COLGIO MUNICIPAL LUIS ALVES BARRETO LABORATRIO DE INFORMTICA PLANEJAMENTO ANUAL 2012 MONITORES: Alacio Ramos (Fundamental I) Luiz

z Carlos da Silva Paiva (Fundamental II)

CONSIDERAES INICIAIS

Atualmente a internet tem se tornado indispensvel no cotidiano. So inmeras as coisas que podemos fazer quando estamos conectados a ela, toda essa praticidade na hora de realizar algumas tarefas preciso ter cuidado e disciplina para usar seus recursos. O computador j est mudando a prtica pedaggica, e por mais que alguns tentem resistir, impossvel deixar de perceber a necessidade de utilizar os computadores em nossa prtica, seja para planejar as aulas, pesquisar novos contedos, buscar informaes diversas a respeito de determinados assuntos ou ainda orientar os alunos em suas prticas escolares. A informtica pode ser trabalhada de inmeras formas na educao, e em todas as disciplinas, com a apresentao de slides , exposio dos assuntos com o uso do datashow, construo de blogs, fruns, sites de relacionamentos para a socializao de contedos, bem como no enriquecimento do planejamento pedaggico. JUSTIFICATIVA Hoje despontamos para uma educao de diferentes meios de informao como livros, revistas, histrias em quadrinhos, jornais, publicaes na Internet, contato por e-mail, software de referncia, programas televisivos, rdio, isto pressupe compreender os elementos constituintes de suas linguagens e cdigos e analisar as implicaes das mediaes que propicia formao dos sujeitos e ao processo educativo

Inserir as diversas tecnologias da informao e da comunicao no desenvolvimento do processo pedaggico e profissional de fundamental importncia para o professor que se preocupa e quer se manter atualizado com um mundo de constantes mudanas. preciso definir bem os conceitos de referencias ticos, cientficos tecnolgicos e cidadania que deve acontecer especialmente na interao com esses novos elementos e assim construir seu conhecimento. No contexto atual, o papel do professor deixa de ser aquele de ensinar por meio da transmisso de informaes - que tem como centro do processo a atuao do professor, para criar situaes de aprendizagem cujo foco incide sobre as relaes que se estabelecem, cabendo ao professor realizar as mediaes necessrias para que o aluno encontre sentido naquilo que est aprendendo. Considerando-se que o indivduo se desenvolve e interage com o mundo utilizando suas mltiplas capacidades de expresso por meio de variadas linguagens constitudas de signos orais, textuais, grficos, sonoros, entre outros, as mdias passam a configurar novas maneiras para os indivduos utilizarem e ampliarem suas possibilidades de aprendizado, constituindo novas interfaces para captarem e interagirem com o mundo. O aumento de interesses pelas novas tecnologias far com que o professor no se sinta um profissional a margem das demandas renovadoras, sendo motivado a buscar essa parceria na construo do conhecimento onde o aluno o sujeito da sua prpria educao sendo ele estimulado a observar, questionar, refletir, aprimorando sua imaginao e criatividade. OBJETIVOS: GERAL = Promover o desenvolvimento e o uso pedaggico das tecnologias de informao e comunicao como ferramenta para alavancar um processo de inovao no ambiente escolar. ESPECFICOS: Usar o laboratrio de informtica como local de desenvolvimento de projetos de interdisciplinaridade;

 Propiciar a informtica como recurso didtico no processo ensino-aprendizagem; Promover formao dos professores na informtica educativa aplicando o conhecimento da mesma; Sensibilizar e motivar os educadores para absoro da tecnologia de informao e comunicao; PLANEJAMENTO ESTRATGICO Todos os professores, independente de seu grau de conhecimento sobre o uso de computadores e Internet como ferramenta pedaggica, tero acesso ao Laboratrio de Informtica, onde recebero orientaes a respeito de funcionalidade das ferramentas do Linux Educacional 3.0, bem como a utilizao dos recursos da web. Todo esse trabalho ser realizado gradualmente durante os ACs de cada um dos professores at completar as orientaes ( o monitor estar sempre disponvel para quaisquer duvidas posteriores). Assim que determinar os horrios de AC de cada professor, ser feita uma planilha com esses horrios determinando o momento onde cada um ir receber as orientaes no laboratrio. Os professores podero desenvolver seus trabalhos, atividades, projetos, etc com seus alunos utilizando o Laboratrio de Informtica, e tero apoio integral do monitor do laboratrio. Dependendo da quantidade de alunos para ser atendidos no laboratrio, o monitor orientar os alunos no que for preciso referente aos trabalhos pedidos pelo professor, e os outros alunos ficar com o professor na sala assistindo as aulas normalmente. No momento seguinte seguindo os horrios determinado para uso do laboratrio os alunos que ficaram na sala iro completar os trabalhos no laboratrio tendo apoio do monitor. Haver duas planilhas, uma os professores podero determinar os dias e horrios em que os alunos podero utilizar o laboratrio, e a outra planilha ficar determinado os dias e horrios de AC de cada professor para receber as orientaes do monitor sobre as ferramentas do Linux Educacional 3.0 e manipulao de softwares livres da web como e-mail, fruns de discusses, blogs, Google Doc, 4eshared, site pedaggicos (portal do professor etc.) Esse trabalho com os professores ser acompanhado mensalmente pela coordenadora Accia Pereira. Ser feito um relatrio notificando coordenao o

envolvimento de cada professor com atividades com alunos ou com sua prpria formao. Os professores podero trabalhar normalmente, atendendo os ACs no laboratrio sem deixar de trabalhar com alunos atravs de pesquisas e outros trabalhos envolvendo os micros e a internet. Haver um livro de presena, onde ser notificado a entrada e sada de

professores no laboratrio de informtica, quando da utilizao para fins de aprimoramento pedaggico ou atividades para ser desenvolvida com os alunos. ETAPAS DO PLANEJAMENTO 1- Todos os professores utilizaro um e-mail. Aquele que no tiver criar uma conta de livre escolha que pode ser: do ig, yahoo, gmail, bol, hotmail etc. atravs do e-mail o professor poder enviar e receber mensagens, se cadastrar em outros portais como o somatematica.com.br, portal do professor, e tantos outros sites que requer a utilizao de e-mail para poder ter acesso total de seus contedos. 2- Depois do e-mail criado, os professores acessaro os site www.4shared.com e criar sua prpria conta. Com esse site os professores podero fazer upload (enviar arquivos) de qualquer tipo e tamanho de arquivo, esses arquivos ficaram na rede e no na unidade C da maquina que pode deixar o sistema de funcionamento mais lento com desempenho ruim, no ser preciso pendrive ou CDS, tudo ficar disponvel na rede e para ter acesso, basta o professor acessar o site e entra com seu login e senha e l encontrar todos os seus trabalhos 3- Acessar e conhecer o blog da escola (luisalvesbarreto.blogspot.com), onde

poder visualizar os eventos e noticias publicados que aconteceram dentro e fora da escola. (eventos e noticias escolares). Alm disso os professores aprendero a criar e trabalhar o seu prprio blog, ou blog para cada srie. O professor dever determinar o que quer com a criao de um blog.(criatividade de cada um). 4- O Google Doc uma das vrios ferramentas existentes no maior site de busca (Google.com.br), uma ferramenta onde o professor poder desenvolver varias

atividades com os alunos. Poder fazer atividades para que os alunos responda virtualmente, promover enquetes e tantas outras atividades. 5- Cadastra todos os professores no frum de discusso onde ser inserido temas, enquetes, idias, para serem discutidas e avaliadas. Todos podero dar suas opinies e propor mudanas dependendo do ao que se prope, enfim participar, interagir, aprimorar. 6- E para finaliza o planejamento de 2012 (o que foi planejado) no os trabalhos de formao e informao com relao aos micros e Internet (trabalho constante) , os professores manipularo as ferramentas bsicas do Linux Educacional como o BrOffice Writer ( Word); BrOffice Calc ( Excel); BrOffice Impress (Power point) e navegadores como o Mozila Firefox, Google Chormo; Internet Explorer. Esse um aprendizado que se adquire praticando, no tem que est sempre se atualizando. PBLICO ALVO Os Laboratrios de Informtica funcionar atendendo a todos os nveis da Educao Bsica, no Ensino Fundamental I nos turnos matutino e vespertino ficaro os monitores Alacio Ramos e Willami Lacerda que estaro frente dos trabalhos com professores e alunos de 1 a 4 srie, e o Ensino Fundamental II nos turnos matutino e vespertino ficar sob a responsabilidade do monitor Luiz Carlos da Silva Paiva que ficar frente dos trabalhos com professores e alunos de 5 a 8 srie AVALIAO A avaliao dar-se atravs de atividades realizadas, tanto com relao ao aluno quanto com o desenvolvimento e participao do professor, sempre voltada para a aprendizagem e aperfeioamento, relacionando sempre os contedos aos objetivos propostos, incluir tambm procedimentos de auto-avaliao, participao na elaborao e execuo de projetos. lendo ou decorando (tambm importante), porm no muito eficaz quando no colocado em pratica constante,