Que hacer para crecer Haca un cambio de poca. Alejandro Larios Gmez. alelarios@hotmail.com Doctorado en Ecoeducacin.

Instituto Universitario Puebla.

"Despus del pan, la educacin es la primera necesidad de un pueblo"

Resumen: El presente trata del anlisis de la situacin actual de la educacin en Mxico, Educacin de Empleados o Educacin de empleadores. Educacin privada o educacin pblica. Partiendo de un esquema crtico y comparativo. Con el objetivo de poder expresar las conclusiones reales de la situacin que presenta Mxico. Con la perspectiva de poder desarrollar propuesta, que permitan un cambio en el sistemas educativo del estado de puebla. En este trabajo nos proponemos a comparar la evidencia existente sobre la relacin entre educacin, trabajo y familia. As como tambin encontrar el eslabn perdido entre ellos, tomando en cuenta el paradigma de una educacin pblica o privada, formacin de empleados o empleadores. Crear conciencia, para aperturar la mente de empresarios, rectores, docentes y padres de familia, porque un Mxico sin educacin, sin cultura, sin compromiso, sin proyeccin, sin innovacin y lo ms importante sin conciencia no podr ser participe en el tanto ansiado primer mundo. Ya que las, vas de desarrollo, se convertirn en un viaje sin luz. No se trata de descubrir el hilo negro, se trata de crear conciencia, de que nuestro sistema organizacional, llamado gobierno de cuates, sigue, desde tiempos pasados, matando a este pas lleno de tantas riquezas naturales y envidiadas por muchos. Crear conciencia que nos permita descubrir Quien gobierna a quien. Crear conciencia para no volver a ver a alguien ms, que tome sus maletas y nos diga ah les dejo el gallo muerto termnenlo de desplumar. Crear conciencia del Mxico, que le vamos a dejar a nuestros hijos. Crear conciencia, de que Mxico no lo forma solo algunos, sino que Mxico lo formamos todos, y todos tenemos la responsabilidad de transformarlo a un Mxico fuerte y competitivo, con la infraestructura y los conocimientos para enfrentar, de cara a cara, a las altas potencias del mundo.

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Introduccin: El estudio de la educacin da lugar a mltiples aproximaciones disciplinarias, a distintos recortes del tema y a perspectivas situadas en diferentes niveles analticos. Anteriormente, las familias destinaban una especial atencin a la educacin de sus hijos, para que al momento de ingresar a la escuela, el estudiante ya no tuviera dificultad para relacionarse con sus compaeros y que adems fuera respetuoso con su maestro y superiores. Pero, con el paso de los aos, la educacin que se adquiere en la familia ha ido disminuyendo y los padres ya no dedican el tiempo suficiente para educar a sus hijos, debido al ritmo de vida que poseen, y a la falta de inters por su parte, todo esto hace ms complicado el trabajo del maestro ya que adems de promover la socializacin secundaria en sus alumnos, tambin debe tratar con algunos de ellos a obtener una socializacin primaria con quienes los rodean. La complejidad del mundo actual exige que tanto el padre como la madre compartan la responsabilidad de educar a sus hijos. Es decir, que lo mejor es que la educacin familiar sea asumida como una responsabilidad compartida por adultos que expresan a travs de su relacin los valores de amor, la confianza y el respeto mutuo, en los que debe basarse la educacin familiar. La situacin ideal es que compartan las tres tareas, aunque en ocasiones, cada uno de ellos resulte especialmente eficaz para alguna de ellas. La educacin contribuye a lograr importantes objetivos econmicos, sociales, y familiares (morales). La importancia de la educacin en el desarrollo econmico radica en sus efectos positivos en la formacin y productividad de los trabajadores, permitiendo al pas de que se trate sofisticar los bienes y servicios que produce. Debido a las fallas en el mercado laboral se prev que surja un sistema de certificacin profesional para diferenciarlo de la acreditacin de conocimientos Ante este nuevo ambiente, el rol de los principales actores educativos est cambiando, maestros, alumnos, gestores administrativos, lderes sindicales, familiares, entre otros, tendrn que adaptarse a las nuevas circunstancias. El continuo mejoramiento de la calidad de los servicios educativos y su alcance generalizado son aspectos esenciales para que la educacin efectivamente contribuya al desarrollo nacional y al bienestar de las personas. La formacin de profesores y su actualizacin peridica, la distribucin de materiales de apoyo para maestros y alumnos, y la revisin de los planes y programas de estudio son algunos de los elementos que influyen de manera decisiva sobre la calidad de la enseanza que se imparte.

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Desarrollo: ltimamente, los ndices del fracaso escolar se han disparado en casi todo nuestro pas, y se ha convertido en un verdadero problema social al que hay que prestarle atencin. El estudiante tiene problemas escolares cuando no obtiene buenos resultados a pesar de estar en su nivel adecuado segn edad y capacidad intelectual. Las causas de este fenmeno son muy diversas y para poder evaluar la situacin es necesario tomar en cuenta diversos factores como lo personal, lo familiar, lo social, lo cultural, lo econmico y por supuesto, lo escolar, para as atacar el problema de forma integral. Las causas del fracaso escolar pueden ser divididas en externas y en personales. Las externas, las cuales se definen como factores que afectan al estudiante porque lo rodean, pero que son ajenas a l, como la familia, la escuela, y la sociedad. Los problemas en la familia suelen influir en el comportamiento de los estudiantes, en su conducta escolar y en su rendimiento acadmico, por lo que esta es la situacin que urge tratar de minimizar las consecuencias del problema, e incluso eliminar el problema mismo. La falta de atencin de los padres, el exceso de privilegios, la falta de autoridad o la violencia intrafamiliar pueden ser las causas del fracaso de nuestro hijo en la escuela. La sociedad influye en la vida del ser humano an desde que es pequeo, por lo que hay que tratar de brindarle el mejor ambiente posible a nuestros hijos, cuidar sus amistades, saber con quin se relaciona y estar pendiente de la formacin de un ciudadano responsable, que pueda llegar a desenvolverse de la mejor forma posible. Las instalaciones escolares tambin deben ser tomadas en cuenta, pues hay requerimientos bsicos para que el estudiante se sienta cmodo y pueda estar atento, pero muchas veces estas condiciones no se cumplen. El profesorado tambin puede ser responsable de que nuestros estudiantes fracasen, pues con intencin o sin ella, pueden transmitirle sentimientos de inseguridad o no motivarlos lo suficiente, no le prestan la atencin adecuada debido a tener demasiados alumnos, e incluso no le ensean a aprender, que quiere decir que muchas veces nuestros hijos no cuentan con el mtodo necesario para estudiar correctamente. Las causas internas, por su parte, son aquellas que afectan de manera particular a nuestro estudiante porque lo involucran directamente, es decir las causas personales.

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Dentro de estas, hay que mencionar las carencias afectivas o el exceso de cario, los problemas como la hiperactividad, el dficit atencional, la inseguridad, la baja autoestima, el exceso de fantaseo, o problemas psicolgicos de ese tipo. La educacin familiar siempre se ha basado en el ejemplo, que los padres transmiten sus conocimientos a los hijos y estos por consiguiente los ponen en prctica. Estos aprendizajes se adquieren de una manera ms fcil y sencilla y en ocasiones hasta sin darse cuenta. El ambiente socializador del hogar, hace que los estudiantes en su edad escolar, tenga menos dificultad para relacionarse con sus compaeros y esto les ayuda a ser personas activas y participativas. El calor de hogar y el amor de sus familiares, hacen del estudiante una persona ms fuerte y segura de s misma, tal como lo dijo Goethe, Da ms fuerza saberse amado que saberse fuerte La labor de la escuela y de sus maestros es cada vez ms importante, debido a los grandes avances culturales y cientficos, todo esto requiere de conocimientos ms abstractos y complejos, que no cualquier persona puede darlos a conocer, es muy cierto que cualquiera puede ser capaz de ensear algn conocimiento en especfico, pero esto no quiere decir que cualquiera puede ensear cualquier cosa, y es ah cuando se necesita del apoyo y orientacin de un docente. Anteriormente, los maestros slo eran colaboradores en la enseanza de algunos conocimientos, como lo son: la escritura, la lectura y las matemticas. Hoy en da, el maestro juega un papel muy importante, que radica no slo en transmitir sus conocimientos a los alumnos, sino que promueve en ellos la necesidad de investigar y obtener ms informacin de la que el maestro les pueda brindar y es ah cuando ellos mismos se involucran en su propio aprendizaje. A manera de conclusin: En este mundo tan cambiante, en donde ya no es permitido fingir ser un simple observador, sino ms bien, ser un crtico con responsabilidad, con conocimiento, con la capacidad necesaria para desarrollar y aplicar modelos eficientes, a corto y largo plazo, que permitan el crecimiento cultural, econmico y poltico. Crear organizaciones y personas eficientes comprometidos con la ciudadana con la finalidad de abatir el rezago educativo, laboral y, la crisis econmica la cual nos est llevando a un movimiento de repudio hacia para nuestros gobernantes y dirigentes. Es claro observar que estos ltimos se preocupan ms por su incremento personal de fortuna, lo que conlleva a Mxico con nichos de poder, mal formados, y que no permite un crecimiento en funcin a las demandas internacionales y nacionales.

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Por todo lo anterior la educacin sobresale, sin minorar los dems factores, como una parte central que nos permita encontrar ese eslabn perdido, que nos pudiera ayudar a reencontrar el camino adecuado. Siendo conciente, y desde un anlisis crtico constructivo, no cabe duda que el programa de modernizacin educativa en nuestro pas ha generado cambios, insuficientes desde ni punto de vista, a diferentes niveles dentro del sistema educativo. No obstante, es conveniente valorar cualitativamente el curso de este proceso sin descalificar o exagerar los resultados de esta poltica para valorar el estado de la educacin actual. En consecuencia, la tan ansiada salida a la crisis educativa definida y caracterizada por la baja calidad acadmica, falta de profesores en cantidad y calidad, insuficiencia de instalaciones, poca difusin de la cultura, altos ndices de desercin y bajos en eficiencia terminal, son todava buenos deseos por cumplirse. Como se ha hecho notar, aunque se han promovido por parte del gobierno federal y estatal nuevas polticas educativas en los diferentes niveles educativos, los cambios esperados y deseados, para levar la calidad de la educacin en Mxico, no del todo se han cumplido, ni podrn cumplirse sin la participacin conjunta y comprometida de los diferentes actores e instancias que son responsables de la situacin en que se encuentra nuestro sistema educativo. Mxico depende de la tecnologa extranjera, como dice la Dra. Dresser: Mxico es un pas privilegiado. Tiene una ubicacin geogrfica extraordinaria y cuenta con grandes riquezas naturales. Est poblado por millones de personas talentosas y trabajadoras. Pero a pesar de ello la pregunta perenne sigue siendo: Por qu no crecemos a la velocidad que podramos y deberamos? Por qu seguimos discutiendo este tema ao tras ao, foro tras foro?. Mxico est atrapado por una red intrincada de privilegios y vetos empresariales y posiciones dominantes que inhiben un terreno ms nivelado de juego. Una red que opera a base de favores, concesiones y proteccin regulatoria que el gobierno ofrece, y los miembros de la cpula empresarial de este pas exigen para invertir. Estamos sumergido en sistema que no quiere ser actualizado, sino cambiando y dejando a un lado los intereses personales de las personas que nos representan, Yo me pregunto, por que poner un pizarrn electrnico ante un maestro que no entiende o que no tienen la capacidad para ello, la capacitacin del docente cuesta dinero, pero cuesta ms dinero tener elefantes blancos, equipos sin ser usando o explotados por los estudiantes. El nivel de educacin se ve como una comercializacin, y no como un eslabn entre la relacin educacin-trabajo-familia. Lo ven desde el punto de vista terico y la prctica queda sumergida en el mundo de la falta de inversin, sin que el alumno

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tenga la oportunidad de poder desarrollar investigacin que generen estudiantes emprendedores, y no empleados. Si bien las instituciones particulares contribuyen a diversificar la oferta de educacin superior, habra que preguntarse en qu medida satisfacen las necesidades de la poblacin que demanda educacin de este nivel. Adems, si a travs de esta estrategia se pretende contribuir a alcanzar con las exigencias gubernamentales y de la iniciativa privada o simplemente preguntarles si tienen el nivel, cuando menos, el mnimo requerido para poder laborar, y as cumplir con estrategias y/o iniciativas plantadas. Mxico requiere, urgentemente, un cambio de poca y no una poca de cambios; en lo poltico, cultural, econmico y social. El sistema educativo, en Mxico, ofrece una diversidad de Maestras, Doctorados y algunos post-doctorados, en diferentes reas de especialidad. Por todo ello surge una nueva interrogante: Y el desarrollo de investigacin, Dnde est? Tenemos que aclarar, que existe un mnimo nmero de universidades que se dedican al desarrollo de investigacin, pero, desafortunadamente no est reflejando ante un mundo tan cambiante y exigente, como el que estamos viviendo, un mundo globalizado. Es importante despertar en nuestros estudiantes la necesidad de la innovacin, de aperturar su mente, como docentes; para crear conciencias en todos y cada uno de ellos, as como tambin, a todos los que nos dedicamos a la docencia. A empezar a formar un Mxico mejor, un Mxico competitivo, un Mxico sin carencias, un Mxico preparado, educado, conciente de todas y cada una de sus necesidades. Un Mxico que viva en paz con su medio, un Mxico que aprenda a vivir con su tierra y principalmente que tenga la perspectiva de reconciliacin del hombre con la tierra. Ese, ese Mxico quiero yo para mis hijos. Apoyo Bibliogrfico: Benavides Ilizaliturri, L. G. (1998). Hacia nuevos paradigmas en educacin. Mxico: CIPAE. Bertalanffy, L.V. (2004). Teora General de los Sistemas. Mxico: Fondo de Cultura. Bracho, Frank. (1992). Salud, ambiente y economa: Hacia un nuevo paradigma del desarrollo humano. Caracas. Capra, Fritjof. (1992). El punto crucial. Ed. Estaciones, Argentina.

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