Recopilación de la información.

Valoración de los datos obtenidos en la estrategia

de lectura.

Nombre del Alumno: _________________________________________________

1. ¿El alumno identifica el contexto general de la lectura? (basado en la

valoración de las repuestas de la Actividad 3 del primer momento)

a. Avanzado.

b. En proceso.

c. Incipiente.

d. Nulo.

2. ¿El alumno identifica la idea principal de la lectura? (Basada en los títulos y

argumentos de la Actividad 1 del segundo momento)

a. Avanzado.

b. En proceso.

c. Incipiente

d. Nulo.

3. ¿El alumno logra inferir a partir de sus conocimientos previos y datos de la

lectura?

a. Avanzado.

b. En proceso.

c. Incipiente.

d. Nulo.

4. ¿El alumno participante interpreta la lectura? (basado en las repuestas de

la Actividad 1 del Tercer Momento)
 a. Avanzado

b. En proceso

c. Incipiente

d. Nulo

5. ¿El alumno refleja en el texto generado las ideas adquiridas en la lectura?

a. Avanzado

b. En proceso

c. Incipiente

d. Nulo

6. ¿El alumno logra aplicar una opinión crítica a la lectura?

a. Avanzado

b. En proceso

c. Incipiente

d. Nulo

7. Basado en la valoración de las sentencias 1, 2, 3, 4, 5, y 6, ¿Qué nivel de

comprensión lectora alcanza el alumno participante?

a. Avanzada

b. En proceso

c. Incipiente

d. Nulo

Encuesta a Docentes participantes

Preguntas abiertas.

1. ¿Cuántos años de servicio tiene?

2. Comente brevemente su opinión de la estrategia aplicada.

3. ¿Cuáles son las situaciones especiales, limitantes o extraordinarias que

se dieron al aplicar la estrategia?

4. Argumente los efectos de la estrategia aplicada en la comprensión

lectora de los alumnos.

5. Argumente como enriquecería la estrategia para hacerla más atractiva a

los alumnos.

6. Argumente brevemente el impacto de la estrategia en los alumnos.

¿Qué opinión tienen de ella? ¿Observó cambios sustanciales?

7. ¿Cómo incluye tecnología en el aula?

8. ¿Cuál es la tecnología que incluye en el aula?

9. Argumente su opinión de los efectos de la comprensión lectora en el

desarrollo de competencias que marca el nuevo plan de estudios 2006.

10. ¿El uso de medios tecnológicos pueden favorecer la compresión

lectora? Argumente brevemente.

Encuesta para los alumnos.

1. ¿Tienes correo electrónico?

2. ¿En donde usas la computadora?

a. Escuela

b. Casa
 c. Café internet

d. No uso

3. ¿Cuánto tiempo la usas?

a. 1 hora por semana

b. 2 – 5 horas por semana

c. 6 - 10 horas por semana

d. 10 – 20 horas por semana

4. Elije el uso que comúnmente le das a la computadora:

a. Comunicarme con amigos

b. Hacer Tarea

c. Investigar algo

d. Para jugar

5. Para ti, usar la computadora es:

a. Un problema

b. Difícil pero no imposible

c. Fácil

6. ¿Qué te pareció la estrategia de lectura? Comenta brevemente.

7. ¿Consideras que la estrategia te ayudó a comprender mejor la lectura?

¿Por qué?