PEDAGOGA CONTEMPORANEA. CONCLUSIN: 1.- CUAL ES LA MEJOR FORMA PARA ENSEAR?

Es realizando una prueba para ver con qu tipo de alumnos cuentas que tipo de problema presentan y en base a eso poder realizar o aplicar las actividades dentro de clase. 2.- CUAL ES LA MEJOR FORMA PARA APRENDER? Se puede aprender atraves de dinmicas metodologas, estrategias, juegos, mapas conceptales, mapas mentales, trabajando en equipo, lluvia de ideas. 3.- COMO ENSEAR A NUESTROS ALUMNOS? Existen diferentes formas o estrategias para poder ensear, entre ellas se encuentran el trabajo por equipos, en base a mapas mentales cuadros sinpticos, lluvia de ideas, mapas conceptales, juegos, dinmicas, exposiciones, Investigacin, conocimientos previos. QUE ES PEDAGOGA: Es guiar orientar o conducir al alumno en la enseanza PEDAGOGA: Es la ciencia y arte de la educacin, teoras practicas PEDAGOGA: Ciencia que se encarga de estudiar los mtodos de la educacin PEDAGOGA CONTEMPORANEA: Es la ciencia que se encarga de educar con nuevas formas, mtodos y estrategias. ANTIGEDAD (1400 D.C.- 476 A.C) EDAD MEDIA (476- 1453) El islam El come rcio La impre nta EDAD MODERNA(14531789) El descubrimient o de amrica El renacimiento La legislacin de los nobles y burgueses Revolucin inglesa EDAD CONTEMPORANEA (1789- HASTA A ACTUALIDAD Guerras mundiales Napolen domina Espaa Primer viaje a la luna La cada del muro de

La religin cristianismo los griegos los romanos

Berln La revolucin industrial La revolucin de los estados unidos La proclamacin de los derechos humanos .ESCUELA TRADICIONALSTA. ALGUNAS CARACTERISTICAS Autoritaria (maestro) Metodologas lineales Aprendizaje memorstico Verbalismo Rutinario El alumno solo es receptor ( el no puede cuestionar nada) El maestro el emisor (el que lo sabe todo y es solo el transmisor de conocimientos) Verticalismo Expositivo Lmite de pensamiento Coercitivo las letras con sangre entran (a base de castigos o regaos) Disciplina Conductista ESCUELA NUEVA Critica la escuela tradicional Falta de intelectualidad Crear condiciones de trabajo que permitan desarrollar sus aptitudes Se desplaza la atencin del maestro al alumno Transformacin de mtodos y tcnicas liberacin del individuo Favorece la cooperacin Atencin al desarrollo de la personalidad Motivacin. inters y actividad Comunicacin interaula

ESCULA TECNOCRATICA Formulismo Cientificismo Implementacin de tecnologa educativa Proceso de modernizacin Relacin con el acontecer diario La educacin se contextualiza y se universaliza Descontextualizacin de los planes y programas de estudio Supremaca de la lgica y ciencia El papel como profesor controlador y estmulos respuesta y reforzamiento

ESCUELA CRTICA Escuela de Frankfort El porta voz Max Hork Heimer Cuestiona en forma radical los principios de la escuela nueva y la escuela tradicional. Escuela basada en la inspiracin marxista Basado en el anlisis detallado de los orgenes de las teoras en los procesos sociales Declara abiertamente que el problema de la educacin no es tcnica sino poltica El anlisis del poder llevar al docente al cuestionamiento de su propio autoritarismo, y conduce a algunas formas de autogestin, tradicional autoritarismo.