Universidad Nacional Autnoma de Honduras en el Valle de Sula PROGRAMA DE MAESTRA DE INGENIERA DE LA CONSTRUCCIN Y GERENCIA DE PROYECTOS

Preparado por: Nelly Alcntara Phd

Introducir conceptos bsicos de la metodologa de investigacin. Determinar las fases del proceso de investigacin en que se hace uso de la estadstica. Desarrollar una matriz de variables. Definir confiabilidad y validez.

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Es un conjunto de procesos sistemticos, crticos y empricos que se aplican al estudio de un fenmeno. Enfoques de la investigacin: Los enfoques pueden ser de carcter: cuantitativo, cualitativo y mixto.

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Mide fenmenos. Usa la estadstica. Prueba de hiptesis. Hace anlisis causa efecto. El proceso es secuencial, deductivo, probatorio y analiza la realidad objetiva.

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Fase 1: idea

Fase 2: planteamiento del problema

Fase 3: marco terico

Fase 4: alcance del estudio

Fase8:recolectar datos

Fase7: definir y seleccionar muestra

Fase 6: diseo de investigacin

Fase 5: elaboracin hiptesis y definicin variables

Fase9: analizar datos

Fase10: elaborar reporte y concluir

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Inician con ideas Ayudan a resolver problemas Aportan conocimientos Generan interrogantes Son novedosas Son inspiradoras Alentadoras y emocionantes

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Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigar o a los fenmenos, eventos y ambientes por estudiar.

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Implica afinar ideas. Criterios: delimitar el problema, relacin entre variables, formular una pregunta, tratar un problema medible y observable. Elementos: Objetivos: son las guas del estudio. Preguntas de investigacin: deben ser claras y son el que del estudio.

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Justificacin del estudio: que es el porque y el para que del estudio. Viabilidad del estudio: implica la disponibilidad de recursos, alcances del estudio, consecuencias del estudio.

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Proporciona el estado del conocimiento, da el sustento histrico. Sus funciones: orientar el estudio, prevenir errores, ampliar el horizonte, inspirar nuevos estudios, ayudar a formular hiptesis, proveer un marco de referencia, otros. Debe ser selectiva. Revisin, deteccin, consulta, recopilacin e integracin.

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Exploratorios: problemas poco estudiados. Descriptivos: consideran el fenmeno estudiado y sus componentes, miden conceptos, definen variables. Correlacionales: ofrecen predicciones, explican la relacin entre variables, cuantifican relaciones entre variables Explicativos: determinan causas de los fenmenos, son sumamente estructurados.

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Son explicaciones tentativas de la relacion entre dos o mas variables. Se formulan segn el alcance del estudio: Exploratorio: no se formulan Descriptivo: cuando se pronostica un dato. Correlacional: se formulan hipotesis correlacionales. Explicativas: se formulan hipotesis causales.

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Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es susceptible de medirse u observarse. Ejemplos: la productividad de una semilla, la rapidez con que se ofrece un servicio, la eficiencia de un procedimiento de construccin, la eficacia de una vacuna.

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Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir forman constructos. Al definir una hiptesis es indispensable definir las variables incluidas en ella. Se define de forma conceptual y de forma operacional.

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Definicin conceptual: se tratan de definiciones de diccionarios o libros especializados , que describen la esencia o las caractersticas de una variable. Definicin operacional: conjunto de procedimientos y actividades que se desarrollan para medir una variable.

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Hi: A mayor motivacin intrnseca en el trabajo, menor ausentismo. Qu tipo de hiptesis es? Cules son las variables ?

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Motivacin intrnseca en el trabajo Def. conceptual: estado cognitivo que refleja el grado en que un trabajador atribuye la fuerza de su comportamiento en el trabajo a satisfacciones o beneficios derivados de sus tareas laborales en si mismas. Def. operacional: autor reporte de motivacin intrnseca (cuestionario auto administrado) del Inventario de caractersticas del trabajo, versin mexicana.

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Ausentismo laboral: Def conceptual: el grado en el cual un trabajador no se reporta a trabajar a la hora en que estaba programado para hacerlo. Def operacional: revisin de tarjetas de asistencia al trabajo durante el ultimo trimestre.

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Una variable es operacionalizada con el fin de convertir un concepto abstracto en uno emprico, susceptible de ser medido a travs de la aplicacin de un instrumento.

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Dicho proceso tiene su importancia en la posibilidad que un investigador poco experimentado pueda tener la seguridad de no perderse o cometer errores que son frecuentes en un proceso investigativo, cuando no existe relacin entre la variable y la forma en que se decidi medirla, perdiendo as LA VALIDEZ (grado en que la medicin emprica representa la medicin conceptual).

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Explica como se define el concepto especficamente en el estudio planteado, que puede diferir de su definicin etimolgica. Equivale a hacer que la variable sea mensurable a travs de la concrecin de su significado, y est muy relacionada con una adecuada revisin de la literatura. Puede omitirse cuando la definicin es obvia y compartida.

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Cuando el concepto tiene varias dimensiones o clasificaciones o categoras, stas deben especificarse en el estudio; tal es el caso de la variable recursos, que puede hacer referencia a recursos tcnicos, financieros, ambientales, humanos entre otros.

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Es la seal que permite identificar las caractersticas de las variables, se da con respecto a un punto de referencia. Son seales comparativas con respecto a contextos o a s mismas. Su expresin matemtica se nutre de la estadstica, la epidemiologa y la economa. Se expresa en razones, proporciones, tasas e ndices. Permite hacer medible la variable. Son ejemplos de indicadores: indicadores econmicos (la UVR, el dlar, la libra de caf, el gramo de oro). Indicadores de pobreza (las migraciones, los desplazados, el desempleo, los asentamientos suburbanos).

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La medicin de una variable se refiere a su posibilidad de cuantificacin o cualificacin, y stas se clasifican segn el nivel o capacidad en que permite ser medido el objeto en estudio. Segn el tipo de operaciones matemticas que se puedan realizar con los nmeros asignados al medir la variable, se distinguen cuatro niveles de medicin estadstica.

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Este nivel slo permite clasificar, es decir, la nica relacin existente entre los objetos a los cuales se les ha asignado un nmero es una relacin de equivalencia. Por ejemplo, si en la variable sexo se ha asignado el numeral 1 para designar a los hombres y el 2, para referirse a las mujeres, quiere decir que todos los miembros a los que se les asigne el numeral 1 son hombres, o sea, tienen una condicin equivalente.

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La relacin de equivalencia es reflexiva (a=a) , es simtrica (si a=b entonces b=a) y es transitiva (si a=b y b=c entonces a=c), de acuerdo con estas propiedades las tcnicas estadsticas posibles de usar con la escala nominal son la moda y el clculo de frecuencias tambin se pueden usar medidas no paramtricas como el chi cuadrado y la expresin binomial; en cuanto a medidas de asociacin se puede usar el coeficiente de contingencia.

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Permite clasificar adems ordenar, es decir, establecer una secuencia lgica que mide la intensidad del atributo. Por ejemplo, al medir el grado de satisfaccin frente a un servicio de salud, se pueden establecer escalas tales como: satisfaccin plena, satisfaccin media, poca satisfaccin, o insatisfaccin; esta escala difiere de la meramente nominal que permite establecer un orden o graduacin entre las observaciones.

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Las tcnicas estadsticas apropiadas para las mediciones ordinales son: la mediana para describir las tendencias centrales, los coeficientes de Spearman, de Kendall y Gamma, para correlaciones y pruebas no paramtricas como Wilcoxon, Kolmorov-Smirnov, entre otras para pruebas de hiptesis. Al igual que el nivel nominal, los nmeros asignados slo indican un orden o rango entre los objetos y en ningn momento indican relacin numrica, tal como el ejemplo anterior si el grado de satisfaccin plena se le asigna el nmero 4 y 2 al grado de poca satisfaccin, no indica esto que quien marc el nmero 4 est el doble de satisfecho que quien marc el nmero 2. La escala ordinal adems de poseer las propiedades de la relacin de equivalencia del nivel nominal posee tambin la relacin mayor que, expresada en trminos como ms satisfecho, ms estable, de mayor tamao, de mayor preferencia, ms peligroso, ms til, de mayor riesgo etc.
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Permite clasificar y ordenar pero adems los intervalos son iguales, o sea, que en este nivel de medicin no solo es posible ordenar las escalas sino que es posible conocer las distancias o grados que separan unas de otras. La escala intervalar tiene las mismas propiedades formales de las escalas nominales y ordinales, es decir, las relaciones de equivalencia y de mayor que; adems, se le agrega la propiedad de poder determinar la razn que existe entre dos intervalos, en este caso existe una distancia numricamente igual entre los objetos 2 y 3 que entre los objetos 3 y 4, porque en ambos la razn equivale a 1. En una escala de este nivel el punto cero y la unidad de medicin son arbitrarios, como en el caso de la temperatura en que el grado cero no implica ausencia de temperatura, sino que se design el cero en forma arbitraria. Entre las operaciones matemticas correspondientes a esta escala pertenecen pruebas de la estadstica paramtrica tales como la media aritmtica, la desviacin estndar, la correlacin de Pearson, la T de Student, el Chi cuadrado, entre otras.
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Posee las propiedades anteriores como clasificar, ordenar; los intervalos son iguales y adems, existe el cero absoluto o verdadero, lo que quiere decir que si un objeto que se est midiendo tiene el valor cero, ese objeto no posee la propiedad o atributo que se est midiendo. Esta escala constituye el nivel ms alto de medicin y admite para su anlisis estadstico todas las tcnicas y pruebas de los niveles anteriores, pero adems admite la media geomtrica, el clculo del coeficiente de variacin y las pruebas que requieran del conocimiento del punto cero de la escala.
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Cada una de las dimensiones, categoras o clasificaciones debe ser definida conceptual y etimolgicamente.

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Operacionalizacion de las variables, dimensiones e indicadores. Ver ejemplo matriz variables. Hiptesis estadsticas : Paramtricas: es una afirmacin sobre los valores de los parmetros poblacionales desconocidos. No paramtricas: es una afirmacin sobre alguna caracterstica estadstica de la poblacin en estudio. La distribucin de la variable no es normal.
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Experimental No experimental: puede ser longitudinal y transversal. Longitudinal: analiza cambios a travs del tiempo. Transversal o transeccional: recolecta datos en un nico momento. Tipos: exploratorios, descriptivos, correlacionales y causales.

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Esta puede ser: Probabilstica: requiere precisar el tamao de la muestra. No probabilstica o dirigida.

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Instrumento de medicin: recurso que utiliza el investigador para registrar informacin o datos sobre las variables. Requisitos que debe cumplir son : Confiabilidad Validez objetividad

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El grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Por ejemplo: si mide la temperatura ambiental usando un termmetro y este indica 28 y luego 5 minutos despus 5 grados Celsius y 5 minutos mas tarde 40 grados Celsius. Dicho termmetro no es confiable.

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Una de las formas de medir la confiabilidad es con el coeficiente de confiabilidad alfaCronbach. Esta medida representa la correlacion de los puntajes obtenidos con la aplicacin del instrumento en una sola ocasin. Sus valores oscilan entre cero y uno. No existe un acuerdo general sobre los valores aceptable. Sin embargo, valores superiores a 0.7 se consideran respetables.

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Grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir. Por ejemplo un instrumento valido para medir la inteligencia debe medir la inteligencia y no la memoria. Validez de contenido: es el grado en que un instrumento refleja un dominio especfico de contenido de lo que se mide. Validez de criterio: se establece al comparar con algn criterio externo que pretende medir lo mismo.
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La validez de constructo: debe explicar el modelo terico que subyace a la variable de inters. Se puede tener un instrumento de medicin sumamente confiable pero con escasa validez para el propsito que se construy. Sin embargo, lo contrario no es cierto. La validez y la confiabilidad no se asumen se prueban.

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Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.

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Construya la matriz de variables. Instrumento de recoleccin validado por expertos. Realice la prueba piloto, a treinta personas de mbito profesional. Efecte el anlisis descriptivo de al menos cinco variables biogrficas. Mida la confiabilidad del instrumento de recoleccin de datos, Alfa de Cronbach y analice.
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