INDUCCION A PROCESOS PEDAGGICOS

Desarrollo de la Actividad 1 Semana 1

1. Definicin de la:

Estructura Curricular

Mdulo bsico Mdulo de formacin Mdulo especfico

La estructura curricular se entiende como un conjunto de componentes organizadores en relacin con los fines de la educacin, El modulo bsico es lo que se tiene que saber bsicamente

es el inicio para desarrollar la pedagoga, el mdulo informacin es informar de todos los contenidos que estn incluidos en el programa para ,ms tarde llevarlos a la prctica, y el mdulo especifico es centrarse en una preparacin de educacin especial o materia. 2. Qu caractersticas tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formacin profesional que ofrece el SENA? Segn mi concepto una persona egresada del Sena es una persona capaz de contribuir en el desarrollo y la innovacin en el desarrollo ya sea laboral o estudiantil. Con talento humano, toda persona capacitada en el SENA, tiene elsentido de trabajo en equipo, de organizacin tanto en una mesa detrabajo e individual.2.En ayuda hacia otros entes, no solo la persona capacitada en el SENAtiene enfoque en ayudarse as mismo, ayuda a las personas as sea enotra rea muy diferente en la cual esta encaminada. 3. Trabajo duro, no falta decir que sobresalir en su trabajo marca la grandiferencia en ser un buen profesional, esta es la caracterstica masdestacada en una persona capacitada en el SENA que es el trabajo duro y sobresalir en todos los campos que le rodean.

3) La formacin profesional que imparte el SENA tiene cuatro caractersticas: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formacin permanente. Desde su perspectiva personal, Cul debera ser el pilar de su gestin como instructor del SENA? Integracin y la formacin permanente; pienso que apoyndose en este

pilar nuestra formacin como aprendiz desde el campo conceptual en el mismo desarrollo del proceso, la integracin sea personal o involucracin de valores queda cimentada y reflejada al momento de dicha prctica.

1. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relacin entre formacin profesional y tecnolgica El servicio de aprendizaje del senaa desarrollado 1) Reconocer e identificar los procesos y cambios tecnolgicos incorporados en las
diversas organizaciones empresariales y culturales; transferir y apropiar crticamente las diversas tecnologas en uso, teniendo en cuenta la diversidad regional y cultural, as como las variaciones por sectores de actividad econmica, tamao y tipos de empresas.

2) Incorporar en los diseos curriculares las tecnologas bsicas en ambientes

educativos proyectados hacia el futuro.

3) Acordar alianzas estratgicas, en el contexto de las polticas nacionales de

ciencia y tecnologa, con entidades del estado, centros de desarrollo tecnolgico y de productividad, incubadoras de empresa de base tecnolgica, universidades, gremios, trabajadores y empresarios, para desarrollar actividades cientficas y tecnolgicas, proyecto de investigacin y creacin de tecnologa, as como programas de competitividad y desarrollo tecnolgico que impulsen la productividad del pas.

4) Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formacin con

tecnologas transversales, apoyadas por las redes de especialidades en los centros de formacin.

5) La prestacin de servicios tecnolgicos y la investigacin aplicada son

actividades que complementan la formacin profesional.

1. De acuerdo con el captulo Formacin Profesional y el mercado de trabajo, en sus propias palabras y en no ms de dos lneas defina: Areas de desempeo laboral Niveles de formacin Areas ocupacionales

 Oficios
El rea de desempeo Se refiere al tipo o clase de actividad que debe efectuarse para poder cumplir con el propsito de una ocupacin. El nivel de cualificacin incluye una descripcin del nivel educativo y/o de la cantidad de experiencia usualmente presentes en el ejercicio de la ocupacin de que se trate a travs de una certificacin. Las reas de desempeo definidas en la clasificacin son: 1. Finanzas y administracin2. Ciencias naturales y aplicadas3. Salud4. Ciencias sociales, educativas, religiosas y servicios gubernamentales5. Arte, cultura, esparcimiento y deportes6. Ventas y servicios7. Explotacin primaria y extractiva8. Operacin de equipo industrial y de transporte y oficios universales9. Procesamiento, fabricacin y ensamble Oficio

6. El psiclogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia, el cual est basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. Cules son estos dos aportes?
1. El diseo de la formacin debe basarse, en un todo, en los requerimientos del entorno productivo. 2. Los saberes, declarativos, procedimentales y del comportamiento, aprehendidos por el individuo, deben corresponder a aquellos que posteriormente habrn de tener valor y significado en el mundo del trabajo.

7. Cul es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento econmico y social que empezaron a vivir los pases latinos a partir de la posguerra? La importancia est en la capacidad del individuo para desempearse en diferentes puestos dentro de una misma rea laboral. Las funciones productivas, en estas condiciones, presentan un mayor grado de complejidad e involucran la aplicacin de mayores niveles de conocimiento en lo tcnico, tecnolgico y cientfico, as como habilidades analticas y comprensivas, sin dejar de lado la componente de comportamiento, tambin indispensable a la hora de realizar un desempeo laboral.

8. El modelo de formacin y certificacin del talento humano en Colombia, se haba caracterizado por presentar una oferta de formacin baja en pertinencia y cobertura, con un alto ndice de desarticulacin y desorientacin, lo cual gener la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelacin trabajo educacin tecnologa. Frente a la problemtica antes planteada, que alternativa de solucin plantea el SENA en asocio con otros sectores?

Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formacin con tecnologas transversales, apoyados por las redes de especialidades en los centros de formacin. La prestacin de servicios tecnolgicos y la investigacin aplicada son actividades que complementan la formacin profesional. La tradicin, infraestructura y experiencia del Sena le permiten prestar servicios tecnolgicos, apoyados en los saberes de los docentes y no docentes, las mquinas y herramientas, las instalaciones, los paquetes tcnico pedaggicos, los medios de formacin y dems infraestructura institucional. Las investigaciones aplicadas se incorporan en los diseos curriculares, los planes y programas, en la prestacin de servicios tecnolgicos, en el mejoramiento continuo de los docentes, en la orientacin ocupacional y en las dems acciones tendientes a la formacin de los trabajadores.

9. A continuacin se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formacin para el Trabajo impulsa. Escriba al frente de cada definicin, el nombre del subsistema al que se refiere:

N 1

ENUNCIADO

SUBSISTEMA

Define programas y proyectos que cobijan La mesa sectorial aspectos productivos y educativos del sector econmico respectivo

Permite

la

interrelacin

con

entidades Articulacion de la oferta

formales, no formales o informales, en la medida que participen de las polticas del sistema y hagan oferta de formacin y evaluacin con base en competencias 3 Son estructuras operativas especializadas, Los equipos tecnicos

responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por stas 4 Su funcin consiste en clasificar, registrar, Imformacion de mercadeo de productos y servicios del SNFT analizar y divulgar informacin relacionada con las titulaciones, con la evaluacin, formacin y certificacin entidades procesos 5 Su objetivo es fomentar la calidad en el Aseguramiento de la calidad Sistema 6 Su objetivo es promover un sistema La normalozacion por competencias, los con las que desarrollan anteriores

normalizado para asegurar la calidad de la formacin, evaluacin y certificacin