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PODER EJECUTIVO

La Plata, 7 de diciembre de 1999


Visto las Estructuras Curriculares aprobadas para las Carreras de Formacin Docente de Grado como insumo para la implementacin de la Transformacin Educativa; y, CONSIDERANDO: Que las citadas Estructuras fueron reformuladas a partir de reuniones de trabajo realizadas con representantes de los Institutos Superiores de Formacin Docente; Que como resultado de ello se elabor el Diseo Curricular Jurisdiccional para la Formacin Docente de Grado cuya segunda parte se presenta para su aprobacin; Que aprueba la propuesta de la y Transformacin correspondiente; Por ello, LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION RESUELVE ARTICULO 1.- Aprobar el TOMO II del Diseo Curricular Jurisdiccional para la Formacin Docente de Grado el que como ANEXO I forma parte de la presente. ARTICULO 2.- Establecer que la presente Resolucin ser refrendada por la Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y Educacin. Educativa el Consejo General de Cultura y Educacin Central el de Currculum del acto para la dictado resolutivo

Comisin aconseja

ARTICULO 3.- Registrar esta Resolucin que ser desglosada para su archivo en la Direccin de Despacho, la que en su lugar agregar copia autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas; notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de Educacin; a todas las ramas de la enseanza; Jefatura de Inspeccin y a la Direccin de Consejo Escolares. RESOLUCIN N 13259

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Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99 Modificada por Res. N 3581-00

Sexta Parte

Profesorado de Tercer Ciclo de laEGB y de la Educacin Polimodal en

Geografa e Historia

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Introduccin Los Profesorados en Historia y en Geografa contemplan un primer ao de formacin comn. As, al finalizar los dos primeros aos de su carrera, los futuros docentes habrn transitado por una formacin general con nfasis en aspectos pedaggicos, didcticos y psicolgicos y poseern los conocimientos cientficos bsicos para iniciar la formacin especfica en una de las disciplinas. En los aos siguientes, se ofrecen espacios de formacin complementaria sustanciales para la adecuada formacin en la especialidad elegida, en funcin de los requerimientos interdisciplinarios del conocimiento en la actualidad. Tal estructuracin garantiza, simultneamente, el dominio de la propia disciplina y la idoneidad del egresado para desempearse en el Tercer Ciclo de EGB, en el rea de Ciencias Sociales La Formacin Docente de Grado en Historia y en Geografa para dicho Ciclo y para el Nivel Polimodal implica profundizacin en un saber disciplinar que integra aspectos conceptuales y procedimentales propios de las ciencias histrica y geogrfica, respectivamente; introduccin en un saber areal integrado por disciplinas tales como Sociologa, Economa, Antropologa y Poltica y conocimiento sobre la enseanza y el aprendizaje de los contenidos de la disciplina y del rea. Resulta relevante para la Formacin Docente el anlisis y vinculacin de los conocimientos cientficos, los saberes escolares y la vida cotidiana. La enseanza de la Historia y de la Geografa, en consecuencia, procurar el desarrollo de herramientas conceptuales, analticas y prcticas que posibiliten al alumno la comprensin de la realidad social inmediata y mediata, tanto en lo relativo a la estructura espacial y los fenmenos que le han dado lugar cuanto a las relaciones entre el presente y la interpretacin del pasado. Los hechos y procesos sociales, histricos y espaciales pueden ser considerados segn distintas escuelas de pensamiento; cabe esperar, en consecuencia, del futuro docente de Historia o de Geografa, posturas dinmicas, con mltiples perspectivas para la interpretacin la realidad. En ese marco, es importante que otorgue particular valor a la coherencia entre la postura epistemolgica disciplinar en la que sustenta su trabajo y su prctica en el aula. Historia y Geografa han sufrido en tanto disciplinas- profundos y complejos cambios en la ltima mitad del siglo. Por una parte, una apertura al anlisis de la totalidad de los fenmenos sociales ha superado los tradicionales marcos polticos, militares y diplomticos; por otra, la expansin de la revolucin cientfico-tecnolgica ha generado una nueva organizacin del territorio y del sistema de relaciones internacionales y ha modificado la valoracin de los recursos y del ambiente. Lo que se consideraba inmutable, se concibe, ahora, como una construccin cultural sometida a variaciones en el tiempo y el espacio.

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Todo ello ha determinado variaciones sustanciales en la concepcin de los objetos de estudio, los enfoques y las metodologas de estas disciplinas. La renovacin historiogrfica ha rescatado como rasgos predominantes de la realidad histrica la complejidad, el conflicto, el cambio, la permanencia. En este enfoque, el sujeto de la historia se identifica con los hombres y mujeres concretos que desarrollan sus acciones en diferentes planos y dimensiones: econmico, social, poltico, cultural. En cuanto a Geografa, categoras tales como estructura, proceso, funcin y forma resultan claves para un anlisis del territorio que supone un enfoque espacial del acontecer social. La escala, a su vez, concepto y herramienta propia de esta disciplina, permite una aproximacin a lo espacial y la articulacin de lo local con los procesos globales. Mediante la conjuncin de los conocimientos particulares de cada disciplina, los de la formacin pedaggica y los de la formacin especializada, los futuros docentes de Historia o de Geografa conocern distintos modelos de enseanza identificando las concepciones sobre la ciencia, el aprendizaje y la enseanza escolar que subyacen en los mismos; organizarn secuencias de contenidos y actividades, seleccionarn recursos y estrategias de temas transversales.

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ESTRUCTURA CURRICULAR PROFESORADOS DE TERCER CICLO DE LA EGB Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN GEOGRAFA E HISTORIA (Ciclo comn) 1er. AO
ESPACIO DE LA ESPECIALIZACIN POR NIVELES
64 hs. reloj anuales

ESPACIO DE LA FUNDAMENTACIN PEDAGOGICA

ESPACIO DE LA ORIENTACIN

192 hs. reloj anuales

384 hs. reloj anuales

Perspectiva FilosficoPedaggica I
64 hs. reloj anuales

Perspectiva PedaggicoDidctica I
64 hs. reloj anuales

Perspectiva Socio-Poltica
64 hs. reloj anuales

Psicologa y Cultura en la Educacin


64 hs. reloj anuales

Perspectiva Espacio-Temporal de Argentina y Amrica


128 hs. reloj anuales

Perspectiva Espacio Temporal Mundial


128 hs. reloj anuales

Antropologa
64 hs. reloj anuales

Integracin Areal I
64 hs. reloj anuales

FORMACIN TICA, CAMPO TECNOLGICO, MUNDO CONTEMPORNEO Atraviesan todos los Espacios
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE I 4:30 hs. reloj semanales*
El tiempo previsto se corresponde con un turno completo de los Servicios Educativos de E.G.B. 3 para desarrollar actividades de Observacin y Prctica en dichos Establecimientos, as como de reflexin en el Instituto Formador sobre la realidad educativa del Nivel Implicado

TOTAL HORAS ANUALES: 784 * Se asignarn tres (3) horas reloj semanales a un Especialista en Pedagoga y dos (2) horas reloj semanales a un Especialista en Didctica de las Ciencias Sociales

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Primer Ao

Contenidos

Perspectiva Espacio-Temporal de Argentina y Amrica Periodizacin de la historia americana. Los marcos naturales. Espacio, tiempo, cultura y sociedad en Amrica aborigen. Sociedad, recursos naturales, sistema productivo y tecnologa. La situacin de contacto y sus consecuencias. Procesos de poblamiento. La cultura criolla. Las tradiciones culturales. Perspectiva Espacio-Temporal Mundial Los continentes: marco natural. Periodizacin de la historia mundial. Del nomadismo al sedentarismo. Revolucin agrcola y recursos tecnolgicos. Surgimiento de las ciudades. Cambios socio-demogrficos. Sociedad, recursos naturales, sistema productivo y tecnologa. Del mundo oriental al mundo mediterrneo. Sistema socio-poltico y econmico.

Antropologa Conceptos fundamentales de antropologa, arqueologa y etnografa. Antropologa biolgica, antropologa cultural y antropologa filosfica. El origen del hombre. Proceso de hominizacin. Teoras actuales. El papel del lenguaje y los factores biolgicos y culturales. El abordaje antropolgico de la cultura y la sociedad. Modernidad, posmodernidad y mundializacin de la cultura. Antropologa americana y argentina. Metodologa de la investigacin antropolgica.

Integracin Areal I Expresin oral y escrita: lectura, comprensin, anlisis y resumen de textos. El debate y la argumentacin. Cuestiones metodolgicas. Tcnicas de anlisis e interpretacin: visuales (especialmente cartogrficas), cuantitativas y cualitativas aplicadas a temas de las perspectivas de primer ao.

Expectativas de Logro Construccin del rea de Ciencias Sociales mediante el tratamiento integrado de los contenidos disciplinares. Conceptualizacin de espacio, tiempo, sociedad y cultura y su anlisis a partir de los paradigmas fundamentales de las Ciencias Sociales.

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Conocimiento de diferentes criterios de periodizacin de la Historia para la comprensin del cambio social. Reconocimiento de que el espacio est conformado por dos componentes que interactan continuamente: la configuracin territorial y la dinmica social. Conocimiento de la realidad social como resultado de los procesos de cambio cultural en los mbitos americano y mundial. Reconocimiento del componente tecnolgico en las revoluciones y grandes procesos de cambio. Utilizacin y anlisis crtico de diversas fuentes de informacin y uso de vocabulario especfico.

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Geografa
Con Trayecto en Ciencias Sociales

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ESTRUCTURA CURRICULAR PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA E.G.B. Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN GEOGRAFA 2do. AO
ESPACIO DE LA ESPACIO DE LA FUNDAESPECIALIZ MENTACIN PEDAGGICA ACIN POR NIVELES
128 hs. reloj anuales 64 hs. reloj anuales

ESPACIO DE LA ORIENTACIN

448 hs. reloj anuales

ESPECIALIDAD: GEOGRAFA
192 hs. reloj anuales

FORMACIN COMPLEMENTARIA

192 hs. reloj anuales


Perspectiva Social
64 hs. reloj anuales

Perspectiva FilosficoPedaggica II
64 hs. reloj anuales

Perspectiva PedaggicoDidctica II
(Didctica Especial)

Psicologa y Cultura del Alumno de E.G.B. 3 y Polimodal


64 hs. reloj anuales

Perspectiva Ambiental I

Economa

Sociologa

Historia I

Integracin Areal II

64 hs. reloj anuales

128 hs. reloj anuales

64 hs. reloj anuales

64 hs. reloj anuales

64 hs. reloj anuales

64 hs. reloj anuales

FORMACIN TICA, CAMPO TECNOLGICO, MUNDO CONTEMPORNEO Atraviesan todos los Espacios
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE II 5 hs. reloj semanales*
El tiempo previsto se corresponde con un turno completo de los Servicios de Educacin Polimodal para desarrollar actividades de Observacin y Prctica en dichos Establecimientos, as como de reflexin en el Instituto Formador sobre la realidad educativa del Nivel Implicado

TOTAL HORAS ANUALES: 800

Se asignarn dos (2) horas reloj semanales a un Especialista en Pedagoga y tres (3) horas reloj semanales a un Especialista en Didctica de las Ciencias Sociales

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ESTRUCTURA CURRICULAR PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA E.G.B. Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN GEOGRAFA 3er. AO
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACIN PEDAGOGICA
128 hs. reloj anuales

ESPACIO DE LA ORIENTACIN
544 hs. reloj anuales

ESPECIALIDAD: GEOGRAFA 352 hs. reloj anuales


Geografa Urbana y Rural
96 hs. reloj anuales

FORMACIN COMPLEMENTARIA 192 hs. reloj anuales


Investigacin Geogrfica I
64 hs. reloj anuales

Perspectiva FilosficoPedaggicoDidctica
64 hs. reloj anuales

Perspectiva PolticoInstitucional
64 hs. reloj anuales

Geografa Poltica
64 hs. reloj anuales

Organizacin econmica del espacio


64 hs. reloj anuales

Geografa ambiental II
64 hs. reloj anuales

Historia II
64 hs. reloj anuales

Problemtica Poltica, Jurdica y Ciudadana


64 hs. reloj anuales

Epistemologa e Historia de las Ciencias Sociales


64 hs. reloj anuales

FORMACIN TICA, CAMPO TECNOLGICO, MUNDO CONTEMPORNEO

Atraviesan todos los Espacios


ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE III 102 hs. reloj anuales*
Las semanas correspondientes a este espacio estarn divididas en tres grandes grupos:

Veinticuatro (24) semanas de tres (3) horas reloj semanales de Pre-Residencia en E.G.B. 3, en las que se realizarn tareas de observacin e intervencin docente en el grupo asignado alternndolas con la elaboracin del Proyecto de Aula para la Residencia. Seis (6) semanas de cuatro (4) horas reloj semanales destinadas a la Residencia en E.G.B. 3. Dos (2) semanas de tres (3) horas reloj semanales para el anlisis y reflexin sobre la prctica, la autoevaluacin, coevaluacin y evaluacin por parte del Equipo Docente.

TOTAL HORAS ANUALES: 774

* Al docente se le asignarn cuatro (4) horas reloj semanales durante todo el ao, a los efectos del asesoramiento, seguimiento y evaluacin de los alumnos practicantes.

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ESTRUCTURA CURRICULAR PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA E.G.B. Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN GEOGRAFA 4to. AO
ESPACIO DE LA ORIENTACIN
672 hs. reloj anuales

ESPECIALIDAD: GEOGRAFA 480 hs. reloj anuales Problemas espaciales mundiales


128 hs. reloj anuales

FORMACIN COMPLEMENTARIA Investigacin geogrfica II


96 hs. reloj anuales

E.D.I.
(Espacio de Definicin Institucional)

Problemas espaciales americanos


128 hs. reloj anuales

Organizacin del espacio argentino


128 hs. reloj anuales

Historia III
64 hs. reloj anuales 128 hs. reloj anuales

FORMACIN TICA, CAMPO TECNOLGICO, MUNDO CONTEMPORNEO Atraviesan todos los Espacios
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE IV Entre 90 hs. y 96 hs. reloj anuales* (1)
Las semanas correspondientes a este espacio estarn divididas en tres grandes grupos: Veinticuatro (24) semanas de tres (3) horas reloj semanales de Pre-Residencia en Polimodalen las que se realizarn tareas de observacin e intervencin docente en el grupo asignado alternndolas con la elaboracin del Proyecto de Aula para la Residencia. Seis (6) semanas de entre dos (2) y tres (3) horas reloj semanales destinadas a la Residencia en Polimodal. (1) Dos (2) semanas de tres (3) horas reloj semanales para el anlisis y reflexin sobre la prctica, la autoevaluacin, coevaluacin y evaluacin por parte del Equipo Docente.

TOTAL HORAS ANUALES: entre 762 y 768 (1)

* Al docente se le asignarn cuatro (4) horas reloj semanales durante todo el ao, a los efectos del asesoramiento, seguimiento y evaluacin de los alumnos practicantes.

(1) Segn la carga horaria de los Espacios Curriculares de las Modalidades de Educacin Polimodal en los que se realiza la Prctica Docente

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Segundo Ao

Psicologa y Cultura del Alumno de EGB 3 y Educacin Polimodal

Contenidos El Sujeto que Aprende y el Ciclo


La pubertad. La adolescencia temprana, media y tarda o prolongada. La adultez. Concepto de desarrollo: Biologa y cultura. Socializacin y singularizacin. Vnculos, familia y roles sociales. El constructivismo. Teoras psicodinmicas. Teoras culturalistas y biologisistas. El cognoscitivismo. Valor e influencia del contexto. Desarrollo fsico y motor. Las operaciones formales y abstractas. Mundo afectivo y relaciones de objeto. La autonoma moral. Conflictos y sexualidad. Indiscriminacin e identidad, duelos y modelos. Caractersticas generales del alumno del Ciclo. Juegos, deportes y creatividad. Problemas de aprendizaje e integracin, lo esperable vs. lo exigible.

Teoras sobre el desarrollo


El alumno del Tercer Ciclo y Polimodal


Los problemas de la adolescencia en la Argentina


Sobreproteccin y carencia afectiva. Moratoria psicosexual y psicosocial, la adolescencia tarda. El joven maltratado, abuso sexual y abandono. La violencia familiar, institucional y social. Carencia cultural, sociedad de consumo y moda, la influencia de los medios masivos de comunicacin.

La orientacin vocacional, empleo, subempleo y desempleo.

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Productos culturales para y por los adolescentes, acceso diferencial a los productos tecnolgicos. Valores y Postmodernidad. La vida nocturna, adicciones, comportamientos violentos y delincuencia juvenil. Prevencin y trabajo en redes. El gabinete psicopedaggico.

Expectativas de Logro

Comprensin

de

las

caractersticas

culturales

psicolgicas de los alumnos del ciclo o nivel, a partir de los cambios y transiciones propios de cada etapa, teniendo como referencia los distintos grupos de pertenencia escolar.

Comprensin de los procesos cognitivos de los alumnos, propios de cada ciclo o nivel, en el desarrollo del pensamiento, el lenguaje y de los procesos afectivos y motor.

Reflexin

acerca

de

los

distintos

procesos

de

la

socializacin infantil, del desarrollo del juicio moral y su correspondencia con las actividades propias de la infancia.

Anlisis de los cambios que se producen en la transicin de las diferentes edades de los alumnos, a partir de la realidad de la escuela destino.

Fundamentacin

terica

de

prcticas

pedaggicas,

tendientes a favorecer el desarrollo integral del nio, enmarcadas en las diferentes teoras psicolgicas del aprendizaje.

Valoracin la

de

las de

manifestaciones los mismos

culturales los

de

los

alumnos del ciclo o nivel as como la influencia que sobre formacin poseen referentes culturales sociales y los medios de comunicacin.

Valoracin del juego como actividad propia del nio o joven, (respetando las caractersticas que asume el mismo segn las distintas etapas evolutivas), sus posibilidades creativas y problematizadoras.

Apropiacin de las herramientas conceptuales necesarias para identificar y actuar preventivamente frente a los nios o jvenes con dificultades sociales y de aprendizaje, comprendiendo que dicho abordaje nunca es unidireccional sino multicausal.

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Conocimiento permitan

de

las

caractersticas tempranamente,

generales

que

detectar

acompaar,

comprender e integrar al alumno con discapacidades motoras, sensoriales y mentales.

Conocimiento de la utilidad institucional del gabinete psicopedaggico y sus funciones. Reconocimiento del rol de la comunidad educativa y del docente en el proceso de desarrollo de los alumnos y su conciencia moral.

Especialidad: Geografa

Contenidos Perspectiva Ambiental I


El

sistema natural. y procesos naturales en diversas escalas de climatolgicos, de los elementos hidrolgicos, y procesos

Elementos

anlisis: planetarios, regionales, nacionales y locales (geomorfolgicos,


Valoracin

biogeogrficos) y su interrelacin con el sistema social. social naturales.

Perspectiva Social I
Distribucin,

estructura y dinmica de la poblacin. crecimiento, explosin e involucin

Composicin,

demogrfica.
Poblacin, Polticas

recursos naturales y recursos tecnolgicos. calidad de vida y bienestar. procesos de integracin y empleo. refugiados y xenofobia

demogrficas y rol del Estado.

Poblacin,

Migraciones, Migraciones,

Formacin Complementaria

Contenidos Economa
La

teora

econmica:

conceptos

fundamentales.

Economa poltica.
Anlisis

econmico: microeconoma y macroeconoma. desarrollo y economa internacional.

Crecimiento,

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Economa Economa

y sociedad. Estado y economa. y organizaciones: organizaciones

econmicas, diseo y gestin de las organizaciones. Tecnologa y organizacin de la produccin.


Historia

econmica de Amrica Latina y Argentina. Su y regionalizacin. Bloques econmicos. El

interrelacin con la tecnologa.


Globalizacin

Mercosur.
Metodologa

de la investigacin econmica.

Sociologa
Historia

del conocimiento sociolgico. epistemolgicos y conceptuales. Categoras sistemtica. Sociologa poltica. Sociologa de social y cambio social. Movimientos

Enfoques

de anlisis.
Sociologa

las organizaciones. Sociologa de la vida cotidiana.


Conflictividad

sociales.
El

mundo del trabajo. El mundo de la comunicacin. sociedad y poder. de la investigacin sociolgica.

Influencia de los avances tecnolgicos.


Tecnologa, Estructura

social de la Argentina.

Metodologa

Historia I
Amrica La

y Argentina: econmicos y cambios polticos en Amrica

reorganizacin del orden colonial.

Cambios

hispana, lusitana y anglosajona.


La

diversidad sociocultural. del dominio colonial y movimientos de

Crisis

emancipacin en Amrica.
Caudillos,

facciones y partidos. y federalismo.

Centralismo El

debate en torno de la organizacin nacional: el

pensamiento poltico y social. Integracin Areal II

Cuestiones metodolgicas y aplicacin de tcnicas de anlisis e interpretacin de la realidad social vinculadas a las perspectivas del curso, con temas de decisin institucional.

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Expectativas de Logro

Conocimiento de los principales elementos del sistema natural y su interrelacin con el sistema social a fin de introducirse en la relacin Sociedad-Naturaleza.

Conocimiento de las distintas problemticas demogrficas en el mundo contemporneo (explosin e involucin demogrfica, migraciones laborales, refugiados, etc.).

Identificacin

de

las

principales

teoras

escuelas

econmicas, conocimiento de los instrumentos de anlisis econmico y apropiacin del lenguaje especfico.

Conocimiento de las principales caractersticas de la reestructuracin econmica actual. Identificacin de los diferentes enfoques epistemolgicos y de las categoras de anlisis especficas de la sociologa. Anlisis de e y distintas problemticas de los sociales principales y

contemporneas y la multiplicidad de redes de interaccin.

Conocimiento acontecimientos

interpretacin procesos

sociales,

econmicos

polticos americanos en el contexto mundial.

Anlisis de diferentes fuentes bibliogrficas y adquisicin del vocabulario especfico. Lectura e interpretacin de mapas y otros recursos visuales.

Tercer Ao Especialidad: Geografa

Contenidos Geografa Urbana y Rural


Estructura Ciudad, Sistema

urbana.

organizacin regional y reas de influencia. urbano y jerarqua urbana. de industrializacin y urbanizacin. urbana, segregacin urbana y percepcin

Procesos Cultura

urbana.
Problemas

urbanos, planificacin y gestin del espacio

urbano en la Provincia de Buenos Aires y en la Repblica Argentina.

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Reestructuracin metropolitana y globalizacin. El rea Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). El espacio rural y el espacio urbano: interrelaciones y conflictos. Estructuras agrarias y agrosistema. Problemas rurales, planificacin y gestin del espacio rural en la Provincia de Buenos Aires y en la Repblica Argentina.

El campo y la reestructuracin econmica. Agroempresas y agroindustrias.

Geografa Poltica

Estado, Nacin y Territorio. Organizacin poltico-territorial de los estados. Redefinicin de los poderes local, nacional y mundial. Globalizacin y tecnologa. El sistema poltico internacional. Integracin y y fragmentacin de los estados.

Imperialismo,

colonizacin,

descolonizacin

transformaciones territoriales.

Geografa y procesos electorales. Poltica pblica y administracin del territorio. Polticas territoriales. El caso argentino. El desarrollo local y la gestin municipal en la Provincia de Buenos Aires: realidades y potencialidades

Organizacin Econmica del Espacio

Crecimiento econmico, desarrollo humano, satisfactores y necesidades bsicas. Recursos naturales, estructura regional y organizacin territorial. Sistema productivo, energa y transportes. Circuitos productivos regionales. Los procesos de industrializacin y su impacto territorial. Tecnologa, organizacin de la produccin y competitividad.

Procesos de integracin. El MERCOSUR. Otros. Territorio, recursos naturales, sociedad y desarrollo

Geografa Ambiental II

sustentable.

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Dinmica ambiental, riesgos naturales y vulnerabilidad social. Aprovechamiento, degradacin, agotamiento y

conservacin de los recursos naturales.


Problemas ambientales globales y locales. La transformacin del ambiente. Papel de la tecnologa.

Investigacin Geogrfica I Teora de la Geografa. Objeto de la geografa. Cuestiones de mtodo. Enfoques epistemolgicos. Categoras fundamentales de estudio del espacio: estructura, proceso, funcin, forma. Paisaje y espacio. Paisaje natural y paisaje artificial. Territorio. Regin. Sitio. Lugar. Escala geogrfica y niveles de anlisis. Lo local y lo global: sus articulaciones. Aplicacin de contenidos bsicos de computacin: procesador de texto, base de datos y planilla de clculos.

Formacin Complementaria

Contenidos
Historia II Amrica y Argentina: Surgimiento y desarrollo de los estados nacionales. Estado, rgimen poltico y gobierno. Organizacin territorial y poblamiento. Recursos naturales y tecnologa. Amrica Latina y el imperialismo. Dependencia econmica, poder poltico y crecimiento. La diversidad sociocultural del continente. Configuracin de la Argentina moderna. Incorporacin al mercado mundial. El modelo agroexportador. Procesos migratorios y transformaciones sociales. El pensamiento poltico y social: liberalismo, positivismo. Problemtica Poltica, Jurdica y Ciudadana Ciencia Poltica: concepto, objeto, mtodo. Teora poltica y evolucin de las ideas polticas. La Nacin y el Estado: conceptos. Sociedad y Estado: relaciones. El poder. Democracia: Libertad, Igualdad, Justicia. La tica en la funcin pblica. Instituciones y regmenes polticos. Estado y administracin pblica.

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Las fuerzas polticas: lderes, factores de presin, factores de poder. Oposicin poltica. La poltica y los medios de comunicacin. La opinin pblica. Historia y organizacin poltica de la Repblica Argentina, la Provincia de Buenos Aires y el municipio. La Constitucin Nacional, la Constitucin Provincial y la Ley Orgnica de las Municipalidades. Derechos humanos, sociales y de incidencia colectiva. La Organizacin de las Naciones Unidas y la Organizacin de los Estados Americanos Seleccin, bsqueda, anlisis y utilizacin de informacin proveniente de fuentes primarias y secundarias polticas. Diseo y ejecucin de investigacin sobre procesos polticos contemporneos. Epistemologa e Historia de las Ciencias Sociales Disciplinas que integran el rea en la perspectiva educativa. La realidad social como objeto de estudio. Categoras de anlisis y conceptos bsicos de las Ciencias Sociales. Tiempo. Espacio. Sociedad. Cultura. Otros. Produccin del conocimiento en el campo de las Ciencias Sociales. Enfoques epistemolgicos y metodolgicos actuales. Condiciones de produccin del pensamiento histrico y geogrfico y su articulacin con los procesos socioculturales

Expectativas de Logro

Anlisis de la relacin Sociedad-Naturaleza, con distintos enfoques. Comprensin de la diferente valoracin de los recursos naturales segn los grupos sociales y su evolucin temporal y tecnolgica. Conocimiento de los principales problemas ambientales globales y su conexin con los problemas ambientales locales. Anlisis e interpretacin del papel de la tecnologa en la organizacin de la produccin. Anlisis e interpretacin de los espacios urbano y rural y su interrelacin, mediante distintos enfoques tericos. Conocimiento de los principios bsicos de la teora poltica y de su evolucin y aplicacin. Reconocimiento de las caractersticas del sistema poltico internacional actual e interpretacin de la relacin Globalizacin-Fragmentacin y de sus manifestaciones territoriales y socioculturales. Conocimiento y valoracin de la Constitucin Nacional, la Constitucin Provincial, los Acuerdos Internacionales y los Derechos Humanos y Sociales. Conocimiento de los acontecimientos, estructuras y procesos de la emancipacin americana. Anlisis de las transformaciones socio-polticas y econmicas en la Argentina.

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Anlisis terico y metodolgico de la Geografa. Anlisis epistemolgico e histrico de las Ciencias Sociales.

Cuarto Ao Especialidad: Geografa

Contenidos Problemas Espaciales Mundiales


Grandes

conjuntos y divisiones espaciales, criterios y dimensiones para su definicin: ambientales, naturales, polticos, tecnolgicos, econmicos, culturales, otros. Problemas relevantes vinculados al ambiente, la sociedad y la organizacin del territorio. conjuntos y divisiones espaciales, criterios y dimensiones para su definicin: ambientales, naturales, polticos, tecnolgicos, econmicos, culturales, otros. Problemas relevantes vinculados al ambiente, la sociedad y la organizacin del territorio.

Problemas Espaciales Americanos


Grandes

Organizacin del Espacio Argentino


Los La

ambientes naturales del territorio argentino. conformacin e integracin del territorio. Recursos naturales, tecnologa y sistema productivo. Poblacin y sociedad argentina. Sistema urbano y urbanizacin. La organizacin econmica del territorio y la estructura regional. Circuitos productivos La organizacin poltica del territorio. Polticas pblicas y el rol del estado. Argentina y el contexto internacional. Problemas relevantes.
Estudio

Investigacin Geogrfica II

de un tema geogrfico a escala local, regional y/o nacional determinado en funcin de los intereses, necesidades y/o posibilidades de la institucin. Aplicacin de procesadores de textos, bases de datos, planillas de clculos y sistemas de informacin geogrficos a los contenidos disciplinares.

Formacin Complementaria

Contenidos Historia III


Amrica y Argentina: Proceso poltico social y econmico de los americanos. Debilidad democrtica y regmenes autoritarios.

estados

Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99 Modif. por Res. N 3581-00

Cambios en la estructura econmica y social: migraciones, industrializacin, urbanizacin. Dependencia cientfico-tecnolgica. La construccin del Estado; economa y sociedad. Diversas formas de relacin entre el estado y la sociedad. Organizacin de los movimientos obreros. Conservadores, radicales, peronistas. La inestabilidad institucional. El autoritarismo y la negacin de la participacin poltica. La reinstauracin de la democracia. } El rol de la ciencia y la tecnologa. Problemticas de Amrica Latina y Argentina en el contexto mundial de fin de siglo.

Espacio de Definicin Institucional (EDI) Expectativas de Logro

Reconocimiento de la multicausalidad de los problemas socio-espaciales. Seleccin y tratamiento de las principales problemticas espaciales a escala mundial. Seleccin y tratamiento de las principales problemticas espaciales a escala americana. Seleccin y tratamiento de las principales problemticas espaciales a escala argentina. Conocimiento y comprensin de la complejidad del proceso de organizacin del territorio argentino y del rol de la sociedad en dicho proceso. Anlisis de los procesos de transformacin y cambio econmico, poltico, social y cultural de la Argentina en el siglo XX. Comprensin de los procesos histricos argentinos contemporneos en relacin con los procesos de globalizacin y regionalizacin. Aplicacin de la metodologa de investigacin pertinente. Conocimiento bsico de informtica (procesador de texto, planilla de clculos, bases de datos relacionales y sistema de informacin geogrfica) para su aplicacin en el campo de la investigacin y del trabajo docente.

13259

PROVINCIA DE BUENOS AIRES


PODER EJECUTIVO

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CORRELATIVIDADES SEGUNDO AO Requisitos Para Cursar ESPACIO CURRICULAR Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo o en condiciones de compensar hasta julio-agosto, por ser correlativos* Perspectiva FilosficoPedaggica II Perspectiva PedaggicoDidctica (Didctica Especial) II Psicologa y Cultura del Alumno de EGB 3 y Polimodal Perspectiva Ambiental I Perspectiva Filosfico-Pedaggica I Perspectiva Pedaggico-Didctica I

Psicologa y Cultura en la Educacin Perspectiva Espacio-Temporal de Argentina y Amrica Perspectiva Espacio-Temporal Mundial Perspectiva Espacio-Temporal de Argentina y Amrica Perspectiva Espacio-Temporal Mundial Antropologa Sin correlativas Sin correlativas Perspectiva Espacio-Temporal de Argentina y Amrica Perspectiva Espacio-Temporal Mundial Antropologa Integracin Areal I Todos los Espacios Curriculares de Primer Ao Aptitud Fonoaudiolgica

Perspectiva Social Economa Sociologa Historia I Integracin Areal II Espacio de la Prctica Docente II

* Espacios Curriculares al ao inmediato anterior

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TERCER AO

Requisitos Para Cursar ESPACIO CURRICULAR Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo o en condiciones de compensar hasta julio-agosto, por ser correlativos* Perspectiva Filosfico-Pedaggica II Perspectiva Pedaggico-Didctica II (Didctica Especial) Psicologa y Cultura del Alumno de EGB 3 y Polimodal Perspectiva SocioPoltica (Primer ao) Economa Sociologa Perspectiva Ambiental I Perspectiva Social Economa Sociologa Perspectiva Social Economa Perspectiva Ambiental I Economa Sociologa Perspectiva Ambiental I Perspectiva Social Integracin Areal II Historia I Sin correlativas Economa Sociologa Historia I Perspectiva Ambiental I Perspectiva Social Todos los Espacios Curriculares Segundo Ao.

Perspectiva FilosficoPedaggico-Didctica Perspectiva PolticoInstitucional Geografa Urbana y Rural

Geografa Poltica Organizacin Econmica del Espacio Geografa Ambiental II

Investigacin Geogrfica I

Historia II Problemtica Poltica, Jurdica y Ciudadana Epistemologa e Historia de las Ciencias Sociales Espacio de la Prctica Docente III

13259

PROVINCIA DE BUENOS AIRES


PODER EJECUTIVO

Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99 Modificada por Res. N 3581-00

CUARTO AO Requisitos Para Cursar ESPACIO CURRICULAR Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo o en condiciones de compensar hasta julio-agosto, por ser correlativos* Geografa Urbana y Rural Geografa Poltica Organizacin Econmica del Espacio Geografa Ambiental II Geografa Urbana y Rural Geografa Poltica Organizacin Econmica del Espacio Geografa Ambiental II Historia Americana Geografa Urbana y Rural Geografa Poltica Organizacin Econmica del Espacio Geografa Ambiental II Historia Argentina Investigacin Geogrfica I Geografa Urbana y Rural Geografa Poltica Organizacin Econmica del Espacio Geografa Ambiental II Historia II Problemtica Ciudadana. Poltica, Jurdica y

Problemas Espaciales Mundiales

Problemas Espaciales Americanos

Organizacin del Espacio Argentino

Investigacin Geogrfica II

Historia III Espacio de Definicin Institucional Espacio de la Prctica Docente IV

Investigacin Geogrfica I Todos los Espacios Curriculares de Tercer Ao.

* Espacios Curriculares al ao inmediato anterior