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DIAGNOSTICDEL DUCATIONAU TERRITOIREETAL'ENVIRONNEMENT DEL'ESPACEDESGARRIGUESGARDOISES ETHRAULTAISES

ProjetGarriguesAssociationLescologistesdel'Euzire

Printemps2012

Diagnostic Education au Territoire et l'Environnement des Garrigues Gardoises et Hraultaises

Pourquoi un diagnostic ? -Pour rpondre aux besoins de lisibilit et de promotion des actions des structures de terrain. -Pour identifier les forces en prsence, leur ressources et leurs envies d'agir -Pour dfinir les enjeux,les besoins et les actions prioritaires pour le territoire des garrigues. -Pour agir ensemble. Quelque soit la grande varit des publics et des thmatiques que regroupe l'ducation au territoire et l'environnement de l'espaces des garrigues gardoises et hraultaises,nous avons besoin de vous pour nous aider dfinir ses enjeux,ses besoins et les actions prioritaires mettre en uvre. A destination de qui ? Sont concerns les structures d'ducation populaire et de loisirs, les associations des arts et traditions populaires ou uvrant pour la culture locale, le sport de nature, les tablissements scolaires, les socioprofessionnels,les collectivits... Autant d'acteurs qui, quelque soit leur degr de professionnalisation, consacrent une part significative de leur activit la transmission des valeurs qui favorisent un dveloppement quilibr et harmonieux de l'homme en cohrence avec son territoire. Par qui ? Ce diagnostic est port par l'Association des cologistes de l'Euzire, au service des acteurs de terrain et du collectif des garrigues. Il se veut partag, chacun a donc la possibilit de prendre la place qu'il souhaite dans la dmarche du recueil des informations la phase d'action. Comment ? Votre activit contribue lducation au territoire et/ou l'environnement sur le territoire des Garrigues Hraultaises et Gardoises et vous souhaitez participer au questionnaire ? Il vous suffit de remplir le questionnaire de diagnostic dont vous choisirez la forme qui vous convient le mieux : Ce prsent document renvoyer par courrier ou par mail (cf contact ci dessous) ou le formulaire en ligne l'adresse suivante :

http://www.wikigarrigue.info/wakka.php?wiki=diagnosticEduc

Afin que nous puissions inclure vos informations et remarques dans l'analyse qui sera partage le Jeudi 05 Avril 18h30 (le lieu reste dfinir), nous vous remercions de nous faire parvenir vos rponses au plus tt. Votre contact

Ariel Bassoulet, Stagiaire Projet Garrigues Association Les cologistes de l' Euzire , Domaine de Restinclires, 34730 PRADES LE LEZ email :ariel@euziere.org tlphone :04.67.59.97.34/06.40.14.37.42

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Diagnostic Education au Territoire et l'Environnement des Garrigues Gardoises et Hraultaises

Note de contexte
LEPROJETGARRIGUESDEL'ASSOCIATIONDESECOLOGISTESDEL'EUZIEREETDU COLLECTIFDESGARRIGUES
Phasediagnosticdelducationauterritoireetl'environnementsurleterritoiredes GarriguesGardoisesetHeraultaises

Les Garrigues gardoises et hraultaises, un territoire en mutation .


Dans les dpartements du Gard et de l'Hrault, entre plaines et Cvennes, s'tend le vaste territoire des garrigues, trait d'union entre un littoral dominante urbaine et des montagnes au caractre rural. Le territoire des garrigues a subi de grandes mutations au cours des dernires dcennies, tant au niveau dmographique, conomique et social, quau niveau paysager et cologique. Des enjeux nouveaux apparaissent : maintien de la biodiversit, incendies, organisation de lurbanisation, gestion de la ressource en eau, avenir de lagriculture...

Lassociation des cologistes de lEuzire et le Collectif des Garrigues.


Lassociation des cologistes de lEuzire travaille depuis des annes sur le territoire des garrigues de l' Hrault et du Gard. Une exposition itinrante Mais o sont passes nos garrigues ? a reprsent le pilier central du projet pendant plus de 5 ans. Cette exposition a permis de mettre en dbat lavenir du territoire, tout en faisant dcouvrir les richesses de la garrigue plus de 15 000 personnes. Cette itinrance a aussi permis peu peu de faire merger un groupe dacteurs (structures, collectivits locales, individus), fortement impliqus dans la connaissance et la gestion des garrigues, le Collectif des Garrigues. Il est aujourd'hui compos de 39 adhrents,pilote plusieurs actions : - lAtlas des garrigues ; construire, recueillir et diffuser largement une connaissance partage du territoire des garrigues gardoises et hraultaises - lencyclopdie vivante des garrigues est un site internet participatif, centre de ressources et de mise en rseau des acteurs, des habitants, des chercheurs, gestionnaires et passionns de la garrigue - les Rendez-vous des Garrigues, mise en dbat, rencontres de personnes et de rseaux, changes de savoirs et dexpriences, nouvelle approche, culturelle et artistique, des garrigues.
Pour plus d'informations sur le collectif: http://www.wikigarrigue.info/collectif/

L'ducation au territoire et l'environnement face aux enjeux de l' espace des garrigues gardoises et hraultaises.
Un dveloppement quilibr et harmonieux de l'homme en cohrence avec son territoire... L'ducation l'environnement , lducation au territoire et l'ducation au dveloppement durable sont dfinies par un vaste ensemble de valeurs, d'objectifs et d'approches. Le terme d'ducation au territoire et l'environnement,qui pourrait paratre rductrice ou au contraire trop gnrale,tend rpondre aux enjeux des garrigues gardoises et hraultaises en incitant les populations tre actrices de leur territoire. Elle se dcline concrtement par : -une action qui rpond aux proccupations de chacun et qui s'enracine dans le territoire ; -une rponse aux problmatiques globales du territoire en trouvant son illustration et son explication au niveau local ; -des approches varies et des savoir -faire complmentaires . 2
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LE TERRITOIRE DES GARRIGUES GARDOISES ET HERAULTAISES

Runi autour d'une paysage relativement homogne, le territoire des garrigues en Languedoc s'tale, du nord au sud,des plaines littorales aux Cvennes et d'est en ouest, de la valle du fleuve Hrault la valle de la Cze (voir carte ci-dessous). Cette homognit de milieux, d'histoire et de culture conduit parfois dsigner cet ensemble sous le terme "Pays des Garrigues".

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I.FICHE D'IDENTIFICATION SYNTHTIQUE.


N MD LAS R C U E O E T U T R

P R O N R S O R E E S N E E S U C

Q A IT U L /FO C IO N T N A R S E D E S

N E D

T L P O E H N

M IL/S A ITEIN R E TE N T C U E T R O V RU E C m n le om u a In tercom u ale mn D rtem ta pa en le R io a g n le N ation ale au / prec tre ision s G O R P IQ E G AH U :

SAUS T T T In id el div u E p ita t agricole x lo n C ollectiv o e it u pci A ssociatio n E treprise u n /a to-en pre eu tre n r E ca du tionn ation le a C ollectif in rm fo el au / prec tre ision s D M IN O A E E ca du tionpop laire u E ca du tion l'e v n m t n iron e en A e tradition pop laires rts t s u E ca du tionn ation le a S rts d n tu po e a re A it cu relles o scien u ctiv s ltu u tifiq es G estiond'espace o de stru re d ccu s u ctu 'a eil A im tionsocio-du tiv n a ca e au / prec tre ision s D C IT A TIV

TH M T U A IQ E D LA TIV E C IT aux e u d g nje x es arrig es u Oprotectio de la n re/fa n -flore Oalim ta n n atu ue en tio Oag ltu ricu re Ob iv iod ersit Ou an e et fo cie rb ism n r Obru it Oprv tio de risqu en n s es Ocon som ation m Opa o e h trim in istoriqu e cu re e t ltu l Od e ch ts Og olog ie Od e v lopp en d rab em t u le Oarts et trad ition po laire s pu s Oe au Oag ltu ricu re Ob iv iod ersit Oag ltu ricu re Ob iv iod ersit Om bilit/tra sports/d la o n p cem n e ts Opa sage y s Ou es (do t loisirs eng sag n arrigu ) e Osa t n au / prec tre ision s

li

N TU ED A R E
O an tio rg isa n d mn e a ifesta n tio s

LA TIV C IT

F atio orm n A ccom agn e t p em n A im tionsocio-du tiv n a ca e au / prc tre ision s

D G D P O E S N A IS T N E R E R F S IO N L A IO A it bn o ctiv v le N m re d b vo s ac : o b e n le tifs activ sa it lari e N m re d salaris : o b e au / prc tre ision s

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II.VOS PARTICULARITS. 1 L'ducation au territoire et l'environnement est votre cur de mtier,elle reprsente la majorit de votre activit (cochez SVP) 2 Auprs de quel public votre action lie aux enjeux des garrigues s'adresse-t-elle ? (du majoritaire au minoritaire)
Votre rponse.

Vous contribuez une ducation au territoire et l'environnement mais ce n'est pas votre cur de mtier,elle reprsente moins de la moiti de votre activit. (cochez SVP)

3 Quel volume en nombre de personnes touches / an ?

4 Et/ou quel volume en nombre de journes ou demies journes par an sur la dernire anne d'exercice

5 Quels sont les thmatiques lies aux enjeux des garrigues que vous abordez, lesquelles sont prioritaires dans votre action ? Pour quelle raisons ?

6 Faites vous partie d'un rseau ? (formel ou non) 6.a Si oui lequel ?

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III.VOTRE VISION. Atouts, faiblesses, opportunits et menaces de l'ducation au territoire et l'environnement des garrigues gardoises et hraultaises.
En 3 mots ou groupes de mots
Pour vous aujourd'hui,

1. Quels sont les atouts de l'ducation au territoire et l'environnement des garrigues


gardoises et hraultaises ?

2. Quels sont les handicaps de l'ducation au territoire et l'environnement des


garrigues gardoises et hraultaises ?

3. Quelles activits est il souhaitable de dvelopper pour le territoire ?

3.a. Auprs de quel public ?

4. En quoi pensez vous que votre action contribue l'ducation au territoire et


l'environnement des garrigues gardoises et heraultaises ?(par rapport au public, aux enjeux...)

IV.TRAVAILLER ENSEMBLE ?
Possibilit de rponse aux questions poses et/ou expression libre

Action commune Si nous mutualisions des savoirs et des comptences au service de l'ducation au territoire et l'environnement des garrigues gardoises et heraultaises

1. Quelles comptences,savoirs et savoirs faire souhaiteriez-vous partager auprs de


partenaires agissant pour l'ducation au territoire et l'environnement des garrigues ?

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2. Quelles comptences,savoirs et savoir faire souhaiteriez-vous complter ou acqurir


auprs de partenaires agissant pour l'ducation au territoire et l'environnement des garrigues ?

Expression libre : vos attentes, besoins, envies, aspects pratiques

Groupe de travail Si un groupe de travail,se donnant pour objectifs de rpondre aux enjeux du terrain,se crait...

1. Quelles devraient tre ses priorits ?

2. Quelle devrait tre sa composition ?

3. Trouveriez vous un intrt lintgrer ? 3.a


Si oui,quelles motivations trouveriez vous dans la participation ce groupe ?

3.b

De quelle manire seriez vous prt y contribuer (participation des runions d'information, groupe de travail , participation / mise en place des actions collectives...) ?

Expression libre : vos attentes, besoins, envies, aspects pratiques

Merci.
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