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PERIODICO LANDIVARIANO EN BUSCA DE LA EXCELENCIA 2012

Sede: La Antigua Guatemala Carrera: Licenciatura en Trabajo Social con nfasis en Gerencia del Desarrollo Semestre: Sptimo Semestre Curso: Taller 6: Diagnstico Participativo Docente: Lic. Otto Edvin Arenales Callejas

Estudiante: Ana Marina Chacach Cat Carn: 23269-00

La Antigua Guatemala, 24 de febrero de 2012

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PERIODICO LANDIVARIANO EN BUSCA DE LA EXCELENCIA


UN PERIODICO QUE FORMA PROFESIONALES A TRAVS DE SUS NOTICIAS ACADEMICAS

www.perilandivarexcelencia.com LA ANTIGUA GUATEMALA, 28 DE ENERO AL 27 DE FEBRERO DEL AO 2012


DETECTAN ALTO RIESGO DE INSEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN LA ANTIGUA GUATEMALA DIAGNSTICO DE LA SESAN PG. 3
EDITORIAL Sobre el tema de Participacin realizada por la estudiante Ana Chacach Pg. 7 OPININ De la Estudiante Patricia sobre el Tema de Diagnstico Pg. 8

ESTUDIANTE LANDIVARIANA DE LA PRCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA QUE REALIZA TALLERES PROMOVIENDO LA PARTICIPACIN DE JVENES DEL MUNICIPIO DE SANTA LUCIA MILPAS ALTAS, SACATEPQUEZ PG.

DINAMICAS Fuegos cruzados Construir un mensaje La tcnica de las aes y bees, V de Godiny otros Pg. 13 .

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PRIMER PLANO NOTICIAS NACIONALES DIAGNSTICO


PROBLEMA: INSEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN LOS LUGARES POBLADOS DE LA ANTIGUA GUATEMALA Para levantar la informacin del diagnstico en el Municipio de La Antigua Guatemala, se realiz por medio de equipos de trabajo de la Delegacin Departamental de la SESAN, las cuales inicialmente realizaron un trabajo de sensibilizacin con las autoridades Municipales y Departamentales sobre la situacin de Seguridad Alimentaria y Nutricional, y posteriormente a las autoridades locales, lderes comunitarios, alcaldes auxiliares, etc. Seguidamente se utiliz la metodologa propuesta por la Direccin de Planificacin, Monitoreo y Evaluacin de la SESAN, utilizando la tcnica de grupo focal, previo a la convocatoria de comunidades y finalmente se proces dicha informacin para obtener la categora del lugar poblado. La Categora se clasifica de la siguiente forma: 1. Color Verde: Sin riesgo de Inseguridad Alimentaria y Nutricional. 2. Color Amarillo: con mediano riesgo de Inseguridad Alimentaria y Nutricional. 3. Color Naranja: con alto riesgo de Inseguridad Alimentaria y Nutricional. 4. Color Rojo: con muy alto riesgo de Inseguridad Alimentaria y Nutricional. Con el diagnstico de La Antigua Guatemala, se pudo establecer el grado de vulnerabilidad en Seguridad Alimentaria y Nutricional que tienen estos lugares, y que posteriormente esta informacin ser utilizada para implementar estrategias que contribuyan a tomar acciones para reducir esta vulnerabilidad, por parte de las autoridades locales, municipales y departamentales, coordinadamente con instituciones gubernamentales o no gubernamentales.

En el Municipio de La Antigua Guatemala, se hizo un diagnstico en 19 lugares poblados, de los cuales estn clasificados entre aldeas y lugares poblados que presentan algn grado de pobreza o vulnerabilidad. Al realizar la categorizacin se observ lo siguiente: Sin Riesgo de Inseguridad Alimentaria y Nutricional (color verde): 08 comunidades, siendo estas: El Hato Guardiana, San Bartolom Becerra, San Felipe de Jess, San Juan del Obispo, San Mateo Milpas Altas, San Pedro las Huertas, Santa Catarina Bobadilla y Santa Isabel. Con mediano riesgo de Inseguridad Alimentaria y Nutricional (color amarillo): 04 comunidades, siendo estas: San Gaspar Vivar, San Juan Gascn, Colonia Hermano Pedro de la Aldea Santa Ana y Santa Ins del Monte Pulciano. Alto riesgo de Seguridad Alimentaria y Nutricional (color naranja): 07 comunidades, siendo estas: Finca Carmona, Casero el Guayabal, El Hato, San Cristbal el Alto, San Cristbal el Bajo, Santa Ana y Vuelta Grande. Se observ que la poblacin de La Antigua DIRECTORIO Guatemala en su 70% es urbana, Nombre: Ana Marina incluyendo Chacach Cat algunas de las Carn: 23269-00 Aldeas, las cuales Correo electrnico: en su mayora se ana.chacach.phc.gt@g encuentran mail.com cercanas a la cabecera municipal, Colaboradores: beneficindose Lic. Otto Arenales con el comercio y Estudiante: Patricia el movimiento Coy econmico que se da en este lugar, por esta razn en 8 lugares poblados cercanos a la misma la situacin de vulnerabilidad alimentaria es baja, aunque actualmente existen problemas de falta de empleo, debido a que la mayora de estas familias se dedican al turismo o comercio local, y por la situacin econmica mundial han bajado sus ingresos

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econmicos, representado con ello un menor desarrollo local y familiar. UTILIZACION BIOLOGICA: En algunas comunidades no hay distribucin de agua potable, y en otras el servicio es deficiente, En algunas comunidades no existe drenajes de aguas negras, y no hay buena utilizacin de letrinas, Los servicios de salud no son utilizados eficientemente por los pobladores, No llevan a los nios al centro de salud para monitoreo de crecimiento y proporcionar micronutrientes. MAPA DE LOS LUGARES POBLADOS Y SUS CATEGORAS DE LA ANTIGUA GUATEMALA

En otro caso, la poblacin rural, se pudo detectar que en las Aldeas ms retiradas de la cabecera municipal de La Antigua Guatemala, presentan mayor vulnerabilidad en cuestin de Inseguridad Alimentaria y Nutricional, esto debido a que la mayora de estas comunidades ya no son productoras de granos bsicos ni de verduras y hortalizas, sino que se estn dedicando principalmente a la venta de su mano de obra en proyectos de construccin o bien viven del turismo. Igual que el resto de la poblacin, la situacin econmica a nivel mundial ha reflejado mayor desempleo, y por consiguiente menores recursos familiares para la inversin en las necesidades bsicas, entre ellas la alimentacin. Dentro de los principales problemas detectados en estas comunidades se pueden mencionar, enmarcndolos dentro de los pilares de la Seguridad Alimentaria: DISPONIBILIDAD: Hay menor cultivo de granos bsicos, siendo insuficiente el que hay para el consumo local, La rentabilidad de la siembra de granos bsicos no es adecuada para la inversin inicial, La mayora de familias no tienen lugar para cultivar, teniendo que arrendar terrenos para esta actividad, lo cual no representa rentabilidad. ACCESO: No hay suficiente tierra propia para cultivo, se tiene que alquilar a precios altos, No hay trabajo para la poblacin, generando con esto migracin a diferentes lugares, Los precios de granos bsicos y alimentos son altos, imposibilitando a las familias su compra y posterior consumo, La crisis econmica a nivel nacional y mundial, ha afectado el empleo a nivel local. CONSUMO: Malas prcticas de alimentacin. Consumo de comida no nutritiva, se est perdiendo la Lactancia Materna, la mala distribucin de alimentos intrafamiliar, Seleccin y preparacin de los alimentos, Problemas de higiene y limpieza familiar, para la preparacin y consumo de alimentos.

Arq. Alejandra Soledad Castaeda Coronado DELEGADA DEPARTAMENTAL SACATEPEQUEZ SECRETARIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL

ANLISIS DEL DIAGNSTICO La Seguridad Alimentaria y Nutricional es el derecho de toda persona a tener acceso fsico, econmico y social y permanente, a una alimentacin adecuada en cantidad y calidad, as como su adecuado aprovechamiento biolgico, para mantener una vida saludable y activa. Con el diagnstico realizado por la institucin de la SESAN se pudo identificar los lugares poblados del Departamento de

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Sacatepquez, donde existe desnutricin. Se realiz el diagnstico en siete municipios priorizados, entre ellos se encuentra La Antigua Guatemala que por ser la cabecera Municipal es un rea de estudio interesante, ya que siendo uno de los municipios con mayor crecimiento econmico de la regin, presenta indicadores altos de desnutricin crnica 28.6% en nios y nias, segn el (censo de talla a escolares, el cual se llev a cabo en el ao 2008 por el Ministerio de Educacin y la Secretara de Seguridad Alimentaria y Nutricional). Este documento presenta el diagnstico realizado por la Delegacin Departamental de la SESAN en el Municipio de La Antigua Guatemala, la cual pretende mostrar una perspectiva general de la situacin Alimentaria y Nutricional en este Municipio y que contribuir a las autoridades locales, instituciones, ONGs para que realicen su plan de trabajo y gestionen acciones que contribuyan a minimizar los problemas de seguridad alimentaria en sus poblaciones. cmo realizar un peridico de los temas que sern impartidos durante el semestre. Lo cual conllevaran los siguientes apartados: Portada, Seccin de noticias, Editorial, Opinin, Especialista y Anuncios.

ANALISIS DE LA REALIDAD SOCIAL El licenciado Otto Arenales en su curso de Diagnstico participativo del da sbado 04 de febrero realiz actividades con el fin de analizar y cuestionar lo que se hace cotidianamente. Indicando que se debe de aprender a voltear la mirada hacia la realidad, (personas, familiares, comunitaria y social), entender la realidad. Menciona que hay causas que dan origen a la realidad siendo est el contexto donde se desenvuelve. Se dio un ejemplo manifestando que vemos a mendigos buscando alimento en los basureros y las personas pasan viendo la situacin que parece comn para ellos que existen personas en esas condiciones. Hay mtodos para conocer la realidad y uno de ellos es el diagnstico siendo este una herramienta fundamental en la cual se espera realizar una intervencin social. Se lleva a cabo una actividad grupal, respondiendo las siguientes preguntas: 1. Qu entiende por realidad social? 2. Concepto grupal sobre la realidad social. 3. Qu importancia tienen las relaciones en el anlisis de la realidad social? 4. Cules son las dos formas de analizar y concebir la realidad social? 5. Cules son las fases o momentos de un anlisis de la realidad? 6. Cules son los dos caminos que puede seguir un anlisis de la realidad social?

Cesar Betancourt Monitor de la SESAN

PRIMER DA DE CLASES EN LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR, SEDE LA ANTIGUA GUATEMALA El da sbado 28 de enero del ao 2012, El distinguido Licenciado Otto Edvin Arenales Callejas facilit el primer da de clases del curso de Taller 6 Diagnstico Participativo a los estudiantes del sptimo semestre de la carrera de licenciatura en Trabajo Social con nfasis en Gerencia del Desarrollo. En la primera clase impartida dio instrucciones de

Nia que vive en extrema pobreza con una mirada de tristeza

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EXPOSICIN SOBRE HERRAMIENTAS REUNIONES DE GRUPO El da sbado 11 de febrero se realiz la primera exposicin del primer grupo de estudiantes de la herramienta llamada REUNIONES DE GRUPO. Las estudiantes mencionaron que esta herramienta es la ms comn y la ms conocida. Puede ser un grupo pequeo o grande. Una reunin es un encuentro de personas con un fin especfico, enfocan un problema o un propsito especfico. Una de las finalidades de la herramienta es dar y recibir informacin para la comunidad, debatir temas, recibir la aprobacin de la comunidad sobre un asunto, planear actividades y negociar conflictos. EL USO DE LAS TCNICAS PARTICIPATIVAS Las tcnicas participativas son consideradas como un componente de la metodologa, como el medio o procedimiento que se usa para realizar la metodologa misma. En otras palabras, las tcnicas son slo uno de los muchos ingredientes interactivos de cualquier metodologa participativa. Bajo esta definicin, se puede esperar la utilizacin de una determinada tcnica en diferentes metodologas. Las tcnicas participativas estn compuestas por diferentes actividades como ser dinmicas de grupo, socio-dramas, adecuacin de juegos populares con fines de capacitacin, tteres, vdeos, dibujos y cualquier otro medio que tenga como objetivo generar la participacin, el anlisis, la reflexin y un cambio de actitud consiente y duradero en los participantes, que conduzca a una planificacin de acciones para la solucin de problemas. Antes de entrar en detalle sobre la descripcin de las tcnicas validadas, es necesario hacer mencin de algunas consideraciones generales que se han tomado en cuenta durante la validacin de las diferentes tcnicas y que son recomendadas para el uso eficiente de cualquier tcnica descrita en este Manual. Se mencionan algunas: cantidad de participantes, gnero y escolaridad y caractersticas del tcnico.

Reuniones de grupo en la Antigua Guatemala

ESTUDIANTE LANDIVARIANA Estudiante Landivariana realiza su Prctica Profesional Supervisada en el municipio de Santa Lucia Milpas Altas promoviendo la participacin de 25 jvenes en el tema de incidencia poltica con el fin de que ellos puedan involucrarse en la toma de decisiones para el desarrollo de sus comunidades. Los talleres se estn brindando los das domingos en el Saln municipal del municipio.

Estudiante promoviendo la participacin

Caja de tcnicas participativas

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Editorial
LA PARTICIPACIN La participacin se define como un camino de aprendizaje a recorrer por lo que implica intervenir desde la accin y fijar posicin en la toma de decisiones para la resolucin de problemas. No es simplemente ser parte de un determinado grupo sino asumir con responsabilidad la parte que le corresponde es decir aportar, contribuir y realizar acciones para el logro del objetivo propuesto. La participacin significa tambin pertenecer a un grupo, intervenir desde la accin y tener capacidad de influir a partir de la accin. Se puede decir que la base de una participacin es la interrelacin que se da entre los integrantes de un determinado grupo y conlleva tambin factores que deben poseer estos integrantes tales como: actitudes, valores y creencias. No solo se debe participar sin tener un fin sino que debe de haber participacin alcanzando objetivos. Existen varios tipos de participacin siendo las siguientes: *Participacin pasiva: es informar a las personas lo que va a pasar y ya ha pasado pero sin tomar en cuenta la opinin de las personas. *Participacin en dar la informacin: las personas participan contestando preguntas en los cuestionarios o entrevistas hechas por investigadores. *Participacin por consulta: la gente participa siendo consultada. Los profesionales definen el problema con las soluciones y lo modifican a travs de las respuestas de la gente. *Participacin por incentivos materiales: la participacin de la gente se da porque les dan algo a cambio y cuando este incentivo se acaba la gente ya no asiste porque no tienen inters en tener un proceso de aprendizaje.

*Participacin funcional: las personas participan formando grupos que deben cumplir objetivos de un proyecto, puede ser que no se participe desde un inicio sino que despus de haber tomado decisiones importantes, lo que los hace independientes pero convertirse en autogestionarios. *Participacin interactiva: las personas participan en todo el proceso de un proyecto, utilizan metodologas y existe una accin. *Automovilizacin o movilizacin propia: las personas participan con iniciativa propia con el propsito de cambiar el sistema. Esta movilizacin iniciada por s mismos (accin colectiva) puede o no desafiar la distribucin injusta de la riqueza y el poder. Se establecen una serie de objetivos para la participacin siendo: organizar una accin grupal, involucrar a los implicados en el proceso de la toma de decisiones, promover la implicacin en el proceso de planificacin y ejecucin del plan, mejorar los niveles de eficacia y eficiencia, sumar compromisos, fortalecer las capacidades de los implicados. Tambin la participacin se basa en principios siendo estos: existe diversidad de intereses, diversidad y especificidad de funciones, hay que considerar y valorar los aportes, la concertacin, participar es una actividad poltica y el fin ltimo para la participacin es transformar para mejorar. Roger Hart genera la Escalera de la Participacin, esta puede ayudar a determinar las caractersticas de los diversos niveles o grados de participacin de una poblacin y hasta qu punto se est promoviendo verdaderos procesos de participacin. Al realizar el proceso descrito anteriormente de una forma adecuada entonces se lograr una participacin activa logrando los objetivos propuestos para el bien comn o un desarrollo integral. T. S. Ana Chacach

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Opinin
EL DIAGNSTICO Es observar, anotar, el ejercicio que se relaciona y de la percepcin que estudiamos en la realidad, en este caso, el observar barrio, casero, comunidad, territorio, potencialidades que vemos, por lo que surgen preguntas como en qu tipo? cmo es la comunidad?, donde vivo? Qu de nuevo descubr despus de observar y me haya sorprendido? El objetivo del diagnstico es que de la definicin del problema se da el objetivo. O sea que se delimita el problema podra ser que aspectos de este problema investigar, Factores de lo que queremos investigar, Temas o subtemas dependiendo del factor. La diferencia entre diagnstico operativo, tradicional y participativo. OPERATIVO. Toma en cuenta la poblacin donde todos tienen ideas y aportes e incluye en la realizacin de una planificacin donde se verifica los problemas reales, discusin para la realizacin de los problemas de anlisis. TRADICIONAL. Son apuntes, proyectos infactibles, excluye la participacin de las personas, tambin aporta su propio conocimiento.

Se le identifica como informal, individualista tampoco analiza.

es

DIAGNSTICO PARTICIPATIVO. Ha tenido grandes desafos en dar un resultado y meta a su grupo. Uno de sus principios es visualizar la realidad y analizar la situacin crtica para compartir una de sus funciones del diagnstico participativo es que ejecuta el plan de accin para el buen resultado. La finalidad es que se realiza colectivamente para enriquecer un ambiente crtico y dar la prioridad en el anlisis de discusin. La ventaja es que todos aprenden y discuten.

Estudiante 9no. Semestre Licenciatura en Trabajo Social con nfasis en Gerencia del Desarrollo. Patricia Coy

HUMOR

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especialista Realidad Social Guatemalteca


Un Perfil de la Sociedad Guatemalteca La sociedad guatemalteca ha fracasado. Ms de la mitad de los guatemaltecos son pobres y un cuarto de la poblacin es extremadamente pobre. Las instituciones son dbiles y carecen -merecidamentedel respeto de los ciudadanos. La violencia ha impuesto un rgimen de miedo que aflige a todos con la sensacin de tener una pistola permanentemente en la sien. Ante este suplicio, algunos emigran, otros se persignan, y an otros tratan de analizar la tragedia para que quiz as, como objeto de estudio, la expectativa de una muerte inminente sea menos tormentosa. Que Guatemala ha fracasado socialmente no es un enunciado controversial. Ya sea el profesor sancarlista o el columnista liberal; ya el invasor de tierras o la ama de casa; ya un padre preocupado o un analista gringo atrincherado en su embajada; todos estn de acuerdo en que hay algo profundamente malo con este pas. No es simplemente un asunto de mejora continua como en tantas sociedades exitosas en el mundo, las cuales, en el reconocimiento de su natural imperfeccin, van haciendo ajustes para acercarse al ideal. No, el problema de Guatemala es mucho ms fundamental porque empieza con los supuestos bajo los cuales operan sus instituciones. Algunos, como el premio Nobel Miguel ngel Asturias, suponen que el problema est explicado en la composicin tnica. Otros, como el socialdemcrata lvaro Colom, creen que radica en las estructuras sociales y econmicas. Por su parte, los liberales culpan a un Estado ineficiente que no se enfoca en sus funciones propias. Vctor Hugo Osorio Ordoez. 0213-03-10348 Licenciatura en Administracin IV Ciclo Sec. I Sociologa Cada una de estas posiciones tiene argumentos a su favor, pero creo que en ltima instancia su poder explicativo es limitado porque todas tienden a absolver de responsabilidad a los mismos guatemaltecos y la sociedad que conforman. Para comprender la sociedad y como se puede contribuir al cambio social se debe de mirar, analizar e interpretar todo lo que sucede para as poder actuar en forma ms acertada y obtener los fines que se proponen, contribuyendo en la construccin de una sociedad ms justa e igualitaria. La realidad social es el conjunto de las relaciones que establecemos con los dems. Estas relaciones son de muchas clases: econmicas, polticas, culturales, religiosas, familiares.

El anlisis de la realidad Es el conocimiento de la realidad para superarla se debe de saber en dnde estamos, para saber en dnde ir y cmo hacerlo.

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ACTIVIDADEs y autoevaluacin
Me sorprende que cuando hay situaciones de emergencia todos llegan a ayudar, ya que en la tormenta de STAN todos apoyaron a colocar costales, piedras, lminas para que el agua no entrara en las casas de los vecinos. Existe mucho apoyo mutuo. AUTOEVALUACIN 1. Defina lo que entiende por realidad social. Es conocer el contexto que nos rodea y se puede decir que es un conjunto de relaciones que se establecen entre las personas para buscar el bien comn. Es analizar las situaciones que afectan a la poblacin y buscar una solucin a esa problemtica. 2. Construya una descripcin de la realidad social de su comunidad. En la comunidad existe un comit que est organizado para buscar soluciones a las problemticas de la comunidad. Dicho comit est integrada por personas ya adultas. La mayora de ellas son hombres. Los planes que tiene el comit es hacer el muro de contencin. Los horarios de la reunin se hacen en horas de la noche y los fines de semana. Pienso que lo que falta es la participacin de jvenes y mujeres para que el comit este bien organizado. Tener un plan que tenga una visin hacia el futuro, que contemple el desarrollo de la comunidad. No cuenta con diagnstico de la comunidad.

PRIMERA SEMANA 1. Observe su comunidad o barrio, considere las relaciones, lo presente, limitaciones y potencialidades, luego responda a la pregunta En qu tipo de comunidad vivo? En la Colonia Las Rosas, Jocotenango hay un comit que est organizado y gestiona con la municipalidad para que la comunidad est segura y libre de delincuentes. Cerca de la comunidad hay un ro por lo que el comit tambin vela para que se realice un muro de contencin para que el ro no se desborde. El comit convoca a reuniones los fines de semana para conversar situaciones que pasan en la comunidad. No llegan todas las personas pero s la mayora. 2. Proceda a entrevistar a dos o ms personas ancianas de su comunidad, para escribir la historia de su comunidad. Se entrevista a don Hctor Franco uno de los integrantes del comit quien menciona que la comunidad tiene aproximadamente unos diez aos de haberse fundado, ya que antes era una finca cafetalera y los dueos empezaron a vender los terrenos hasta convertirse en una colonia. Actualmente no est tan poblada pero al paso de los aos ha ido creciendo poco a poco. 3. Responda a estas preguntas Qu Cosas o situaciones descubr ahora en mi comunidad? Hay algo que me sorprenda? El comit est organizado aunque no todas las personas participan en las reuniones pero la mayora asiste para que la colonia est segura. Tambin gestionan con la municipalidad el muro de contencin para que el ro no se desborde. Ellos estn siempre unidos y sobre todo comunicados por cualquier emergencia.

ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA 1. Indague, pregunte en su comunidad, si existen estudios de diagnstico realizados con anterioridad, obtenga una copia. El comit no cuenta con un diagnstico de la comunidad, por lo que se investiga el diagnstico en la Antigua Guatemala. (Diagnstico de la SESAN).

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AUTOEVALUACIN 1. Por qu se dice que el diagnstico es la primera etapa en la intervencin de un trabajador o trabajadora social? Porque investiga los problemas que tiene una organizacin o los problemas que existe en la realidad que nos rodea. Teniendo el diagnstico el trabajador social interviene en la comunidad para la bsqueda de las soluciones de dichos problemas. 2. Qu significa organizar los diferentes saberes? En toda comunidad existen personas con diferentes capacidades en artes y oficios, pues algunos saben construccin, agrcola; otros saben leer, escribir, cantar; otros saben de poesas y otras potencialidades. Con esto identificamos con qu recursos humanos contamos. suficiente para mantener el ritmo con el ambiente operativo cambiante? S ha evolucionado pero lamentablemente en la sociedad en la que vivimos no se practica como est descrito en la teora de la participacin. Ya que la participacin es realizar acciones concretas para lograr un objetivo. Y en la actualidad muchas personas participan pero para lograr un fin individual y no comn. 3. Estamos avanzando firmemente con buenas intenciones, pero dejando a la comunidad atrs, todo bajo el nombre de participacin? Hay muchas organizaciones que buscan el bien comn o el desarrollo y otras organizaciones solo buscan generar un ingreso econmico para dicha organizacin y no ven el bien comn de la comunidad. A veces se deja atrs a la comunidad y lo primero es el bien individual. Se participa pero no se involucra a la comunidad, se toman decisiones sin tomar en cuenta las opiniones de la comunidad y ellos son los que conocen las necesidades o problemticas que les afectan, por lo que ah se est dejando atrs la comunidad. 4. Vemos la participacin como un medio o como un fin? Cules son las implicaciones para nuestro programa de desarrollo? Se debe de tomar en cuenta a la comunidad para que participe en la toma de decisiones. Se debe de incentivar esa participacin de hombres, mujeres, ancianos y jvenes para que todos tengan diferentes puntos de vista pero siempre con el mismo objetivo de buscar un desarrollo de la comunidad. 5. Si realmente estamos comprometidos a involucrar a los socios y clientes en el proceso de desarrollo, Qu aspectos de nuestro comportamiento necesitamos cambiar? Se debe de tener un objetivo colectivo y no individual. Debemos de cambiar el pensamiento de tener solo para nosotros sino que buscar tambin que el otro tenga lo que necesita. Este pensamiento se debe de

ACTIVIDADES DE LA TERCERA SEMANA 1. Identifique que tipo de participacin se presenta en su comunidad. Participacin funcional. 2. Defina las caractersticas participacin. de esa

Muchas personas se involucran en cualquier proyecto despus de haberse tomado decisiones y otras se involucran desde el inicio del proyecto.

AUTOEVALUACIN 1. Utilizamos el trmino participacin porque es polticamente correcto y/o nos hace sentir bien acerca de nuestro trabajo? S, porque implica intervenir desde la accin y fijar posicin en la toma de decisiones para la solucin de problemas. Al participar se debe contar con un objetivo para alcanzar un desarrollo a travs de acciones y capacidades de los participantes. 2. Nuestra definicin Participacin ha operativa de evolucionado

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contagiar para que las personas que se involucren en el desarrollo tengan las mismas percepciones. donan a la organizaci n su tiempo.

ACTIVIDADES DE LA CUARTA SEMANA 1. Consultando un libro de tcnicas participativas, clasifquelas de acuerdo a la tipologa tratada en la lectura, elabore un cuadro. AUTOEVALUACIN 1. Qu suceder, si no existe concordancia entre la tcnica y los objetivos? Si no existe concordancia entre la tcnica y los objetivos entonces no facilitar la participacin de los integrantes de un grupo. Puede generar una discusin entre los participantes y se puede desviar del tema que se trata. Y por lo general no se alcanzar el objetivo propuesto, se perder el tiempo y los recursos humanos y materiales. 2. Por qu es importante hacer una buena seleccin de las tcnicas a utilizar? Al seleccionar una tcnica debe estar en funcin a los objetivos concretos de un programa, se debe precisar el procedimiento para alcanzar dichos objetivos. 3. Qu puede suceder, si la persona que facilita una actividad participativa, no domina la tcnica en uso? No habr una motivacin inicial, crear confusin, puede generar una discusin, no se realizar en forma ordenada la tcnica que utiliza.

Participaci n activa

Participacin pasiva

Participacin activa encubierta.

Participaci n de aquellas personas que estando afiliadas a una organizaci n colaboran activament e con su accin personal en su desarrollo, sostenimie nto y actividades . En este caso, en realidad, nos estamos refiriendo a los voluntarios, su objetivo al estar en una organizaci n es hacer cosas (otro tema, como veremos ms adelante, es que realmente las hagan),

Forma de colaboracin de aquellas personas que estando afiliadas a una organizacin, de un modo constante colaboran econmicame nte para el desarrollo, sostenimiento y realizacin de actividades. En este punto nos estamos refiriendo a los socios o colaboradores econmicos (Su denominacin vara dependiendo de la asociacin u organizacin y pueden existir otras denominacion es diferentes).

Forma de participacin de todas aquellas personas que sin estar afiliadas a la organizacin ocasionalment e apoyan econmicame nte para el sostenimiento, desarrollo y realizacin de actividades. Son las personas que ocasionalment e realizan donativos en campaas especificas, llamamientos generales de colaboracin, sorteos, rifas, etc.

Actividades y evaluacin: Ana Chacach

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CLASIFICADOS
ANUNCIOS
DINMICA FUEGOS CRUZADOS FACIL DE HACERLO En el curso de Diagnstico Participativo el da sbado 28 de enero se realiz una dinmica denominada FUEGOS CRUZADOS, respondiendo a las preguntas siguientes:

ci

1. 2. 3. 4.

Qu entiendo por diagnstico? Para m la participacin es? Por qu es importante la participacin? Mis expectativas para este curso son?

La dinmica consiste en pasar un cerrillo encendida a cada estudiante y donde se apagara el fuego, la estudiante contestaba una de las preguntas.

DIBUJAR LOS ZAPATOS Esta dinmica se lleva a cabo el 04 de febrero, dibujando los zapatos que cada estudiante llevaba puestos. Luego el docente ejecuta la siguiente dinmica, donde el docente le pide un reloj al estudiante y luego l pide que le describa el reloj. Estas dinmicas tienen un fin. El docente menciona que se debe de analizar y cuestionar lo que hacemos cotidianamente.

HERRAMIENTA V DE GODIN

DINAMICA CONSTRUIR UN MENSAJE


El 28 de enero se realiz la dinmica llamada CONSTRUIR UN MENSAJE que consiste en agregar un comentario al mensaje inicial que el docente le deca al odo a uno de los estudiantes, lo cual ella le menciona el mensaje a la segunda estudiante y esta le agrega un comentario ms y as sucesivamente van pasando el mensaje con los comentarios agregados.

Est tcnica se utiliza para conocer sobre el tema de Diagnstico, escribiendo el concepto, si falta un diagnstico, mtodos, Caractersticas de cada mtodo.

DIBUJO Y DEBATE Exposicin de estudiante sobre el dibujo y debate. Est consiste en realizar grupos y se dibuja una granja en un tiempo limitado y todos los integrantes de los grupos deben de pasar a dibujar

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DINAMICA DE RELAJACIN Est dinmica consiste en mover el pie derecho y con la mano derecha dibujar un nmero 6, en movimiento contrario del pie derecho. Esta dinmica se utiliza para relajar.

QUIERES CREAR TU FACEBOOK Para poder subir un comentario sobre el curso de diagnostico participativo debes crear tu facebook, entra a la pgina y conocers temas de suma importancia para enriquecer tus conocimientos.

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DINMICA DE LAS AES Y BEES Se llev a cabo el sbado 04 de febrero nombrada TCNICA DE LAS AES Y BEES. Las instrucciones para realizar esta dinmica era que cada estudiante se auto nombraba una letra, A y B. El docente indic que tenamos que buscar a nuestra A o B, es decir si una estudiante era A tena que buscar a su A y alejarse de su B lo ms posible.

Coloque sus clasificados llamando al 5555 O a nuestra pgina web. www.perilandivarexcelencia.com

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Esquelas

El Trmino La Participacin falleci el 19 de febrero de 2012. Quien implicaba intervenir desde la accin y fijar posicin en la toma de decisiones para la solucin de problemas. Lo participan su apesarada familia esposa caractersticas de la Participacin y sus hijos participacin pasiva, participacin por consulta, participacin funcional, y sus dems familiares principios de la participacin. Sus restos estn siendo velados en capillas Objetivos de la participacin zona 9, y el cortejo fnebre saldr el da de hoy a las 15:00 horas hacia el cementerio La escalera de la Participacin, lugar donde se despedir el duelo.

EL DIAGNSTICO Falleci el 01 de febrero de 2012 Los estudiantes del sptimo semestre lamentan profundamente el fallecimiento del distinguido Diagnstico. El diagnstico, invetigador de los problemas que se tienen en la organizacin o de la realidad. Expresan su ms sentido psame a su apreciada Esposa Mtodo, a sus hijos y a su apreciada familia, rogando a Dios nuestro Creador, le conceda la serenidad y fortaleza en esos momentos de dolor ante esta prdida irreparable.

Descanse en Paz
La Antigua Guatemala, Febrero 2012

Descanse en Paz
La Antigua Guatemala, Febrero 2012

ANALISIS DE LA REALIDAD Fue recibido en los brazos del seor y la santsima Virgen el 28 de enero 2012 La Familia Realidad Social los invita a la Misa de Resurreccin que se celebrar en la Parroqua Los momentos del anlisis el da viernes 03 de febrero a las 18:30 horas. Agradecemos su asistencia. As mismo, expresamos nuestra gratitud a las personas que nos acompaan durante el funeral. La Antigua Guatemala, Febrero 2012

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