PRUEBAS PSICOLGICAS WISC III

Alumna: Luz Barriga Rupalln Nombre Profesora: Francisca Andrea Gadue. Fecha: 12/03/2012

 mbito en el que se desarrolla este instrumento: La Escala de Inteligencia para Nios de Weschler (WISC) fue creada por David Weschler en 1949, transformndose desde ese entonces en una de las herramientas ms utilizadas para evaluar estas capacidades en la poblacin infantil en el mundo entero. La escala ha sido actualizada en tres oportunidades en Estados Unidos: en 1974, versin que se conoci como WISC-R; en 1991, cuando apareci la WISC-III, y en cuando se produce el WISC IV en el 2003 (hay versin espaola TEA ediciones, no estandarizada para Chile).

Tiene como objetivo la evaluacin de la inteligencia en nios que se encuentran en etapa escolar, desde los 6 aos y 0 meses hasta los 16 aos y 11 meses.

Costos de aplicacin: Bajo, los implicados en la compra de los Materiales: 1 bolso, manual, protocolos de aplicacin y materiales (rompecabezas, tarjetas, cubos y otros).

Tiempo: El tiempo necesario para aplicacin del test se mantiene en un promedio de 1 hora y 45 minutos.

Facilidad de aplicacin: Debe ser aplicada por evaluadores entrenados, de acuerdo, a la generacin de rapport, debido en que en casos de un una aparente alineacin parental, este puede ser alargado, para recin aplicar, la pueba en una quinta sesin. Por tanto, el setting de evaluacin deben establecerse claramente, como las variables implcitas, en donde son los adultos encargados del nio de establecer la puntualidad, pues son ellos quienes traen al nio (a) y definen el comienzo de la toma del test.

Validez aparente: En la actualidad coexisten varias versiones en el mercado hispano parlante, y ello tienen que ver con la produccin de las casas matrices, las que han ido desarrollando nuevas versiones con el paso del tiempo; existiendo tres casas editoras: Paids, de Argentina, Manual Moderno de Mxico y TEA de Espaa, las que producen el test con un Manual de aplicacin y baremos propios del pas de origen (dato muy importante de considerar, pues quien lo adquiere debe discernir, de acuerdo al pas.

Aceptacin por parte del cliente: Anteriormente, se habia utilizado la versin anterior del WiscIII, pues, un sondeo realizado en 1996, en colegios de Santiago revel que un 62 por ciento usaba esta prueba que durante dcadas sirvi a nivel local y mundial como instrumento base para

la evaluacin de nios entre 6 a 16 aos y 11 meses de edad, con lo cual podramos inferir que posee una buena aceptacin.

Utilidad de los resultados: Esta batera de evaluacin psicolgica arroja como resultados el CI Total, CI Verbal y CI Ejecutivo del nio evaluado, adems de cuatro ndices factoriales conformados por 13 subpruebas.

Estandarizacin y adaptacin: WISC-III Fue estandarizada en Chile entre los aos 2002 y 2005 por los acadmicos de la Escuela de Psicologa de la PUC, Valeria Ramrez y Ricardo Rosas gracias al financiamiento del Proyecto FONDECYT N 1020951. El diseo de la muestra final total fue probabilstico, incluy 1914 nios distribuida por conglomerados y estratificada en 6 etapas: 4 regiones del pas, departamentos provinciales de educacin, comunas, establecimientos educacionales, cursos y nios. Con posterioridad Ediciones UC, obtuvo los derechos para la produccin y distribucin del Test propiedad de Harcourt Corporation, el ao 2007, lo que permiti realizar una versin chilena, cuya distribucin se encuentra a cargo de la Escuela de Psicologa de la PUC. La estandarizacin del Test, se bas en los resultados de una muestra de 1924 nios chilenos de entre 6 y 16 aos, de ambos sexos, seleccionados aleatoriamente en base a un muestreo estratificado por regiones.

Posteriormente, elija una prueba (WAIS-III o WISC-III), busquen informacin acerca de la prueba elegida, segn:

1. Completacin de Figuras ( WISC-R, Completacin de Cuadros) Corresponde a una serie de ilustraciones a color de objetos e ilustraciones comunes y escenas.

Forma de administracin y correccin: Completacin de Figuras ( WISC-R, Completacin de Cuadros). Esta sub-prueba presenta variaciones con respecto al WISC-R, en cuanto se modifican, agregan, y eliminan tems, adems se incorporan tarjetas a color y se aumenta el puntaje mximo.

Cada subprueba presenta lo que se denomina Criterio de suspensin, y consiste en la interrupcin de la prueba si el nio no logra responder correctamente una cierta cantidad de tems. En el caso de Completacin de figuras, la prueba se suspende luego de 5 fracasos consecutivos, es decir si presenta en forma seguida 5 respuestas con puntaje 0.

El puntaje total que podra lograr un nio en esta prueba, corresponde a 27 puntos (1 punto por cada respuesta correcta).

Procedimientos de construccin: Completacin de Figuras ( WISC-R, Completacin de Cuadros) Corresponde a una serie de ilustraciones a color de objetos e ilustraciones comunes y escenas. Los materiales de esta prueba estn formados por 28 tarjetas que se encuentran en un cuaderno de estmulos, que deben ir mostrndose consecutivamente al nio, bajo la consigna Te voy a mostrar unas figuras. A cada figura le falta una parte importante. Quiero que mires atentamente cada figura y me digas qu es lo que falta. Despus de eso se le muestra un tem de ejemplo Ahora mira esta figura, (se le muestra un lpiz), qu parte importante le falta?, (en este caso le falta la mina, la punta del lpiz). Si el nio falla en el tem de muestra se le dice: Ves?, le falta la mina (se le seala) (Ramrez, Rosas, 2007).

Tiempo de administracin: El nio, debe responder a cada tem dentro de un lmite de tiempo de 20 segundos.

Tipo de estmulo y contenido: Esta sub-prueba evala alerta visual, memoria visual a largo plazo, evaluacin, comprensin verbal, cognicin, organizacin perceptual, capacidad espacial, percepcin visual de estmulos significativos, capacidad de distinguir lo esencial de lo accesorio, procesamiento holstico y organizacin visual sin actividad motora indispensable.

Bibliografa

http://www.indepsi.cl/biopsique/fichas%20psicometricas/personalidad.htm

http://www.cedeti.cl/cedetest/wisc3/

Apunte de Clase: Lea esto primero semana seis. Universidad Uniacc. 2012.