El sistema educativo del Ecuadorvar NREUMQ=NREUMQ||[];NREUMQ.push(["mark","firstbyte",new Date().getTime()]); if (!window.Scribd) var Scribd = new Object(); Scribd.cdn_path = 'http://s6.scribdassets.com/'; Scribd.

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UNIVERSIDADTECNICAPARTICULARDELOJA LaU~~ k I..ojA. PONTIFICIAUNIVERSIDADCATOLICADELECUADOR SEDEIBARRA MODALIDADABIERTAYADISTANCIA ESCUELADECIENCIASDELAEDUCACION MAESTRIAENGERENCIAYLIDERAZGOEDUCACIONAL Apellidos y Nombres: CASTILLOTORRESMAURICIOXAVIER Ndecedulc: 1103328314 ------------------------------CentroUniversitario: _L_O_,J_A___ PerfodoAcodernico: NOVIEMBRE2010MAYO2011 Lugar y Fecha: Loja,5deENEROdel2011 NombredelM6dulo: ELSISTEMAEDUCATIVODELECUADOR Lugar

y Fecha: LOJA-ECUADOR

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EIsistemaeducativodelEcuador Laeducacionbasica y bachilleratoestareglamentadaporelMinisteriodeEducacionseaeducacionfiscal,fiscomi sional,municipal, y particularlaica 0 religiosa.Laeducacionpublicaeslaicaentodossusniveles,obligatoriahastaelnivelbasi co, y gratuitahastaelbachillerato 0 suequivalente.Tienetressistemasdeeducacion:basica,bachillerato y universitaria',laensefianza,tienedosregfmenes,costa

y sierra;alregimencosta,pertenecenellitoral y lasislasGalapagos,lasclasescomienzanaprincipiosdeabrildecadaana y terminanenenero 0 febrerodelsiguienteafio.Laestructuradelsistemaeducativoecuatorianoes:EdadAnoNive llnstitucional51627 3 8495Educacionbaslca106 11 7128 13 91410151162Bachillerato17 3 1819Universidad20Educacion21profesional22Sedenominan escue/as alasinstitucionesqueimpartenlaprimariadesde2Qa7Qano, co/egios, lasecundariadesde8Qa10Qbasico y bachilleratode1Qa3Qafio.Cuandosedeseadeterminarunniveldeinstruccionsedistinguenp rimaria,secundaria 0 educacionmedia,aunqueenlavidaestudiantilelusodebasica y bachilleratoesmascomun.LosorganismospublicosquerigenelSistemadeEducacionSuperior son:EIConsejodeEducacionSuperior(CES) y EIconsejodeAcreditacion,Evaluacion

y Aseguramientodelacalidaddelaeducacionsuperior(CEAASES). 1 Ortiz.V.(2006). NivelesdeeducacionenelEcuador. RecuperadoellSdeDiciembredel2010,dehttp://www.slideshare.net/victorinho/nivelesde-educacin-en-el-ecuador 1

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EnEcuadorexistengravesfalenciasdeforma y fondoenelplannacionaldeeducacionprimaria,secundaria,universitaria y depostgradoenelpars,quesereflejaenlacasitotalausenciadeinvestigacioncientificaen todaslasareasdelconocimiento,noseproducecienciaeinnovacionestecnologicasqueaport enideasnuevasalpars y almundo.Ecuadortieneunadeficienteeducacionfiscal,condocentesmalcapacitadosenpeda gogiaeducativa,conestudiantesdesmotivadosporaprender,enunambientedesubdesarrollo social

y economicofrenteaunaeducacionprivadaconpensionesquevanentrelos$400amasde$1.000.Ye stotienerepercusionesenlaeducacionuniversitariaconlasmismasfallasdelaeducacionde lbachillerato,consiguiendoprofesionalesquenopiensan,analizan,crean,reflexionan,c riticanelpropiosistemadeeducacion y social,elcualdebeserreestructuradoafindegenerarciencia".Enunestudiorealizadoporu nperiodistaEcuatorianoseindicaquelasituaciondelaeducacionenelEcuadoresdramatics. caracterizadaporelgradodeanalfabetismo,bajoniveldeescolaridad,tasasderepeticion y desercionescolareselevadas,malacalidaddelaeducacion y deficienteinfraestructuraeducativa y materialdidactico'.Saludequenuestroparsauntieneasignaturaspendientesencuantoacua lificaciondedocentes y aumentodematrfculasenelsectorrural y urbanomarginal,noobstantequesehanregistradomejoras,pasoapaso,enestosrubrosenlosu ltirnosafios.Seconstataqueun69,33%deltotaldenifias y nifiosviveencondicionesdepobreza y quesoloun7,3%denifiosentre0-4afiosdelasfranjasmaspobrestienenaccesoalaeducacioni nicial, 10 queesunaciframasque preocupante", EcuadorVolunteer",sefialaquelarnatriculaciondealumnosenelnivelbasicoenEcuador,ti eneunatasacorrespondienteal83%en1999 y del90.9%referentealana2006.Paraesteultimoanaseregistrosoloun47%depersonasquehanc ompletadolaeducacionbasica.Labrechaentrecampo y

ciudadenmatriculacionbasicaesdecasi7% y eneducacionbasicacompieta,esde40%.Enel2004,hubo24alumnosporprofesor y 32alumnosporaula.EI8%delosgastosgubernamentalesfuerondestinadosalaeducacion,apes ardeesoenelsectorindigenadecada10personassolo8sematriculanparalainstruccionbasic adelascualessolo2deeliaslIeganacompletarlaprimaria.Enlaetniaafroecuatorianasoloc ompletanlafasedeinstruccionbasica4decada10personasmatriculadas.Enel2006,sedeterm inequeel9.1%delosecuatorianossonanalfabetos, 10 cualharepresentadounareduccionde1.7%desde1999.EIanalfabetismoruralescasi3.5veces masaltoenrelacionalasciudades y el35%deanalfabetospromediaunaedadde65afios 0 mas. 2 Orellana.C.(2010). LaeducacionenelEcuador. RecuperadoellSdeDiciembredel2010,dehttp://www.enteratecuador.com/frontEnd/main.p hp?idSeccion=42252 3 Viteri.G.(2007). SituaciondelaeducacionenelEcuador. RecuperadoellSdeDiciembredel2010,dehttp://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2006/ gfvd.pdf 4 Viteri.G.(2007). SituaciondelaeducacionenelEcuador. RecuperadoellSdeDiciembredel2010,dehttp://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2006/ gfvd.pdf S EcuadorVolunteer(2008). Estadisticasdeeducacion

y analfabetismo. RecuperadoellSdeDiciembredel2010,dehttp://www.ecuadorvolunteer.org/es/informacio necuador/estadisticas.html 2

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EsporestoqueelMinisteriodeEducacion",tieneentresusprincipalesobjetivoselincremen toprogresivodelacalidadentodoelsistemaeducativoactualizando y fortaleciendolosmodeloscurricularesdelaeducacionbasica,afinde:actualizar y fortalecerelcurriculode1996,potenciarunprocesoeducativoequitativoeintercultural, ofrecerorientacionesrnetodologicasparalaensefianza y elaprendizajeafindecontribuiralperfeccionamientoprofesionaldocente,definirindica doresdeevaluacionquepermitandelimitarlacalidaddelaprendizajeencadaanadeeducacion basica:laactualizacion y fortalecimientocurriculardelaeducacion basics" entrara

envigenciaparaelregimendeestudiosSierra2010 y Costa2011,paraello,elMinisteriodeEducacionseencuentraorganizandounprogramadecapa citacionmasivadirigidoalosdocentesdeprimeroadecimoafios. 1.1Estructuradela educaclon primaria y secundaria 1.1.1La educaclon primaria Laeducacionprimariatienecomofinproporcionaratodoslosalumnosunaforrnacioncomunque hagaposibleeldesarrollodelascapacidadesindividualesmotrices,deequilibriopersonal ;derelacion y deactuacionsocialconlaadquisiciondeloselementosbasicosculturales;losaprendizajes relativosalacorrectaalfabetizacion,esdecir,queensefiaaleer,escribir,calculobasic o y algunosdelosconceptosculturalesconsideradosimprescindibles.Comprendedel2i!al7i!a nadebasica,eslaprimeradediezafiosestablecidos y estructuradosdelaeducacionqueseproduceapartirdelaedaddecinco 0 seisafiosaaproximadamente14afiosdeedad.' 1.1.2La educaclon secundaria Laensefianzasecundariadebebrindarforrnacionbasicaalosestudiantesparaingresaralau niversidaduniversidadpensandoenquienesaspirancontinuarsusestudios;prepararparael mundodeltrabajoalosquenosiguenestudiando y desean

0 necesitanincorporarsealavidalaboral.Loscolegiossonlosencargadosdeeducaralosestud iantesdesdelos12alos17afios,comprendedel8Qal10Qniveldeeducacionbasica y del1Qal3Qniveldelbachillerato.Comprendetresciclos: 6 Ministeriode Educacion, Actuatizacioncurricular. Recuperadoel15deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/interna.php?txtCo diInfo=175 7 DEI. SistemasEducativosNacionales-Ecuador. Recuperadoel15deDiciembredel2010,dehttp://www.oei.es/quipu/ecuador/ecu04.pdf 3

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Basico:contresafiosdeestudio;Diversificado:contresafiosdeestudio,quecomprende,asuv

ez:carrerascortaspost-ciciobasico,conunoadosafiosdeestudio y bachillerato,contresafiosdeestudio.Deespeclalizaclon:post-bachillerato,condosafio sdeestudio.EIciciobasicoconsolidalaculturageneral,proporcionaalalumnounaorientac ionintegralqueIepermitedecidirconscientementeacercadelaelecciondelacarreraprofes ional y vincularseconelmundodeltrabajo.Lascarrerascortassoncursossistematicos,postciciob asico,encaminadasalograr,acortoplazo,forrnacionocupacionalpractice.EIbachillerat opreparaprofesionalesdenivelmedio,ofreceunaforrnacionhumanfstica,cientffica y tecnologicaquehabilitaalestudianteparaquecontinueestudiossuperiores 0 paraquepuedadesenvolverseeficientementeenloscamposindividual,social y profesional. 1.2Sistemasde evaluaclon EnEcuador,elSistemaNacionaldeEvaluacion y RendicionSocialdeCuentaseselencargadodeevaluar:lagestiondelMinisteriodeEducacion y susdependencias,eldesernpefiodelosdocentes,eldesernpefiodelosestudiantes y elcurriculonacional.Susobjetivosfundamentalessonelmonitoreodelacalidaddelaeducac ionquebrindaelsistemaeducativoecuatoriano y ladefiniciondepoliticasquepermitanmejorarlosprocesosdeensefianzavaprendizaje."Pa ramedirlacalidadenlosnivelesprimario y secundariodeeducacion,elMinisteriodeEducacionrealizalaspruebasSER(SistemadeEvalu acion y RendiciondelaEducacion)anivelnacionalapartirdelana2008.Deacuerdoalosresultadosde l2008,lacalidaddelsectoreducativoesbaja.Esto,sereflejaenlasprincipalesareasdeest

udioscomo 10 sonlasMaternaticas y Lenguaje y Comunicacion,dondetantolapoblacionestudiantilanivelprimariocomosecundarioseubica baenrangosentreel21-49%calificacioninsuficienteparaMaternaticas y 10-29%paraLenguaje y Cornunicacion."EIConsejoConsultivoNacionaldeEvaluacionesunorganismotecnicoperman ente,deasesoramiento y consults,sobrelaspollticas y estrategias,einstrumentosaimplementarseenlos 8 MinisteriodeEducacion(2010). SistemaNacionaldeEvaluacion y RendicionSocialdeCuentas. Recuperadoel16deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/interna.php?txtCo dilnfo=60 9 MinisteriodeEducacion(2008). PruebasCensalesSEREcuador 2008.Recuperadoel16deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/resul tadoPruebasWEB.pdf 4

(function() { var pageParams = {"origHeight": 1276, "origWidth": 902, "fonts": [3, 11, 12, 18, 25, 0, 6], "pageNum": 5}; // page.uuid : 81qtoscaiot8v10 // page.page_request.cdn_path('html') : http://127.0.0.1:3128 // page.page_name : 5-9335fdf116 // 'request_host': es.scribd.com pageParams.containerElem = document.getElementById("outer_page_5"); pageParams.contentUrl = "http://html3.scribdassets.com/81qtoscaiot8v10/pages/5-9335fdf116.jsonp"; var page = docManager.addPage(pageParams); })(); Scribd.Ads.addBetweenPageUnit(5);

componentesqueconformanelsistemanacionaldeevaluacion,Estaraintegradoporlossiguie ntesmiembros:MinistrodeEducacion,quien10presidira.PresidentedelCONESUP.Representant edelaAsociaciondeMunicipalidadesdelEcuador.RepresentantedelConsorciodeConsejosPro vincialesdelEcuador.PresidentedelaUNE.PresidentesdelaCONFEDEC y CONFEDEPAL.PresidentedelaFederaciondeCarnarasdelaProduccion.Representantedelosestu diantes,elegidoparaqueintervengaenesteconsejo.Representantedelospadresdefamilia,e legidoparaqueintervengaenesteconsejo.Actuaracomosecretario(a)el/laSubsecretario(a )dePlanificacion.Cadaunodelosintegrantesprincipales,designaranasusdelegados.LaSu bsecretarfadePlanificacioneslainstanciatecnicaespecializadadelMinisteriodeEducac ion,responsablededisefiarestrategiaseimplementarlasevaluacionesdelosdiferentesco mponentesdelSistemaNacionaldeEvaluacion y RendicionSocialdeCuentas".EIsiguientegraficomuestralacorrelaciondeloscomponentes delSistemaNacionaldeEvaluacion y RendicionSocialdeCuentas: GEllllGNIll!l.IoIrl!'!!T1!RIOI!DUClicKll! y O!;$llOI!,D!;LMII!$ll:rucION~$1l~C"ll""AS O.SIOMpgjO 1IOC~tl;T1!~N ~JtR4ICIQ Gratico1:ComponentesdelSistemaNacionaldeEvaluacionyRendicionSocialdeCuentas.

ll 10 Senplades(2010).Secretarfa Nacionalde Planiflcaclony DesarrollodelEcuador. http://www.senplades.gov.ec/ 11 Senplades(2010).Secretarfa Nacionalde Planiflcaclony DesarrollodelEcuador. Recuperadoel16deDiciembredel 2010, dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/51STNACEVALUACION.pdf 5

(function() { var pageParams = {"origHeight": 1276, "origWidth": 902, "fonts": [3, 11, 19, 10, 25, 0, 13, 1, 6], "pageNum": 6}; // page.uuid : 81qtoscaiot8v10 // page.page_request.cdn_path('html') : http://127.0.0.1:3128 // page.page_name : 6-810bff288f // 'request_host': es.scribd.com pageParams.containerElem = document.getElementById("outer_page_6"); pageParams.contentUrl = "http://html2.scribdassets.com/81qtoscaiot8v10/pages/6-810bff288f.jsonp"; var page = docManager.addPage(pageParams); })(); Scribd.Ads.addBetweenPageUnit(6);

1.2.1Evaluaciondeldesempefioalestudiante

Mediantelaaplicaciondevariosinstrumentosdeevaluacion(pruebasmuestralesderendimie ntoacadernicodelasareasdeMatematica,Lenguaje y Comunicacion,CienciasNaturales,EstudiosSociales y cuestionariosdeFactoresAsociadosalrendimientodelosestudiantesdecuarto,septimo y decimoafiosdeEducacionBasica y tercerodeBachillerato)sepretendemedirlasactitudes y aptitudesdelestudiante,esdecir,lasdemostracionesdelosconocimientos,habilidades,d estrezas y valoresdesarrollados,comoresultadodelprocesoeducativo y suaplicacionenlavidacotidiana.Seaplicancuestionariosdecontextoparaevaluarlosfact oresintraescolares y extraescolaresqueincidenenelaprendizajedelos estudiantes." Lasevaluacionesserealizaranutilizandoelmetodadeinvestigacioncuantitativa y cualitativa.Espedficamente,seutilizaranlassiguientestecnicaseinstrumentos:ObjOIQ Tacl1icasInattlJmonlos Obs8rvscion Tesl. V regnWo anecdcltco J Prucbas,eslructuradas'segunel

modele de bloques baianc8ados Apr9ndlZajesEncuesta Acliludes Fadol'l8S asooados 'Encuesla Cue lionariosalo esludiantes,p.rofesores.director y pndresde familia y lalichade empa(lronamlel'l.lodeIs inslitucit!>ncdllcaUva Gratico2:Objeto,tecnicaseinstrumentosdeevaluacionalestudiante. 13 1.2.2Evaluaciondeldesempefioaldocente Laevaluaciondeldesernpefiodocentepermitirapromoveraccionesdidactico-pedagogicasq uefavorezcanlosprocesosdeaprendizajedelosestudiantes, y elmejoramientodelaformacioninicialdocente,as!comosudesarrolloprofesional.Seejecu taendosfases:evaluacioninterna(cualitativa) y evaluacionexterna,cadafasetienesusinstrumentosdeevaluacion y sehandeterminadonivelesdecallflcacion".Laevaluacioninternaconsisteenlaevaluacion

delascompetenciasqueelprofesionaldelaeducacionponeenpracticeenlainstitucioneduca tiva, y en 12 MinisteriodeEducacion(2010). Evaluacionaldesempefiodelestudiante. Recuperadoel16deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/EVALUACION %20ESTUDIANTES%20REGIMEN%20COSTA%2026-08-2010.ppt 13 Senplades(2010).Secretarfa Nacionalde Planiflcaclony DesarrollodelEcuador. Recuperadoel16deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/51STNACEVA LUACION.pdf 14 MinisteriodeEducacion(2010). Evaluaciondedesempefiodocente. Recuperadoel16deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/interna.php?txtCo dilnfo=212 6

(function() { var pageParams = {"origHeight": 1276, "origWidth": 902, "fonts": [3, 11, 19, 0, 8, 4, 13, 25, 6], "pageNum": 7}; // page.uuid : 81qtoscaiot8v10 // page.page_request.cdn_path('html') : http://127.0.0.1:3128 // page.page_name : 7-ea9c823a13 // 'request_host': es.scribd.com pageParams.containerElem = document.getElementById("outer_page_7"); pageParams.contentUrl = "http://html4.scribdassets.com/81qtoscaiot8v10/pages/7-ea9c823a13.jsonp"; var page = docManager.addPage(pageParams); })();

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losprocesosdeformacionyaprendizajedelosestudiantesquecontribuyenalcumplimientode losobjetivoseducativoseinstitucionales.Laevaluacionexternadeldesernpefiodocentec onsisteenlaaplicaciondepruebassobreconocimientosespecfficosque tendran unpesodel30%(treintaporciento),pruebadeconocimientospedagogicosquetendraunpesode l10%(diezporciento)yunapruebadehabilidadesdidacticas,quetendraunpesodel10%(diezp orciento)delacalificaciontotal".EIsiguientegraficomuestralasecuenciadelaspruebas deldesernpefiodocente: EVALU'ACl6N EXTERNA5O% AplicanD1rectivos y Docenle$decadaInslhuclOneducaltva capaCilodosalr8vCsdcInslrumentosefabarados pot atMlnlS1811Dde Edueoeioo. AS)llC3elMltIl$leno de Edueacl6n Gratico3:Tiposdeevaluacionaldocente;" Lasevaluacionesserealizaranutilizandoelmetodadeinvestigacioncuantitativaycualita tiva.Especfficamente,seutilizaranlassiguientestecnicaseinstrumentos: 15 Senplades(2010). Evaluacion obligatoriadeldesempefiodelosdocentesdelsistemade educacion publica. Recuperadoel16deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/WebEvaObli gatoriaDocente.pdf

16 Senplades(2010).Secretarfa Nacionalde Planiflcaclony DesarrollodelEcuador. Recuperadoel16deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/51STNACEVA LUACION.pdf 7

(function() { var pageParams = {"origHeight": 1276, "origWidth": 902, "fonts": [3, 0, 18, 23, 13, 19, 11, 25, 14, 6], "pageNum": 8}; // page.uuid : 81qtoscaiot8v10 // page.page_request.cdn_path('html') : http://127.0.0.1:3128 // page.page_name : 8-5316d64549 // 'request_host': es.scribd.com pageParams.containerElem = document.getElementById("outer_page_8"); pageParams.contentUrl = "http://html1.scribdassets.com/81qtoscaiot8v10/pages/8-5316d64549.jsonp"; var page = docManager.addPage(pageParams); })(); Scribd.Ads.addBetweenPageUnit(8);

AuIOevalu.301'OI'II CaQ,..,.ru.oon ,EvaluaoOnporpatio de DirectlvosEyah.. r8;CIOn poepalite dep&dr

I da (an111111 I EVilluael6n porparledelestudlantesEva'luaolOnextema AspeC\O$ de 101 dimensionporso.nal, pedag6g rca 'I SOQO cultural AspectosdeIa CflrnensiQnpersonal,

peclag6glc.a y SOCI(l 'CIJIl\ll"ol Eneu&Sla I CUMliOnario I GUla; EnErGYlsla A{lpeGlosde13 cllnlCnsi.6n ped.agoglC8

ObservQci6ndo1c:lss(lS RevI416nde documenlos I GulasAspectosdoIii dirnensMn personal',ptldl96glC8Y lIOCIO eultural Aspe:etosde13dimensUmper5oll3l, peel.. g9gica y sOCia cultural CueslJonano I Encuesla I Cuestjonano Conoclmenlos espe<:lflcos.pcdoog6gK:.os y nab lIdades rhdac:lU::8S Ouesbon8 00 Gratico4:Objeto,tecnicaseinstrumentosdeevaluacionaldocente. 17

1.2.3Evaluacionalagestloninstitucional LaevaluacionalagestioninstitucionalselaaplicaaldeMinisteriodeEducacioncontodassu sdependencias,elSistemaNacionaldeEducacion y lagestiondelasinstitucionesedueativas,sonevaluadospornivelesalto,medio y ejecucion:LagestiondelMinisteriodeEducaciondesdelasrnaximasautoridades,lasSubseer etarfas y lasDireecionesNacionales.LasDireecionesProvinciales.LasInstitucionesEdueativas. 17 Senplades (2010). Secretarfa Nacionalde Planiflcaclony DesarrollodelEcuador. Recuperadoel 16 deDiciembredel 2010, dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/51STNACEVALUACION.pdf 8

(function() { var pageParams = {"origHeight": 1276, "origWidth": 902, "fonts": [13, 3, 11, 5, 19, 21, 1, 0, 25, 6], "pageNum": 9}; // page.uuid : 81qtoscaiot8v10 // page.page_request.cdn_path('html') : http://127.0.0.1:3128 //

page.page_name : 9-e158b500eb // 'request_host': es.scribd.com pageParams.containerElem = document.getElementById("outer_page_9"); pageParams.contentUrl = "http://html1.scribdassets.com/81qtoscaiot8v10/pages/9-e158b500eb.jsonp"; var page = docManager.addPage(pageParams); })(); Scribd.Ads.addBetweenPageUnit(9);

SedeseamedirlaeficienciayeficaciadelasaccionesdesarrolladasporelMinisteriodeEduc acion,DireccionesprovincialesdeEducacionysusestructurasparaponerenfuncionamiento elSistemaNacionaldeEducacion,laformulaciondepoliticaseducativasylaimplernentacio ndeestrategiasparasuejecucion.Lasevaluacionesseraninternasyexternas;serealizaran utilizandoelmetodadeinvestigacion, estaran acargodela Contraloria GeneraldelEstadoyla Veedurias Ciudadanasqueseconforrnaranparaelefecto.Seutilizaranlassiguientestecnicaseinstru mentos: ObJoto nenle;]lnstrumontoPlen,DecenelEncueSlasCompeteneieSdellderazgo E,rllrev.lslss Cueslionados GUlas 'PresupueSI.Ogenera.lEnCtl8slasCompelenclas:.nlrevislasGerenciales y financierssObservaci6nReglslros ,lnformaiJzados CueslonariosCI!dulaspresupueslarias Gratico5:Objeto,tecnicaseinstrumentosdeevaluacionalMinisteriodeEducacion. 18 ParaelcasodelasInstitucioneseducativaslaevaluaciondelagestioncorrespondealarnedi ciondelasaccionesqueseIlevanacaboenelespacioquepropiciala formacion

delosalumnos,quelasoluciondeproblemasyenlatomadedecisionesdelainstitucioneducati vagaranticenlaadecuaciondelosprocesospedagogicosalarealidadsocial.Tarnbiensecons ideralasactuacionesquepermitenundesernpefioestudiantilydocente,laaplicaciondelcu rriculovigente,elcumplimientodelosobjetivosdelProyectoEducativoInstitucionalylap articipacionactivadelacomunidadeneldesarrolloeducativoinstitucional.Evaluarlages tiondelasinstitucioneseducativasimplicaadoptarunconjuntodeestandaresdecalidadenl osarnbitosdelagestiongerencial,pedagogics.comunitariayflnanciera".Lasevaluacione sserealizaranutilizandoelmetodadeinvestigacionquesedetallanacontinuacion: FU1anOlerO$ peda.gQgicas Compel8l1cls,S fman C1I0If8 S y aClmlnlslralrv!.sCompetenCias comuniI8,l1'a.s EncuestalEnlrevlsla, CU8shonSilOsl Gui.a COlTlunll.arios _1 Eneuesla CuesUonanoSl ___~_Guja 18 Senplades (2010). Secretarfa Nacionalde Planiflcaclony DesarrollodelEcuador. Recuperadoel 16 deDiciembredel

2010, dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/51STNACEVALUACION.pdf 19 Senplades (2010). Secretarfa Nacionalde Planiflcaclony DesarrollodelEcuador. Recuperadoel 16 deDiciembredel 2010, dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/51STNACEVALUACION.pdf 9

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1.2.4Evaluacionalcurricula

Estaevaluaciontienecomofindeterminarlacalidaddeloscurriculosbasicosdetodoslosniv eles y modalidades,paraasegurarsequeseanadecuadosalasnecesidadesindividuales y delasociedadecuatoriana.Lasevaluacionesse realizaran utilizandoelmetodadeinvestigacion-accion(aplicadoalmicro curriculo, enelaula),utilizandolassiguientesherramientas: P"',riinIAn...... yeenersnetade, los,disei'ioscurricelaresObservaclo.ndeexpenos Enlrevislas Fichas GuiasAplicabilidaddelos CtJ rliCI.I I 0,5 Encueslas Ob serva,ciOn,deexpertg s. Enb'evisfas nCU8sla ObseNaclO.n Cueslionario Flohas GUlas CU8stlonanQ Basesdedaltosdel desempenodeloscstudiantes

GUlas Implamemacl.on dalosc~rrictJlos Enlrevlsla Gratico7:Objeto,tecnicaseinstrumentosdeevaluacionalcurrfculo;" 1.3Tiposdeinstitucionesdetercernivel EISistemaNacionaldeEducacionSuperiorenelEcuador,estaintegradoporuniversidades,es cuelaspolitecnicaspublicas y privadas,losinstitutossuperiorestecnicos,tecnologicos,pedagogicos,deartes y losconservatoriossuperiorestantopublicoscomoprivados.Losorganismospublicosquerig enelSistemadeEducacionSuperiorson:EIConsejodeEducacionSuperior(CES) y EIconsejodeAcreditacion,Evaluacion y Aseguramientodelacalidaddelaeducacionsuperior(CEAASES).Losorganismosdeconsultade lSistemadeEducacionSuperiorson:LaAsambleadelsistemadeEducacionsuperior y losComitesRegionalesConsultivosdePlanificaciondeEducacionSuperior".AIana2010sons etenta y cinco(75)lasuniversidades y escuelaspolitecnicasregistradasenel 20 Senplades(2010).Secretarfa Nacionalde Planiflcaclon y DesarrollodelEcuador. Recuperadoel16deDiciembredel2010,dehttp://www.educacion.gov.ec/upload/51STNACEVA

LUACION.pdf 21 RegistroOficial.(2010). Leyorg6nicadeEducacionSuperior. Recuperadoel17deDiciembredel201,dehttp://blogs.utpl.edu.ec/secretariageneraI/fil es/2010/10/1ey-organica-educadon-superior.pdf 10

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CONESUP,deelias,veinteynueve(29)sonpublicas,treintaysiete(37)sonautofinanciadasy nueve(9)cofinanciadas.Losinstitutostecnicosytecnologicossontrescientosochentayun o(381).LosobjetivosfundamentalesdelasinstitucionesmiembrosdelSistemaEducativodel Ecuadorson:"capacitarespecializaryactualizaralrecursohumanodelpaisenlosnivelesde pregradoypostgrado,enespecialidadesymodalidadesdiversas;desarrollaractividadesde investigacioncientifica.Losobjetivosespecfficosdelasinstitucioneseducativasvanor ientadosa:investigarlosproblemasfundamentalesdelasociedadyproponeralternativasde solucion.LosInstitutossuperiorestecnicosytecnologicos,sonestablecimientosqueorie ntansufuncioneducativaalaforrnacionenconocimientostecnicos 0 alfortalecimientosistematicodehabilidadesydestrezas.Losconservatoriosestanorient adosaldesarrollodelasartes,rnusicacomodestrezasprofesionales. 1.4Requisitoslegalesparalosprogramasdegrado SegunlaLeydeEducacionSuperiordelEcuador,lasinstitucioneseducativaspuedenemitirlo ssiguientestitulos acadernicos":

Tecnico 0 tecnoloqico superior: emitidoporlosinstitutossuperiorestecnicos,tecnologicos,pedagogicos,deartesylosco nservatoriossuperiores.Requisitoparaelobtenerunatecnologiaestenerconuntitulodeba chiller. Tercernivel: correspondenatitulosdelicenciadosytitulosprofesionalesuniversitarios 0 politecnicosemitidosporlasuniversidadesyescuelaspolitecnicas.Requisitoparaelestu diarunacarrerauniversitariaestenerconuntitulodebachiller. Cuarto nivel, Postgrado: correspondenatitulosprofesionalesdeespecialistas,maestrfa,PhD;emitidosporlasuniv ersidadesyescuelaspolitecnicas.Requisitoparaelestudiodepostgradoestenerconuntitu lodetercernivel.Comoejemplo,laUniversidadTecnicaParticulardeLoja,ofertaelprogram adeIngenierfaenElectronicsyTelecomunicaciones,medianteelsistemadecreditosacadern icosconunaduracionestimadade10ciclos.SeotorgaeltitulodeIngenieroenElectronicayTe lecomunicaciones,unavezqueelprofesionalenforrnacionhayaaprobado300creditosdistri buidosen6areas:forrnacionbasica,libreconflguracion,genericas,troncalesdecarrera, complementarias,gestionproductiva, 22 RegistroOficial.(2010). Leyorg6nicadeEducationSuperior. Recuperadoell7deDiciembredel20l,dehttp://blogs.utpl.edu.ec/secretariageneraI/fil es/20l0/l0/1ey-organica-educacion-superior.pdf 11

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incluyendounproyectodefinde carrara". LaEscuelaPolitecnicadelejercito,ofertalaMaestrfaenGerenciadeSeguridadyRiesgo,seg unelregimenmodulardeestudiosdelaMGSR,laduraci6npromedioesde 22 meses,13paraaprobarlosm6dulosobligatorios,3paraelProyectodeConsultarfay6paralaTe sisdeGrad0 24 1.5Programasde forrnacion profesional y docente EIprogramadeformaci6ncontinuaparadocentestieneunaduraci6nde 120 horas,apoyaelmejoramientoacadernicoyprofesionaldelosmaestrosfiscalesecuatorianos ,buscaunprofesionaldelaeducaci6ndeexcelencia,conherramientasintelectualesquepote nciensupensamientocrfticoyreflexivoyconestrategiasquefavorezcansubuendesernpefio enelaula,encontextosdediversidadculturalyenambientesdernocraticos.Esteprogramase dirigehacialacalidadeducativayelreconocimientoprofesionaldelmagisterio,encumplim ientodelapolltica6delPlanDecenaldeEducaci6n("Mejoramientodelacalidadyequidaddela educacion"),ylapolitica7("Revalorizaci6ndelaprofesi6ndocente").Serviraparadesarr ollaryreforzarunsistemaeducativobasadoenmeritos,enelquelaprofesi6ndemaestrovolve raatenerantelaciudadanfaelaltositialquemerece". 1.6Organismosresponsablesdela acredltaclon y aseguramientodelacalidaddelasinstitucionesde educaclon

superior Laplanificaci6nyejecuci6ndelaevaluaci6ndelagesti6ndesarrolladaporlasinstitucione seducativasdelEcuador estara acargodelConsejodeAcreditaci6n,Evaluaci6nyAseguramientodelacalidaddelaeducaci6ns uperior(CEAASES).Realizaunavaloraci6ndelosprocesosquelasinstitucionesrealizanent odassusactividadesacademicas"'. 23 UniversidadTecnicaParticulardeLoja. Escueladeelectr6nica y Telecomunicaciones. Recuperadoel17deDiciembredel2010,dehttp://www.utpl.edu.ec/?q=utpl/electronicayte lecomunicacionesdescripcion 24 EscuelaPolitecnicadelEjercito. MaestriaenGerenciadeSeguridad y Riesgo. Recuperadoel17deDiciembredel2010,dehttp://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do? sectionCode=1325 25 OlE(2008). Programadeformaci6ncontinuaparadocentes. Recuperadoel17deDiciembredel2010,dehttp://www.oei.es/noticias/spip.php?arti cI e3882 26 RegistroOficial.(2010). Leyorg6nicadeEducaci6nSuperior. Recuperadoel17deDiciembredel201,dehttp://blogs.utpl.edu.ec/secretariageneraI/fil es/2010/10/1ey-organica-educacion-superior.pdf 12

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