Vous êtes sur la page 1sur 7

Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ?

Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 1 Notas: 1 Zona de desenvolvimento proximal Elaborador: Lev Vygotsky (1896-1934) a distncia entre as prticas que uma criana j domina e as atividades nas quais ela ai nda depende de ajuda. Para Vygotsky, no caminho entre esses dois pontos que ela pode se desenvolver mentalmente por meio da interao e da troca de experincias. No ba sta, portanto, determinar o que um aluno j aprendeu para avaliar seu desempenho. Fonte: Revista Nova Escola, Edio 242, Maio 2011 9) Com base no texto acima correto afirmar que: Escolha pelo menos uma resposta. a. d) O professor tem papel fundamental na mediao entre conhecimento e apr endizagem, identificando os conhecimentos que os estudantes j possuem, planejando e oportunizando situaes de aprendizagem em nveis de complexidade adequados para qu e a turma supere os desafios e desenvolva novas aprendizagens b. a) Uma boa estratgia de ensino organizar a turma em grupos, permitindo que nas interaes os estudantes mais avanados ajudem os demais a avanar no desenvolv imento de conceitos e habilidades c. c) O uso de jogos e brincadeiras, o desenvolvimento de projetos didtic os e resoluo de problemas no so boas estratgias para promover a interao e o avano da ma d. b) No devemos permitir que um estudante ajude o outro em suas atividad es; Pgina: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 2 Notas: 1 5) Relacione os tericos da coluna da esquerda aos principais conceitos das concepes construtivistas e sociointeracionistas da Educao, relacionado-os coluna da direit a.

Lev Vygotsky David Ausubel Jean Piaget Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 3 Notas: 1 Metodologias mais comuns O ensino tradicional dominou a sala de aula durante sculos, at o surgimento de nov as maneiras de ensinar. (1)Tradicional Formada no incio do sculo 20 com mtodos clssicos que envolvem a repetio de algoritmos. (2)Escola Nova A partir dos anos 1920, atingiu sobretudo as sries iniciais. Foi colocada em prtic a principalmente em escolas particulares, com o aluno no centro do processo de a prendizagem. (3)Matemtica Moderna Surgiu como um movimento internacional na dcada de 1960. (4)Didtica da Matemtica Comeou nas dcadas de 1970 e 80, com autores como Guy Brousseau e Grard Vergnaud. (5)Etnomatemtica Surgiu no Brasil em 1975 com os trabalhos de Ubiratan D Ambrosio. Fonte: Revista Nova Escola, outubro/2008 10) Relacione focos e estratgias de ensino equivalentes apresentadas logo abaixo com as metodologias do texto apresentado: Foco: Trabalhar o contedo com base na iniciativa dos estudantes em resolver probl emas que surgem em um rico ambiente escolar. Estratgias de ensino: Jogos e modelo s para aplicar em situaes cotidianas. Foco: Dominar regras da aritmtica, da lgebra e da geometria. Estratgias de ensino: Aulas expositivas sobre conceitos e frmulas, com os alunos copiando e fazendo exe rccios para a fixao. Foco: Conhecer a linguagem formal e ter rigor na resoluo de problemas. Estratgias d e ensino: Sries de questes para usar os fundamentos da teoria dos conjuntos e da lg ebra. Foco: Construir conceitos e estratgias para resolver problemas. Estratgias de ensi no: Alunos devem discutir em grupo, justificar escolhas e registrar as hipteses. Foco: Aprender usando questes dos contextos sociais e culturais. Estratgias de ens ino: Mudam conforme o contexto e a realidade em que a disciplina ensinada.

Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 4 Notas: 1 4) A professor Jos relatou que costuma apresentar os conceitos, demonstrar a reso luo dos problemas e seus algoritmos e em seguida investe intensivamente nos exercci o de fixao. De acordo com o quadro de referncia acima reflita sobre que teoria orienta as con cepes do(a)s professor(e)a(s) sobre a aprendizagem e assinale a alternativa corret a: Escolher uma resposta. a. Inatismo b. Empirismo c. Construtivismo Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 5 Notas: 1 Aprendizagem significativa Elaborador: David Ausubel (1918-2008) O processo ideal ocorre quando uma nova ideia se relaciona aos conhecimentos prvi os do indivduo. Motivado por uma situao que faa sentido, proposta pelo professor, o aluno amplia, avalia, atualiza e reconfigura a informao anterior, transformando-a em nova. Fonte: revista Nova Escola, Edio 242, Maio 2011 8) De acordo com o conceito de aprendizagem significativa de David Ausubel, a ap rendizagem significativa aquela que por considerar os conhecimentos prvios dos es tudantes e relacionar os contedos escolares ao contexto social em que os mesmos e

sto inseridos, permite ressignificar o conhecimento atribuindo-lhe significado so cial. Diante da afirmativa assinale as alternativas corretas: Escolha pelo menos uma resposta. a. c) O conhecimento prvio dos estudantes no influenciam na construo de apre ndizagem significativa b. a) A contextualizao dos contedos de ensino um elemento motivador e promo tor de aprendizagem significativa c. d) A escola deve investir em atividades de fixao e treino, e abandonar qualquer estratgia didtica que a partir da contextualizao e dos esquemas de ao existen tes possam ajudar o estudante a resolver problemas e ressignificar o mundo d. b) Para desenvolver uma aprendizagem significativa o professor deve d esconsiderar o contexto social e os conhecimentos prvios do estudante, intensific ando o foco nas atividades de memorizao Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 6 Notas: 1 Conhecimento prvio Elaboradores: Jean Piaget (1896-1980) e David Ausubel (1918-2008) O termo designa os saberes que os alunos possuem e que so essenciais para o apren dizado. Na dcada de 1920, Jean Piaget identificou as estruturas mentais como cond ies prvias para aprender. Nos anos 1960, David Ausubel chamou de conhecimento prvio os contedos fundamentais para adquirir novos conhecimentos. Fonte: Revista Nova Escola Edio 240, Maro 2011 7) No incio do ano letivo, ou a ingressar numa nova turma, com a finalidade de so ndar os conhecimentos prvios dos estudantes, o professor deve: Escolher uma resposta. a. Realizar uma sondagem dos conhecimentos prvios dos estudantes, para a partir dos dados obtidos decidir o planejamento e a organizao de situaes didticas pro motoras de aprendizagem, mais adequadas a cada grupo de estudantes e as suas pos sibilidades b. Organizar a turma em fortes e fracos, aps as correo do teste de nivelame nto c. Realizar um teste objetivo com notas para colocar os estudantes em um ordem classificatria de acordo com a nota obtida no teste d. Premiar os estudantes mais bem sucedidos num teste padronizado no pri meiro dia de aula Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui

Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 7 Notas: 1 3) A professora Paula comentou que parte de situaes desafiadoras, como jogos e res oluo de problemas do cotidiano das crianas, para que elas possam participar ativame nte das aulas de Matemtica, mas para facilitar a organizao do conhecimento ela sist ematiza os conceitos e tambm corrige erros. De acordo com o quadro de referncia acima reflita sobre que teoria orienta as con cepes do(a)s professor(e)a(s) sobre a aprendizagem e assinale a alternativa corret a: Escolher uma resposta. a. Inatismo b. Empirismo c. Construtivismo Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 8 Notas: 1 6) Leia o texto abaixo: Esquemas de ao Elaborador: Jean Piaget (1896-1980) Esquemas de ao so as formas como o ser humano interage com o mundo. Nesse processo, ele organiza mentalmente a realidade para entend-la, desenvolvendo a inteligncia. As formas de interao evoluem progressivamente conforme a faixa etria e as experinci as individuais. Segundo Piaget, o desenvolvimento se d em quatro perodos: sensrio-m otor (at 2 anos), pr-operatrio (de 3 a 7 anos), operatrio concreto (de 8 a 11 anos) e operatrio formal (a partir de 12 anos). Fonte: Revista Nova Escola, jan/fev,2011. Considere os esquemas de ao apresentados no texto acima e suas repercusses para o e nsino da matemtica, assinalando quais das seguintes prticas pedaggicas so corretas : Escolha pelo menos uma resposta. a. A professora Eduarda costuma trabalhar com jogos e brincadeiras, util

iza-se tambm de material concreto com a sua turma de alfabetizao(1 ano do Ensino Fun damental). Ela considera essa prtica importante porque de acordo com a teoria psi cogentica de Piaget, crianas de 3 a 7 anos encontram-se na fase de desenvolvimento pr-operatrio, em que se desenvolve a capacidade de imitar, representar, e classif icar. b. Conhecer os esquemas de ao de cada fase do desenvolvimento permite ao p rofessor elaborar situaes didticas mais adequadas as possibilidades dos estudantes, assim como perceber ao longo do processo que habilidades j desenvolveu e as que ainda esto em desenvolvimento permitindo-lhe sempre que for necessrio adequar situ aes de ensino a fase real de desenvolvimento e no necessariamente ao ano/srie. c. De acordo com o conceito de esquemas de ao os estudantes s estariam apto s a desenvolver determinadas habilidades cognitivas de acordo com a faixa etria. d. Os estudantes do 7 ao 9 ano do Ensino Fundamental pela sua faixa etria, a partir dos 12 anos de idade, ainda no estariam em condies de argumentar, deduzir e inferir, j que esto de acordo com Piaget, em fase de estruturao da inteligncia oper atria formal. Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Question 9 Notas: 1 2) A professora Soraya comentou que oferece oportunidades para seus alunos coloc arem em jogo as prprias hipteses e compar-las com as de outras crianas para que poss am elaborar solues e perceber contradies, identificando os prprios erros. De acordo com o quadro de referncia acima reflita sobre que teoria orienta as con cepes do(a)s professor(e)a(s) sobre a aprendizagem e assinale a alternativa corret a: Escolher uma resposta. a. Construtivismo b. Empirismo c. Inatismo Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Prximo) Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1 Voc est aqui Ambiente Virtual / ? ESIII2012.1 / ? Questionrios / ? Questionrio da semana 5 (0,3) / ? Tentativa 1 Questionrio da semana 5 (0,3) - Tentativa 1 Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Question 10 Notas: 1 Observe o quadro de referncia acerca das principais concepes sobre aprendizagem: Inatismo - Precursor: Plato (427-347 a.C.) Defende que as pessoas nascem com sabe res adormecidos que precisam ser organizados para se tornar conhecimentos verdad eiros. O professor s auxilia o aluno a acessar as informaes. Empirismo - Precursor: Aristteles (384-322 a.C.) Sustenta que o conhecimento est n a realidade exterior e absorvido por nossos sentidos. O professor quem detm o sab er. O aprendizado obtido por meio da cpia, seguida de memorizao. Construtivismo - Precursor: Jean Piaget (1896-1980) Estabelece que a capacidade de aprender desenvolvida e construda nas aes do sujeito por meio do contato ativo c om o conhecimento, que facilitado pelo professor. Fonte: Revista Nova Escola, Novembro, 2010 Agora leia abaixo relatos de casos que revelam as concepes de aprendizagem express as nas falas dos professores e responda as questes 1 a 4: 1) A professora Maria Jos considera que alguns estudantes nascem com dons/habilid ades especiais, assim como um nvel de inteligncia acima da mdia da maioria dos estu dantes de sua escola, por exemplo. Acredita ainda que um estudante com dificulda des de aprendizagem, revela sua incapacidade de aprender e que estar predestinado ao fracasso. De acordo com o quadro de referncia acima reflita sobre que teoria orienta as con cepes do(a)s professor(e)a(s) sobre a aprendizagem e assinale a alternativa corret a: Escolher uma resposta. a. Empirismo b. Inatismo c. Construtivismo Pgina: (Anterior) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Voc acessou como JOSE LEANDRO GOMES DE ARAUJO (Sair) ESIII2012.1