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1. Introduo
A avaliao uma das faces mais visveis da educao escolar e constitui o elemento regulador do ensino e da aprendizagem, orientador das diversas aquisies realizadas pelos alunos ao longo do ensino bsico, apoiando o processo educativo de modo a sustentar o sucesso de todos os alunos. Ela incide sobre as aprendizagens e competncias definidas no currculo nacional para as diversas reas e disciplinas, de cada ciclo, considerando a concretizao das mesmas no projeto curricular de escola e no projeto curricular de turma, por ano de escolaridade. (Despacho Normativo n 1/2005, de 5 de janeiro, com as alteraes introduzidas pelo Despacho Normativo n6/2010, de 19 de fevereiro). A avaliao compreende trs modalidades: a diagnstica, a formativa/reflexiva e a sumativa. A primeira realiza-se no incio de cada ano de escolaridade, devendo articular-se com estratgias de diferenciao pedaggica, de superao de eventuais dificuldades dos alunos, de facilitao da sua integrao escolar e de apoio sua orientao escolar e vocacional. A segunda assume carter contnuo e sistemtico, recorre a uma variedade de instrumentos de recolha de informao, adequados diversidade de aprendizagens e aos contextos em que ocorrem, tendo como uma das funes principais a regulao do ensino e da aprendizagem. A sumativa realiza-se no final de cada perodo letivo, utiliza a informao recolhida no mbito da avaliao formativa/reflexiva e traduz-se na formulao de um juzo globalizante sobre as aprendizagens realizadas pelos alunos.

2.Critrios Gerais de Avaliao

Domnio
Domnio da Lngua Materna SABER / SABER FAZER (COGNITIVO) 70%- 5,6,7anos 75%- 8 ano 80%- 9ano 60%- Alunos NEE
e CEF

Parmetros de Avaliao

Critrios de Classificao

Instrumentos de Avaliao
Fichas de avaliao; Trabalhos de grupo/pares/individuais; Trabalhos de casa; Grelhas de registo da organizao e cuidado com o material escolar; Grelhas de observao de atitudes e comportamento; Grelhas de registo da participao na sala de aula e em atividades definidas no PAA;

Desenvolvimento das aprendizagens

Domnio das TIC Responsabilidade SABER SER/ ESTAR Autonomia (COMPORTAMENTAL) 30%- 5,6,7anos 25%- 8 ano 20%- 9ano 40%- Alunos NEE
e CEF

Cidadania

1- Para os instrumentos: Compreenso e expresso oral/escrita; 0- 19% - Reduzido Nvel 1 Interpretao de cdigos de diferentes linguagens; Adaptao a diferentes situaes de 20-49% - No Satisfaz Nvel 2 50-69% Satisfaz Nvel 3 comunicao; 70- 89% - Satisfaz Bastante Nvel 4 90-100% - Excelente Nvel 5 Sentido crtico e criativo; Capacidade de pesquisa seleo e organizao; 2- Para atribuio de nveis: Nvel 1 Quando o aluno no revela qualquer evoluo das suas Aquisio, compreenso e aplicao de aprendizagens e competncias, sendo reduzida a sua participao conhecimentos; nas atividades propostas, falta de assiduidade e comportamentos Aquisio de conhecimentos numa perspetiva perturbadores no decurso das atividades letivas; integrada dos saberes cientficos, culturais e Nvel 2 Quando o aluno, apesar de participar nas atividades que tecnolgicos; lhe so propostas, revela ainda pouca evoluo das aprendizagens Utilizao de tcnicas e procedimentos das e competncias. diversas reas do saber. Nvel 3 -Quando o aluno participa ativamente nas atividades Pesquisa na Internet; propostas e revela evoluo das aprendizagens e competncias; Utilizao das TIC para a realizao de trabalhos. Nvel 4 Quando o aluno, alm de participar com empenho nas atividades propostas, revela grande evoluo das aprendizagens e Assiduidade e pontualidade; competncias, aplicando-as a novas situaes; Cumprimento das tarefas escolares nos prazos Nvel 5 Quando o aluno, alm de evidenciar um inequvoco estabelecidos. interesse e empenho na vida escolar, revela excelente domnio na Iniciativa, empenho e interesse na realizao das aplicao das aprendizagens e competncias a novas situaes, tarefas; fazendo-o de forma criativa. Persistncia na realizao e na superao de 3- Nas reas curriculares no disciplinares os alunos obtero a dificuldades; meno qualitativa de No Satisfaz, Satisfaz ou Satisfaz Bem. Capacidade de se autoavaliar e adotar No Satisfaz O aluno revela dificuldades em cumprir os critrios estratgias apropriadas de regulao das estabelecidos, demonstrando falta de interesse e autonomia; aprendizagens; Satisfaz O aluno cumpre satisfatoriamente os critrios Participao espontnea e construtiva em estabelecidos, demonstrando interesse e autonomia; contexto educativo Satisfaz Bem O aluno cumpre plenamente os critrios Esprito de tolerncia e cooperao; estabelecidos, demonstrando interesse e sendo totalmente Cumprimento das regras e princpios de conduta; autnomo. Conservao/limpeza dos espaos e materiais escolares

Nota: Os critrios especficos de todas as reas curriculares disciplinares e no disciplinares encontram-se disponveis para consulta junto do Diretor de Turma. Critrios Gerais de Avaliao Aprovados em Conselho Pedaggico de 28 de setembro de 2011

A diretora M Conceio Gomes Lamela Silva

Assinatura do Enc. Ed..

Vila seca.../... /_______

CRITRIOS GERAIS DE AVALIAO ANO LETIVO 2011/2012 2 e 3 Ciclo do Ensino Bsico

Eu, ., Encarregado de Educao do aluno . da Turma . do . Ano, declaro que tomei conhecimento dos Critrios Gerais de Avaliao para o ano letivo ______/_______.

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Distribuio dos valores percentuais pelos instrumentos de avaliao

Domniios Dom n os Saber e saber fazer IInsttrrumenttos de avalliiao ns umen os de ava ao
Fichas de avaliao Outros trabalhos (trabalhos de grupo e/ou individuais) Trabalho de casa Material (Caderno dirio e outro material) Cumprimento de regras Participao Autonomia Empenho e responsabilidade

Ponderrao em % Ponde ao em % 2 Ciclo 50% 20% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 7 Ano 8 Ano 9 Ano 50% 20% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 55 % 20 % 4% 4% 4% 5% 4% 4% 60% 20% 3% 3% 3% 5% 3% 3% NEE 40% 20% 5% 10% 5% 10% 5% 5% CEF 40% 20% 5% 10% 5% 10% 5% 5%

Saber ser e estar

Grelhas / registos de:

Classificao das fichas de avaliao

Cotao % 0 19 20 49 50 69 70 89 90 100 Designao Reduzido No satisfaz Satisfaz Satisfaz Bastante Excelente Nvel 1 2 3 4 5

Critrios gerais de avaliao de trabalhos de grupo e individuais Parmetros Apresentao grfica e estrutura Apresentao oral * Correo cientfica e da linguagem Mobilizao de conhecimentos Organizao da informao Cotao 10% 20% 40% 10% 20%

* Caso o trabalho no seja apresentado turma, a pontuao redistribuda pelos restantes parmetros em peso equitativo.

Critrios gerais de avaliao do caderno dirio Parmetros Apresentao e estrutura Organizao da informao Contedo Ponderao 20% 40% 40%

Critrios Gerais de Avaliao Aprovados em Conselho Pedaggico de 28 de setembro de 2011