ACTIVIDADES DE ASIMILACION APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGIA

Es importante analizar e indicar que como ha ido evolucionando el mundo gracias a los nuevos descubrimientos, esto ha despertado al inters del ser humano para ir cambiando la manera de actuar y recibir las cosas. Una de las herramientas que ineludiblemente le ayudaba a fortalecer la comprensin y capacitacin en el mbito social, educativo es sin dudad las nuevas tecnologas. Nosotros los maestros no debemos actuar indiferentes ante estos recursos tecnolgicos porque son herramientas de gran ayuda que permiten efectuar trabajos de calidad, comprensin de temas y asuntos educativos, tener campo accin hacia la informacin de calidad por lo tanto a potenciado el aprendizaje porque es otra manera ms activa a la consecucin de objetivos. Es necesaria la tecnologa en los procesos de enseanza aprendizaje, hoy ya se hablo de una educacin a distancia en la que se desarrolla un tipo especfico de tecnologa ligada a las computadoras (campus virtual). Esta tecnologa virtual en la formacin superior ya que est tecnologa es necesaria para equilibrar a los procesos de enseanza y aprendizaje. hay criterios emitidos por gente especializada en el decir que la sobre produccin de informacin y de mala calidad que en un lugar de ayuda puede hacer dao al estudiante dndole conformismo o desviando su verdadero sentido al problema, ser posible que el estudiante pueda estructurar e integrar la informacin, posibilidades como clave en esta variedad de la informacin. Aqu es clave establecer comentarios de que el tutor debe estar pendiente en dar las aplicaciones necesarias para que no se pierda y siga exactamente las instrucciones para aprovechar la informacin, por consiguiente se debe tener presente importantes consecuencias para la enseanza; la necesidad de una permanente actualizacin y la necesidad de disear y utilizar nuevos modos de organizar y acceder a la informacin. La falta de calidad en la informacin es preocupante, el coger un libro se hace fcil ya que se puede uno escoger tomando en cuenta aspectos como editorial, autor, tema, etc. ah se puede conseguir calidad caso contrario en internet se carece de referentes para escoger un texto, estn apareciendo nuevos indicadores de la calidad en internet, que ayudaran a filtrar la informacin .los portales instrumentos selectores de informacin relevante para determinado perfil de usuario EJM: Eliminar los enlaces pornogrficos. La falta de calidad aparece tambin como un problema a los costos de publicacin de pronto puede ser una alternativa para la publicacin gratuita pero en ciertos pases existen restricciones que pueden ser una dificultad porque de publicacin sesin costosos y se reflejara en una desventaja cultual, pero el otro problema que debe indicar que cuando es gratuita la publicacin no hay restricciones, ni un mnimo de requisitos de calidad. Con respecto a la inestabilidad de la informacin la expansin de internet como soporte pasa cada da ms y ms informacin a hecho y producido un fenmeno nuevo que ha acrecentado la informacin, consecuentemente a perdido terreno y funcionalidad los libros y artculos. La informacin de internet tambin es consecuencia de inestabilidad. el crear una obra, libro impreso lleva mucho tiempo se prolonga a meses e incluso aos hasta que finalice, el tiempo es el peor enemigo, de pronto se puede pronunciar que la informacin de una obra cientfica puede caducarse y un aspecto positivo es la confiablidad de los datos y su proceso de produccin, es seguido bajo estrictas reglas. El internet permite el acceso prcticamente inmediato a un nuevo documento pero que tiene el problema de la inestabilidad de informacin, cuando el creador del texto detecta una falla acude con rapidez a enmendar un cambio, el texto original desaparece no queda rastro de l, por el contrario los textos escritos no pueden hacerlo ya que el autor al realizar cambios tardara mucho tiempo hasta crear una nueva edicin, adems el texto anterior quedara y podr ser un problema por

tener informacin con referencias anteriores. El internet nos provee de informacin variante e inestable en el tiempo que puede interpretarse un doble sentido que nos dar una forma dinmica de entender el conocimiento, otra manera de interpretar el conocimiento, pero hay el peligro de que esa informacin desaparezca por cuestiones tcnicas y no sean localizadas. Con respecto a lo anterior ser posible que se dinamice el conocimiento ya que anteriormente estaba aprisionada durante aos generados por las caractersticas del medio impreso. un mundo de imprenta en un mundo audio visual y electrnico, aqu se analizara el uso de nuevos cdigos y de nuevos lenguajes para contener la informacin, el lenguaje oral genero un tipo de documento caracterizado por su brevedad, el lenguaje escrito dependiente de la imprenta a generado documentos excesivamente largos, y en los que ha predominado el pensamiento racional y la lgica deductiva, ellos estn siendo sustituidos por dos nuevas ofertas comunicativas; el texto electrnico y el medio audiovisual que est de moda, que es sorprende comprobar cmo ha aumentado los clientes del sistema audiovisual produciendo una baja en los lectores con ello cosechando un descenso en la capacidad de concentracin, hay un exceso de informacin pero es superficial , que provoca la pasividad que va en aumento, hay perdida de espritu crtico y de capacidad de razonamiento. El soporte electrnico el libro normal de papel est tomando otro enfoque del papel pasamos al libro electrnico, ello genera cambios que afecta al soporte, la pantalla que sustituye al papel y el segundo que se refiere a cmo se organiza la informacin y como se codifica. La humanidad ha tratado de registrar la informacin a travs de diferentes soportes: desde piedras, papel que ha seguido una secuencia evolutiva siguiendo, criterios ms bien econmicos en lugar de tecnolgicos. En diferentes pocas la tecnologa ha sido determinante para el desarrollo y aadir que las condiciones ayudan a efectuar y realizar acciones completas, un ejemplo que se cita es el de la imprenta que ya fue creada por los chinos antes de Cristo, pero Gutenberg lo modernizo y adems recibi apoyo provocando que por mucho tiempo se realice la utilizacin de documentos escritos hasta nuestros das. hoy en da se ve que la creacin de textos informticos ya no es un misterio, donde se conserva y distribuye la informacin a travs de medio informtico, puede que tenga un limitante en el sentido de que depende de una fuente de energa y la definicin de pantalla 2 obstculos, es imprescindible de que se cuente con nuevos sistemas mas dinmicos mas accesibles que permitan localizar y recuperar con rapidez la informacin, hoy en da es un hecho pensar que el libro impreso es reemplaza por el libro electrnico, la razn del cambio se encuentra en el incremento de informacin, rapidez de acceso, razones de reduccin de gastos el contenido electrnico CD-ROM es exactamente la misma informacin que constaba en los libros, el libro electrnico constituye el nuevo soporte para los nuevos contenidos . Existen diferencias entre libro electrnico y el impreso que afectan a la cantidad de informacin contenida, organizacin al modo de recuperacin y forma de procesar .al seguir comparando diremos que lo electrnico es activo tiene cdigos de mensajes sonoros, imgenes animadas, tipo de programacin multimedia interactivo, los libros no deben tener una estructura lineal por los requerimientos de la pantalla con una capacidad inferior de informacin a una pgina impresa. La globalizacin de la informacin, otro elemento a considerar es la globalizacin de los contenidos a travs del internet, se basaran en la distribucin de documentos travs de redes cuya filosofa es la distribucin de la informacin sobre redes de un modo abierto y compatible. La globalizacin de la informacin no ser posible el desarrollo si no recurrimos a un nuevo modo de organizar la informacin. la universidad debe olvidarse del libro y pensar en trabajar sobre otros modos de codificar la informacin, fundamentalmente el Audiovisual y la hipermedia, esto deber ser motivo de aceptacin como un nuevo paradigma, adems hay que tener presente el mundo real de

nuestros alumnos para verificar que sea una postura correcta. Ese cambio representa el cambio y la manera de pensar, de interpretar y dar sentido a la realidad que nos rodea. Participar y divertirse es la manera de acceder a la informacin para ello hay que cambiar aspectos de cantidad y calidad, modos de codificar la informacin la manera de acceder a la informacin, es tan importante para conseguir el cambio y mejores resultados el comprometerse y participar activamente ya que la tecnologa evoluciona hacia equipos ms participativos. La diversin es cuando se accede a este mundo de la informacin ya que se nos presenta una cultura del espectculo en todo tema: poltico, social y cientfico. el acceder a los videojuegos como instrumentos educativos que desarrollan destrezas y hay una accin colaborativa, toma de decisiones ha permitido a las personas una educacin a jugar y aprender. consecuencias metodolgicas, se podra tener innumerables consecuencias en la docencia universitaria , el alumno debe desarrollar habilidades en la bsqueda de informacin, se puede crear innumerables programas, paginas, CD-ROM, pero se tendrn inconvenientes si l no puede acceder a la informacin , por falta de creatividad y desarrollo de actividades, porque si el maestro le provee informacin clara y detallada no le ayudara en su futuro profesional y personal, se sugiere en comprometerse y en provocar un autentico cambio para que las personas participen y sean creativas ya que hay suficiente informacin el alumno debe desarrollar su capacidad para valorar la informacin, los maestros deben darle ciertas pautas para que al interactuar sea duelo de su conocimiento, establezca sus condiciones propias producto de su reflexin. Para eso se necesita de profesores con conocimientos, con autoestima, con seguridad, con capacidad de dilogo, etc. El alumno debe desarrollar su capacidad para interpretar y estructurar la informacin, insisto ellos deben ser los protagonistas del aprendizaje, porque su profesor debe hacer que trabaje el alumno hasta que consiga interpretar lo difcil. El alumno debe salir preparado para seguir formndose de manera continua toda su vida. Se puede analizar este punto ya que los profesionales que salen al mundo no tienen la capacidad y las condiciones para desenvolverse con competitividad no se recibe a una verdadera preparacin de autnticos compromisos, de desarrollo de cualidades y habilidades que permita obtener verdaderas competencias que har que el alumno o el profesional triunfe, por lo contrario deber acceder a la actualizacin permanente hasta alcanzar a desarrollar habilidades. El conocimiento en un porcentaje mayor ingresa por va visual por lo que se considera que las imgenes no puedan limitarse a lustrar, ellas son parte importa porque comunican con sus posibilidades y limites. No es suficiente colocar la informacin en el computador hay que crear hipertextos, eso constituye un organizar la informacin de mejor manera lo que antiguamente se haca de leer textos en papel, hoy no hay que asombrarse ya que se dispone de CD-ROM destinados hacer ledos en la pantalla. Los libros siguen siendo necesarios ya que proveen de informacin que se puede interactuar con los textos electrnicos para sacar informacin y desarrollar trabajos de calidad. El alumno debe desarrollar en la eleccin de su itinerario curricular, las necesidades, prioridades son individuales por consiguiente creemos que el debe decidir. las asignaturas optativas son realmente importantes , son las que responden a sus necesidades de formacin, es necesario indicar que se debe contar con la presencia de tutores que ser la persona que oriente, ayude con su experiencia a tomar las mejores decisiones , deben asumir el papel de formadores que ayuden a la formacin de autnticos profesionales del futuro