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Fecha: 22/2/2012
Objetivo general de la prctica: expresin corporal en equipo, comunicacin global y empata con la clase a travs de lenguaje no verbal.
Parte Inicial:
Presentacin de la sesin por parte de la profesora Marta Arvalo.
tendrn que permanecer con una posicin esttica poco comn y descriptiva para llegar a tocar la pared sin que el que se la liga les vea moverse.
Los abrazos:
La clase se divide en dos grupos. Todos los integrantes de un grupo se colocan un antifaz y se disponen un espacio vital lo suficientemente grande. El otro grupo (libremente a eleccin personal) se acercar al compaero que le apetezca y le dar un abrazo sin identidad para el que tiene los ojos vendados, pero igual de especial. Los alumnos darn entre 8 y 10 abrazos segn el tiempo que se disponga para ello. Observaciones: una pequea parte de esos abrazos irn destinados a los compaeros con los que no tenemos tanta cercana y en situaciones cotidianas no nos acercaramos a ellos con tanta naturalidad que con nuestros amigos. Esta actividad tiene su riesgo ya que no todos los grupos de alumnos tienen la misma cohesin y la misma cercana, por lo que conviene realizar este ejercicio entre grupos que se conocen. Con esta actividad pretendemos transmitir la importancia de un abrazo y analizar todo aquello que se recibe y que se aporta.
Vuelta a la calma:
Se hace una valoracin conjunta de la sesin y sobretodo de la ultima actividad de los abrazos, donde expresamos que sensaciones hemos tenido
y si ha sido un balance positivo o no y que riesgos existen al proponer este tipo de actividades.
Disponemos a los alumnos en un crculo grande, en el medio del crculo colocaremos objetos e instrumentos musicales (si disponemos de ellos). Los alumnos deben salir al medio del circulo y coger un objeto (colocado estratgicamente para que nos sea muy sencillo) sin se produzca ningn sonido.
Los objetos del centro se colocarn estratgicamente para que no sea muy sencillo para los alumnos, segn estos se adapten, se aumentar la dificultad colocando los objetos de distintas formas.
Mediante el dibujo y la expresin manual sobre el papel un alumno deber describir a sus compaeros una idea, ya sea un sentimiento, un objeto, una cancin, pelcula
Escribimos personajes en pegatinas y se reparten entre los alumnos. Cada alumno no sabr su identidad, y se colocar se pegatina en la frente. Los alumnos debern averiguar que personaje son haciendo preguntas que el resto de sus compaeros solo podrn contestar con si o no. El alumno que antes averige su identidad ganar el juego.