EDUCACIN PRIMARIA (2 CICLO)

Marta Elena Prieto Rodrguez Jos Manuel Vzquez Daz Minerva Losada Menndez Alfredo Rodrguez Fernndez

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Justificacin A quin va dirigido Objetivos Contenidos Actividades Informativas Aplicacin Habilidades del multimedia

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Justificacin
La Educacin Vial es un tema muy relevante en nuestros das. Cada ao se pretende reducir el nmero de accidentes de trfico mediante impactantes campaas mediticas que intentan tocar nuestra fibra sensible. Cada fin de semana imprudencias como el no ponerse el cinturn de seguridad, el cansancio, el alcohol o el exceso de velocidad entro otras dejan cientos de destrozados. Sin embargo, todos estos esfuerzos parecen insuficientes siendo necesario atajar el problema. Y, es en este punto, donde juega un papel fundamental la educacin desde las escuelas, tratando de transmitir una serie de conocimientos a nuestro alumnado que les permita concienciarse de la gravedad que conlleva. Tiene pues esta labor una finalidad ante todo, preventiva. Pero, para poder motivar al alumnado, nosotros como docentes, hemos de acercarnos lo ms posible a sus intereses. En una sociedad tan tecnolgicamente avanzada como la nuestra los ordenadores forman parte de la vida de nuestros alumnos/as y es por ello que hemos de partir de este inters para transmitir contenidos procedimientos y actitudes que contribuyan a adquirir aprendizajes significativos y que a su vez les dote de un espritu crtico para poder actuar en consecuencia. El ordenador es un instrumento didctico que presenta mltiples ventajas: atractivo en cuanto ya que facilita mostrar ejemplos con imagen y sonido, permite una atencin personalizada, ....Por ello, y dada la creciente integracin de las T.I.C. en nuestra sociedad es una importante herramienta a utilizar en la transmisin de contenidos de Educacin Vial.

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A quien va dirigido
Este programa va dirigido alumnos/as de segundo Ciclo De Primaria ( 89 aos), siendo susceptible de usarse determinados apartados en otros ciclos de Primaria. Durante este periodo los nios y nias utilizan las vas pblicas principalmente como peatones. Pero, adems tambin las utilizan como viajeros en medios de trasporte tanto pblicos (autobs escolar), como particular (vehculos familiares. Se incrementa el riesgo de accidentes y la necesidad de su prevencin si nos referimos al uso de las bicicletas o patinetes, tan en auge hoy en da. Adems, los nios y nias juegan un papel fundamental en cuanto a prevencin, ya que al viajar con sus padres pueden contribuir a fomenta hbitos como el uso obligatorio del cinturn de seguridad y las sillitas infantiles o la no utilizacin del telfono mvil en los vehculos. Es necesario para su utilizacin una serie de habilidades bsicas para el manejo de un programa multimedia de las que ya se dispone a esta edad. Estas son: Dominio de las tcnicas instrumentales bsicas como la lectura y la escritura. Agudeza y memoria visual para discriminar seales. Adecuada orientacin espacial y desarrollo de la lateralidad para interpretar las seales. Memoria a corto y a largo plazo. Coordinacin visomotriz Manipulacin de teclado. Cierto manejo del ratn para moverse libremente por la pantalla con agilidad.

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Objetivos
Uno de los Objetivos Generales de la Etapa de Educacin Primaria ( R.D. 1006/91) es:

Comunicarse a travs de medios de expresin verbal, corporal, visual, plstica, musical y matemtica, desarrollando el razonamiento lgico, verbal, matemtico,.....

Es partiendo de este objetivo que la educacin Vial comprende todo un conjunto de cdigos que los ciudadanos y ciudadanas han de saber interpretar para poder desenvolverse en nuestra sociedad: Cdigo verbal: Mediante las palabras que aparecen escritas en los carteles y seales de trfico Cdigo corporal: Como las seales que con la posicin de su cuerpo y sus brazos realizan los agentes para controlar el trfico Cdigo visual: Luces de los semforos,... Cdigo plstico: Formas y colores de las seales de trfico Cdigo musical: El ritmo y la intensidad de los silbatos de los agentes o los pitidos de los coches. Cdigo matemtico: Los nmeros que aparecen en las seales y nos indican los kilmetros, la velocidad mnima y mxima,...

Partiendo de este objetivo, y teniendo en cuenta el gran abanico de posibilidades que la integracin de las T.I.C. nos aporta, hemos establecido los siguientes objetivos: 1. Introducir en las aulas una cultura preventiva en el campo de la Educacin Vial dotndoles de los conocimientos bsicos para ello 2. Conocer las normas de circulacin y su implicacin para el mantenimiento de nuestra salud.

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3. Preparar a los futuros conductores de bicicletas, ciclomotores y automviles 4. Adquirir hbitos de comportamiento y prudencia en el uso de las vas pblicas urbanas e interurbanas como peatn. 5. Valorar la importancia que tiene el respeto de las normas y seales de trfico y conocer su significado. 6. Familiarizar a los alumnos con el uso de las T.I.C., aprovechando las ventajas que esta nos aporta en cuanto a las diversas formas de presentacin de la informacin (visual, auditiva,...)

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Contenidos
Dentro de Eje Transversal de Educacin Vial y dado que se pretende el pleno desarrollo del individuo, los contenidos trabajados son tratados desde su triple vertiente. Es decir, se trabajaran tanto conceptos, como procedimientos y actitudes.

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

Nuevas normas de circulacin, casco, reflectantes, mvil. Las seales: tipos, formas, significado. Vocabulario relacionado con la Educacin vial. Prevencin de accidentes.

Observacin de distintas situaciones en las cuales se deben cumplir las normas de seguridad Identificar las seales por su forma y reconocer las ms habituales. Conocer el significado de las seales que realizan los agentes. Favorecer la creacin de hbitos de vida saludables Utilizar y comprender Vocabulario referido Educacin Vial.

Valorar la importancia de cumplir las normas de Educacin Vial Respeto por las personas que intervienen en el cumplimiento de las normas de Educacin Vial. Espritu crtico respecto al cuidado de nuestra salud.

Adems de los ya mencionados, mediante el empleo de las NNTT se pretenden tambin trabajar contenidos referidos al uso de los ordenadores como instrumento de acceso al currculum.

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Actividades
La actividad constructiva del alumno es el factor decisivo en la realizacin de los aprendizajes escolares. Es el alumno/a quien en ltimo trmino modifica y reelabora sus esquemas de conocimiento, construyendo su propio aprendizaje. Por ello el profesor acta como gua y mediador para facilitar la construccin de aprendizajes significativos, que permiten establecer relaciones entre los conocimientos y experiencias previas y los nuevos contenidos. Las actividades que componen esta aplicacin se han elaborado partiendo de principios metodolgicos bsicos como: Facilitar la interaccin del nio con el medio: las capacidades que el nio adquiera mediante del uso de esta aplicacin le van a permitir ser un sujeto activo ante el medio que le rodea, con capacidad de conductas y respuestas activas. Socializacin: mediante los diversos apartados de la aplicacin el alumno/a aprende e interioriza elementos socioculturales. Normas, hbitos, valores,..., convirtindole en un miembro partcipe de los grupos sociales en que ha de realizarse. Partiendo de estos dos criterios fundamentales se han establecidos otros tales como son: Actividades adaptadas a la edad del alumnado (Segundo Ciclo de Primaria. Entorno multimedia atractivo ( imagen con movimiento, sonido, etc.) Facilidad de manejo de la aplicacin, con iconos que se repiten a lo largo de todas las actividades. Enlaces en el pie de la pgina: Guas o Gua didctica para el profesorado o Gua de uso para el alumnado o Requisitos tcnicos Crditos Sonido: Permite desactivar el sonido de fondo

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Puerta de salida Botones de acceso a las actividades En la inferior de la pantalla principal de la aplicacin, adems de la puerta que indica la opcin de salida y el icono para quitar el sonido, aparecen cuatro grupos de actividades que se pueden clasificar en dos tipos: Actividades de Informacin: Normas, Seales y Diccionario Actividades de aplicacin: Ejercicios

El apartado de Seales lleva un bloque de ejercicios al final de cada grupo de seales trabajadas. Estos ejercicios son una seleccin de los que se pueden encontrar en el bloque denominado Ejercicios.
Actividades de Informacin: Las seales: Dentro de cada grupo de seales el movimiento entre ellas es bidireccional . Es decir, haciendo clic en la parte central inferior de la pantalla aparece una flecha que nos permite acceder a la siguiente seal o retroceder a las anteriores. Al inicio de cada grupo de seales aparece una definicin de las mismas en el recuadro central. Debido a la extensin de la misma para leerla completa se hace necesario mover la barra de desplazamiento vertical El funcionamiento en cada seal es el mismo. Se presenta una seal, se explica su contenido y a continuacin si se desea se puede ver una animacin que ejemplifica el significado de la seal. En la pantalla que aparece a continuacin se especifica el uso de cada botn

Salida Salida Explicacin de la seal

Elegir bloque de seales Activar animacin Lectura de la explicacin Avanzar y retroceder

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En esta actividad se trabajas las seales agrupadas en bloques a los cuales se accede haciendo clic en la parte inferior derecha de la misma. Las seales en ellos trabajadas son: INFORMACIN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 2. 3. 4. 5.

Explicacin Fuente Cafetera Calzada sentido nico Parada autobs Paso inferior para peatones Calzada sin salida Puesto de socorro

8. Restaurante 9. Paso de peatones 10. Surtidor de carburante 11. Taller de reparacin 12. Tnel 13. Ejercicios

Explicacin Obligatorio ciclos y ciclomotores Obligatorio automviles Obligatorio peatones Direccin y sentido de giro obligatorio Sentido obligatorio Paso obligatorio Velocidad mnima Ejercicios Explicacin Paso a nivel sin barreras Paso a nivel con barreras Zona escolar cercana Curva peligrosa a la izquierda 6. Ciclistas cerca 7. Paso de peatones 8. Incorporacin de vehculos por la derecha 9. Curvas peligrosas 10. Ejercicios 7. Prohibido circular ciclomotores. 8. Prohibido entrada a peatones 9. Prioridad sentido contrario 10. Stop 11. Prohibido estacionar 12. Ejercicios

PELIBRO PROHIBICIN

OBLIGACIN

1.Explicacin 2.Prohibido circular a todo tipo de vehculos 3.Direccin Prohibida 4.Prohibido adelantar 5.Limite de velocidad permitido 6.Prohibido torcer a la izquierda

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Agente quieto AGENTES

Agente en movimiento Sonido

1. Explicacin 2. Brazo izq. o derecho levantado 3. Brazos extendidos horizontalmente 4. Brazo extendido movindose arriba/abajo 5. Balanceo de luz roja en movimiento o amarilla 6. Brazo extendido movindose arriba/abajo 7. Bandera amarilla 8. Bandera verde 9. Bandera roja 10.Toques de silbato cortos (detenerse) 11.Toque de silbato largo (movimiento)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Explicacin Partes de un semforo Semforo de vehculos Semforo de peatones Ejemplo de funcionamiento de un semforo Ejercicios

SEMFORO

MARCAS VIALES

1. Explicacin 2. Lnea continua 3. Lnea discontinua 4. Lnea continua adosada a discontinua 5. Lnea de borde y estacionamiento 6. Marca transversal continua 7. Marca transversal discontinua 8. Marca de paso de peatones 9. Ceda el paso (horizontal) 10. Stop (horizontal) 11. Limitacin de velocidad 12. Flecha de salida

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Normas:

En este apartado aparecen reflejadas las nuevas normas del cdigo de circulacin. Haciendo clic sobre cada uno de los dibujos, aparece una pequea animacin que incluye imagen y sonido.

Las normas que se trabajan en este apartado son: Coche: para hablar por el mvil en marcha pararse o utilizar el manos libres. Bicicleta: reducir la velocidad de los coches si se circula cerca de un ciclista. Gasolinera: apagar telfonos mviles y apartaos de radio al entrar en una gasolinera. Casco: llevar el casco para subir en bicicleta. Faros: encerder las luces para circular de noche. Televisin: prohibicin de llevar encendidos aparatos de televisin en el coche. Chaleco: llevar un chaleco reflectante si se va a caminar cerca de una carretera. Cinturn: obligatoriedad de llevar puesto el cinturn de seguridad. Autobs: necesidad de ir bien sentado en el autobs.

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Diccionario: Se trata de una pantalla con formato libro en la cual aparece definidos palabras relacionados con la educacin Vial. Desde el ndice se pueden acceder a todas las definiciones. En la pantalla aparecen dos pginas con la siguiente estructura que se repite a lo largo de todo el libro. Ayuda

Trmino a definir

Imagen

Salida

Pasar pgina Volver al ndice Activar/ desactivar sonido

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Actividades de aplicacin: Ejercicios:

Desde el men inicio y haciendo clic en el botn de ejercicios accedemos a un apartado orientado a la aplicacin prctica de lo hasta ahora trabajado en los anteriores tipos de actividades. Se trata de un conjunto de actividades ldicas que pretender hacer ameno el aprendizaje de nuestros alumos/as Haciendo clic sobre cada uno de los enlaces que la pantalla entramos en cada tipo de actividad. Todas tienen un funcionamiento similar. En la parte inferior izquierda de la pantalla aparecen los siguientes iconos, que nos permitirn la aplicacin de las mismas y el paso de una actividad a otra. ICONO FUNCIN Mezcla al azar las piezas que componen la actividad para poder hacerla de nuevo. Pasar a la siguiente actividad. Adelante Volver a la actividad anterior. Atrs Contador Contador de ejercicios. Nos indica en cual estamos respecto al total y nos ayuda a ir al ejercicio deseado indicando su nmero Volver a hacer la misma actividad. Repetir Ayuda Al hacer clic aparece un texto que nos indica la actividad a realizar Activar o desactivar sonido Sonido Comprobar Salida Comprobar si la actividad est correcta. Salida.

Dado

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1. Ordenar frases

Tipo de actividad: Ordenar Perifricos empleados: Ratn N de actividades: 12 Descripcin: Ordenarlas palabras que aparecen en la pantalla colocndolas sobre los rectngulos amarillos para formar una frase relacionada con la seala que muestra el dibujo.

2. Juego del Ahorcado

Tipo de actividad: Escribir Perifricos empleados: Teclado y ratn N de actividades: 12 Descripcin: Escribir que significa la seal que aparece en la parte derecha de la pantalla. Cada vez que se falla aparecer una parte del ahorcado, hasta completar la palabra o cometer un nmero determinado de fallos.

3. Rompecabezas Tipo de actividad: Asociar Perifricos empleados: Ratn N de actividades: 9 Descripcin: Asociar cada definicin que aparecen en la parte inferior de la pantalla arrastrndola hasta colocarla sobre el hueco en el que aparece una interrogacin bajo la seal correcta

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4. Relaciona Tipo de actividad: Asociar Perifricos empleados: Ratn N de actividades: 9 Descripcin: Asociar cada definicin que aparecen en la parte inferior de la pantalla arrastrndola hasta colocarla sobre el hueco en el que aparece una interrogacin bajo la seal correcta

5 Discrimina seales

Tipo de actividad: Asociar Perifricos empleados : Ratn N de actividades: 9 Descripcin: Asociar cada sonido con la seal correspondiente, arrastrando esta hasta el recuadro amarillo con interrogacin que aparece sobre cada locucin.

6. Juego de memoria

Tipo de actividad: Identificar Perifricos empleados: Ratn N de actividades: 9 Descripcin: Identificar parejas de seales iguales haciendo clic sobre ellas.

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7. Completar frases

Tipo de actividad:Completar Perifricos empleados: ratn y teclado N de actividades: 9 Descripcin: Completar la definicin escribiendo la palabra correcta en cada rectngulo. Despus comprobar el resultado.

9. Colorear seales

Tipo de actividad: Completar, colorar. Perifricos empleados: ratn y teclado N de actividades: 9 Descripcin: Completar cada seal dando a cada parte su color correspondiente seleccionndolo previamente de la paleta de colores que aparece en la parte inferior.

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Habilidades que se pueden trabajar con el multimedia

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.
29.

Abstraccin Agilidad y Clculo Mental Asociacin imagen-palabra Asociacin numrica Asociacin sonido-grafa Asociar imgenes Clculo Mental Capacidad artstica Comprensin e Interpretacin Concentracin y Atencin Coordinacin visomotora Coordinacin visual Creacin de melodas Discriminacin auditiva Discriminacin contenidos didcticos Discriminacin de colores Discriminacin de formas Discriminacin de imgenes Discriminacin de sonidos Discriminacin numrica Discriminacin visual y auditiva Discriminar vocales Discriminar consonantes Estimacin de resultados (deductivo) Generalizacin Lecto - escritura Lectura y pronunciacin de las palabras Manipular el teclado y/o ratn. Memoria a CP y LP (Corto Plazo y
Largo Plazo)

30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58.

Memoria auditiva Memoria visual Memorizacin (visual y auditiva) Motricidad fina Motricidad fina y/o gruesa Motricidad gruesa Organizacin informacin Organizacin temporal Orientacin espacial Orientacin temporal Pensamiento Abstracto Procesamiento Lgico - Deductivo Pronunciacin Razonamiento Lgico Razonamiento Lgico- Matemtico Razonamiento matemtico Reconocimiento de letras Reconocimiento de nmeros Reconocimiento de nmeros y seriacin Reconocimiento de palabras Reconocimiento de palabras asocia das a una imagen Reconocimiento de slabas Resolucin operaciones concretas Reproduccin Secuenciacin y asociacin de imgenes. Seriacin numrica Vocabulario

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