ADAPTACIN Gua De Valoracin De Las Competencias Parentales A Travs De La Observacin Participante (Dr.

Jorge Barudy - Maryorie Dantagnan, 2005) Nombre del nio/a................................................................................................................ Nombre del padre:.................................................. Nombre de la madre: . Fecha de la evaluacin:.................................................. Nombre del examinador:...................................................................................................... Esta gua es una adaptacin que sintetiza e instrumento original y como finalidad evaluar las competencias de los parentales, considerando estas como la fuente principal cuidados para asegurar la satisfaccin de las necesidades infantiles en una familia, se adapto del instrumento original para que se adaptara al trabajo en terreno que se desarrolla. NIVEL 1: Caractersticas individuales de los padres: Nota: aplicar este examen a todos los cuidadores. a. El adulto se siente a menudo desbordado, a punto de explotar o de pasar a regaar o al castigo fsico? Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

b. Cuando el adulto est molesto con el nio/a o los nios acta de una forma automtica sin reflexionar? Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

c. El adulto es capaz de reconocer sus sentimientos antes de actuar? Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

d. El adulto puede considerar la posibilidad que alguien le ayude antes de actuar? Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

e. El adulto puede considerar diferentes alternativas de solucin para lo que lo perturba antes de actuar? Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

Examen de las capacidades de los padres a aceptar la responsabilidad en lo que acontece a sus hijos. Marcar con una cruz los comportamientos que coinciden con lo observado en la persona estudiada, usando: S , No o NS (no se sabe) SI a) Organizada/o b) Reflexivo/a c) Flexible d) Capaz de resolver problemas e) Habilidades para comunicar f) Habilidades para negociar g) Comprensivo(a) h) Con deseos de cambiar para resolver sus problemas i) Decidido(a) j) Autocontrol k) Humor estable l) Optimista m) Sentido del humor n) Responsable Trastornos mentales y problemas de comportamiento que afectan las competencias parentales. 1) Depresin: SI NO NS a) Constantemente desdichado(a), triste, solo(a), abatido b) Aptico(a), encerrado(a) en s mismo(a) c) Cansancio y prdida de energa d) Prdida de motivacin y entusiasmo e) Trastornos del sueo f) Mal apetito y prdida de peso g) Piensa o habla de suicidio h) Sentimiento de culpa intenso y persistente i) Tentativas de suicidio j) Ideas suicidarias a repeticin k) Sentimiento de impotencia y de desamparo 2) Trastornos del humor SI NO NS a) Cambios repetidos y marcados del humor b) Irritabilidad creciente c) Agitacin d) Anormalmente eufrico 3) Ansiedad SI NO NS a) Ansiedad generalizada b) Permanentemente inquieto(a) c) Obsesiones, rumiaciones d) Comportamientos compulsivos o existencia de rituales e) Preocupaciones anormalmente fuertes f) Crisis de pnico g) Fobias: miedos absurdos o inquietudes fijas h) Claustrofobia: pnico en los espacios cerrados i) Agarofobia: pnico en los espacios abiertos j) No puede abandonar su casa sin sufrir de panico NO NS

4) Comportamientos agresivos: a) Crisis de clera b) Prdida de control debido a la rabia c) Violencia verbal d) Violencia fsica 5) Superioridad y perfeccionismo: a) Crticas constantes y exageradas hacia los dems b) Expectativas excesivas y rgidas en relacin a s mismo y a los dems c) Dominante y controlador(a) d) Susceptible, hipersensible a las crticas 6) Abuso de alcohol y drogas: a) Abuso de alcohol (bebedor/a excesivo/a sin dependencia orgnica) b) Alcohlico/a: dependencia orgnica c) Dependencia a medicamentos (ansiolticos, codena, Rohypnol, otros) d) Dependencia a drogas suaves e) Dependencia a drogas duras f) Antecedentes familiares de alcoholismo o de toxicomanas. 7) Ideas delirantes, alucinaciones y/o delirio de persecucin: Conviccin exagerada e inalterable de: a) ser perseguido(a) b) que los dems hablan de l o ella c) ser espinado/a d) recibir mensajes especiales e) recibir rdenes de fuentes inverosmiles y misteriosas f) poseer poderes grandiosos g) or voces que los otros no pueden escuchar h) ver cosas que los otros no pueden ver 8) Trastornos de juicio: a) Indecisin extrema b) Repeticin de decisiones intiles e inapropiadas c) Falta de decisiones tiles e imprescindibles d) Juicios e hiptesis ilgicos a propsito de las intenciones de un nio o de los nios. 9) Sntomas fsicos o neurolgicos suplementarios: a) Hambre permanente b) Anorexia (prdida significativa de peso, cese de la menstruacin) c) Bulimia (ingestin excesiva de los alimentos con vmitos repetidos) d) Desmayos, prdida de consciencia e) Crisis convulsivas f) Amnesia, trastornos de memoria 10) Trastornos relacionales consigo mismo y con los dems: a) Relaciones interpersonales intensas, pasionales de corta duracin, inestables b) Incapacidad de mantener relaciones amables c) Intensamente egocntrico(a) y manipulador(a)

SI

NO

NS

SI

NO

NS

SI

NO

NS

SI

NO

NS

SI

NO

NS

SI

NO

NS

SI

NO

NS

d) Utiliza a los dems sin ningn respeto e) Autoestima muy baja f) Necesidad insaciable de afecto y atencin g) Incapacidad de reconocer sus propias emociones y sentimientos h) Dependiente y pasivo(a) frente a los dems i) Exageradamente independiente de los otros 11) Ausencia aparente de inteligencia: a) Comprensin limitada b) Incapacidad de predecir los acontecimientos y preveer los peligros c) Capacidad limitada para aprender d) Juicio limitado e) Otras caractersticas a sealar

SI

NO

NS

NIVEL 2 Evaluacin de las caractersticas de las relaciones sociales de los padres con su comunidad. 1. Fuentes de apoyo social disponibles para los padres: S a) Familia extensa b) Amigos c) Vecinos d) Grupos sociales (religiosos, clubs, centros de tiempo libre, etc.) e) Grupos de autoayuda f) Otros (precisar) 2. Grupos o redes a los cuales los padres solicitan apoyo: S a) Familia extensa b) Amigos c) Vecinos d) Grupos sociales (religiosos, clubs, centros de tiempo libre, etc.) e) Grupos de autoayuda f) Otros (precisar) NIVEL 3 Valoracin de la calidad de las relaciones de los padres con sus hijos. Pap Mam Quin hace la compra en tu familia? Con quien te gustara jugar? Con quien te sientes bien? Con quien te dan ganas de estar cuando estas triste y no te sientes bien? Quin es el que te escucha cuando t tienes alguna cosa que decir? Quin se enoja contigo? A quin le gusta hacer cosas contigo? Quin no te quiere? Abuelo/a Otro No NS No NS

Quin est demasiado ocupado para jugar contigo? Con quin te diviertes ms? Quin te da ms rabia? Con quin te gustara jugar? Quin se queja de ti? Quin te hace feliz? Con quin te gustara jugar? Quin no es amable contigo? Quin es la persona que te explica mejor las cosas? Quin no te quiere? Quin no te ayuda cuando lo necesitas? Cundo tienes problemas con tus tareas A quin le puedes pedir que te ayude? Quin t molesta mucho? Cundo alguna cosa t molesta A quin puedes t dirigirte? Resultados Papa Mam Abuelo/a Otros Sentimientos Positivos Sentimientos Negativos

NIVEL 5 La observacin y evaluacin de las habilidades parentales actuales. AREA 1: Examen de la capacidad de satisfacer las necesidades bsicas de los nios. Nota: Responder con "SI", "NO" "D" (discutible), a cada punto. Aplicar el examen a cada cuidador. Si 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Alimentacin adecuada Vestimenta adecuada Alojamiento adecuado Cuidados mdicos adecuados Higiene adecuada Seguridad adecuada, por lo menos con uno de los padres Si el nio/a tiene necesidades especiales, se le proporcionan los cuidados adecuados No D

AREA 2.- Examen de la capacidad de vincularse y responder afectivamente a sus hijos. Sub-rea 2a : Examen de las capacidades de vinculacin y de respuestas afectivas de los padres o cuidadores. a. El adulto tiene contactos fsicos adecuados con el nio/a: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

b. El adulto reacciona cuando el nio/ busca el contacto:

Siempre

Generalmente

A veces

Raramente

Nunca

No lo s

c. El nio reacciona cuando el adulto le ofrece un contacto: Siempre d. Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

El adulto permite el juego espontneo: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

e. El adulto molesta o controla el juego del nio: Siempre f. Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

El adulto responde a las peticiones y preguntas del nio: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

g. El adulto atiende al nio/a: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

h. El adulto deja al nio dirigir una situacin de juego: Siempre i. Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

El adulto permite al nio participar en actividades de grupo: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

Sub-rea 2b.- Examen de la adecuacin de roles. a. El adulto rivaliza con el nio/a: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

b. El adulto pide a sus hijos ayudas inapropiadas para sus edades: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

c. El adulto considera al nio/a como a un igual: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

d. El adulto responde a las preguntas y peticiones del nio de una forma adecuada a su madurez: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s

e. El adulto apoya y motiva al nio/a: Siempre Generalmente A veces Raramente Nunca No lo s