Estimados, Quisiera empezar esta carta presentando brevemente quin soy y cul es mi formacin tanto acadmica como toda

aquella adquirida a lo largo de estos ltimos aos, para poder inscribirme en el Curso de Iniciacin para Profesores de Espaol (CFP288-1) junto con el de Prcticas Tutorizadas de Observacin de Clases (CFP293-12),organizados por el Instituto Cervantes. Mi nombre es Mara Batalla, nac en Huelva, donde inici mis estudios universitarios en Magisterio de Educacin Infantil. Durante esos tres aos tuve la suerte de ser becada en dos ocasiones para finalizar la carrera fuera de Espaa. Primeramente en la Universidad de Gteborg (Suecia) con una beca Erasmus, donde adems de ampliar los conocimientos de lengua inglesa que hoy tengo, tuve la gran oportunidad durante seis meses de poner en prctica la docencia de espaol en una escuela para adultos como ayudante de profesor. Fue durante esta experiencia donde me enfrent con las limitaciones de la didctica de mi propia lengua y que la correcta formacin de un tercero requiere ms que el hecho de ser nativo. Adems de ser un primer contacto prctico para desarrollar los conocimientos y responder las dudas del uso gramatical, sintctico y morfolgico de la lengua espaola, aadi a mi vocacin docente un aliciente diferente de formacin anexa, para llevar a cabo una vez acabara mis estudios de magisterio. Me gener la necesidad de seguir ampliando los conocimientos docentes necesarios, para adquirir la habilidad propia de un profesional . Estando en Suecia y con idea de acabar mi tercer ao de magisterio en Gteborg, me aceptaron por un semestre en la Universidad Latinoamericana de Asuncin (Paraguay), donde me desligu de la enseanza de mi idioma natal y me enfoqu en mi especialidad de educacin infantil. Durante dos meses colabor con el programa Abrazos llevado a cabo por el Viceministerio de Infancia y Adolescencia, trabajando con nios en situacin de calle y donde pudimos poner en prctica un plan pedaggico de intervencin que atendiera ms all de las necesidades bsicas. Logramos que disfrutaran de un ambiente agradable con otros nios y tambin pude aplicar, de alguna manera, la enseanza del espaol a nios de habla guaran a travs de la msica y las canciones. Tras mi experiencia y fin de carrera en Asuncin, termin en Montevideo (Uruguay) donde vivo desde el ao pasado y donde por primera vez me hicieron un contrato laboral como maestra de nivel 3 en una escuela privada. Durante este tiempo aprend junto con los nios las diferencias de un mismo idioma en dos pases diferentes, donde tambin me surgieron dudas sobre qu era lo correcto de la lengua tanto escrita como hablada, enfatizando todava ms el inters de aprender ms sobre el espaol de manera objetiva. A da de hoy estudio el grado de Pedagoga por la UNED y tomando en cuenta que me mudo a Laussane, Suiza, despus del verano, me gustara focalizar mi carrera de magisterio de infantil en la didctica de espaol como segunda lengua, formndome para todos los niveles. El Instituto Cervantes al ofrecer un desarrollo profesional continuo, me transmite garanta de aprendizaje para poder enfocar mi objetivo docente y un gran reconocimiento en el exterior. Adems quisiera empezar cursando estos cursos, ver cmo se desarrollan y as poder decidir si realizar un mster oficial de ELE.

Concluyendo mi carta, espero puedan realmente tener en cuenta el inters que muestro en iniciarme en este campo y mi objetivo de especializacin en la didctica de espaol como segunda lengua en nios. Creo en la posibilidad de innovacin que la diplomatura de magisterio en educacin infantil junto con la formacin de ElE puede ofrecer acadmicamente, adems de mi habilidad de poder llevarla cabo.

Agradecida, les saluda atentamente, Mara Batalla Rea