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Mtodos e tcnicas de investigao e elaborao de trabalhos acadmicos e cientficos

Normalizao: Conceituao
Compulsria Norma Tcnica Consensual Norma Brasileira Sociedade Regulamento Tcnico Governo

ABNT O que ?
Fundada em 1940 Entidade privada sem fins lucrativos Considerada de utilidade pblica pela Lei 4.150/62 Em 1973 a Lei 5966 criou o SINMETRO Em 1990 a Lei 8078/90 aprovou o Cdigo de Defesa do Consumidor (Art 39 VIII)

ABNT O que ?
Em 1992 pela Resoluo CONMETRO 07 foi reconhecida como Frum Nacional de normalizao rgo responsvel pela normalizao tcnica voluntria no Brasil Organismo de certificao credenciado para produtos e sistemas, qualidade e meio ambiente

ABNT Objetivos
Elaborar normas tcnicas. Difundir e fomentar o uso de normas tcnicas. Conceder certificados e marcas de conformidade. Prestar servios de normalizao tcnica. Fornecer a base necessria ao desenvolvimento tecnolgico brasileiro. Representar o Brasil e participar em entidades internacionais afins.

Normalizao
Normalizao

igual a religio,

todos acreditam nela, mas poucos a seguem de verdade

Princpios da Normalizao
SIMPLIFICAO ATUALIZAO CONSENSO

Nveis de Normalizao
ISO
INTERNACIONAL

IEC

REGIONAL NACIONAL

CNM CEN COPANT

PARIDADE

REPRESENTATIVIDADE

ABNT DIN BSI

EMPRESARIAL

PETROBRS

Desenvolvimento de uma Norma brasileira


A sociedade manifesta sua necessidade Uma Comisso de Estudo com representantes de todos os interessados ( P-C-N ) elabora o projeto Pda Norma O projeto submetido consulta nacional A Norma aprovada colocada disposio do pblico

Processo de Elaborao de Normas


Necessidade da Sociedade Comit Brasileiro Comisso de Estudo P-C-N

Aprovao como Norma NBR

Votao Nacional

I Legislao
Portarias referentes Monografia 1. PORTARIA N. 1.886, DE 30/12/1994, DO MEC Traz a obrigatoriedade de apresentao e defesa de monografia (art.9). A obrigatoriedade para os alunos matriculados a partir de 1996 (art.6) 2. PORTARIA N.3, DE 09/01/1996, DO MEC Transfere a obrigatoriedade para os alunos matriculados a partir de 1997.

I Legislao
Portarias referentes Monografia 3. PORTARIA N. 1.252, DE 21/06/2001, DO MEC Afirma que as diretrizes curriculares (art. 16 da portaria 1886) so obrigatoriedade para os alunos matriculados a partir de 1998. 4. PORTARIA N.1.785, DE 09/08/2001, DO MEC Confirma que o disposto no artigo 9 da portaria 1886 (a obrigatoriedade da portaria) tambm para os alunos matriculados a partir de 1998.

II Aspectos Tericos
LDB LEI 9394 DE 20/12/1996
Transmisso de conhecimentos Sala de Aula

Nveis de Conhecimento
1. Conhecimento Comum 2. Conhecimento Teolgico Senso Comum Religio Filosofia Cincia

Ensino Universidade Pesquisa Conhecimento Cientfico

Produo de conhecimentos Iniciao Cientfica Monografia T.C.C.

3. Conhecimento Filosfico 4. Conhecimento Cientfico

Extenso

Aplicao de conhecimentos Servios para a Comunidade

Nveis de Conhecimento

Cincia
Racional Objetivo CONHECIMENTO CIENTFICO Sistemtico Analtico Metdico Comunicvel

OBJETO CONHECIDO SUJEITO COGNOSCENTE

MEDIAO 1. Conhecimento Comum 2. Conhecimento Teolgico 3. Conhecimento Filosfico 4. Conhecimento Cientfico sentidos f razo dados da realidade obtidos pela pesquisa

Cincias Humanas
Princpios da Cientificidade 1. do rigor cientfico que o cientista explicite os pressupostos tericos e metodolgicos nos quais se baseia para articular sua produo de conhecimento 2. necessrio que o cientista explicite, com riqueza de detalhes, o procedimento de coleta de dados e de anlise das informaes armazenadas, assim como o procedimento para a formulao de hipteses e inferncias

Cincias Humanas
Princpios da Cientificidade 3. imprescindvel que os conceitos adotados nas anlises e interpretaes sejam esclarecidos e precisados o mximo possvel, de modo que a linguagem utilizada possa funcionar como conjunto lgico sistematizado, dentro do universo lingstico convencionado pela comunidade cientfica 4. importante que os resultados obtidos sejam publicados para que possam ser discutidos pela comunidade cientfica, que atribuir o valor de verdade nos seus enunciados

Cincias Humanas
Princpios da Cientificidade 5. necessrio que o modelo interpretativo proposto seja consistente o bastante, do ponto de vista da lgica interna e do contedo, que o torna capaz de refutar as crticas das teorias contrrias 6. do critrio do progresso da cincia, que o modelo sugerido seja capaz de oferecer melhor instrumental de anlise e compreenso acerca de determinado assunto do que as teorias concorrentes
Jos Theodoro Jr. A Sociologia como Cincia

O que conhecimento? O conhecimento possvel? Se o conhecimento possvel,


Como reconhecer quando sabemos algo? Como adquirir conhecimento?

O que Cincia?
O que chamamos de conhecimento cientfico? Como separar a Cincia da pseudo-cincia?

O que Cincia?
Busca de explicao racional do universo Teoria cientfica Capaz de explicar o mundo Comeamos na ignorncia Tudo gua, Tales de Mileto e acabamos construindo respostas plasiveis Tabela peridica dos elementos qumicos

A Viso de Popper
Karl Popper Filsofo da cincia mais influente do sculo XX Questo central Problema da demarcao Separar cincia da no-cincia Constatao bsica: A Cincia evolui! Cosmologia Newton: lei da gravitao universal Einstein: teoria da relatividade H muito ainda que no sabemos? O Big-bang existiu mesmo?

A Viso de Popper
Teorias como conjecturas Afirmaes plausveis sobre o universo Podem ser submetidas a testes crticos Nunca podemos saber se so verdadeiras ou no Teorias devem poder ser sujeitas a testes Uma teoria deve ser falsificvel!! Conduzir um experimento que possa rejeitar esta teoria Teoria tem de ser capaz de fazer predio Observaes da realidade so experimentos da teoria

O Mtodo Cientfico em Quatro Partes Observation


Scientific investigation begins when a scientist has observed some event or characteristic of the world around us and wants to explain it. First of all, the scientist tries to learn as much about a subject as timeor fundingallows. This requires a thorough study of the available literature, gathering information and data from a variety of sources, discussions with colleagues, and a lot of thinking Formulation of a hypothesis Observations lead to questions about the nature of the world, writes Anthony Carpi, Ph.D.: In attempting to answer a question about the nature of the world, a scientist will form a hypothesis (or some would say a guess) regarding the question's answer After data has been collected and analyzed, the scientist formulates a hypothesis. It may be a short leap of logic, or an intuitive leap of faith

Prediction The scientist then uses the hypothesis to predict the existence of other phenomena, or to predict quantitatively the results of new observations, says Frank Wolfs, a physics professor at the University of Rochester 24 Experimentation Next, the scientist develops an experiment to test the predictions. Of all the steps in the scientific method, the one that truly separates science from other disciplines is the process of experimentation. In order to prove, or disprove, a hypothesis, a scientist will design an experiment to test the hypothesis (Carpi). Consistency Finally, the scientist will [r]epeat steps 3 and 4 until there are no discrepancies between theory and experiment and/or observation. When consistency is obtained the hypothesis becomes a theory and provides a coherent set of propositions which explain a class of phenomena. A theory is then a framework within which observations are explained and predictions are made

Uma viso idealizada do mtodo cientfico


Conjecturas Teoria

Consistentes

Observaes

Hipteses

Previses

Modificar Hiptese Experimentos

Uma pessoa A tem uma teoria T se ele no sabe se T verdadeiro, mas acredita que T plausvel Componentes de uma teoria cientfica T Conjunto de proposies plausveis Capazes de ser expressas de forma sistemtica (Popper) capazes de ser refutadas Todo trabalho cientfico se prope a ser: Exposio de uma teoria nova Confirmao de uma teoria com um experimento Refutao de uma teoria Extenso de uma teoria existente

O que quer dizer ter uma teoria?

Tipos de Teoria (Rapoport)


Teorias matemticas de movimento Noes de transio de estado e de movimento Equaes da gravitao (Newton e Einstein) Teoria de equilbrio No tem transio de fase Termodinmica clssica, tica Teorias estocsticas Eventos e distribuies Amostragem e validao estatstica Gentica, Ecologia, Epidemiologia, Demografia Inclui fenmenos localizados no espao

Tipos de Teoria (Rapoport)


Teorias qualitativas Classificao de termos de forma heurstica Alguma base para experimento de campo Excluso Social, Cincia do Comportamento Teorias taxonmicas Classificao biolgica Teorias histricas Explicao de fatos Busca de fontes primrias e secundrias Estabelecimento de contexto Relaes causa-efeito

Popper: Trs Vises do Conhecimento


Essencialismo (conhecimento como essncia) Conhecimento consiste em descries verdadeiras possvel estabelecer a verdade final Melhores teorias descrevem a essncia Conhecimento que est alm das aparncias Problemas No abre espao para o avano do conhecimento Rejeio de teorias Vrias teorias plausveis sobre um assunto No resolve o problema da demarcao

Popper: Trs Vises do Conhecimento


Instrumentalismo Teorias so meros instrumentos que permitem explicar fenmenos da natureza Conjunto de instrues para derivar afirmaes cientficas Situao comum Observaes como representaes indiretas do fenmeno Teorias so explicaes plausveis das observaes No esto afirmando conceitos sobre a natureza Casos Uso computador como instrumento de representao Uso de tcnicas auto-referentes (estatstica kappa) Muito comum

Popper: Trs Vises de Conhecimento


Rejeio do instrumentalismo Instrumentalismo implica na impossibilidade do conhecimento da natureza Teorias instrumentalistas so regras para produzir resultados Abordagem no permite a rejeio da teoria Teorias como conjecturas A busca do conhecimento possvel Ns nunca chegaremos l... Mas podemos ficar bem perto...

Popper: Motivao
Contrrio ao relativismo em Cincia Relativismo Cincias humanas escolas de pensamento: positivismo, marxismo, estruturalismo, ps-modernismo (autoconsistncia) rejeio da observao (medidas) Interface cincias humanas cincias exatas Tenso entre descritivo e quantitativo

Questionamentos da Viso de Popper


Thomas Kuhn
A Estrutura das Revolues Cientficas

Paul Feyrabend
Contra o Mtodo

Jurgen Habermas
Conhecimento e Interesse Cincia e Tcnica como Ideologia

TIPOS DE MTODOS CIENTFICOS

Voc j parou para pensar a respeito do significado de mtodo e tcnica de pesquisa?

Quais as diferenas e semelhanas entre eles? Trataremos disso a seguir...

Mtodo Cientfico x Tcnica


Vejamos a diferena: Mtodos e tcnicas se relacionam, mas so distintos. Mtodo um plano de ao, est relacionado estratgia; A Tcnica est ligada ao modo de realizar a atividade de forma mais hbil, mais correta, est relacionada ttica.

Sei que voc j conhece a enorme variedade de mtodos cientficos que podemos utilizar.
Vamos rever alguns dos mais aplicados na graduao?

Tipos de mtodos cientficos


Indutivo Dedutivo Comparativo Histrico Estudo de caso Dialtico e muito mais...

Mtodo indutivo (anlise)


um processo de raciocnio que, a partir da anlise de dados particulares, se encaminha para noes gerais. Apresenta forma ordenada de raciocnio dos dados singulares para uma verdade universalmente vlida. Parte da enumerao completa de um gnero para alcance do conhecimento geral desse grupo.

Mtodo dedutivo (sntese)


um processo de raciocnio que se desenvolve a partir de, no mnimo, duas proposies e necessariamente surge uma concluso. Parte do geral para o particular, do conhecimento universal ao conhecimento singular.

Mtodo comparativo
Investiga as coisas ou fatos explicando-os segundo suas semelhanas e diferenas. Aborda duas sries de natureza analgica a fim de detectar o que comum a ambos. Sua aplicao se presta nas diversas reas das cincias, principalmente nas cincias sociais.

Mtodo histrico
Compreende a passagem da descrio para a explicao de uma situao do passado, segundo categorias polticas, econmicas, culturais, psicolgicas, sociais etc. Investiga fatos e acontecimentos do passado para verificar possveis influncias na sociedade contempornea. - Possibilita anlise da organizao das sociedades e das instituies. - Examina os eventos do ponto de vista da temporalidade classificada em eras, pocas, perodos, fases, anos, sculos etc.

Mtodo estudo de caso


Caracterstica: estudo intensivo. levada em considerao a compreenso, como um todo, do assunto investigado. Pode ser reduzido a um elemento caso ou abranger inmeros elementos como grupos, empresas, instituies. Pode ter apoio da estatstica, de formulrios ou de entrevistas.

Mtodo dialtico
Trata de investigao da realidade pelo estudo da unidade e luta das contradies e sua superao. contra todo conhecimento rgido: tudo visto em constante movimento. Sempre h algo que nasce e se desenvolve e h algo que desagrega e se transforma.

Princpios comuns a toda abordagem dialtica:


1. Princpio da unidade e luta dos contrrios. Tese. 2. Princpio da transformao das mudanas quantitativas em qualitativas. Anttese.

3. Princpio da negao. a sntese propriamente dita. Suas fases repetem-se, mas em nvel superior.

Dialeticamente ns somos como borboletas que se transformam em busca da superao de si mesmas.

Sugestes de Trabalhos Cientficos


Artigo Comunicao Cientfica Relatrio de viagem, de visita e de estgio Monografia Resenha crtica

Paper
Trabalho de Concluso de Curso-TCC

Artigo

Comunicao cientfica
Trabalho cientfico apresentado oralmente em simpsios e congressos.

Segundo a ABNT um texto com autoria declarada, que apresenta e discute idias, mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do conhecimento. A ABNT reconhece dois tipos de artigos: artigo original e de reviso.

Monografia
o tratamento por escrito de um tema especfico, bem delimitado, sistemtico e completo. Estrutura da Monografia: Pr-texto Texto Ps-texto

Resenha crtica
um tipo de resumo crtico; contudo mais abrangente, permite opinies, comentrios e julgamentos de valor.

P a p e r

Relatrio de viagem, de visita e de estgio


Documento que relata formalmente os resultados ou progressos obtidos em investigao ou descreve a situao de uma questo tcnica ou cientfica.

Texto escrito a partir de uma comunicao oral.

Trabalho de Concluso de Curso - TCC


Monografia, ensaio, trabalho de graduao, dissertao ou tese.

"No h sonho mais bonito, No que o da grande fraternidade humana.

Ningum est to errado como aquele que sabe todas as solues Chuang Tzu

Sobre Mtodo Cientfico trabalha-mos Cf. FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2001, p. 28-43. ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1997, p. 112-3.

Mtodo Cientfico e Pesquisa Cientfica

Observe
Vamos dialogar sobre as diferenas e as semelhanas entre mtodo cientfico e pesquisa cientfica? Antes, porm, vejamos um pouco os conceitos e tipos de mtodos e de pesquisas .

antes o que

cincia

todo um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemtico conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido verificao. ( Trujillo, 1974).

A partir do que seja cincia vemos o mtodo como sendo :


o conjunto de atividades sistemticas e racionais que permite alcanar o objetivo: conhecimentos verdadeiros e vlidos. (Lakatos e Marconi, 1995).

Utilizando um mtodo cientfico podemos fazer a pesquisa que entendida como


o procedimento intelectual para adquirir conhecimentos pela investigao de uma realidade e busca de novas verdades sobre um fato (objeto, problema) com base em mtodos adequados e tcnicas apropriadas. (Fachin, 2001)

Assim podemos relacionar mtodo e pesquisa:


No conceito de mtodo temos atividades sistemticas e racionais que remontam ao pressuposto filosfico do conhecimento cientfico; o objetivo aponta para a verdade e a tica. No conceito de pesquisa aparece a relao do ser humano e a realidade, nesta relao a busca da verdade. Isto feito pela capacidade intelectual que conhece e identifica as caractersticas do ser humano.

Tambm podemos observar os pontos comuns aos dois:


A capacidade racional ou intelectual do ser humano; A busca da verdade; A busca do conhecimento; As atividades ou procedimentos sobre a realidade.

E consequentemente as diferenas:
A pesquisa um fim, o mtodo um meio, um caminho;

A pesquisa pode ser feita de vrios modos:


A pesquisa bibliogrfica: abrange o conjunto de conhecimentos humanos reunidos em livros, teses, documentos, ensaios, material cartogrfico, vdeos, CD-ROM etc. Constitui o ato de ler, selecionar, fichar, organizar e arquivar tpicos de interesse para a pesquisa em pauta; (Maia, T. L. 2001/ Fachin, O. 2001)

A pesquisa uma investigao, o mtodo o instrumental da mesma.

Eis um caminho prtico para elaborao da pesquisa cientfica


A pesquisa de laboratrio: caracteriza-se como estudos experimentais nos quais o investigador cria uma situao isolada num ambiente artificial, com variveis elaboradas hipoteticamente; A pesquisa de campo: a que se realiza com o fato social situado em seu contexto natural. (Id., ibdem., 2001)

a) Determinao do tema-problema b) Levantamento da bibliografia-tema c) Leitura e documentao da bibliografia d) Construo lgica do projeto de pesquisa e) Redao ( Severino, 2001)

Quanto aos mtodos voc tem vrias opes:


De abordagem: dedutivo e indutivo (tambm chamados racionais), hipottico-dedutivo e dialtico; De procedimento: histrico, comparativo, estatstico, tipolgico, funcionalista, estruturalista.

Aspectos do mtodo cientfico


- sua aplicao pode ser de modo generalizado; neste caso denominado mtodo geral; - sua aplicao pode ser de forma particular; neste caso denominado mtodo especfico.

Todas as cincias caracterizam-se pela utilizao de mtodos cientficos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam estes mtodos so cincias. Dessas afirmaes podemos concluir que a utilizao de mtodos cientficos no da alada exclusiva da cincia, mas no h cincia sem o emprego de mtodos cientficos. (Lakatos, 1995)

Criamos a poca da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A mquina, que produz abundncia tem-nos deixado em penria. Nossos conhecimentos fizeram-nos cticos; nossa inteligncia, empedernidos e cruis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que mquinas, precisamos de humanidade. Mais do que inteligncia, precisamos de afeio e doura.
CHAPLIN, Charles. O ltimo discurso. em O grande ditador

REFERNCIAS
FACHIN, Odlia. Fundamentos de metodologia, 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2001. LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina de A. Fundamentos de metodologia cientfica, 3. ed. So Paulo: Atlas, 1995. LEITE BARBOSA, Arnoldo Parente. Metodologia da pesquisa cientfica. Fortaleza: FUNECE, 2001. MAIA, T. Lisieux. Metodologia bsica. 2. ed. rev. e ampl. Fortaleza: Tradio & Cultura, 2001. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2000.

Esse tal de Mtodo... Pra que serve mesmo?


Para tentar diminuir a impreciso de nossas descobertas...para guiar as nossas pesquisas. Tem vrios tipos de pesquisas... Todas tm que ter um mtodo! Mas um mtodo pode existir sem pesquisa. Vimos tambm os principais tipos de mtodo utilizados: dedutivo, indutivo e hipotticodedutivo.

Teoria e Fatos
De acordo com o Senso Comum:
Fato: realidade inquestionvel Teoria: especulao

Teoria em relao aos fatos


Teoria orienta os objetos da Pesquisa
Restringe a Amplitude em cada campo de conhecimento. Define os principais aspectos de uma investigao. Determina precisamente os tipos de dados que devem ser abstrados da realidade.
Ex. Copa do Mundo

De acordo com o Conhecimento Cientfico:


Fato: observao empiricamente verificada. Teoria: relaes entre fatos

Ento:
Teoria precisa dos fatos Ambos so necessrios ao Conhecimento Cientfico!

Oferece um Sistema de Conceitos


E de classificao dos fatos, fazendo isto atravs de:
Representao dos fatos

Teoria em relao aos fatos


Fornecimento de um vocabulrio Expresso de relaes: f = m.a Classificao e Sistematizao de fenmenos: ex.; tabela peridica. Explicao de fenmenos de maneira resumida.

Teoria em relao aos fatos


Prev Fatos
Por um processo indutivo

Indica lacunas no conhecimento


As teorias que temos sobre modelagem do usurio, no tratam muito bem do problema de grupos de usurios como o contato com pares modifica nossa interao com os sistemas.

Resume o Conhecimento
Generalizaes empricas Sistemas de inter-relaes

Fatos em relao s Teorias


O Fato inicia a Teoria
Arquimedes na banheira Newton Observao casual do Penicillium fungus

Fatos em relao s Teorias


Fato Redefine e Esclarece as Teorias
Novas situaes, fatos especficos, novas tcnicas de pesquisa emprica.

O Fato Reformula e Rejeita Teorias


Teoria do Suicdio de Durkheim

Fato clarifica os conceitos contidos nas teorias


Servindo como exemplos das mesmas !

Teoria e Leis
Uma Lei Cientfica tem duas funes principais:
Resumir grande quantidade de fatos; Permitir prever novos fatos.

A abordagem de Graduao
Leis: enunciados que descrevem generalidades ou normas. Leis se restringem a classes especficas de fenmenos:
Lei da queda livre dos corpos Lei de Kepler Lei de Murphy

Etapa intermediria entre Fatos e Teorias.


o estudo das leis visa descobrir aspectos invariveis aos diferentes fenmenos.

A abordagem de Graduao (cont)


Teoria mais ampla do que as leis.
Se a lei declara um padro estvel em eventos e coisas a Teoria enuncia o mecanismo responsvel por este padro.

Abordagem Qualitativa
Leis Experimentais vs Teorias
As primeiras formam relaes entre caractersticas observveis!
Ex. temperatura constante, o volume ocupado por um gs inversamente proporcional presso que sofre.

Uma teoria oferece dois aspectos relacionados aos fenmenos:


Um sistema de descrio Um sistema de explicaes gerais.

A lei experimental possui, via de regra, um contedo emprico determinado, obtido em experimentos.

Abordagem Qualitativa (cont)


Podemos propor e afirmar uma lei experimental via um procedimento de INDUO. Uma lei, via de regra tem um s enunciado, enquanto que as teorias consistem em vrios enunciados ligados entre si. Trs tipos de teorias:
Abstratas Genricas interpretadas Especficas, ou Modelos Tericos.

Conceitos e o Sistema Conceitual


Um Conceito simboliza as relaes empricas e os fenmenos afirmados pelo fato. Sem conceitos no existe mtodo! Conceituar significa ajustar o termo mais adequado para exprimir o que realmente acontece na realidade.

Conceitos e Termos Tericos


Conceito expressa umas abstrao, formada mediante generalizao de observaes:
Cachorro, peso, altura

Definies
Podem ser descritivas ou estipulativas. Uma definio deve...
Expor a essncia do que definir; Deve aplicar-se a tudo o que se refere o termo sendo definido e nada mais. No deve ser circular No deve ser formulada em termos negativos No deve ser expressa em linguagem ambgua, obscura ou figurada.

Constructo um conceito inventado com o propsito cientfico


Fora, aprendizagem, massa

Um termo pode ser definida tanto com base em outros conceitos como com base em indicaes de comportamento.

A funo dos Conceitos


:
Organizar a realidade Guiar a investigao Designar por abstrao Prever outros Problemas

Mais sobre Conceitos


Devem ser Comunicveis. Limitaes:
No so facilmente traduzidos. Termos utilizados para exprimir conceitos cientficos tm outros significados. Um mesmo termo se refere a fenmenos diferentes. Termos diferentes se referindo ao mesmo fenmeno O Significado dos conceitos muda.

Podem ser encontrados em vrios nveis:


De observao direta De observao indireta Constructos Termos tericos

Definindo Conceitos Operacionalmente


Represente, junto com imagens, o conceito. Especifique as dimenses deste conceito. Escolha os indicadores das dimenses do conceito que se quer definir. Formao dos ndices

Teorias!
A Teoria se refere a relaes entre fatos, ou ordenao significativa destes fatos. A teoria um meio para interpretar, criticar e unificar leis estabelecidas, modificando-as para se adequarem a dados no previstos quando de sua formulao e para orientar a tarefa de descobrir generalizaes novas e mais amplas.

Ligando todos os conceitos...


Uma hiptese sustentvel se est confirmada uma proposio. Uma hiptese vlida se deduzvel um teorema. Um sistema de hipteses sustentveis indutivo Um sistema de hipteses vlidas dedutivo. Um sistema indutivo-dedutivo aquele em que algumas HV so sustentveis. Uma hiptese descreve um fenmeno. Uma teoria explica um fenmeno.

Requisitos das Teorias


Requisitos Sintticos
Correo Sinttica Unidade Conceitual

Requisitos Semnticos
Exatido Lingstica Interpretabilidade Representatividade Simplicidade

Requisitos das Teorias (cont)


Requisitos Epistemolgicos
Coerncia Externa
Deve ser coerente com a massa de conhecimento aceito

Requisitos das Teorias (cont)


Extensibilidade
Deve poder ser expandida

Poder Explanatrio
Explicao dos fatos e generalizaes empricas

Fertilidade
Deve guiar nova pesquisa

Poder de Previso
Prever uma classe desconhecida de fatos e de efeitos

Originalidade
Deve ser nova em relao a sistemas estabelecidos.

Profundidade
Devem explicar coisas essenciais

Requisitos das Teorias (cont)


Requisitos Metodolgicos
Escrutabilidade
Devemos poder analisar todos os pressupostos da teoria. - Descritiva

Pesquisa
I Segundo as formas de estudo: Documental e/ou bibliografia Pesquisa de campo

- Experimental - Pesquisa - Ao II Segundo os seus fins: - Pura - Aplicada

Refutabilidade ou Verificabilidade Confirmabilidade Simplicidade metodolgica.

Monografia
1. um trabalho cientfico que busca tornar concreta a unio entre ensino e pesquisa 2. um trabalho cientfico sobre um tema MONO (um s) GRAPHEIN (escrever) dissertao sobre um nico tema 3. A Monografia Jurdica consiste numa dissertao de carter cientfico sobre um tema jurdico, elaborada sistematicamente por meio de uma pesquisa individual com um professor - orientador 4. No se trata de uma dissertao de mestrado ou tese de doutorado, no precisa ser uma elaborao original mas apresentar temtica e domnio da linguagem cientfica do Direito

a Monografia inicia-se por uma dvida que o aluno tem sobre um assunto o aluno cria respostas provisrias inicia uma planejando-a primeiramente levanta a seguir dados sistematiza-os e intercala-os e chega a uma

PROBLEMA HIPTESES PESQUISA PROJETO

COLETA DE DADOS ANLISE E INTERPRETAO CONCLUSO

6. A realizao metdica e planejada de uma monografia supe uma seqncia de momentos que podem ser sintetizados nos seguintes passos
1. Determinao do Tema - problema (dvida, questo) 2. Levantamento Bibliogrfico referente ao tema 3. Leitura e documentao tratamento com a bibliografia 4. Reflexo Crtica 5. Construo Lgica do Trabalho 6. Redao Final do Texto

Tipos de Monografia
1. Monografia de Compilao
Simples ordenao de idias, baseadas numa bibliografia adequada e atualizada do tema. O aluno dever levantar as questes a respeito do tema escolhido, destacando os pontos relevantes e polmicos, comparando as posies existentes.

Tipos de Monografia
TEMA

Monografia de Compilao
Exposio do pensamento de vrios autores Apresentao do discurso sobre o tema, com a opinio dos autores no mesmo sentido e/ou sentido contrrio Colocao da prpria opinio nos pontos relevantes Organizao lgica e sistemtica dos aspectos abordados Concluses dos autores utilizados e concluses prprias

2. Monografia de Pesquisa de Campo


Anlise interpretativa de um tema, a partir dos dados obtidos de uma realidade concreta em confronto com uma teoria existente

3. Monografia Cientfica
Anlise crtica ou comparativa de uma teoria a partir de um esquema conceitual previamente definido

Monografia de Pesquisa de Campo


TEMA
Baseados na doutrina sobre o assunto Baseados em dados previamente coletados Baseados em pesquisas anteriores

Monografia Cientfica
TEMA
Relato do assunto a ser investigado

Estabelecimento de premissas e/ou hipteses para a investigao

que antiga e deve ser usada que deve estar equivocada

Apresentao do problema que se pretende solucionar

Formulao das hipteses com as quais se far a investigao com vistas soluo do(s) problema(s) apresentado(s)

Coletar dados, organiz-los e constatar acerto ou no de hipteses levantadas

Coletar dados e organiz-los

Pesquisa emprica de campo

Desenvolvimento da pesquisa

Desenvolvimento do aspecto terico com base no material colhido e nas premissas iniciais de investigao e/ou hipteses levantadas

CONCLUSES

Argumentao com vistas ao desenvolvimento da teoria capaz de comprovar as hipteses

CONCLUSES

No mbito da monografia, que um trabalho de cunho didtico, o tema, o problema e a tese devem ser determinados a partir de um texto (leitura analtica do mesmo), que se apresenta como uma tomada de posio sobre o tema-problema. Este adquire a forma lgica de tese, de idia central, de proposio portadora de mensagem principal do trabalho que dever ser demonstrada logicamente atravs do raciocnio e da tomada de posio a respeito do tema problematizado.

III Aspectos Prticos


Roteiro para Elaborao de Monografia

I Projeto de Pesquisa II Coleta de Dados III Anlise dos Dados IV Elaborao do Relatrio Final

O trabalho cientfico tem por objetivo transmitir uma mensagem, comunicar um resultado final de uma pesquisa e de uma reflexo. Por isso, deve demonstrar idias, comprovar hipteses, defender uma tese, assumindo posio a partir das discusses de possveis alternativas.

Tipos de Pesquisas

Qualitativa Quantitativa Qualitativa-quantitativa (Quali/quanti)

Pesquisa Quantitativa
Pretende tomar a medida exata dos fenmenos humanos e do que os explica. a chave da objetividade e da validade dos saberes construdos. Conseqentemente, deve escolher com preciso o que ser medido e apenas conservar o que mensurvel de modo preciso.

Pesquisa Qualitativa
A pesquisa qualitativa ou naturalstica envolve a obteno de dados descritivos resultantes do contato direto do pesquisador com a situao estudada. Enfatiza mais o processo do que o produto e se preocupa em retratar a perspectiva dos participantes.

Caractersticas
1. Ambiente natural como sua fonte direta de dados; pesquisador o principal instrumento. 2. Dados coletados so predominantemente descritivos. 3. A preocupao como processo muito maior do que com o produto. 4. O significado que as pessoas do s coisas e sua vida so focos de ateno especial do pesquisador. 5. A anlise dos dados tende a seguir um processo indutivo.

Pesquisa Quali/Quanti
o mtodo quantitativo conjugado com o qualitativo que possibilita cobrir um campo maior de possibilidades da pesquisa ao levantar as idias do pblico ao mesmo tempo em que quantifica opinies. Atravs da pesquisa quantitativa conjugada com a qualitativa, possvel obter, quantitativamente, dados numricos e, qualitativamente, conceitos, atitudes e opinies dos entrevistados sobre o problema pesquisado (BRINGHENTI, 2000).

I Etapa: O Projeto de Pesquisa


o seu planejamento. constitudo de vrios momentos: O que fazer? Por que fazer? Para que fazer? Quando fazer? Onde fazer? Como fazer? (definio do tema e problema) (justificativa da escolha) (objetivos) (cronograma) (campo de pesquisa) (metodologia)

Projeto de Pesquisa
I Escolha do tema
justificativa da escolha

II Objetivos da pesquisa III Formulao do problema IV Levantamento de hipteses V Indicao dos recursos metodolgicos
(escolha das tcnicas de investigao: questionrios, etc.)

VI Cronograma VII Bibliografia

II Etapa: A Coleta de Dados


Inicia-se aps a aprovao do projeto de pesquisa Objetivo: reunir todos os dados pertinentes ao problema a ser investigado O pesquisador poder usar vrios recursos tcnicos para a coleta dos dados: pesquisa bibliogrfica pesquisa experimental documentao entrevistas questionrios observao sistemtica estudo de caso

III Etapa: A Anlise dos Dados


Inicia-se aps a coleta dos dados Objetivo: analisar, classificar e interpretar os dados coletados Esta etapa exige CRIATIVIDADE, caso contrrio o trabalho monogrfico se resumir em uma simples compilao de dados e opinies sobre um determinado tema. preciso classificar e organizar as informaes, estabelecer as relaes que passam existir entre os dados coletados, comentando os pontos de convergncia e divergncia, etc.

IV Etapa: A Elaborao Escrita


a ltima etapa da pesquisa, isto , a redao final do texto, envolvendo a estrutura definitiva da monografia e obedecendo os seguintes aspectos: lgicos ( organizao lgica do texto) formais (linguagem e estilo) e estruturais (apresentao grfica, notas e citaes e citaes bibliogrficas)

Do ponto de vista da estrutura formal a monografia tem 4 partes fundamentais: Introduo, Desenvolvimento, Concluso e Referncias.

Etapas de uma pesquisa


Escolha do tema Projeto de pesquisa Elaborao Projeto de pesquisa Formatao Pesquisa Trabalho cientfico Sugestes para a definio: ! Conhecimento anterior do tema; ! Pesquisas em andamento (internet); ! Literatura cientfica, pesquisa bibliogrfica; ! Idias do orientador e colegas; ! Idias pessoais originais; ! Necessidades do mercado.

Elaborao do projeto
! A elaborao de um projeto de pesquisa um processo em que, a partir de uma necessidade , se escolhe um tema e, gradativamente se define um problema e as formas de solucion- lo. Basicamente a fase de elaborao da pesquisa uma fase de construo Mental Portanto: Pensar em uma Necessidade Necessariamente devem ocorrer etapas, de forma que os mesmos aspectos sejam retomados ciclicamente, possibilitando cada retorno um aprofundamento, uma compreenso maior do projeto .

Como?
! Como resposta a esta questo se definir-se-a a metodologia. Responde- se s perguntas: Como se pretende chegar a soluo do problema? Como se atingir o que se deseja ?

Com que?
! Em resposta a esta questo procede-se a um estudo de viabilidade, prevendo os recursos necessrios execuo das atividades previstas. Responde- se a questo: Com que recursos? Deve- se Ampliar as respostas s questes: O qu ? Como ? Quando ? Com que ? Isto pode ser atingido atravs de um conjunto detalhado de perguntas como: O qu? Qual a idia geral?; Qual o tema da pesquisa?; Qual o problema o necessidade a se solucionar?; Qual pergunta a se responder?; Qual a necessidade da pesquisa?

Quando?
! Este terceiro passo consiste em definir um cronograma. Responde- se a pergunta: - Quando se realizaro as atividades?

Como? O que ser feito para solucionar o problema?; Como sero coletados os dados?; Como se obter as informaes?; Como sero trabalhados e analisados os dados? Quando? Qual o tempo total a ser utilizado na pesquisa?; Qual o tempo que disponho?; Qual o tempo reservado a cada uma das etapas?; Como se distribuem as aes no tempo? Com que? Que recursos sero necessrios?; Que materiais sero utilizados?; Que pessoas sero empregadas?; Que capital necessrio?; O projeto vivel? A descrio que foi apresentada constitui o que se denomina de uma elaborao de um projeto de pesquisa em nvel inicial.

Seqncia do projeto
Capa Identificao Justificativa Histrico do problema Objetivos Metas Resultados Esperados Metodologia Material e Mtodo Difuso Tecnolgica Organograma / Material / Oramento Cronograma Referncia bibliogrfica

O PROJETO DE PESQUISA

O que se quer saber e como consegui-lo?.

Pesquisa e administrao devem caminhar lado-a-lado. Toda pesquisa precisa ser planejada, e o Projeto o registro do planejamento. Para realizar o projeto o pesquisador tem que ter em mente o objeto de pesquisa, fixar os objetivos e traar metas.

Estratgia: o que se quer fazer, onde, aonde chegar. Ttica: como chegar. Tcnica: qual o melhor modo de faz-lo. Instrumentos: com que fazer Alocao e recursos: alcanar os objetivos promovendo fonte e recursos. Quanto tempo?: cronograma incio, andamento e trmino das atividades.

Fases da pesquisa
Escolha do tema Delimitao do tema Reviso de literatura Problematizao Hipteses Objetivos Justificativa Procedimentos metodolgicos Elaborao de um esquema Cronograma Bibliografia

As fases da pesquisa podem ser enquadradas em quatro etapas


a) Aportica de preparao, de Aportica: planejamento, exploratria, de diagnstico, inicial. b) Heutstica coleta de dados, Heutstica: documentao, erudio, investigao, pesquisa, conhecimento, projetiva, analtica, sensitiva. c) Hermenutica interpretativa, Hermenutica: discursiva, sinttica d) Maiutica expositiva, formal, Maiutica: informativa, relatrio final.

Introduo
Aqui sero apresentados o tema da pesquisa, o problema a ser pesquisado e a justificativa. Indicar hipteses, argumentos se a pesquisa relevante. Indicar resultados esperados. Reviso da literatura.

Escolha do tema
O que se pretende abordar? Atualidade e relevncia, conhecimento do assunto, preferncias pessoais, relao com a linha de pesquisa que est vinculado ou a linha do seu orientador. Aps definio, levantar e analisar a literatura.

Reviso da literatura
Responder quem j escreveu e o que j foi publicado sobre o assunto, quais aspectos e lacunas Evita duplicao de pesquisa, favorece parmetros de estudo.

Justificativa
Reflexo sobre o porqu Identificar preferncias e sua importncia, relevncia e por qu? Vantagens e benefcios. Convencer a quem ler o projeto em relao a importncia e relevncia.

Problemtica
Reflexo sobre o problema. Na pesquisa busca-se a soluo do problema.

Objetivos
Objetivos coerentes com a justificativa e o problema proposto. O objetivo geral a sntese do que se pretende alcanar e os especficos um desdobramento do geral, explicitando os detalhes. Enunciado deve comear com verbo no infinitivo.

Metodologia
Como, onde, com que? Definir tipo de pesquisa, a populao, a amostragem, os instrumentos de coleta de dados e a forma como pretende tabular e analisar seus dados. Populao (universo) a totalidade com caractersticas definidas. Amostra parte da populao. Critrios de incluso e excluso.

Metodologia
Amostra no probabilstica: acidentais, por quotas e intencionais. Amostra probabilstica: casuais simples, casuais estratificadas e por agrupamento.

Metodologia
Instrumentos de coleta de dados: observao (assistemtica, sistemtica, no-participante, individual, em equipe, vida real, laboratrio); entrevista (estruturada e no-estruturada), questionrio (abertas, fechadas e mltipla escolha), formulrio (questes anotadas numa situao face a face.

Organograma
Lista-se os executores da pesquisa, verificando as responsabilidades da equipe, desde coordenador, pesquisadores, relatores, digitadores, etc.

Cronograma
Identificar cada etapa da pesquisa, alocando no tempo e espao, desde a elaborao do projeto at o relatrio final.

Oramento
Estimativa dos investimentos necessrios Definir quantidades e valores

Referncias
Listar as referncias consultadas, levando em considerao as normas adotadas: ABNT, Vancouver, etc.

Coleta de dados
Pesquisa propriamente dita. Pacincia e persistncia.

Tabulao e apresentao dos dados


Recursos manuais ou computacionais.

Anlise e discusso dos resultados


Interpretar e analisar Anlise deve atender aos objetivos da pesquisa, comparando e confrontando dados e provas, para confirmar ou rejeitar hipteses ou pressupostos da pesquisa.

Concluso
Sintetizar os resultados Explicitar se os objetivos forma atingidos, e se as hipteses e pressupostos foram confirmados ou negados Ressaltar e destacar a contribuio da pesquisa

Redao e apresentao
Redigir relatrio, seja uma dissertao, tese, artigo, comunicao em congresso, etc. Atentar para uma escrita correta, clara, precisa e agradvel. Aplicar as normas tcnicas exigidas

Anexos
Cpias do instrumentos de coleta de dados: questionrios, formulrios, roteiro de entrevista, aprovao do Comit de tica e outros documentos como prova no texto.

Referncias
CASTRO, A. A. Planejamento da pesquisa clnica. So Paulo: AAC, 2001. Disponvel em: <http://www.evidencias.com/lv.htm> Acesso em 20 nov. 2003. MAIA, T. L. Metodologia bsica. 2 ed. Fortaleza: Tradio & Cultura, 2001. ROTEIRO para elaborao do projeto de pesquisa. Disponvel em: <http://www.prociencia.com.br/projetousp.htm> Acesso em 20 nov.2003. SILVA, E. L. Metodologia da pesquisa e elaborao de dissertao. 3 ed. rev.e atualizada. Florianpolis: UFSC, 2001. Disponvel em: <http://www.ufsc.br> Acesso em: 20 nov. 2003.

Histrico do problema (reviso bibliogrfica) Descrio coerente do estado do conhecimento relativo ao tema proposto, com referencias dos autores que j publicaram diretamente o assunto ou em reas afins. Fazer um relato sobre o problema que gerou a necessidade da pesquisa, descrevendo a importncia do tema.

Objetivo geral Objetivos Lista dos objetivos da pesquisa. Pode ser subdividido em Objetivos Gerais e Objetivos Especficos. Definir claramente o alvo ou situao a ser atingida, cujo alcance (sucesso) se pode medir (avaliar) pela ultrapassagem de metas.
Desenvolver um modelo cientfico de estdio de produo em rdio, para ser utilizado como referencial bsico para novas implantaes e a readequao dos existentes em cursos de comunicao social, em instituies de ensino superior, visando a melhoria e otimizao da organizao do trabalho e usabilidade do sistema aprendizagem.
UTILIZAR: EFETUAR, CALCULAR, ESTUDAR, ANALISAR, PREVER, DIMENSIONAR ETC...

Objetivos especficos 1. Formular, a partir de um estudo analtico, um referencial terico- prtico sobre as caractersticas estruturais, funcionais, morfolgicas, diacrnicas e sincrnicas dos estdios, principal e de gravaes, utilizados por emissoras de radiodifuso profissionais; 2. Formular uma metodologia aplicada implantao de estdios de produo em rdio em cursos de comunicao social;

Justificativa
Apresentao de argumentos que enfatizem a importncia cientfica, social ou econmica da pesquisa. Elaborar a justificativa do projeto, considerando o impacto previsto na resoluo do problema, j que a execuo do mesmo dever buscar ou ser a melhor alternativa tecnolgica.

Material e mtodos (metodologia)


Detalhar o conjunto de mtodos selecionados, ou seja, discriminar as atividades necessrias execuo fsica do projeto, que retratam a experincia e o conhecimento do autor, para garantir a consecuo dos objetivos propostos e o repasse dos conhecimentos adquiridos para a sociedade. Expor as provveis limitaes da metodologia e os riscos para o xito da pesquisa, indicando as rotas alternativas em caso de insucesso.

Construo do texto
Evitar a utilizao das primeiras pessoas do singular e do plural. As formas impessoais so sempre preferidas: Errado ... desenvolvi um sistema... ... desenvolvemos um sistema... ... podemos estabelecer... Correto ... foi desenvolvido um sistema... ... desenvolveu- se um sistema... ... pode- se estabelecer...

Citao Onde deve aparecer itlico Expresses em lngua estrangeira Ttulos de peridicos e livros no texto e referncias bibliogrficas Nomes cientficos de espcies animais e vegetais Todas as palavras em lngua estrangeira devem estar em itlico
Citao direta / sistema autor- data a transcrio exata de palavras ou trechos de um autor, respeitando-se rigorosamente a redao, ortografia e pontuao. A reproduo deve aparecer, sempre, entre aspas duplas quando tiver at 3 linhas, o nome do autor vem em caixa alta seguido da data entre parntese, o nome do autor pode vir fora, apenas com a primeira letra em caixa alta. Citaes com mais de 3 linha devem vir a quatro centmetros da margem em letra 10, espao simples, sem aspas. Quando a citao textual j apresentar palavras entre aspas, estas devem ser transformadas em apstrofos ou aspas simples, ou seja: ...

UNIVERSO AMOSTRAL
Populao: conjunto de elementos que possuem as caractersticas que sero objeto de estudo Amostra: uma parte do universo, escolhida segundo algum critrio de representatividade.

A amostragem parte essencial do procedimento cientfico. Deve-se considerar a natureza e a aplicao da teoria da probabilidade, que se refere possibilidade de uma determinada afirmao ser verdadeira, expressa a freqncia da ocorrncia de um determinado fato em relao freqncia da no-ocorrncia desse mesmo fato. Deve-se procurar preencher duas exigncias: a representatividade e a proporo.

Tipologia de amostra: Probabilstica e a


no-probabilstica.

Amostra probabilstica selecionados aleatoriamente ao acaso, deve-se primeiramente relacionar todos os elementos que formam a populao, para em seguida de posse de um determinado mtodo, selecionar ao acaso qualquer elemento para constituio da amostra. I- Amostra casual simples cada membro da populao pode ser includo.

I.1- Amostra aleatria sistemtica ou amostra casual sistemtica quando a amostra casual simples estiver ordenada de forma que cada elemento se identifique por sua colocao ou posio. II- Amostra casual estratificada populao cadastrada e dividida, formando estratos baseados em determinados critrios ou atributos, como sexo, idade, etnia, profisso, etc. obtm-se em seguida amostras aleatrias de cada estrato.

III- Amostra por agrupamentos ou por conglomerados tomam-se grupos cadastrados do universo e procede-se um sorteio (escolas, igrejas, associaes, empresas, etc). IV- Amostra por rea utilizada em pesquisas de comunidade, quando se conhece os componentes da populao. Pode-se usar mapas cartogrficos ou fotos areas, seguindo-se um sorteio. A) as reas so sorteadas primeiramente e todos os elementos so pesquisados;

B) Sorteiam-se as reas, procedendo em seguida um novo sorteio dos elementos ou conglomerados.


I- Amostras no-probabilsticas Compostas muitas vezes de forma acidental ou intencionalmente. Elementos no so selecionados aleatoriamente. No garantem certeza da representatividade do universo. II- Amostra acidental formada por casos ou elementos que vo aparecendo, at a amostra atingir determinado tamanho. Pode ser importante em estudos exploratrios. Ex. Pesquisa de opinio.

III- Amostra intencional ou de seleo racional adota-se uma estratgia adequada, elementos so escolhidos. No representativa, os resultados tm validade para aquele grupo especfico. Ex.: A pesquisa com os lderes religiosos de uma cidade indagando a opinio sobre o planejamento familiar. IV- Por quotas objetivo selecionar elementos que componham uma amostra-rplica da populao. Procura-se incluir com a mesma proporo em que ocorrem na populao, os seus diversos elementos. Ex,: Prvias eleitorais.

Na amostragem comenta-se no apenas os elementos que so inclusos, mas tambm os critrios de excluso, nunca esquecendo de situar os mesmos no tempo e espao.

Plano oramentrio do projeto


I- Despesa de custeio A) Remunerao de servios pessoais despesas com pessoal tcnico e de apoio. B) Material de consumo material de higiene, conservao e limpeza; desenho e expediente; combustvel e lubrificantes; materiais de reparo e manuteno de veculo; despesas de lanches e refeies; vesturio, uniformes e calados; embalagens; material de escritrio, de informtica e fotogrfico; filmes e gravaes; aquisio de produtos qumicos, biolgicos, farmacutico e odontolgico em geral.

C) Outros servios despesas com prestao de servios executados por pessoas jurdicas, tais como: adaptao, reparos e conservao de bens mveis; servios de conservao e limpeza; despesas de instalao de equipamentos de comunicao, servios administrativos, reproduo xerox; impressos e servios grficos; telex; telefone; malotes; assinatura de revistas, etc. II- Despesas de capital equipamentos e materiais permanentes para pesquisa: informtica; mquinas e aparelhos grficos; eletrnicos; bibliogrficos; veculos, etc.

As despesas devero ser apresentadas num quadro demonstrando claramente os custos do projeto e os prazos para a liberao das verbas e/ou dos recursos.

ANLISE DOS DADOS

I) De posse dos dados coletados Colocar toda ateno para organizao, leitura e anlise dos dados. Objetivo Sumariar, classificar e codificar as observaes feitas e os dados obtidos. Anlise dos dados Momento importante porque se busca respostas pretendidas. Anlise e interpretao Depende do pesquisador, do nvel de conhecimento, da imaginao, do bom senso, da bagagem terico-prtica, argumentao e elaborao.

Analisar significa buscar o sentido mais significativo dos resultados da pesquisa. A interpretao est ligada anlise, que pode ser qualitativa, quantitativa e quali-quantitativa. Anlise est ligada comprovao e /ou renovao de teorias cientficas. IMPORTANTE: Antes de se passar a fase de anlise de dados, necessrio examinar os dados coletados, submetendo-os a uma anlise crtica, observando falhas, distores, mal entendimento dos teste e respostas.

1) Anlise qualitativa: Os dados so apresentados de forma verbal ou oral ou em forma de discurso. Etapas Organizao e descrio dos dados / contedos brutos; reduo dos dados; interpretao dos dados; anlise dos contedos. 2) Anlise quantitativa: Muito usada em cincias exatas e da natureza. Utiliza-se procedimentos quantitativos e estatsticos j legitimados quanto a sua preciso e validade cientfica. Etapas Organizao e descrio dos dados / contedos brutos; reduo dos dados; anlise descritiva dos dados: distribuio de freqncias, montagem de quadros e tabelas; teste estatsticos dos dados da pesquisa.

II) Classificao e categorizao dos dados: Classificao se define como uma maneira de distribuir e selecionar os dados obtidos, na fase de coleta, reunindo-se em classes ou grupos, de acordo com os objetivos e interesses da pesquisa. Ex.: A partir da hiptese dividir por grupos (primeiro tratamento).

Grupo A Elementos relevantes para aprovao e explicao da hiptese. Grupo B Elementos a serem considerados como complementares e/ou intervenientes para a comprovao e explicao da hiptese do estudo. Grupo C Dados que podero ser desprezados na comprovao e explicao da hiptese.

ATENO! Categorizao remete a um sentido de agrupamento de elementos que possuem caractersticas comuns; empregado para estabelecer classificao.
RESSALTAR OS OBJETIVOS DA PESQUISA.

Ex.: Organizao de grupos familiares do meio rural e urbano(Lehfled, 1980) Categorizao: Atitude favorvel (positiva) versus atitude desfavorvel (negativa) organizao familiar. - Derivados da hiptese.

III) Representao numrica dos dados: Distribuio por freqncia ou tabulao. Tabela univariada Apresenta os dados a respeito de uma nica varivel.

a) Dados nominais (qualitativos) Do maior para o menor. Ex.: Cor, sexo, escolaridade, etc. b) dados ordinais e intervalores Devem estar em sua ordem natural. Ex.: 2 a 4 meses, 6 a 8 meses, etc. Tabelas bivariadas Fazem cruzamento entre variveis.

Variveis so aspectos observveis de um fenmeno, os quais podem apresentar variaes em relao a um dado fenmeno ou entre fenmenos.

Importante: - As tabelas, grficos e quadros devem ser seguidos de texto e/ou comentrio a que eles se referem. - Os comentrios englobem dois ou mais quadros e tabelas e/ou uma combinao entre os mesmos. - A diviso dos dados seja feita entre tabelas, quadros e grficos. As tabelas no devem ser grandes, no ultrapassar uma pgina. Caso tenham muitos dados, desmembrar em duas ou mais tabelas. Devem ser de fcil leitura e entendimento, auto-explicativas e obedecer as normas.

Estatstica descritiva Populao Qualquer conjunto de informao (N) Amostra Subconjunto representativos de uma dada populao (n) Dados nominais So dados distribudos em categorias nominais, sem qualquer ordem. Ex.: Sexo, raa, cor dos olhos. Dados ordinais Distribuem-se por categorias que tm uma ordem. Ex.: Escala de Apgar, de Glasgow, graus de retinopatia, etc.

Dados contnuos Nmeros so intrinsecamente significantes, e as diferenas entre eles tm a mesma implicao, podendo sempre emitir valores intermedirios. Ex.: Peso, permetro ceflico, estatura, etc. EVITANDO ERROS: - Amostras grandes: n > 100 - Amostras mdias: n > 30 - Amostras pequenas: n < 30 - Amostras muito pequenas: n < 12

EVITANDO ERROS: - Evite demasiadas comparaes e sub-grupos - Obtenha dados com a menor disperso possvel.

56 63 64 65 66 66 69 71 57 64 64 65 66 66 68 72
n = 16

Estrutura da Monografia
A NBR 14724 indica a disposio dos vrios elementos da monografia, dividindo esses elementos em trs categorias
Pr-Textuais: Os que fornecem informaes que ajudam a identificao, leitura e utilizao do trabalho. Textuais: As trs partes fundamentais introduo, desenvolvimento e concluso. Que expem o contedo do trabalho.

x = 1042 x = = 1042 / 16 = 65,165


Md = 66 + 65 / 2 = 65,5 Mo = 66 (pouco usada) Valor mximo e valor mnimo Amplitude total (range) = V mx V mn Varincia = (x - )2 / n - 1 Desvio padro (DP) = Raiz quadrada da varincia.

-Ps-Textuais: Elementos que contm informaes que complementam o trabalho. Em cada um desses trs grupos, h elementos que so obrigatrios e elementos que so opcionais. Devem ser apresentados na ordem que se segue:

Estrutura Elementos PrTextuais

Elemento
-Capa -Folha de Rosto -Errata -Folha de Aprovao -Dedicatria -Agradecimento -Epgrafe -Resumo -Abstract -Sumrio -Lista de Ilustraes -Lista de abreviaturas

Funo
Encadernao Identificao Indicao de erros Registro dos examinadores Homenagens Agradecimento Citao Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Partes do trabalho Grficos, fotos... Siglas utilizadas

Obriga trio
Sim Sim No Sim No No No Sim Sim Sim No No

Estrutura

Elemento Introduo

Funo
Delimitao do assunto, objetivos Justificativa Exposio Consideraes finais Bibliografia Complementao do trabalho Documentos anexos Termos e significados

Obrig atrio
Sim

Estudo de Caso Caractersticas


1. Os estudos de caso visam a descoberta, mesmo que o pesquisador parta de um pressuposto terico inicial, que poder ser modificado com o andamento do trabalho; 2. Enfatizam a interpretao do contexto; 3. Buscam retratar a realidade de forma completa e profunda; 4. Usam uma variedade de fontes de informao (diferentes informantes, tempos diferentes de coleta de dados, variedade de dados).

Elementos Textuais

Desenvolvimento Concluso

Sim Sim

Elementos PsTextuais

Referencias Apndice Anexo Glossrio

Sim No No No

Desenvolvimento
1. Exploratria Pontos iniciais que vo sendo checados ao longo do trabalho, podendo sofrer modificaes ou mesmo serem abandonados. 2. Delimitao Identificado os elementos chave e os contornos do problema, o pesquisador pode proceder a coleta de dados sistemtica, utilizando instrumentos mais ou menos estruturados, de acordo com as caractersticas prprias do objeto estudado. 3. A anlise sistemtica e elaborao do relatrio - Nesta fase exploratria surge a necessidade de juntar as informaes, analislas e torn-las disponvel aos informantes para que manifestem suas reaes. Este rascunho de informaes deve ser apresentado por escrito aos interessados. Isto ocorre em vrios momentos, sugerindo um movimento constante no confronto teoriaempiria. O estudo de caso permite uma melhor compreenso do objeto. No entanto, deve-se ter cuidado nas generalizaes.

4. O estudo de caso revela experincia vicria e permite generalizaes naturalsticas 5. Procura representar os diferentes - e s vezes conflitantes - pontos de vista presentes numa situao social. 6. Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma acessvel diversa de outros relatrios de pesquisa (fotografia, colagem, slide, discusso, mesa-redonda, estilo lingstico de narrativa, relato informal e descries).

Fenomenologia
Fenomenologia um nome que se d a um movimento cujo objetivo precpuo a investigao direta e a descrio de fenmenos que so experienciados conscientemente, sem teorias sobre sua explicao causal e to livre, quanto possvel, de pressupostos e de preconceitos (Joel Martins; Palestra PUCRSP - 1990).

Segundo Moraes (1978), como forma de investigao, a Fenomenologia prope uma abordagem direta dos fenmenos, desconsiderando as explicaes causais do cientista. Precisa partir do interior do fenmeno, da forma como se manifesta conscincia. de l que se abre um caminho em direo compreenso do fenmeno. A Fenomenologia procura compreender o homem a partir da facticidade.

Tanto como mtodo de investigao como movimento filosfico caracteriza-se como um esforo de retorno experincia original, vida, ao mundo da experincia, ao mundo do irrefletido, como base da construo do conhecimento. Esta experincia original sempre uma experincia total. Fundamenta sua investigao essencialmente na linguagem. O homem o centro da investigao (subjetividade, intencionalidade, conscincia). Busca da essncia dos fenmenos, atingindo a compreenso, nunca definitiva, sempre em vir-a-ser.

Trs momentos da Investigao Fenomenolgica


1. Um olhar atento para o fenmeno, procurando perceb-lo na sua totalidade. 2. Descrever o fenmeno sob investigao, sem entretanto deixar-se levar pelas crenas e pr-conceitos 3. Mergulho nos aspectos essenciais do fenmeno. Tudo isso se faz e se repete em ciclos ou crculos, que cada vez lanam mais luz sobre o fenmeno, desvelando gradualmente o que se encontra velado e ampliando o campo de atuao do ser.

Como mtodo
1. Utiliza-se essencialmente da intuio, reflexo e descrio. 2. A intuio fase inicial da pesquisa, concentrao no que dado conscincia. Percepo do fenmeno puro, tal como se manifesta ao sujeito, sem a interferncia de pressupostos, teorias ou crenas. 3. A reflexo o momento de busca das essncias. 4. A descrio em que a partir da intuio e da reflexo faz-se a explicao do fenmeno, tal como se manifesta conscincia, enfatizando principalmente sua essncia.

Pesquisa-ao
Fazer pesquisa fenomenolgica definir o caminho na caminhada. Conviver com a insegurana de uma pesquisa aberta para modificao no prprio curso de sua realizao.
Tem por objetivo investigar as experincias de grupos para teoriz-la e reconstruir uma realidade vivida, na busca de aprimorar continuamente os diversos aspectos da vida profissional, familiar e social, melhorando, com isso, a si mesmos. neste sentido que a investigao-ao pode ser concebida como investigao permanente, encerrando um compromisso poltico e ideolgico. Tais grupos passam a ter a capacidade de gerar conhecimento coletivo que os leva ao social e poltica. Nesta perspectiva a pesquisa ser inovadora se atender as necessidades sociopolticas.

Segundo Barbier (1985) pesquisa-ao uma ao em nvel realista, sempre acompanhada de uma reflexo autocrtica objetiva e de uma avaliao dos resultados. Como o objetivo aprender depressa, no devemos ter medo de enfrentar as prprias insuficincias. No queremos ao sem pesquisa, pesquisa sem ao. um processo sistematizado de observao, reflexo e mudana, por parte dos participantes da ao e da pesquisa.

Pesquisa Participante
Pesquisa onde a observao, anlise e registro caminham inter-relacionadamente com a reflexo e o debate terico (EZPELETA; ROCKWELL, 1989); um trabalho permanente de anlise de registros, de ida e vinda entre os dados de campo e o esforo compreensivo na superao dos sentidos evidentes das situaes.

Quando o no significativo se transforma em indcio, em pista possvel daquilo que buscamos, os registros comeam a documentar, com maior preciso, a aparente disperso da vida. A anlise proposta permite identificar e relacionar estes indcios e a partir da orienta as novas observaes. Objetivo: anlise crtica da realidade rumo transformao, num enfoque praxiolgico que busca compreender o fenmeno na sua relao com a realidade.

Caractersticas
1. um processo de conhecer/agir. 2. iniciada na realidade concreta que se pretende mudar, definida pelo grupo interessado. 3. O pesquisar um agente externo. 4. um processo coletivo e educacional. O planejamento elaborado pelos pesquisadores e pelo grupo, assim como sua execuo. 5. H compromisso dos envolvidos no processo, pois definem o objetivo da investigao, os instrumentos, analisam os dados, comunicam os resultados e deliberam sobre a necessidade das aes.

Pesquisa Dialtica Procedimento metodolgico


Descrio da realidade; A crtica da realidade; A criao coletiva; Sistematizao e definio das aes.
Apia-se no contexto social onde trabalham e interagem as relaes pblicas. Baseia-se na observao da realidade social e na adequao a ela da viso dialtica que privilegia: a) a contradio e o conflito predominando sobre a harmonia e o consenso; b) o fenmeno da transio, da mudana, do vir-a-ser sobre a estabilidade; c) o movimento histrico; d) a totalidade e a unidade dos contrrios.

A idia principal a de que tudo muda, de que no h verdades absolutas e de que todo conhecimento uma transformao da realidade. O critrio de verdade da dialtica a prxis humana. No podemos prever os resultados, s as transformaes. A contradio um conceito chave e tem carter de complementaridade, que se resolve na integrao dos opostos e/ou na sua superao.

Histrias de Vida/ Investigao Narrativa


Segundo Hackmann (2004) a narrativa pode ser o veculo mais adequado tanto para captar a maneira com que as pessoas constituem seu autoconhecimento como tambm para solicitar que transmitam seu sentido pessoal organizando sua experincia ao largo de uma dimenso temporal ou seqencial.

Deve haver cumplicidade entre o pesquisador e o pesquisado O entrevistador (pesquisador) primeiro conta a sua histria Cabe a interlocuo dos participantes A historia partilhada Ferramentas de trabalho na investigao Dirios; Entrevistas no estruturadas; Cartas; Escritos autobiogrficos e biogrfico; Outras fontes de dados.

Estruturao da Narrativa Cenrio - Contexto - Tempo Os dados Forma demonstrativa - adota padres scio-cientficos mais estandartizados. Forma indutiva os dados contam com sua prpria histria de uma forma mais clara. A anlise Anlise de contedo paradigma fenomenolgico (volta aos prprios fenmenos) Reconhecer o material integralmente, sem intervir, antiga tradio da histria oral.

O Artigo na rede: Descritores


Conceitos extrados de um vocabulrio controlado que descrevem o contedo de um documento Vocabulrios da rea da sade:
MeSH (Medical Subject Headings da U.S. National Library of Medicine DeCS (Descritores em Cincias da Sade), que corresponde traduo do Mesh ao portugus e espanhol, com ampliao do vocabulrio para as reas de Sade Pblica e Homeopatia.

Objetivos
Nas revistas: Identificar os principais assuntos tratados no artigo de forma mais sinttica que o resumo Facilitar a preparao de ndice de assuntos da revista ou a indexao dos artigos em bases de dados Nas bases de dados: Identificar os principais assuntos tratados nos artigos e todos os aspectos relacionados, de acordo a um vocabulrio controlado Facilitar a busca de artigos na base por assunto, permitindo combinaes entre termos

Ttulo, descritores e resumos so o primeiro contato do usurio com o artigo:


- Ttulo: texto claro, conciso e preciso, que define o contedo do artigo - Resumo: texto mais detalhado, s vezes estruturado em sees, que sintetiza as principais idias de um trabalho, informando objetivos, material, mtodos, resultados, concluses - Descritores: conceitos que exprimem o contedo do artigo

Ttulo, descritores e resumos so o marketing do artigo


Portanto, nada de propaganda enganosa! - o ttulo no deve prometer ao usurio mais do que oferece no texto e nem deve omitir informao - os descritores devem retratar fielmente o que foi discutido no artigo e no o que s foi mencionado - os resumos devem esclarecer ao usurio o contedo para que ele possa tomar a deciso de ler ou no o artigo

Os descritores que aparecem nas revistas so os mesmos que aparecem nas bases de dados?
Sim, no caso de bases de dados como SciELO e PubMED, que registram os artigos de revistas antes que sejam indexados nas bases de dados LILACS e MEDLINE No, no caso das bases de dados tipo MEDLINE e LILACS, que usam uma lgica e princpios de representao temtica diferentes dos da revista

Farmacovigilncia: um instrumento necessrio


Vigilncia de produtos comercializados Preparaes farmacuticas/ efeitos adversos Programas governamentais/organizao Brasil Organizao Mundial da Sade Vigilncia de drogas comercializadas use Vigilncia de produtos comercializados

Farmacovigilncia Uso de medicamentos Medicamentos

O ideal seria que os descritores indicados pelas revistas representassem o contedo dos artigos de forma completa com uma lgica semelhante s das bases de dados. Usar o DeCS (ou o MeSH) para identificao dos descritores, como recomenda a norma de Vancouver, seria uma soluo intermediria.

DIVULGAO DE RESULTADOS DE PESQUISAS Fazer cincia public-la! publicFletcher SW & Fletcher RH. Ann Intern Med, 14:698, 1991. Med,

DIVULGAO DE RESULTADOS DE PESQUISAS

Toda crena verdadeira, toda crena falsa. A verdade um espelho que se quebrou em mil pedaos; cada um, no entanto, cr que possuir um desses fragmentos possuir toda a verdade.

Burton, R. The Kasidah. London Press, 3a. Ed, 1956. Kasidah.

1. Resultados parciais e finais 2. Edio 3. Veiculao 4. Normas de autoria 5. Publicidade 6. Responsabilidade pela informao em seres humanos

ELABORAO DE UM PROJETO DE PESQUISA

ELABORAO DE UM PROJETO DE PESQUISA

ASPECTOS TICOS

Conselho Nacional de Sade Ministrio da Sade

Resoluo 196/96 - outubro/1996


Considera-se que toda pesquisa Consideraenvolvendo seres humanos implica em risco. O dano eventual poder ser imediato ou tardio, comprometendo o indivduo ou a coletividade.

Resoluo 196/96 - outubro/1996


Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas em seres humanos

ELABORAO DE UM PROJETO DE PESQUISA

ELABORAO DE UM PROJETO DE PESQUISA

Resoluo 196/96 - outubro/1996


Referenciais bsicos da biotica

Resoluo 196/96 - outubro/1996 Comit de tica em Pesquisa (CEP) Comisso Nacional de tica em Pesquisa (CONEP)
http//conselho.saude.gov.br (comisses)

1. 2. 3. 4.

Autonomia No maleficncia Beneficncia Justia e eqidade

ELABORAO DE UM PROJETO DE PESQUISA

ELABORAO DE UM PROJETO DE PESQUISA

Resoluo 196/96 - outubro/1996 Comit de tica em Pesquisa Mnimo de 7 (sete) membros Multiprofissional Representante de usurios
www.fcm.unicamp.br (comisses)

Resoluo 196/96 - outubro/1996 Comit de tica em Pesquisa Toda pesquisa envolvendo seres humanos dever ser submetida apreciao de um CEP.

ELABORAO DE UM PROJETO DE PESQUISA

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Resoluo 196/96 - outubro/1996 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido


- Linguagem acessvel - 2 vias - Justificativa / objetivos / procedimentos - Riscos / benefcios / alternativas - Garantias / ressarcimento

HISTRICO IMPORTNCIA Fazer cincia public-la public RESOLUO 196/96 (Cap.VI.2.m) Os resultados de pesquisa devem ser tornados pblicos, sejam eles favorveis ou no

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1. DIVULGAO DE RESULTADOS PARCIAIS E FINAIS (I) O autor deve no somente ter

o que dizer, mas tambm saber como diz-lo! diz-

1. DIVULGAO DE RESULTADOS PARCIAIS E FINAIS (II) Os resultados devem ser divulgados sempre e integralmente, sejam eles integralmente, favorveis ou no Eventualmente: nota prvia Divulgao parcial em eventos

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2 - EDIO - FORMATAO FORMATO IMRED - Introduo - Material (sujeitos) e Mtodos - Resultados - Discusso

3 - VEICULAO (I) TEXTOS (escrita) COMUNICAO ORAL COM O AUXLIO DE TECNOLOGIA (vdeos, Internet)

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3 - VEICULAO (II) TIPOS DE TEXTOS

3 - VEICULAO (III) TIPOS DE VECULOS

- Artigo completo - Nota prvia - Cartas cientficas - Temas livres (resumos)

- Peridicos arbitrados - Peridicos no arbitrados - Suplementos / livros - Anais de congressos

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4 - NORMAS DE AUTORIA (I) Aconselha-se que a autoria e coAconselhacoautoria de uma pesquisa sejam definidos ainda na fase de elaborao do projeto, de comum acordo entre as partes.

4 - NORMAS DE AUTORIA (II) CIERM (Comit Internacional de Editores de Revistas Mdicas) - 1989 co Normas de autoria e co- autoria de um texto cientfico

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DIVULGAO DE RESULTADOS DE PESQUISAS

4 - NORMAS DE AUTORIA (III) CIERM - 1989 1) Ter participado do trabalho em grau suficiente para assumir a responsabilidade pblica de seu contedo.

4 - NORMAS DE AUTORIA (IV) CIERM - 1989 2) Ter dado uma contribuio essencial no que se refere concepo do trabalho, redao do texto ou reviso crtica.

DIVULGAO DE RESULTADOS DE PESQUISAS

DIVULGAO DE RESULTADOS DE PESQUISAS 4 - NORMAS DE AUTORIA (V) CDIGO DE TICA MDICA - 1988 vedado ao mdico: Artigo 137 - Publicar em seu nome trabalho cientfico do qual no tenha participado; atribuiratribuir-se autoria exclusiva de trabalho realizado por seus subordinados ou outros profissionais, mesmo quando executado sob sua orientao.

4 - NORMAS DE AUTORIA (IV) CIERM - 1989 2) Ter dado uma contribuio essencial no que se refere concepo do trabalho, redao do texto ou reviso crtica.

DIVULGAO DE RESULTADOS DE PESQUISAS 4 - NORMAS DE AUTORIA (VI) PARECER DO CREMESP - 1991 coDeve ser includo como co-autor de um trabalho cientfico apenas aqueles que tiveram envolvimento importante em sua realizao e conhecimento de seu contedo, de maneira coa poder se co-responsabilizar pelos resultados e concluses nele contidos.

DIVULGAO DE RESULTADOS DE PESQUISAS 4 - NORMAS DE AUTORIA (VII) RESOLUO CNS-MS - 196/96 - 1996 CNSCAPTULO IX. 2. Ao pesquisador cabe: f) Encaminhar os resultados para publicao, com os devidos crditos aos pesquisadores associados e ao pessoal tcnico participante do projeto.

Um cliente o visitante mais importante em nossa casa. Ele no depende de ns; ns que somos dependentes dele. Ele no uma interrupo em nosso trabalho; o propsito do mesmo. Ele no um estranho em nosso negcio; faz parte dele. No estamos fazendo favor em serv-lo; ele quem nos oferece uma oportunidade. Mahatma Gandhi

Requisitos de um profissional (em ordem decrescente)


1) Trabalhar em equipe 2) Boa comunicao verbal e escrita 3) Saber apresentar os resultados (para clientes diversos) 4) Saber usar o tempo (definio de cronogramas) 5) Ter capacidade de aprender 6) E por ltimo ter domnio tcnico

Redao Cientfica
Estratgias de leitura/compreenso de texto Pesquisa bibliogrfica Texto cientfico Normas para publicaes cientficas Normas tcnicas para elaborao de referncias bibliogrficas

Redao Cientfica
Objetivos:
Ensinar normas e estratgias de compreenso e produo de textos cientficos

Problema:
Eu fao Cincias Farmacuticas porque detesto estudar Portugus!

Calma
No vai ser assim to chato Nosso enfoque em
produo de textos para o curso e para um futuro trabalho apresentaes orais

243

Monografia
Monografia Dissertao que trata de um assunto particular de forma sistemtica e completa Um s autor! Disciplina: Planejamento da Pesquisa em Cincias Farmacuticas Tpicos essenciais: A pesquisa Planejamento da Pesquisa Aspectos ticos Normatizaes ABNT Apresentao dos Projetos Elaborao de Trabalhos Acadmicos

Como escrever bem?


Aprendemos a falar repetindo o que ouvimos
Mais tarde, comeamos a verbalizar nossas prprias idias!

Similarmente, aprendemos a escrever fazendo cpias


Depois, aprendemos a resumir/explicar textos de outros usando nossas prprias palavras Por fim, aprendemos a produzir textos com nossas prprias idias!
Poesia, prosa, textos jornalsticos, textos cientficos, etc

Como escrever bem?


(Camara Jr, 1978)
Ningum capaz de escrever bem, se no sabe bem o que vai dizer

Objetivos da leitura
Assimilao de conhecimento Busca de novo conhecimento Preparao intelectual para
Assumir posicionamentos crticos diante da realidade Gerar conhecimento novo

Precisamos (pelo menos) de


Conhecimento sobre o tema, adquirido atravs de
Leituras, aulas, palestras, debates,

Tcnicas de redao
Estudando e praticando

Monografia: A Evoluo dos Computadores Por onde comear?


1) Buscando textos
na Web na Biblioteca da UNIFOR ou outras instituies em Bibliotecas on-line
Acessando o link da biblioteca http://www.scielo.org.br

Leitura/compreenso de texto
Primeiro passo: delimitar o tema da leitura
Vamos ler sobre que assunto?
Resenha crtica

O que desejamos capturar na leitura?


Alguma informao especfica?
Metodologia Filosfica

com os professores das disciplinas

2) Lendo esses textos com ateno e objetividade


Seguindo as tcnicas de leitura e compreenso de texto que veremos a agora

Tudo que foi escrito sobre algum tema geral?


Leitura constante

Como aproveitar melhor a leitura?


Fazendo Anotaes sobre o texto
o processo de seleo de informao para posterior aproveitamento
a partir de textos, aulas , palestras,

Entrevista com Sir Roger Penrose Revista Cincia Hoje Jul/2002


Ttulo da reportagem: O segundo ano miraculoso Resumo: O leitor brasileiro foi recentemente contemplado com o lanamento de O ano miraculoso de Einstein - cinco artigos que mudaram a face da fsica, obra que traz os originais dos trabalhos do fsico alemo publicados em 1905. Dois deles (a teoria da relatividade especial e o efeito fotoeltrico) mudariam para sempre os rumos da fsica do sculo 20. Assim, 1905 se tornaria o segundo ano miraculoso da cincia (no primeiro 1666 -, Isaac Newton estabelecera sua verso do clculo, sua teoria das cores e sua teoria da gravitao). O prefcio do livro do fsico britnico Sir Roger Penrose, da Universidade de Oxford (Inglaterra), um dos maiores tericos da atualidade. Penrose o entrevistado de CH 183 e comenta, entre outros assuntos, os conflitos de Einstein com a mecnica quntica.

As anotaes (notas) devem permitir que se escreva um texto a partir delas


Devem capturar a essncia do texto original No devem ser nem muito sucintas nem muito extensas

Tipos de Anotaes (notas)


Corridas Esquemticas Em forma de resumo

Anotaes Corridas
Procedimento
Ler o texto inteiro a 1a vez Reler o texto, anotando palavras e termos desconhecidos Buscar palavras/termos desconhecidos no dicionrio ou em uma enciclopdia Destacar os trechos e palavras mais importantes
Por exemplo, com sublinhas

Anotaes Corridas
Ttulo da reportagem: O segundo ano miraculoso Resumo: O leitor brasileiro foi recentemente contemplado com o lanamento de O ano miraculoso de Einstein - cinco artigos que mudaram a face da fsica, obra que traz os originais dos trabalhos do fsico alemo publicados em 1905. Dois deles (a teoria da relatividade especial e o efeito fotoeltrico) mudariam para sempre os rumos da fsica do sculo 20. Assim, 1905 se tornaria o segundo ano miraculoso da cincia (no primeiro - 1666 -, Isaac Newton estabelecera sua verso do clculo, sua teoria das cores e sua teoria da gravitao). O prefcio do livro do fsico britnico Sir Roger Penrose, da Universidade de Oxford (Inglaterra), um dos maiores tericos da atualidade. Penrose o entrevistado de CH 183 e comenta, entre outros assuntos, os conflitos de Einstein com a mecnica quntica.

Redigir um resumo a partir das anotaes com posterior conferncia e correes

Objetivo Destacar as idias principais do texto A marcao deve ser feita depois de vrias leituras 1a passada (a lpis) e reviso posterior pela releitura do texto Recomendaes: Sublinhar palavras-chaves Sublinhar idias principais, destacando as palavras-chaves com dupla sublinha Destacar termos de nfase ou oposio a uma idia (Marcadores textuais) Confirmando, nessa linha (nfase) Em contraste, por outro lado (oposio) Assim sendo, em resumo (concluso)

Marcando o Texto com Sublinha

Ainda Marcando o Texto


Trao vertical
Colocado ao lado dos trechos mais significativos do texto

Sinal de Interrogao usado para marcar:


Trechos obscuros
Por falha de exposio dos argumentos

Ou onde o leitor tem dvidas ou discordncias

Anotaes esquemticas
Procedimento:
Deve ser feita aps a leitura completa do texto Baseia-se nas anotaes corridas Apresenta as idias do texto em um esquema vertical
usando uma hierarquia, ou em um diagrama com chaves
1.

Anotaes esquemticas Exemplo de hierarquia


Novo livro publicado - Revolues na Fsica
1.1 O ano miraculoso de Einstein

2. Trabalhos de Einstein
2.1 Teoria da relatividade 2.2 Efeito fotoeltrico

3. Trabalhos de Newton
3.1 Clculo 3.2 Teoria das cores 3.3 Teoria da gravitao

4. Prefcio
4.1 Sir Roger Penrose 4.2 Conflitos de Einstein com a mecnica quntica

Anotaes esquemticas Exemplo de diagrama de chaves


Tema: O ano miraculoso de Einstein Novo livro sobre Revolues na Fsica - Considerado como o segundo ano miraculoso da Cincia (1905) - Apresenta os trabalhos de Einstein: Relatividade e Efeito fotoeltrico

Anotaes Resumidas
Resumo:
Condensao do texto
Deve apresentar todo o pensamento exposto no texto, no apenas um fragmento

- O primeiro ano miraculoso da Cincia foi 1666, com a divulgao dos trabalhos de Newton sobre Clculo e Gravitao

Idias principais, respeitando suas inter-relaes feito a partir das duas etapas anteriores
anotaes corridas e esquema de idias

No uma colcha de retalhos


- Escrito pelo fsico britnico Sir Roger Penrose Prefcio: - Menciona os conflitos de Einstein com a mecnica quntica Deve ser coeso e coerente

A legibilidade do texto depende, em grande parte, da sua coeso gramatical e da coerncia das idias apresentadas

Coeso e Coerncia textual


Coeso textual Conectividade sinttica na estrutura de superfcie do texto (e.g., pelo uso dos pronomes) Joo comprou uma TV nova. Sua esposa ficou muito feliz com a festa. Agora ela vai poder gastar mais dinheiro, sem se preocupar com as contas. No existem relaes de coerncia entre essas frases Coerncia textual Conectividade das idias apresentadas Envolve o conhecimento que temos, as inferncias que fazemos, e os Atos de Fala. A professora comprou um banco. Seu marido ficou muito feliz. Ainda sobrou dinheiro para um novo tapete (existem relaes de coerncia entre as frases) A janela est fechada. Faz calor aqui (afirmao ou pedido?)

Anotaes Resumidas
necessrio ler o texto mais de uma vez para reconhecer O Assunto (rea) E.g., artes, filosofia, matemtica, medicina, O Tema (subrea) E.g., arte moderna, a obra de Da Vinci, medicina fitoterpica, A Estrutura do texto O Desenvolvimento das idias (argumentao) A partir da, pode-se redigir o resumo do texto Com suas prprias palavras Copiar o texto original plgio! Direitos autorais

Citao
S permitido copiar partes do texto original se houver uma clara indicao disso O trecho copiado deve vir entre aspas at trs linhas, de trs a quinze linhas, deve vir em dastaque (letra menor, a quatro centmetros da margem, sem aspas) Em seguida, deve-se indicar a referncia bibliogrfica do texto original (autor(es), ano de publicao:pginas) Exemplo: Lembremos a recomedao de Bacon ao leitor: Leia, no para contradizer ou refutar, nem para acreditar ou aceitar como verdade indiscutvel, nem para ter assunto para conversa e discurso, mas para pensar e considerar (Adler & Doren, 1990:117)

Segmentao de Texto
Objetivos: Dividir o texto em segmentos menores Visa tornar mais clara as relaes entre suas partes, facilitando sua compreenso e a construo de resumos Quatro possibilidades de segmentao Por espao Local onde o fato ocorreu Por tempo Cronologia dos acontecimentos Por personagem Em narrativas, peas teatrais, Por tema Visa distinguir as diferentes idias apresentadas no texto para sua posterior hierarquizao (quando possvel)

Segmentao de Texto Exemplo


O leitor brasileiro foi recentemente contemplado com o lanamento de O ano miraculoso de Einstein - cinco artigos que mudaram a face da fsica, obra que traz os originais dos trabalhos do fsico alemo publicados em 1905. Dois deles (a teoria da relatividade especial e o efeito fotoeltrico) mudariam para sempre os rumos da fsica do sculo 20. Assim, 1905 se tornaria o segundo ano miraculoso da cincia (no primeiro - 1666 -, Isaac Newton estabelecera sua verso do clculo, sua teoria das cores e sua teoria da gravitao). O prefcio do livro do fsico britnico Sir Roger Penrose, da Universidade de Oxford (Inglaterra), um dos maiores tericos da atualidade. Penrose o entrevistado de CH 183 e comenta, entre outros assuntos, os conflitos de Einstein com a mecnica quntica.

Leitura/compreenso de texto
Tipos de leitura
Existem diversas classificaes (autores diferentes) Veremos duas classificaes, que sero teis ao nosso trabalho

Tipos de leitura (I)


Skimming Procura captar a tendncia geral do texto Leitura superficial de ttulos e subttulos, e de alguns pargrafos Leitura do significado Procura obter uma viso geral do texto Leitura rpida, sem se deter ou retornar a pargrafos j lidos Leitura de estudo Ler, reler, anotar, resumir o texto Leitura crtica Reflexo, avaliao e comparao com o que se leu antes Scanning Quando se procura (objetivamente) um certo tpico em um texto

Tipos de leitura (I)


Utilizamos todos esses tipos de leitura, com destaque para
Leitura de estudo
Assimilao do que est sendo estudado

Leitura crtica
Anlise crtica do que foi estudado Formao das nossas prprias idias!

Tipos de leitura (II)


outra classificao
Leitura Informativa Tem por objetivo, obter informaes, dados e fundamentao para servir de base a um trabalho cientfico Etapas: Leitura de reconhecimento O leitor verifica se encontrar no texto as informaes de que necessita Seleo O leitor busca selecionar as informaes de que necessita Crtica O leitor julga o significado do texto, verifica a consistncia das idias e a coerncia das argumentaes Interpretao O leitor visa relacionar as afirmaes do autor com as questes para as quais ele procura uma resposta

Tipos de leitura (II) cont


Interpretao exige: Compreenso Que tese o autor defende? De que trata o texto? Anlise (~ segmentao) Quais as partes que constituem o texto? Sntese Quais as idias principais do texto? Como elas se interrelacionam? Avaliao O texto passvel de crticas? H falhas na argumentao? Aplicao do contedo aprendido Em que contextos posso aplicar as idias expostas no texto? Elas respondem as questes que busco responder? O entendimento do texto possibilita a criao de novas idias e de novos resultados

Vamos trabalhar?
Vamos analisar um texto em sala de aula

Bibliografia
BARROS, Aidil de Jesus Paes; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de Pesquisa. Proposta Metodolgica. 2 ed. Petrpolis: Vozes, 1991. BRINGHENTI, Cassiano. Fundamentos para a implantao de micro e pequenas empresas de alimentos. Disponvel em: http://teses.eps.ufsc.br/defesa/pdf/5165.pdf Acesso em: 28 maio 2004. CENTRO EDUCACIONAL CANGURU. Metodologia dialtica de ensino aprendizagem. Disponvel em: <http://www.cecanguru.com.br/metodologia/metodologia.html> Acesso em: 28 maio 2004. CSAR, Regina Clia Escudeiro et al. A pesquisa de opinio como mtodo de investigao em relaes pblicas: Caso Aterro do Lago Igap. Disponvel em: <http://www.portal-rp.com.br/bibliotecavirtual/opiniaopublica/0181.htm> Acesso em: 26 maio 2004. DEMO, Pedro. Pesquisa - Princpios Cientfico e Educativo. 2 ed. So Paulo: Cortez, 1991.

ENGERS, Maria Emilia Amaral. Paradigmas e Metodologias de Pesquisa em Educao. Notas para Reflexo. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1994. GOMES, Paulo de Tarso. Instrues para Apresentao da Monografia de Concluso de Curso e Trabalhos Acadmicos. Site Faditu, 2001. INCIO FILHO, Geraldo. A Monografia na Universidade. Campinas: Papirus, 1995 Instituto Nacional de Cincias Espaciais. O mtodo cientfico EZPELETA, Justa; ROCKWELL, Elise. Pesquisa Participante. 2 ed. So Paulo: Cortez, 1989. HACKMANN, Berenice Gonalves. Investigao Narrativa. Porto Alegre: PUCRS, 2002. Mimeo. Modelo de Referncias Bibliogrficas ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas NBR 14724 Nina Rosa Stein. Prtica da pesquisa pedaggica: Algunas aspectos importantes para a escrita da monografia. 2004. SEVERINO, A. S. Metodologia do Trabalho Cientfico. 12 ed. So Paulo: Ed. Cortez, 1995 TRIVIOS, Augusto N. S. Introduo Pesquisa em Cincias Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educao - O positivismo, a fenomenologia, o marxismo. So Paulo: Atlas, 1999. .

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