PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR

SEDE IBARRA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela De Ciencias De La Educacin

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO INSTITUCIONAL

Actividades de Asimilacin:
Evaluacin a distancia

PRIMER CICLO
Guayaquil - Ecuador Enero 2012

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR

SEDE IBARRA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela De Ciencias De La Educacin

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO INSTITUCIONAL

Apellidos y Nombres: No de cedula: Centro Universitario: Periodo Acadmico: Lugar y Fecha:

RODRIGUEZ BANCHON MARJORIE GUADALUPE 0910549591 UTPL KENNEDY 2011 - 2012 7 MARZO - 2012 Nombre del Modulo:

Legislacin Educativa Ecuatoriana

Tutor: Willian Armando Espinosa Ordonez Guayaquil - Ecuador

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN: 3.- REALICE UNA LECTURA CRTICA Y DESARROLLE UN ANLISIS PERSONAL DEL TEMA: APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA RAZONES Y DISEO PEDAGGICO. Podemos decir que la tecnologa es la base de cualquier desarrollo, adems afirmamos que es un factor importante; pero hasta donde hemos llegado a pensar que una mquina puede ser ms inteligente que cualquier ser humano. Es incoherente apoyar esta expresin porque estas mquinas son creadas por el hombre lo que deduce que el ser humano es un ser universal ya que es ms inteligente que cualquier mquina y artefacto, al cual creemos ms intelectual y rpido a la hora de re realizar o desarrollar cualquier proyecto a fin. Estamos dados a que debemos recibir una cantidad de informacin que creemos importante, pero lo que no pensamos que estamos siendo atollados de ideas que al final no podremos organizar ni planificar para aplicar en el desarrollo de cualquier proyecto y en el contexto de la educacin. Hoy es un tpico aceptado el que la tecnologa es necesaria en los procesos de enseanza y aprendizaje. Se habla adems de un tipo especfico de tecnologa, ligada a los computadores, orientada al fortalecimiento de la accin no presencial y que puede resumirse en el concepto de campus virtual. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin, en general, son hoy necesarias en la enseanza porque son las herramientas necesarias para la enseanza del trabajo intelectual, Es primordial resaltar de la lectura, que la menor importancia debe darse a la reproduccin de conocimiento y la mayor importancia debe estar enfocada en el desarrollo de destrezas en el acceso a la informacin, pues estamos dados a que el docente es quien da los materiales y orientaciones al estudiante sin dejar que l sea el eje de su propio desarrollo. Nos acostumbramos a que todo no lo entreguen desmenuzado y la investigacin y la imaginacin pasaron a un segundo plano, sabiendo que somos seres inteligentes y capaces de desarrollar muchas habilidades y destrezas. Usar nuevas herramientas tecnolgicas e innovadoras como el internet es para nosotros una herramienta de suma importancia, pero que tan eficiente puede llegar a ser que el hombre deje de encontrar la razn por su propia conciencia y no por lo que una simple maquina pueda decir por nosotros mismos, adems que se

puede afirmar que quienes no posean el fcil acceso a esta tecnologa se encuentra en desagravio. La informacin es cada vez ms inestable, ya que mientras antes nos desplazbamos para una biblioteca a investigar, ahora una sala de internet lo soluciona todo, pero de lo que no estamos consientes es que un libro ofrece mayores garantas del contraste de la informacin, frente a lo que puede brindarnos una simple pgina virtual es un sin nmero de opiniones que en ocasiones no todas coinciden ni tienen el verdadero significado. Sabemos que el lenguaje es el centro de la comunicacin. La tecnologa es sin duda el culpable del deterioro, pues las actividades que antes parecan ser interesantes y de buenos modales, ahora son algo menos preocupantes, pues antes se lea, ahora un programa de televisin es ms importante que un libro. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin, en general, son hoy necesarias en la enseanza porque son las herramientas necesarias para la enseanza del trabajo intelectual, En realidad estamos afectados por las nuevas tecnologas, cada vez ms expuestos a frecuentes cambios donde ya la informacin es registrada por mquinas que se basan en la economa y no en los criterios bsicos del aprendizaje y profundizacin. Pero la realidad de nuestros centros es otra. Analicemos el panorama de la enseanza universitaria, que es quizs el nivel educativo en donde es ms evidente la necesidad del cambio, y nos encontraremos con estas prcticas: El profesor sintetiza para el alumno los aspectos clave de un tema. El profesor proporciona al alumno los textos a leer, sealando tambin cules son los fundamentales. El profesor resume para el alumno los textos a leer, proporcionndoselos adems en forma de resmenes fotocopiados. El profesor evala al alumno basndose en su capacidad para reproducir las ideas que el propio profesor considera clave de un tema.

El problema no es slo que se den estas prcticas y otras similares, sino que incluso muchas de ellas son consideradas indicadores de calidad en la docencia o son citadas como ilustradoras de profesores que demuestran inters por ensear. Todo esto traer como consecuencia que si el profesor no da exactamente la informacin los alumnos se pierdan, el maestro debe desarrollar

No podemos afirmar que todo lo nuevo es malo, ya que el crecimiento continuo de la informacin requiere de nuevas estrategias que mejoren el procesamiento de la misma. Textualmente nos muestran existencia de ventajas que puede tener la vida virtual en el mundo, de all que se forman personas con capacidad para autocriticar, innovar y adquirir conocimientos. En realidad lo que debemos hacer es utilizar nuestra mente como fuente de desarrollo para cualquier proyecto, claro est utilizando algunas herramientas tecnolgicas que nos ayuden a la realizacin de ellos, ms no que estas herramientas sigan siendo ms importantes que la mente humana que es realmente por quienes han sido creadas. La falta de calidad aparece tambin como un problema ligado a los costes de publicidad, costes democratizadores y que permiten publicar con una difusin universal prcticamente gratis, no porque lo sea sino porque existen diferentes mecanismos que permiten esta publicacin gratuita en Internet. Es importante conocer que en el internet la calidad de informacin, puede representar un verdadero problema en el sentido de que muchos de los datos pueden estar no actualizados representando informacin obsoleto de bajo contenido en su contenido, en busca de una solucin a este problema estn apareciendo nuevos indicadores de calidad en internet. Participar y divertirse es otro gran cambio en relacin a los procesos tecnolgicos de informacin y comunicacin. Las nuevas tecnologas de la comunicacin estn evolucionando hacia nuevos sistemas ms interactivos y participativos, por lo cual la educacin cambia de ser un modelo meramente unidireccional a ser un proceso integrador y participado donde todos contribuyen con sus ideas. Estos cambios se los pueden sintetizar en tres puntos base: 1. 2. 3. Cambia la cantidad y calidad de la informacin a la que accedemos. Cambia el modo de codificar esa informacin. Cambia el modo de acceso a la informacin.

CONSECUENCIAS METODOLGICAS Desarrollo de habilidades en la bsqueda de informacin Adoptar el atentico cambio utilizando todas las herramientas metodolgicas que estn al alcance, adecundolas en la bsqueda de informacin.

Desarrollar su capacidad para valorar la informacin Indicar como discernir un texto y cuales son los autores de calidad. Desarrollar su capacidad para interpretar y estructurar la informacin Los mejores profesores son aquellos que hacen trabajar a sus alumnos, hasta conseguir que sean capaces de interpretar lo difcil. El alumno debe salir preparado para seguir formndose continuamente toda su vida Los alumnos deben ser capaces de continuar con una formacin permanente, con esquemas que le generaran excelentes conocimientos. Las imgenes no pueden limitarse a ilustrar Las imgenes y el audiovisual son importantes utilizndolos del modo con el que hoy nos comunicamos. No basta con colocar la informacin en el computador: hay que crear hipertextos Organizar la informacin de forma nueva, desarrollndola con herramientas adecuadas. Los libros siguen siendo necesarios Los libros son un excelente medio de informacin para los estudiantes, dede una visin global y sintetizadora. Las asignaturas optativas son las realmente importantes Las asignaturas optativas que elijan los alumnos deben ser las ms importantes, pues deben ser las que mejor respondan a sus necesidades de formacin. Es necesario trabajar con tutores El alumno participa estudiando sus necesidades de formacin, entonces necesita de tutores que le orienten. Los profesores deben asumir su papel como formadores Los profesores son profesionales de la formacin que tratan de conseguir autnticos profesionales del futuro. La enseanza ha de ser divertida

Cada profesional tiene su personalidad o caracterstica definidas, pero nunca debe olvidar que se encuentra en una empresa de servicios, que debe generar inters a los alumnos. Menos hardware, menos software necesitamos MUSHWARE Mushware son las ideas, cambios que deben producirse en relacin a la informacin utilizando propuestas docentes.