UNIDADES DE TTULO:

APRENDIZAJE DEL III TRIMESTRE

have you ever visited the SAN MARCOS university Opportunities to study and to work

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA 1.3. DURACIN 1.4. RESPONSABLE

: : :

Ingls 5 16 semanas Haydee Cuypa Apaza

1.2. GRADO Y SECCIN :

II.

JUSTIFICACIN: El manejo de esta area implica el desarrollo de dos grandes capacidades que se abordaran durante el trimestre. Es decir que se esta considerando el desarrollo de las diferentes habilidades comunicativas donde los roles del emusor y rececor sean igual cativos e intercambiables, adems de brindarles estratyegias metodolgicas que lo conduzcan al aprendizaje cooperativo.

III.

TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el xito de los aprendizajes, el liderazgo y el trabajo en equipo. Educacin para la gestin de riesgo y la conservacin del medio ambiente en nuestro distrito.

IV.

VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES VALORES FRENTE AL REA
Valora el intercambio positivo y critico de ideas

COMPORTAMIENTO
Cumple tareas con eficiencia y puntualidad. Demuestra respeto durante actos cvicos patriticos y

Responsabilidad

para una comunicacin asertiva y democrtica.

 Respeta

valora

la

diversidad

lingstica

religiosos.
Usa de manera correcta el uniforme escolar. Respeta a los dems con palabras y acciones. Acepta a sus compaeros sin discriminacin. Respeta y comparte opiniones en el trabajo de equipo. Demuestra amor al prjimo a travs de obras de

cultural.
Valora la lectura como fuente de aprendizaje

permanente.
Respeta los puntos de vista

diferentes a los de comunicacin medio para

suyos.
Respeta

las la

convenciones

interpersonal y grupal.

prevencin social. como

Contribuye en la conservacin de la limpieza de aula y

Solidaridad

Valora

comunicacin

solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

Valora

ambientes de la institucin educativa.

las formas expresivas propias de cada

Respeta los bienes ajenos. Respeta la dignidad de los agentes educativos. Participa

comunidad y regin.
Diferencia lo justo de lo injusto. Pone en manifiesto lo que para el encuentra

Justicia

injusto ante su deber.

activamente

en

las

actividades

extracurriculares en la institucin educativa.

Evita traer elementos distractivos (celular, mp4, etc.) sin

autorizacin.

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Describe lugares, sucesos,

CAPACIDADES DESAGREGADAS

CONOCIMIENTOS
LXICO

ACTIVIDADES

DURACIN

Analiza textos y expone Expresiones formales e informales en dilogos y sus ideas referidas a temas variados y de conversaciones situaciones diversas. Elementos socioculturales. sobre inters personal.

hechos y situaciones en tiempos diferentes.

Expone

Observan fotos sobre los lugares tursticos del Per.

4 hrs.

temas

variados

sobre los que emite su opinin.

Utiliza

Talking about the future. Common expressions. What will you do next year? Asking about future plans.
FONTICA

recursos

no

verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien.

4 hrs.
Dialogan en pares sobre posibilidades de trabajo y/o estudio.

COMPRENSIN DE TEXTOS

Procedimientos del lee Elabora visuales. Identifica de un la estructura texto, organizadores entonacin. celebration, congratulation.
RECURSOS NO VERBALES

para

mejorar la pronunciacin y Escuchan dilogos grabados sobre temas diversos.

4 hrs.

Infiere texto

el

mensaje que

considerando la estructura general del texto. Evala las opiniones vertidas en los textos y las ideas de sus compaeros y el tipo de lenguaje empleado en los textos.

4 hrs.

como Los gestos, las mmicas, expresiones de rostro, la dilogos, narraciones. postura. Elementos flash dibujos, visuales. paratextuales, fotografas, organizadores cards,

Lectura de fichas y otros textos con informacin sobre temas de inters social.

4 hrs.

PODUCCIN DE TEXTOS

Organiza presentacin apoyndose estrategias

formas del en para

de texto las la Redacta prrafos sobre situaciones diversas. Utiliza las estructuras gramaticales adecuadas.
GRAMTICAY ORTOGRAFA

Elaboran un cuadro informativo con informacin sobre profesiones diversas y oportunidades de trabajo.

4 hrs.

Tiempos
Present perfect Zero conditional One conditional

verbales:

produccin de textos. Redacta diversos tipos de textos, para informar, expresar sus ideas sobre temas de su inters

presente, pasado, futuro.

2 hrs.

Practical language.

VI.

EVALUACIN:

CRITERIOS

INDICADORES
Describe lugares, sucesos, hechos y

TECNICAS

INSTRUMENTOS

situaciones en tiempos diferentes.

Utiliza EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

recursos

no

verbales

expresiones de cortesa para dirigirse a alguien. Analiza textos y expone sus ideas referidas a temas variados y de inters personal Infiere el mensaje del texto que lee considerando la estructura general del

Observacin sistemtica

Fichas de observacin

COMPRENSIN DE TEXTOS

texto. Elabora organizadores visuales. Identifica la estructura de un texto, como dilogos, narraciones. Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las estrategias para la produccin de textos.

Cuestionario

Pruebas objetivas

PRODUCCIN DE TEXTOS

Redacta diversos tipos de textos, para informar, expresar sus ideas sobre temas de su inters Utiliza las estructuras gramaticales adecuadas.

Observacin sistemtica

Ficha de observacin

 Respeta

las

convenciones

de

comunicacin interpersonal y grupal. Valora el intercambio positivo y critico de

ACTITUD ANTE EL REA

ideas

para

una

comunicacin

asertiva y democrtica. Pone en manifiesto lo que para el encuentra injusto ante su deber. Participa actividades activamente en en las la extracurriculares

Observacin sistemtica

Lista de actitudes

institucin educativa. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

VII.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO

Reading Thomas

and

writind

by

English secondary book 3 MED English PEARSON dictionary Logman

Grammar Eliane Krin. English Thomson. English in situations R.D. Niel grammar J.

Teenagers 11 by Cynthia M. Miller Lets Speed Up! 3 H.Q. Mitchell Postcards by Brian Abbs, Chris

Lets Speed Up! H.Q. Mitchell Postcards

Barkers. You Too.

VIII.

MATRIZ DE EVALUACIN:
N DE ITEM
5 (2) INSTRUMENTOS

CRITERIOS
EXPRESIN ORAL Y

INDICADORES
Describe lugares, sucesos, hechos y

PESO
50%

PUNTAJE 10

TCNICAS

COMPRENSIN

situaciones en tiempos diferentes.

Utiliza

recursos

no

verbales

y Observacin sistemtica

Ficha de observacin Exposiciones

50% 100% 2 (5) 7 10 20

expresiones de cortesa para dirigirse a alguien. Analiza textos y expone sus ideas referidas a temas variados y de inters personal

COMPRENSIN DE TEXTOS

Infiere el mensaje del texto que lee considerando la estructura general del texto. Elabora organizadores visuales. Identifica la estructura de un texto, como dilogos, narraciones.
100% 7 5 (2) 20 10 50% 2 (5) 10 50% 5 (2) 10

Cuestionarios Pruebas escritas

Pruebas objetivas Fichas de lectura

PRODUCCIN

Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las estrategias

50%

Observacin

DE TEXTOS

para la produccin de textos. Redacta diversos tipos de textos, para informar, expresar sus ideas sobre temas de su inters Utiliza las estructuras gramaticales adecuadas.
100% 10 20 50% 5(2) 10

sistemtica Ejercicios prcticos

Gua de practica Cuaderno de trabajo.

ACTITUD ANTE EL REA

Respeta

las

convenciones

de
20% 1(4) 4

comunicacin interpersonal y grupal. Valora critico el de intercambio ideas positivo para y

una
20% 1(4) 4

comunicacin asertiva y democrtica. Pone en manifiesto lo que para el encuentra injusto ante su deber. Participa activamente en las

Lista de actitudes
20% 1(4) 4

Observacin sistemtica Registro anecdtico

actividades extracurriculares en la institucin educativa. Respeta los puntos de vista

20% 1(4) 4

diferentes a los suyos.

20% 1(4) 4

100%

20

Mg. Zoila Saavedra Maceda Directora de la I.E.P. JESUS DE NAZARETH

Haydee Cuypa Apaza PROFESOR