diagnstico. B. Seleccionar el Principio, la Creencia y el Valor que sern implementados durante el ao, basados en los resultados del diagnstico. C. Establecer los objetivos, como expectativas de xitos, para modificar la situacin inicial diagnosticada. Estos objetivos deben ser simples, evaluables y con la posibilidad de alcanzar resultados en un tiempo determinado. D. Seleccionar las actividades para alcanzar los objetivos, adaptndolas a los diferentes niveles educacionales y a las reas/sectores de la institucin. E. Garantizar que los contenidos curriculares incluyan el Principio, la Creencia y el Valor seleccionados con los correspondientes objetivos, actividades y evaluaciones.

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F. Nombrar a las personas responsables para cada una de las actividades. G. Invitar a toda la comunidad educativa docentes, no docentes, alumnos y padres a participar en el proceso de elaboracin de las actividades a fin de obtener la aceptacin y el compromiso institucional con el Principio, la Creencia y el Valor seleccionados. H. Establecer un calendario de realizacin de las actividades. I. Proyectar la promocin del PMDE y de cada una de sus actividades. J. Establecer el presupuesto para la realizacin y la evaluacin de las actividades. K. Designar responsables para la evaluacin final del proceso, definir metodologa e instrumentos que sern utilizados.

4. implementar el PMDe
A. Presentar el PMDE para su aprobacin en la Comisin Interna de la Institucin, dentro del primer mes de clases, incluyendo especialmente el calendario de actividades, los responsables y el presupuesto. B. Exponer de forma visible la declaracin de Misin y Visin en todos los sectores, los departamentos y los niveles de la institucin, y presentarla en reuniones de personal y de alumnos.

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priMera parte

C. Exponer de manera visible el Principio, la Creencia y el Valor seleccionados, en todo el mbito institucional, y presentarlos en reuniones de personal, de alumnos y de padres a fin de asegurar su conocimiento, recuerdo y vigencia permanentes. la institucin docente y no docente a participar en el proceso de implementacin de las actividades, a fin de obtener la aceptacin y el compromiso de toda la institucin con el Principio, la Creencia y el Valor seleccionados. E. Implementar las actividades, adaptadas a los diferentes niveles educacionales y a las reas/sectores de la institucin. F. Realizar el seguimiento/monitoreo del cumplimiento de las actividades, utilizando los formularios correspondientes. G. Asegurar que las ganancias espirituales alcanzadas por medio de la implementacin del PMDE se sostengan y se resguarden en el tiempo.
Mi Padre recibe honor cuando ustedes dan mucho fruto y llegan as a ser verdaderos discpulos mos (Juan 15:8, DHH).
ABLESTOCK

D. Invitar a todo el personal de

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5. evaluar el PMDe:
A. Invitar a toda la comunidad educativa a participar en el proceso de evaluacin de los resultados semestral y anualmente, a fin de analizar e identificar los objetivos alcanzados y los no alcanzados en relacin con el Principio, la Creencia y el Valor seleccionados. B. Implementar la evaluacin final, utilizando los instrumentos de diagnstico. C. Analizar los resultados. D. Identificar los objetivos no alcanzados. E. Reformular los objetivos no alcanzados. F. Comunicar las conclusiones por escrito y presentar el informe a la administracin.

El gran adversario de las almas est procurando crear una atmsfera espiritual muerta y sin vida en todas nuestras instituciones. Obra para torcer toda circunstancia para su propia ventaja, y excluir a Jesucristo (Elena G. de White, Consejos para los maestros, padres y alumnos, p. 359).

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seGunda parte

No os jactis de los ramos de estudio que os proponis ensear ni de la obra industrial que esperis hacer; antes, decid a todo el que pregunte que os proponis hacer lo mejor posible para dar a los alumnos una preparacin tanto fsica como mental y espiritual que los har idneos para ser tiles en esta vida, y los preparar para la vida futura e inmortal (Elena G. de White, Consejos para los maestros, padres y alumnos, p. 197).

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DeSarroLLo DeL PLaN


orieNTaCioNeS oPeraCioNaLeS 1. inicio del PMDe
El PMDE se inicia con un anlisis de la vida espiritual de la institucin. Nace directamente de la declaracin de Visin y Misin. Debe haber una relacin directa entre las metas institucionales, que estn especificadas en el PMDE, y las declaraciones de Visin y Misin. Para ello, antes de que el equipo de planeamiento comience a establecer las metas y las estrategias que sern incluidas en el plan, es necesario tener una profunda conviccin de la Visin (escuela deseada) y de la Misin (razn de ser de la institucin). A. Ejemplo de declaracin de Visin: Ser una institucin educacional cristiana reconocida por la excelencia de sus servicios, principios y valores fundamentados en la cosmovisin bblica adventista, por la calidad de sus egresados y por la participacin en el servicio a la comunidad. B. Ejemplo de declaracin de Misin: Promover, por medio de la educacin cristiana, el desarrollo armonioso de los aspectos fsicos, mentales y espirituales de los estudiantes, formando ciudadanos con elevados ideales y comprometidos con la comunidad, la patria y Dios.

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seGunda parte

2. objetivos y posibles indicadores de la realidad


Los objetivos que sern explicitados en el PMDE y su relacin con la Visin y la Misin son el resultado de indicadores de la realidad de la institucin. Posibles indicadores de la realidad: A. De las instituciones: I. Fallas en la implementacin de un programa de integracin de fe y enseanza. En muchas disciplinas no hay coherencia con la cosmovisin cristiana. II. III. IV. V. Falta de una definicin clara de Visin y Misin y de su alcance. Falta de coordinacin de esfuerzos, que dificulta el desarrollo espiritual institucional. Las clases de Enseanza Religiosa y otras actividades espirituales, en algunos casos, no cumplen adecuadamente su funcin motivadora y formativa. La enseanza religiosa es considerada, algunas veces, como una materia ms, sin interrelacin con las otras disciplinas. Muchas veces no se promueve un compromiso con la fe; solamente se transmiten teoras y nociones de los textos y los programas.

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VI.

Se detectan carencias en la formacin de dirigentes y lderes jvenes.

VII. No existe conciencia de la funcin espiritual de las instituciones educativas. VIII. Faltan, en algunos casos, el compromiso y la integracin de los docentes en el proyecto espiritual en relacin con los alumnos, los padres y la comunidad. B. De los estudiantes: I. Muchos alumnos que ingresan en nuestras instituciones no lo hacen motivados por el desarrollo de la fe, sino por otras circunstancias, como seriedad institucional, garanta de orden, nivel acadmico, proteccin frente al medio, proximidad del domicilio, o influencias de amistades o de familiares, entre otros. II. Muchos jvenes tienen problemas con el uso de su libertad y adhieren a la creciente idealizacin, entusiasmo e imitacin de los dolos del espectculo, de la msica y de otros valores muchas veces vacos, cayendo en la dependencia de las modas, masificndose e incorporando costumbres vulgares. III. Una parte importante de los egresados de nuestras instituciones no est adecuadamente preparada para insertarse en la realidad sociocultural, al no contar con la fuerza de convicciones que les permita afrontar las exigencias de una concepcin de vida cristiana.

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seGunda parte

3. Cronograma
A. Organizacin, sensibilizacin, motivacin y promocin del PMDE: I. II. Realizar un retiro espiritual con todo el personal de la institucin, antes del inicio del ciclo lectivo. Presentar la necesidad de implementar el PMDE en la institucin y sus beneficios para toda la comunidad educativa. B. Diagnstico (indicadores) por medios de encuestas para la comunidad de la escuela: I. Elaborar una encuesta simple para los equipos: administrativo, docente, no docente y alumnos, pudiendo tambin incluir a padres, a fin de confirmar cules debern ser el Principio, la Creencia y el Valor que sern desarrollados durante el ao (ver modelos de instrumentos de trabajo en la cuarta parte). II. Chequear las respuestas y elegir aquellas que tuvieron el mejor desempeo. C. Elaboracin, eleccin de un principio, de una creencia y de un valor que sern utilizados durante el ao (recordar que estos precisan relacionarse con los indicadores o diagnstico a los que se les dar prioridad, ya que sern ellos los indicadores para evaluar los cambios obtenidos por medio de las acciones propuestas). Presentacin de los resultados al personal y a los alumnos. Seguidamente se presenta una lista de los Principios, las Creencias y los Valores que pueden ser considerados:

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ejemplos de Principios y sus implicancias Principios del amor:


Los docentes deben amar a sus alumnos y manifestar ese amor en sus clases, en palabras, actitudes y actos. Los docentes deben ser ejemplos para sus alumnos, manteniendo un ambiente agradable, desarrollando el aprecio y la confianza mutuas.

Principios de la centralidad de las Sagradas escrituras:


La visin bblica del mundo y la realidad ser la base de la enseanza y la pauta para todos los trabajos acadmicos y en general. Los objetivos ms importantes sern conocer a Dios revelado en la Biblia y a Cristo como el Salvador personal de maestros y estudiantes.

Principios de la semejanza con Cristo:


La obtencin de un carcter semejante al de Cristo es ms importante que cualquier materia. El ejemplo de los docentes es fundamental para el establecimiento de un ambiente favorable para la formacin del carcter. Las actitudes se aprenden del ambiente que nos rodea, ms que de la instruccin recibida.

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seGunda parte

rincipios del desarrollo armnico: P


El objetivo de nuestra educacin es la formacin de un carcter apto para el cielo. Las cualidades personales deben ser desarrolladas durante el proceso educativo. El desarrollo debe ser equilibrado, atendiendo las necesidades fsicas, sociales e intelectuales, y no solamente las espirituales.

Principios de Salud:
Se fomentar en cada uno el desarrollo fsico, mediante el trabajo fsico productivo y el ejercicio regular. Se enfatizar el conocimiento del cuerpo, de las leyes de la salud y de su aplicacin en la vida diaria.
Deseen con ansias la leche pura de la palabra, como nios recin nacidos. As, por medio de ella, crecern en su salvacin, ahora que han probado lo bueno que es el Seor (1 Ped. 2:2, 3).

Principios de servicio:
Se estimular la actitud permanente de servicio a los dems, por precepto y por ejemplo. Se desarrollar una dedicacin de las capacidades y las energas al servicio de Dios y de la comunidad.

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Creencias fundamentales de la iglesia


Las Sagradas Escrituras. La Trinidad. El Padre. El Hijo. El Espritu Santo. La Creacin. La naturaleza del hombre. El gran conflicto. Vida, muerte y resurreccin de Cristo. La experiencia de la salvacin. El crecimiento en Cristo. La iglesia. El Remanente y su misin. La unidad en el cuerpo de Cristo. El bautismo. La Santa Cena. Los dones y los ministerios espirituales. El don de profeca. La Ley de Dios. El sbado. La mayordoma. La conducta cristiana. El matrimonio y la familia. El ministerio de Cristo en el Santuario Celestial. La Segunda Venida de Cristo. La Muerte y la Resurreccin. El Milenio y el Fin del Pecado. La Nueva Tierra.
Hermanos, queris tener un crecimiento cristiano raqutico o queris hacer sanos progresos en la vida divina? Donde hay salud espiritual hay crecimiento. El hijo de Dios crece hasta la plena estatura de un hombre o una mujer en Cristo. No hay lmite para su mejoramiento (Elena G. de White, Joyas de los testimonios, t. 2, p. 97).

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ejemplos de Valores

Fe en Dios

Humildad

Respeto

Trabajo

Paciencia

Integridad Contentamiento

Bondad

Lealtad

Responsabilidad

Templanza

Habenicht, Donna. Diez valores cristianos que todo nio debera conocer. Buenos Aires: ACES, 2004.

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4. implementacin, Plan de accin (desarrollo de las reas)


Los indicadores de proceso, el Principio, la Creencia y el Valor seleccionados de acuerdo con la encuesta, los objetivos, las actividades, las responsabilidades, el tiempo, los recursos, las evaluaciones, los indicadores de producto y la reorientacin por parte de las distintas secciones de la institucin durante el ao (ver modelo del Plan de Accin en la tercera parte).

5. La evaluacin
La evaluacin ser realizada de acuerdo con los indicadores del diagnstico que determinarn la seleccin del Principio, la Creencia y el Valor; tambin servir como instrumento de control en el perodo de ejecucin de las actividades. El informe final de evaluacin ser entregado a la comisin del PMDE. La comisin del PMDE evaluar el desarrollo del Plan cada mes, y cada semestre lo har junto con todo el personal. Debern evaluar lo que haya sido realizado hasta el momento y se realizarn los ajustes necesarios. Al finalizar el ao, se mencionar la evaluacin en una reunin de los miembros, y se entregar un informe a la Comisin Directiva con los resultados, por parte de los responsables, el cual permitir conocer el resultado de los objetivos y reformular el PMDE para el ao siguiente.

Diagrama de flujo del PMDe


DIRIGIR UNA EVALUACIN DIAGNSTICA

ORGANIZAR EL EQUIPO DE PLANEAMIENTO

CREAR EL PMDE

IMPLEMENTAR EL PMDE

EVALUAR LOS RESULTADOS

REFORMULAR EL PMDE

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seGunda parte

Cronograma de actividades para realizar el PMDe


Ao: ___________

ACTIVIDAD
1. ORGANIZACIN

2. DIAGNSTICO 3. ELABORACIN

4. IMPLEMENTACIN

5. EVALUACIN PERIDICA Y FINAL

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seGunda parte

organigrama de las responsabilidades del PMDe


COMISIN DIRECTIVA Director - Rector

CAPELLANA

COMISIN INTERNA Presidente

COMISIN PMDE Coordinador

Nivel Inicial y Primario

Nivel Medio o Secundaria

Nivel Terciario o Universitario

Jefes de reas

Coordinador del Nivel

Secretara

Coordinador del Nivel

Secretara

Coordinadores de cursos

Depto. de Actividades Prcticas

Jefes de deptos.

Docentes

Profesores especiales

Profesores de disciplinas

Consejeros

Profesores

No docentes

Consejeros

Instructores

Alumnos

Recomendamos que, en el primer ao de la implementacin del plan, el director de la institucin sea el presidente de la Comisin del PMDE a fin de asegurar su buen funcionamiento y continuar con su apoyo fundamental. Puede nombrarse otro coordinador para los aos siguientes.

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tercera parte

Todo verdadero conocimiento y desarrollo tienen su origen en el conocimiento de Dios. Doquiera nos dirijamos: al dominio fsico, mental o espiritual (Elena G. de White, Mente, carcter y personalidad, t. 2, p. 416).

tercera parte

MoDeLo De PLaN De aCCiN


Ser usado el mismo modelo para todos los niveles de enseanza, adaptado segn las caractersticas de cada nivel, trabajando UN PRINCIPIO, UNA CREENCIA Y UN VALOR.

Modelo de plan de accin del PMDe Principio, Creencia y Valor


Ao: ___________

Principio: JeSS CoMo MoDeLo


Indicadores de proceso Principio Objetivos Actividades

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Responsables

Tiempo

Costos Evaluaciones Indicadores de resultados

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tercera parte

Creencia: La PaLaBra De DioS


Indicadores de proceso Creencia Objetivos Actividades

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Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

Responsables

Tiempo

Costos

Evaluaciones

Indicadores de resultados

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tercera parte

Valor: reSPoNSaBiLiDaD
Indicadores de proceso Valor Objetivos Actividades

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Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

Responsables

Tiempo

Costos

Evaluaciones

Indicadores de resultados

Los maestros deben entender qu lecciones impartir; de lo contrario, no pueden preparar a los estudiantes para alcanzar el siguiente grado. Ellos deben estudiar las lecciones de Cristo y el carcter de sus enseanzas. Deben descubrir la liberacin del formalismo y la tradicin, y apreciar la originalidad, la autoridad, la espiritualidad, la ternura, la benevolencia y la aplicabilidad de sus enseanzas. Aquellos que hacen de la Palabra de Dios su objeto de estudio, los que cavan en busca de los tesoros de la verdad, estarn imbuidos por el Espritu de Cristo, y al recibirlo, sern transformados a su semejanza (Elena G. de White, Testimonies for the Church, t. 6, p. 160, traducido por el editor).

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cuarta parte

Mayor an es el poder de la Biblia en el desarrollo de la naturaleza espiritual. El hombre, creado para vivir en comunin con Dios, puede encontrar su verdadera vida y su autntico desarrollo nicamente en esa comunin (Elena G. de White, La educacin, p. 124).

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iNSTrUMeNToS De TraBaJo encuesta para elaborar el PMDe


Queridos alumnos (*) (confeccionar una encuesta igual para los profesores): Cordiales saludos! Nuestro deseo es que Dios bendiga a cada uno de ustedes. A fin de confeccionar el PMDE, que nos permitir elaborar un programa de accin efectivo para el crecimiento espiritual, los invitamos a elegir un Principio, una Creencia y un Valor para ser desarrollados durante el presente ao lectivo. Marca dos opciones para cada principio, valor y creencia, presentados a continuacin.
PRINCIPIOS
1. Dios, Creador, Sustentador y Redentor. 2. Jess, como Modelo. 3. El amor como base de la existencia. 4. La Ley Moral, inmutable. 5. Compromiso cristiano. 6. Educacin, como preparacin para el servicio.

VALORES
1. Respeto. 2. Responsabilidad. 3. Lealtad. 4. Integridad. 5. Paciencia. 6. Trabajo. 7. Bondad. 8. Amabilidad 9. Gratitud. 10. Fe en Dios. 11. Perseverancia. 12. Humildad. 13. Temperancia.

CREENCIAS
1. Las Sagradas Escrituras. 2. La Trinidad. 3. El Padre. 4. El Hijo. 5. El Espritu Santo. 6. La Creacin. 7. La naturaleza del hombre. 8. El Gran Conflicto. 9. Vida, muerte y resurreccin de Cristo. 10. La experiencia de la salvacin. 11. El crecimiento en Cristo. 12. La iglesia. 13. El Remanente y su misin. 14. La unidad en el cuerpo de Cristo. 15. El bautismo. 16. La Santa Cena. 17. Los dones y los ministerios espirituales. 18. El don de profeca. 19. La Ley de Dios. 20. El sbado. 21. La mayordoma. 22. La conducta cristiana. 23. El matrimonio y la familia. 24. El ministerio de Cristo en el Santuario celestial. 25. La segunda venida de Cristo. 26. La muerte y la resurreccin. 27. El Milenio y el fin del pecado. 28. La Tierra Nueva.

Agradecemos tu colaboracin
(*) En el caso de alumnos menores, la comisin del PMDE adaptar las encuestas y las entrevistas a las diferentes edades, a fin de detectar las necesidades espirituales de ellos.

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cuarta parte

Perfil de la vida religiosa


Encuesta para alumnos que estn realizando un curso Queridos alumnos: Los siguientes tems indican diferentes reas relacionadas con la vida religiosa. Por favor, evalen cada tem segn su propia experiencia, y marquen con una X en la columna de la derecha que corresponda, siendo 0 el nivel ms bajo y 5 el nivel ms alto. Sexo: Masculino Femenino edad: 11 aos o menos; 12 a 15; 16 a 17; 18 a 20; 21 a 25; 25 o ms. ORACIN Cuado voy a orar estoy seguro de que Dios responder mi oracin. En mis oraciones le revelo a Dios mis necesidades y mis pensamientos ms profundos. En mis oraciones procuro descubrir la voluntad de Dios. En mis oraciones agradezco a Dios por la salvacin que l me regal en Jesucristo. ARREPENTIMIENTO En mis oraciones personales le expreso a Dios mi arrepentimiento. Cuando me confieso y me arrepiento de mis pecados, experimento la confianza de ser perdonado por Dios. Experimento el verdadero perdn de mis pecados.
La educacin ms deseable es el conocimiento de los misterios del Reino de los cielos. El que sirve al mundo no ve las grandes cosas de inters eterno preparadas para el que abre su corazn a la luz del Cielo. Pero, al que entra en esta senda del conocimiento, y persevera en la bsqueda de la sabidura oculta, los agentes celestiales le ensean las grandes lecciones que, por la fe en Cristo, lo capacitan para vencer. Por medio de este conocimiento se alcanza la perfeccin espiritual; la vida se santifica y llega a ser como la de Jess (Elena G. de White, Consejos para los maestros, padres y alumnos, p. 385).

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Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

LECTURA Y ESTUDIO DE LA BIBLIA Leo o estudio la Biblia para conocer la voluntad de Dios. Cuando leo o estudio la Biblia, cambio mis creencias y/o comportamientos para adecuarlos a la nueva informacin o conocimiento. Leo artculos y/o libros devocionales. Leo o estudio la Biblia (marca con una X tu respuesta): Nunca. 10 horas o menos al ao. Una a dos horas por mes. Aproximadamente una hora por semana. Aproximadamente 15 a 30 minutos por da. Ms de 30 minutos por da. EVANGELISMO Trabajo con otros cristianos con el propsito de que los no creyentes conozcan a Jess. Considerando mis habilidades y mis dones espirituales, ayudo de alguna manera en mi iglesia. Invito a personas no creyentes a asistir a la iglesia o a un Grupo pequeo COMPAERISMO Me reno en un Grupo pequeo de amigos cristianos para orar, leer la Biblia o dar testimonios. Actu como un pacificador entre mis amigos y/o los miembros de mi iglesia. En mi iglesia local, me asocio con personas que no comparten los mismos intereses sociales o intelectuales.

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cuarta parte

SERVICIO Colaboro en una iglesia o una asociacin asistencial para ayudar a las personas necesitadas. Cuando un amigo creyente o un vecino sufre algn dolor, prdida o abandono, lo acompao en su sufrimiento. Dependo de Dios para que me ayude a conocer el trabajo al cual l me llama a realizar. MAYORDOMA Mis acciones en la naturaleza tienen el propsito del bien general. Me privo de las cosas que quiero con el fin de dar, con sacrificio, para la obra de Dios. La manera en que como, bebo y vivo est basada en el concepto de que cuidar de mi salud forma parte de la mayordoma, lo que me permitir recibir las bendiciones de Dios en mi vida. ADORACIN

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Asisto a un servicio de adoracin, o culto (marcar con una X tu respuesta): Nunca. Menos de una vez al mes. Aproximadamente una vez al mes. Aproximadamente dos veces al mes. Aproximadamente tres veces al mes. Cada semana. MEDITACIN Confo plenamente en los textos que leo en la Biblia. Escucho msica que me eleva a Dios. Perdono plenamente a aquel que me hace mal, aunque el dolor que me caus sea muy grande.
Jane Thayer, Journal of Psychology and Christianity, Andrews University, vol. 23, n 3, 2004, pp. 195-207.

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Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

Modelos de materiales para el seguimiento del PMDe


1. Cartel sobre el Principio, la Creencia y el Valor para destacar durante el ao.

Por la gracia de Dios, deseamos vivir cada da de este ao ________ de acuerdo con el siguiente Principio: JESS COMO MODELO. Creencia: LA PALABRA DE DIOS. Valor: RESPONSABILIDAD. PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL

2. Planilla de planeamiento PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL Planilla de Planeamiento de Acciones


Principio, Creencia y Valor: Jess, como modelo; La Palabra de Dios; Responsabilidad. Objetivo: Promover el Principio, la Creencia y el Valor.______________________ Seccin: (la que corresponda)_Responsables: Comisin PMDE. Fecha de las actividades: Segunda semana de clases. Recursos: (segn el presupuesto)
__ _

Accin por seguir: Confeccin de carteles con el Principio, la Creencia y el Valor para el PMDE.__
__ __

Fecha de evaluacin: Tercera semana. Fecha de evaluacin final: ltima semana de clases.__
Sern publicados los carteles donde aparecen el Principio, la Creencia y el Valor con los cuales se trabajar durante el ao, que corresponde a: Principio: Jess como Modelo; Creencia: La Palabra de Dios; Valores: Responsabilidad.

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cuarta parte

Los responsables por estas actividades colocarn los carteles en los diferentes ambientes de la institucin: corredores, patios, aulas, laboratorios, campus, etc., y se ocuparn de que sean mantenidos de forma visible durante todo el ao. Estos carteles debern ser expuestos al inicio del ao lectivo, luego del diagnstico y de la eleccin del Principio, de la Creencia y del Valor. Los carteles deben ser enmarcados y colocados en un lugar donde puedan ser bien vistos. 3. Tarjeta de visita a los hogares de los alumnos, para ser dejada si la familia no fuere encontrada

Querida familia : Estamos realizando una visita de cortesa por parte de nuestra institucin. Lamentamos no haberlos encontrado en casa hoy. La visita tiene como motivo compartir algunos momentos con ustedes y sus hijos a fin de manifestarles nuestra disposicin para conocerlos. Si podemos ayudar en alguna cosa, estamos a sus rdenes; no duden en contactarnos. Esperamos estar en comunicacin. Cordialmente, Profesor: ____________________________ Fecha: ___________________________________ Colegio Adventista de: __________________________________________________________ Telfono: ____________________________ Fax: _____________________________________ E-mail: ________________________________________________________________________ El Seor te bendiga, y te guarde (Nm. 6:24, NVI).

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Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

4. informe de visita a los hogares de los alumnos

PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL Informe de visita en los hogares de los alumnos Visitador: ___________________________Fecha:______________________________
Nombre del alumno: Curso/ao: observaciones significativas:

5. Planilla de evaluacin de los objetivos y actividades para ser realizadas en el PMDE PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL Evaluacin semestral
objetivos actividades S/N Motivo resultado Sugerencia

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Al finalizar el semestre, ser hecha una evaluacin que permitir comprobar los logros (o xito), las dificultades encontradas y las sugerencias para la concrecin de cada uno de los objetivos propuestos. Entre las sugerencias, pueden ser indicados ajustes o nuevas actividades. Los datos sern corregidos, utilizando los instrumentos empleados en el diagnstico. Esta reunin de evaluacin se realizar durante el receso de invierno, ser citada por la Direccin general y dirigida por el coordinador del PMDE. En una primera instancia, se realizar una reunin con los directores o los responsables de cada rea, utilizando el tiempo necesario. Posteriormente, habr una jornada donde se compartirn los logros de cada rea con todo el personal de la institucin. El mismo modelo de planilla (n 7) ser utilizado por los jefes de cada seccin con sus colaboradores, dos veces por semana, y tambin por la comisin del PMDE, en sus reuniones de evaluacin mensual con los jefes de departamentos o reas, para que completen sus respectivas evaluaciones.

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Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

6. Planilla del resumen semanal de trabajo de los instructores de estudios bblicos y pastores Guiados por el Espritu Santo en el desarrollo del PMDE, sucedern cambios en la vida espiritual del alumno. A fin de registrar las decisiones y los bautismos, incluimos esta planilla. Este informe ser entregado al coordinador del PMDE cada semana. PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL Evaluacin semanal Semana de __ ____ hasta ___ ____ de______ ______ de ________ __ (da) (da) (mes) (ao)

Nmero de instructores bblicos Nmero de estudios bblicos Nmero de impresos distribuidos Nmero de predicaciones Nmero de candidatos al bautismo Nmero de personas contactadas Nmero de horas trabajadas Nmero de personas que estudian Nmero de personas bautizadas hasta esta fecha Fecha del prximo bautismo

Observaciones:

__________________
Firma del instructor

______________________
Firma del responsable

__________________
Firma del pastor

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cuarta parte

7. Cronograma de actividades El cronograma de actividades corresponde a los niveles Inicial (Parvularios), Primaria, Medio/Secundario, Superior/Universitario y reas de Trabajo. Hacer una planilla para el Principio, otra para la Creencia y otra para el Valor. PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL Cronograma de actividades ao: ____________
aCTiViDaDeS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

eNe

feB

Mar

aBr

MaY

JUN

JUL

aGo

SeP

oCT

NoV

DiC

Las actividades fueron numeradas en el Plan de Accin; en esta planilla podr marcarse el tiempo para su cumplimiento.

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Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

8. Planilla de investigacin en el avance del proyecto La planilla de investigacin en el avance del proyecto corresponde a los niveles Inicial (Parvularios), Primaria, Medio/Secundario, Superior/Universitario y reas de Trabajo. PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL Planilla de investigacin en el avance en el proyecto
actividades Principio: Jess como Modelo Creencia: La Palabra de Dios Valor: responsabilidad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Esta planilla indicar el avance del proyecto con respecto al Principio, la Creencia y al Valor en relacin con la actividad correspondiente.

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cuarta parte

9. Planilla de seguimiento de los logros, reformulaciones y reorientaciones La planilla de registro de calificacin corresponde a los niveles Inicial (Parvularios), Primaria, Medio/Secundario, Superior/Universitario y reas de Trabajo. PLaN MaeSTro De DeSarroLLo eSPiriTUaL registro de calificacin de cada objetivo con relacin al Principio, a la Creencia y al Valor
objetivos
(del ao en curso)

Calificacin
(1 a 5 )

objetivos reformulados (para


el prximo ao).

Cules fueron las dificultades? razones

actividades reorientadas (para el prximo ao).


- Crear oportunidades de apoyo escolar en las reas deficitarias. - Continuar con el plan de concientizacin por medio de semanas y jornadas especiales. - Reforzar la visualizacin de los carteles con Valores, Principios y Doctrinas.

Ejemplo: - Incentivar el desarrollo de la responsabilidad como caracterstica personal.

- Poca concientizacin del valor en actos escolares o en - Incrementar el de- carteles identificasarrollo del compro- torios. miso, especialmente - Falt participacin en relacin con el y apoyo docente. rendimiento escolar. - No hubo seguimiento escolar constante.

Escala: 1) No alcanzado. 2) Menos que moderado. 3) Moderado. 4) Ms que moderado. 5) Alcanzado.

Ser confeccionada una planilla para registrar la calificacin de cada objetivo, la calificacin correspondiente a los logros (al xito) de ellos, su reformulacin en caso de no ser alcanzado y las actividades necesarias para su reorganizacin.

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Plan Maestro de Desarrollo Espiritual

CoNCLUSiN

Luego de hablar el rey con Daniel, Ananas, Misael y Azaras, no encontr a nadie que los igualara, de modo que los cuatro entraron a su servicio (Dan. 1:19, NVI).

En todas nuestras instituciones educativas se realizan actividades en funcin de los alumnos y de los padres, pero no siempre se enfatiza lo suficiente que estas actividades son espirituales. Deseamos que, despus de graduados, los alumnos no solo recuerden que participaron de jornadas, semanas especiales y mltiples actividades, sino tambin cul fue el objetivo de ellas. El PMDE ser el instrumento para que todos los alumnos, aun habiendo pasado solamente un ao en la institucin adventista, se acuerden del Principio, de la Creencia y del Valor que impact sus vidas. Partiendo de la realidad de cada alumno, podremos ayudarlo a desarrollarse espiritualmente, confirmando a las instituciones educativas adventistas como un lugar de evangelizacin; a las personas responsables por el desarrollo de la fe; a las actividades y los programas, como una oportunidad de encuentro con la fe; al Espritu Santo como Principio activo en el desarrollo espiritual del alumno, implementado por medio del PMDE de cada escuela, colegio, facultad o universidad adventista. Entendiendo que la obra de la educacin y de la redencin son una y la misma cosa, confiamos en que los resultados del trabajo, de la elaboracin, de la ejecucin y del compromiso con el PMDE, como en toda accin educacional, sern vistos en la vida de los alumnos durante el tiempo de su implementacin; pero los resultados completos sern vistos en la eternidad, para honra y gloria de Dios.

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BiBLioGrafa
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