Universidad Tcnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educacin Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional Guayaquil

ANALICE Y SELECCIONE:
SEIS PRINCIPIOS Y SEIS FINES QUE CONSIDERE IMPORTANTES DE LA LOEI.
Modulo 2: Legislacin Educativa Ecuatoriana

Ciclo: Primer Ciclo Evaluacin a Distancia

Autor: Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor: Mgs. Willan Armando Espinosa Ordez.

2012

NDICE
CAPTULO I
CAPTULO II CAPTULO III CAPTULO IV PRINCIPIOS DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL ..........3 FINES DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL .................... 4 BIBLIOGRAFA ......................................................................................................5

ii

CAPTULO II PRINCIPIOS DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

EDUCACIN PARA EL CAMBIO INTERS SUPERIOR DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES

INSTRUMENTO DE TRANSFORMACIN DE LA SOCIEDAD; CONTRIBUYE A LA CONSTRUCCIN DEL PAS LAS NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES, COMO CENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJES Y SUJETOS DE DERECHO
EJERCICIO EFECTIVO DE SUS DERECHOS, AJUSTAR SUS DECISIONES Y ACCIONES PARA SU ATENCIN ESCUCHAR PREVIAMENTE LA OPININ DEL NIO, NIA O ADOLESCENTE INVOLUCRADO, QUE EST EN CONDICIONES DE EXPRESARLA

APRENDIZAJE PERMANENTE

CONCEPCIN DE LA EDUCACIN SE DESARROLLA A LO LARGO DE TODA LA VIDA

EDUCACIN EN VALORES

TRANSMISIN Y PRCTICA DE VALORES COMO LA LIBERTAD, LA DEMOCRACIA, EL RESPETO A LOS DERECHOS, LA RESPONSABILIDAD, LA SOLIDARIDAD, LA TOLERANCIA, EL RESPETO, LA EQUIDAD, LA IGUALDAD Y LA JUSTICIA. GARANTIZAR EL DERECHO DE LAS PERSONAS A UNA EDUCACIN LIBRE DE VIOLENCIA DE GNERO, QUE PROMUEVA LA COEDUCACIN

CULTURA DE PAZ Y SOLUCIN DE CONFLICTOS

LA EDUCACIN DEBE ORIENTARSE A CONSTRUIR UNA SOCIEDAD JUSTA, UNA CULTURA DE PAZ Y NO VIOLENCIA LA PREVENCIN, TRATAMIENTO Y RESOLUCIN PACFICA DE CONFLICTOS, EN TODOS LOS ESPACIOS DE LA VIDA PERSONAL, ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIAL.

TRANSPARENCIA, EXIGIBILIDAD Y RENDICIN DE CUENTAS

INFORMACIN PLENA ACERCA DE LOS RECURSOS EMPLEADOS Y LAS ACCIONES TOMADAS POR LOS ACTORES DEL SISTEMA EDUCATIVO DETERMINAR SUS LOGROS, DEBILIDADES Y SOSTENIBILIDAD DEL PROCESO PROCESOS DE MONITOREO, SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIN A TRAVS DE UN SISTEMA DE RENDICIN DE CUENTAS

CAPTULO III FINES DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

EL DESARROLLO PLENO DE LA PERSONALIDAD

EL FORTALECIMIENTO Y LA POTENCIACIN DE LA EDUCACIN

ESTUDIANTES, QUE CONTRIBUYA A LOGRAR EL CONOCIMIENTO Y EJERCICIO DE SUS DERECHOS, EL CUMPLIMIENTO DE SUS OBLIGACIONES DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ ENTRE LOS PUEBLOS Y DE NO VIOLENCIA ENTRE LAS PERSONAS, Y UNA CONVIVENCIA SOCIAL INTERCULTURAL, PLURINACIONAL, DEMOCRTICA Y SOLIDARIA

CUIDANDO Y PRESERVANDO DE LAS IDENTIDAD, LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LAS PARTICULARIDADES METODOLGICAS DE ENSEANZA, DESDE EL NIVEL INICIAL HASTA EL NIVEL SUPERIOR. UTILIZANDO CRITERIOS DE CALIDAD.

SUJETOS ACTIVOS CON VOCACIN DESARROLLO DE TRANSFORMADORA QUE CONSTRUYAN DE UNA CAPACIDADES DE ANLISIS Y SOCIEDAD JUSTA, EQUITATIVA Y LIBRE CONCIENCIA CRTICA

EL FOMENTO Y DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA CIUDADANA

DESARROLLO INTEGRAL, AUTNOMO, SOSTENIBLE E INDEPENDIENTE DE LAS PERSONAS

PERMITA LA CONSERVACIN, DEFENSA Y MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE. LOGRAR DE UNA VIDA SANA POR EL USO RACIONAL, SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE DE LOS RECURSOS NATURALES.

GARANTIZAR LA PLENA REALIZACIN INDIVIDUAL, Y LA REALIZACIN COLECTIVA. QUE PERMITA EL BUEN VIVIR O SUMAK KAWSAY.

LA INCULCACIN DEL RESPETO Y LA PRCTICA

DERECHOS HUMANOS, LA DEMOCRACIA, LA PARTICIPACIN, LA JUSTICIA, LA IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIN. LA EQUIDAD, LA SOLIDARIDAD, LA NO VIOLENCIA, LAS LIBERTADES FUNDAMENTALES Y LOS VALORES CVICOS.

CAPTULO IV BIBLIOGRAFA

1. LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL (L. s/n. RO-2S 417: 31.mar-2011) 2. Gua Didctica Universidad Tcnica Particular de Loja, Maestra y Liderazgo Educacional; Legislacin Educativa Ecuatoriana.