AO 2012

Prof. Anabella M. Castro Ramos

CUADERNILLO DE EJERCICIOS DE ESCRITURA

LENGUA Y LITERATURA 4 AO A Y B

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: .....

CURSO: .. 1. Realiza los siguientes ejercicios de simplificacin: Se trata de reducir todas las oraciones simples a una compleja sin ninguna repeticin y que incluya todos los datos o informaciones que aportan aquellas: A) Juan es mi amigo. Mi amigo tiene una bicicleta. La bicicleta de Juan tiene muchas marchas. Juan practica media hora de ciclismo diariamente. B) Mi compaera de delante tiene el pelo rubio. Mi compaera tiene ojos azules. Mi compaera lleva gafas. Las gafas de mi compaera no le dejan mostrar su hermosa mirada. C) Miguel tiene un camin. Miguel transporta frutas a Francia. El camin de Miguel es muy grande.. Miguel es un experto conductor. Miguel es un hbil comerciante. Miguel viaja cada semana para vender frutas a Francia. 2. Trata de mejorar la cohesin de estos breves textos: a) El otro da en la calle me encontr con unos amigos. Los amigos me contaron que haban comprado una moto. Haban comprado la moto con un dinero que haban ganado en verano. En verano haban estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto. b) Tener animales en casa es muy agradable. Tambin tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.
3. Elige uno de estos tres temas: La comida vegetariana frente a la comida tradicional Vivir en el campo o vivir en la ciudad Vacaciones en la playa o en el campo Ahora trata de escribir un texto breve exponiendo las ventajas e inconvenientes de una u otra opcin, y trata de defender tu preferencia.

4. El siguiente texto se presenta sin cohesin. Reescribe el texto utilizando los recursos cohesivos necesarios para que el mismo sea cohesivo. Un individuo se apoder ayer, a las 10:40, de un autobs que haca un recorrido turstico por la ciudad alemana de Colonia. Cuando el autobs se acercaba a la zona donde se celebraban las ferias de Colonia, un individuo enmascarado y armado sali del centro del autobs, de entre los viajeros, y se dirigi al conductor. Con el conductor el individuo armado mantuvo una fuerte discusin, al mismo tiempo que gesticulaba pistola en mano. Despus el individuo armado dispar sobre el conductor y lo mat. El individuo armado tambin dispar contra el primer polica que se acerc al lugar, prevenido por el aviso que el conductor haba enviado por radio. Un polica consigui apartar al polica herido de la zona de tiro mientras el individuo armado disparaba dos veces ms sin dar en el blanco.

CONECTORES Para recordar:

Los conectores son la clase de palabra que se utiliza para unir los vocablos o las oraciones estableciendo relaciones de tiempo, modo, afirmacin, de oposicin, entre otras. Se clasifican en: Aditivos: son aquellos que suman datos a lo que se dice. Por ejemplo: y, e, ni, tambin. Adversativos: indican una restriccin a lo que se dijo anteriormente en la oracin. Por ejemplo: pero, sin embargo, no obstante. Disyuntivos: plantean una opcin entre distintos elementos. Por ejemplo o, u. Causales: Plantean relaciones de causa y consecuencia. Por ejemplo: en consecuencia, luego, por lo tanto, as, entonces, porque. Temporales: indican relaciones de tiempo entre los hechos. Por ejemplo: pronto, en principio, despus, antes, mientras. Morfolgicamente, todos los conectores son invariables.

5. Complet las siguientes oraciones con los conectores adecuados: Empec a sentirme mejor ...... la tranquilidad durara poco. Haba decidido marcharme por un par de meses ....... ocurri algo increble ...... me qued.

Prob de todo ...... siempre suceda lo mismo. Me sorprend ...... un vecino tena los mismos sntomas que yo. .......... alguien haba entrado en mi habitacin ..... me estaba volviendo sonmbulo. La chica se cas ........ sus padres no fueron a la ceremonia. No ha podido vender su casa ....... la puso en alquiler. Esto ya est listo .... ya podemos marcharnos. No me esperes, .... hoy voy para otro lado. .... me pide disculpas .... me retiro ya mismo. Exageraba su entusiasmo por las explicaciones ... quera demostrar cunto saba del tema. El inspector registr la vivienda .... encontr indicios del acto de vandalismo. No oy el final de la frase ... la voz de ella era casi imperceptible. Sus esfuerzos eran intiles .... todos se estaban levantando .... ya nadie escuchaba. Daba igual que se quedara .... que se fuera. El intolerante rechaza al otro simplemente .... es diferente. Podramos buscar informacin en una biblioteca ... es ms rpido obtener datos de Internet. Lo habrs perdido ... te lo habrn robado? En la Edad Media, los libros eran escasos y caros .... los monjes tardaban semanas .... meses copindolos a mano del original. Jorge no tena demasiada informacin .... estaba dispuesto a investigar; necesitaba saber su direccin .... encontrar alguna pista para rastrearlo.

6. El siguiente texto no tiene cohesin. Completa los espacios en blanco con los conectores: pero, entonces, porque, ni, y para formar un texto cohesivo. El tendn de Aquiles, que une los msculos gemelos con el taln del pie, es el ms fuerte __________________ grueso del cuerpo. Su nombre proviene de una historia griega muy antigua. Cuenta esta historia que cuando Aquiles naci, su madre lo ba en unas aguas que tenan poderes especiales: todos los que en ellas se sumergan se convertan en seres invencibles. __________________, Aquiles se transform en un guerrero que no poda ser derrotado _____________ herido. _______________ un enemigo de Aquiles, llamado Paris, se enter de que su taln no haba sido tocado por el agua milagrosa,

_______________ su madre lo haba sostenido de esa parte del cuerpo al sumergirlo en el ro. __________________ Paris, conociendo esa parte dbil de Aquiles, lo mat tras dispararle una flecha al taln.

7. Escribe oraciones a partir de los siguientes pares de conectores. Cada oracin debe incluir ambos. a. Antes minutos despus. b. Inicialmente Finalmente. c. Mientras sin embargo. d. En un principio al final. e. A causa de por lo tanto. 8. PERFRASIS: sustituir cada pieza de estas frases sencillas por su definicin, ayudndose con el diccionario u otra fuente de informacin y mantener el sentido y la coherencia de la oracin original. Ejemplo: ERA EVIDENTE QUE LA SITUACIN LE PROVOCABA ANSIEDAD. Resultado: Era tan perceptible que nadie puede dudar de que el estado de cosas le provocaba cierto estado de agitacin e inquietud. a) b) c) d) e) f) g) h) Los incunables se forjaron en los monasterios. Los pictogramas precedieron a los grafemas. Los egipcios codificaban en jeroglficos. El prerrenacimiento europeo engendr la imprenta. El hombre prehistrico represent su cotidianeidad con el arte rupestre. El pergamino fue soporte normal de escritura en la antigedad. Los calgrafos proliferaron a partir de la imprenta. Se dej abatir por el resentimiento ancestral.

9. Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada: - Quien ___________ (halla/haya) un trbol de cuatro hojas es afortunado. - He ido _____ (ha/a) jugar al parque. - _______ (ay/hay) una tarta en la nevera. - Cuando ________ (iva/iba) por la calle le vi. - No ______ (s/se) si vendr hoy a ____ (m/mi) casa.

- _________ (ar/har) lo posible por contentarle. - En el ajedrez es un _______ (has/as) - ________ (has/as) hecho la compra? - Si _______ (ato/hato) los zapatos me aprietan demasiado. - He dejado la bolsa del pan en la ____________ (vaya/valla) del jardn.

10. Completa el siguiente texto colocando los verbos que estn entre parntesis en la forma adecuada: Cuando los ingleses _____________ (llegar) a Espaa lo que _____________ (querer) es mucho sol. Hace tres aos yo _______________ (conocer) a uno de ellos. ____________ (ser) alto y rubio, como todos los ingleses. Me ________________ (prometer) que me ________________ (llevar) con l a Inglaterra, sin embargo, un da _________________ (marcharse) y no ______________ (cumplir) su promesa. De todas maneras, mientras la relacin ______________ (durar) yo ______________ (ser) feliz con l. Una vez que se _____________ (marchar) yo _______________ (volver) a la vida normal como se no ___________________ (pasar) nada. 11. Corrige los errores que encuentres en el siguiente texto: Los supervibientes del teremoto de Indonesia siguen esperando alluda pese a las promesas de que llegara rapidamente. Al mismo tiempo se disparan los temores de una erupcion del volcn Merapi por su creciente actividaz. Aunque el balance de la catastrofe se eleba ya a 5.400 muertos, ahora la tarea ms urjente es ayudar a los 200.000 damnificados sobre los que se abaten intensas lluvias. Las esperanzas de encontrar supervibientes bajo los esconbros tras el terremoto de magnitud 6.3 del sbado son cada da mas escasas. El presidente indonesio, Susilo Bambang Yudhoyono, a visitado el campo de desplazados, situado cerca del daado templo de Prambanan, y pidi que se ajilice la entrega de ayuda alimentaria y mdica. 12. Aqu tienes unas expresiones que varan de significado en funcin de si van juntas o separadas. Completa las frases con la forma adecuada:

- No se recuperar si come _____________ / Ni puedo ir hoy ni __________ maana (tampoco - tan poco) - Cocina _________ que siempre repiten / Fui a Montserrat y _______ a Vitoria / Me lo estoy pasando ________! (tan bien tambin) - Se pas __________ preparando la fiesta / Quedemos a _________ para comer y luego ya veremos qu hacemos (medioda medio da)

13. Coloca la forma adecuada en el hueco correspondiente: A VER / HABER Voy ____________ qu hacen por la tele. ____________ si te portas un poco mejor! Tiene 3200 ptas. en su _________ Te han suspendido? __________ estudiado ms! ___________? Qu bonito! Le gustara ___________ podido ir al concierto.

AY / HAY / AH ____! Me he hecho dao. _______ dos nios jugando en el parque. Pon todas las cosas _____ Qu ________ para comer? ______ que saber cmo se escriben las palabras Hace fro ______ fuera. A / HA Voy ___ coger un trozo ms de carne. Todo el da ____ hecho sol y ahora llueve. Se march ___ Madrid en tren El profesor ___ decidido poner un examen. Me gusta estar ___ su lado.

TUBO / TUVO No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5. Psame ese _______ gris, lo colocaremos aqu. No _______ ningunas ganas de protestar Han dicho que acabar pasando por el _______ ______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.

14. Completa el siguiente texto con los verbos flexionados de la manera adecuada: Cuando _________________ (terminado) me ___________________ (avisar).

___________ (necesitar) que me __________________ (hacer) un favor muy importante. ___________________ (poder) acercarte a mi casa y avisa a mi madre de que _________________ (llegar) tarde? Ella se ______________ (preocupar) demasiad. Ayer, por ejemplo, cuando _______________ (llegar) a casa, ya _________________ (telefonear) a todos mis compaeros para saber de m. Menos mal que el prximo ao ________________ (marcharse) a estudiar al extranjero, porque _________________ (odiar) que me _________________ (controlar) de esa forma. 15. Sustituye las palabras subrayadas por capturar, estar, quitar, abarcar, caber o contratar. La estacin .lejos de aqu. Le robando. Ese mueble no por la puerta La humedad . toda la pared. Me mi comps. Hemos . a un nuevo empleado

16. Completa con HA o con A: - Hoy _______ venido mi primo _______ a casa _____ comer - ____ callar! _______ dicho el profesor. - _____ a ver si vamos _____ la piscina _____ nadar un rato. - El tren ____ llegado ____ la estacin ____ la hora en punto. - El hombre del tiempo ____ anunciado que va ____ llover mucho maana.

17. Completa con Y o con LL: Cuando bajaba las escaleras se ca__ rodando. El balcn rebot y ca__ a la carretera. El acusado ca__ al or la sentencia. Ca__ en la cuenta de que era viernes. Se ca__ porque no le interesaba dar explicaciones.

18. Qu diferencia existe entre He ojeado el libro y He hojeado el libro? 19. Completa las oraciones con la palabra que corresponda: Echo/hecho Halla/haya desecho/deshecho

Has _____________ las maletas? Mi padre se ___________ cansado ltimamente. Aquellos nios han ___________ un precioso castillo de arena. El que __________ encontrado un reloj, que lo devuelva. Siempre le __________ valor a las situaciones difciles. Si no _____________ las cosas que no me sirven, al final me hago un lo. 20. Torpezas sintcticas: A veces, el rodeo con el que los escritores inexpertos inician una frase atenta contra la correccin de la estructura sintctica. Cmo simplificar las siguientes construcciones para que sean ms claras y correctas? a) El joven cuando estaba en su cuarto, entr una muchacha. b) En el barrio que vivo es tranquilo. c) Mi mam en el jardn que tiene hay todas clases de plantas. 9

d) Batuque los amos que tuvo fueron tres: una seora sola, una familia con chicos y un anciano pobre. e) Su hija al entrar al colegio un perro la empez a correr. f) En la propaganda en que se muestra a una mujer dando a luz dentro de un auto sugiere que ste es muy amplio y por lo tanto cmodo. g) Rosaura se haba ido con su padre de all.

ARGUMENTACIN: 20 Completar el prrafo con garantas o argumentos que sostengan las afirmaciones que siguen: a) La memoria est ntimamente ligada alo que somos. b) La memoria es un integrante indispensable del proceso de aprendizaje. c) La memoria perfecta puede resultar una maldicin. d) El culto del cuerpo no es privativo del universo femenino. e) La computadora es una valiosa herramienta de trabajo y estudio. f) La mayora de los productos que la sociedad consume dejan rastros en la basura. 21. Elaborar tres tesis sobre cada tema que se propone: a) El futbol b) La publicidad c) La belleza d) El cuidado del cuerpo. 22. Ampliar los siguientes puntos de partida para completar los inicios de argumentaciones. a) Cada vez son ms los ciudadanos que se trasladan al extranjero para comenzar una nueva vida. b) Elegir el lugar de las prximas vacaciones siempre plantea disyuntivas. c) A veces no es tan sencillo llegar a relajarse a fin de ao. 23. Agregar la tesis correspondiente a cada inicio de argumentacin del ejercicio anterior.

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34. Elegir uno de esos prrafos para agregar al menos dos argumentos ms que sustenten la tesis expuesta.

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