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Hist ria da Psicologia

HistriadaPsicologia
WilliamB.Gomes Aula1 INTRODUOAOESTUDO

DEHISTRIADAPSICOLOGIA
1.1.Definio Psicologiaacinciadaalma,oudapsique,oudamente,oudocomportamento.Referese,na verdade,aumconjuntodefunesquesedistinguememtrsgrandesvias:aviaativa(movimentos, instintos, hbitos, vontade, liberdade, tendncias, e inconsciente) a via afetiva (prazer e dor, emoo, sentimento, paixo, amor) e a via intelectiva (sensao, percepo, imaginao, memria, idias, associao de idias). Estas trs vias articulamse em grandes snteses mentais, tais como: ateno, linguagem e pensamento, inteligncia, julgamento, raciocnio e personalidade (Meynard, 1958). Estas funestambmsoconhecidascomocognitivas,afetivaseconativas.Ascogniessoascapacidades dointelecto,asafeiessoossentimentoseemoes,eaconaorefereseasnossasatividades,que so as respostas expressivas ou comportamentais. A conao como uma expresso de si para o outro trazsempreimplicaes,sejamboasoums(Tabela1).
Tabela1 ManifestaesPsicolgicas ViaAtiva Movimentos Instintos Hbitos Vontade Liberdade Tendncias Inconsciente

ViaAfetiva Prazer Dor Emoo Sentimento Paixo Amor dio GrandesSnteses Ateno Conscincia Linguagem Pensamento Inteligncia Julgamento Raciocnio Personalidade

ViaCognitiva Sensao Percepo Imaginao Memria Idias

Sabemos que a nossa histria de vida caracterizase por um longo desenvolvimento fsico e mental.Estedesenvolvimentopodeencontrar,emsuatrajetria,fatoresfavorveisedesfavorveis.Ele recebeinflunciasdosgrupossociaisquenosenvolvememdiferentescamadasedediferentesmodos. O desenvolvimento psicolgico consiste na formao gradativa de snteses mentais. Estas snteses expressamse no nosso modo de ser e de agir que juntamente com nossas caractersticas herdadas constituemapersonalidade.Podesedizer,ento,queoestudodapsicologiaorganizase:nointeresse doconhecimentodasfunespsicolgicasbsicasemsuastrsviasnointeressedesabercomoestas funessedesenvolvemnointeressedesaberoquefacilitadorouimpeditivodestedesenvolvimento

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(Seriamambientais?Seriamneurofisiolgicos?Seriamrestritoareadosafetos?Seriamproblemasna formaodehbitos?Seriamexistenciais?Seriamcomportamentais?Seriamcognitivos?Seriamscio econmicos? Seriam ecolgicos?) no interesse de saber como propor tratamentos para os fatores impeditivos do desenvolvimento em todas as fases da nossa vida (prnatal, infncia, adolescncia, adulto jovem, adulto, envelhecimento e morte). A psicologia interessase ainda pelo ambiente em que vivemos,peloarquiteturadenossacasa,pelaorganizaodanossacidade(vidacomunitria,trnsito, rudos,violncia),pornossodesempenhonaescola,pelomodocomoosprofessoresdesenvolvemsuas tarefas,pelanossaescolhaprofissional,pelonossorelacionamentocomafamliaecomosamigos,pela nossaadaptaoesatisfaoprofissional,pelaescolhadenossosparceirosafetivos(namoro,casamento, divrcio,relacionamentocomosfilhos)epelosnossosdesapontamentosefrustraes.Omelhormodo deobteresteconhecimentoedetransformloemferramentasdeatuaoprofissionalmotivodemuita polmicaeinspiraoparaumagrandeproliferaodeteorias.Emoutraspalavras,aindatemosmuitoo queaprendersobreacomplexidadedestehomosapienssapiens. Ocampodapsicologiamuitovasto.Incluiatividadesconsagradascomoapsicologiaclnica, escolar,atividadesempesquisasbsicascomooestudodosprocessospsiconeurolgicosememria,e umenormeconjuntodepossibilidadesaplicadasedepesquisaqueincluimatemtica,fsica,informtica, engenharia, enfermagem, trnsito, ecologia, psicofsica, gentica, administrao, comunidade, sociologia,antropologia,educaoemarketing.Umestudantedepsicologiaquenaturalmentecurioso, quegostadedesafiosequeconsegueanteverosrumosdodesenvolvimentosocialeeconmicoterum papel destacado na profisso e muito sucesso. Na verdade, a psicologia uma cincia aplicada mas tambmumacinciabsicadegrandeimportnciaparaqualquercampodeconhecimento.Umamaneira de entender o vasto campo da psicologia distinguir suas duas grandes tradies. De um lado, o interesseemsaberoqueonossointelecto,isto,anossacapacidadedeconhecer(viacognitiva).Do outro,ointeresseemsabercomoeporquesomosdiferentesunsdosoutroserespondemosdemodos diferentesasinflunciasambientais(viaafetivaeconativa).Porexemplo,porquedeumamesmafamlia sai um filho altrusta e dedicado s solues dos grandes problemas da humanidade e um outro delinq ente e criminoso? Por que uma criana vai para a escola e aprende as lies com a maior facilidadeeumaoutraapresentaumagrandedificuldadenoseuaprendizado? A psicologia que conhecemos hoje o resultado da confluncia de preocupaes e mtodos oriundos da filosofia e da fisiologia. Todas as funes psicolgicas decorrem de processos orgnicos. Avanosnoscamposdagentica,neurofisiologiaebioqumicatrouxeramimportantesesclarecimentos sobre processos psicolgicos bsicos como, por exemplo, hereditariedade, agressividade, depresso e ansiedade. Por outro lado, o modo como formulamos perguntas, encaminhamos modos de resposta e organizamosnossoconhecimentomuitoinfluenciadoportodaahistriadafilosofia.Assim,oobjetivo do Curso de Histria da Psicologia percorrer, brevemente, alguns dos principais caminhos da psicologia,desdeosantigosgregosatacriaodoscursosdepsicologianoBrasil. 1.2Anaturezadoconhecimentohistrico Aoiniciarumcursodehistriadapsicologiatemosqueconsideraralgumasquestesbsicas sobre o estudo de histria e sobre a veracidade do conhecimento histrico. Neste sentido, vamos examinar quatro perguntas, so elas: 1) o que um fato histrico? 2) que histria da psicologia ser apresentada nesta disciplina? 3) como se estabelecem relaes entre fatos histricos? e 4) qual a importnciadoestudodahistriadapsicologia? O fato histrico referese a um episdio que aconteceu em algum lugar do passado e cuja a verificaolimitada.Essefatopermaneceatravsdeefeitosaeleatribudosquepodemserverdadeiros ouno.So vestgios e pistas que podem indicar sua ocorrncia e ensejar interpretaes diversas. O problemacomointerpretarestesvestgiosparadescrevlosdetalmodoquefaasentidoeindiquesua importncia. Assim, a histria sempre parcial pois apiase na seletividade de quem reuniu os fatos ditoshistricoseorganizouanarrativa.Oquetemossoversesdosfatosqueganhamcredibilidadede

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acordocomasevidnciasapresentadas,comodocumentosdapocaoufontesprimrias. Asrelaesentreosfatoshistricossosugestesinterpretativasbaseadasemargumentosque podemseraceitosouno.Nestesentido,umaperguntaclssica:soosfatoshistricosencadeadospor simesmosousomosnsqueoferecemosesteencadeamento?Naverdade,osencadeamentoshistricos sopropostasanalticasdehistoriadores.Algunsimpemsepeloconsenso.Outros,soalvosconstante de debates. Outros, sobrevivem como marcos referenciais na forma de consagrao de heris e na exaltaodasuacontribuiohistrica.Ainda,orelacionamentoecontrastedefatoshistricosenvolve umdebateimportantesobreanaturezadodesenvolvimentodoconhecimento.Apergunta:seriaeste desenvolvimento contnuo ou descontnuo? O que est relacionado a qu? O que sucede o qu? As respostassosempreinterpretaeseconjecturas? Por fim, diante de tantas limitaes, vale a pena estudar histria? Apesar de todas estas limitaes,ahistriaomelhormododeseiniciaremumcampodeestudo.atravsdahistriaquese identificaaorigemdosconceitosedosequvocosquemuitasvezesatrasaramouanteciparamgrandes descobertas.omelhorcaminhoparaoconhecimentodasdiferentestradies,edodesenvolvimento dasprincipaisidiasdeumadeterminadacincia.bemverdadequeoestudodahistriadeumcampo ainda desconhecido , de certa forma, rido e cansativo. Devese tambm alertar que a escolha da psicologia como objeto de estudo , muitas vezes, contextualizado em entendimentos equivocados e mticos que causam grande desconforto e desencorajamento ao jovem estudante. No entanto, d uma chancehistria.Umasugestotalvezcaibanestemomento.Porquenocolocaremsuspensosuas teoriaspessoaissobrepsicologia?comoguardlasbemcuidadosamentenumagavetaoutalveznum cofre para que ningum a roube de voc. Ento, sem preconceitos, embarque nesta viagem s muitas possveis origens da psicologia e principalmente aos diferentes modos de estudla. Depois, volte l ondeestoguardadassuasteorias,tentelocalizarsuasorigense,porqueno,levlasadiante,sempre acompanhadodemuitorigorcrtico.Vocpodeserograndetericodapsicologiadoprximosculo. 1.3Diferentesmodosparaestudarahistriadapsicologia Existemmuitosmodosdeestudarahistriadapsicologia.Ummodomuitousualacronologia ou a crnica dos eventos. Tratase da organizao do relato histrico numa certa ordem temporal. tambmaimposiodocaracterdiacrnicodanarrativa,isto,umacoisaatrsdaoutranaordemde ocorrncia. Dois importantes historiadores em psicologia, que deram aos seus relatos uma nfase cronolgica,foramBoring(1950)e(Murphy)1949. Ocampodapsicologiaconhecidopelasuafragmentaoepelasdisputastericas.Noincio destesculo,ahistriadapsicologiacaracterizouseporgrandesescolasousistemas.Estasescolaseram formulaes tericas sobre o que ou deve ser psicologia. Exemplo destas grandes escolas, algumas ainda persistindo at hoje, so: psicanlise, behaviorismo, Gestalt, e funcionalismo. Autores que organizamsuasnarrativashistricasemfunodestasescolasforamHeidbreder(1933),Woodworthe Sheedan,(1964),Wolman(1960),eMarxeHillix(1963). Sabese que a psicologia no um campo unitrio. H uma grande diversidade de teorias. Quandosedizquepsiclogo,logoaseguir,almdedizerqualaespecialidade,sediztambmquala abordagem preferida. Alguns autores contemplaram a histria da psicologia do ponto de vista das diferentesteorias,comoporexemploasteoriasdepersonalidade(HalleLindsey,1957)easteoriasda aprendizagem(Hilgard,1956).Estesdoislivrosso,atualmente,"clssicos"daliteraturapsicolgica. Outro modo interessante de estudar histria da psicologia atravs da biografia dos grandes psiclogos.UmexemplodeumlivroorganizadoempequenasbiografiasaHistoryofPsychologyde DavidHothersall(1990).UmaantologiadetextosclssicosHerrnsteineBoring(1971). Existemtambmcompndioseartigosdehistriadapsicologiaquetratamdodesenvolvimento destacinciaemdiferentesregies.Hilgard(1987)escreveusobreahistriadapsicologianosEstados Unidos,eArdila(1986)sobreahistriadapsicologianaAmricaLatina.QuantoaolivrodeHilgard, interessantenotaromodocomoforamorganizadososcaptulos.Umapartetrazahistriadasgrandes

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reas de pesquisa bsica em psicologia: sensao e cincia sensorial, percepo, aprendizagem e memria, cognio e cincia cognitiva (pensamento, linguagem, inteligncia artificial), conscincia (incluindoconscinciasubliminareestadosalteradosdaconscincia),sentimentoseemoes,eao motivao vontade. Outra parte traz a histria das grandes subdivises da psicologia: psicologia comparada enquanto biologia comportamental evoluo e gentica psicologia fisiolgica enquanto neurocincia inteligncia medida e controvrsia personalidade desenvolvimento social clnica psicologiaeeducaoe,porfim,psicologiadotrabalhoedasorganizaes.Oltimocaptulodolivro deHilgardcontemplaodilemaexistencialdapsicologia:psicologiacincianaturalouhumana? 1.4Revistasdedicadasaostemashistricos Os grandes momentos da histria de uma cincia tm sido demarcados pela inaugurao de laboratrios, lanamento de grandes manuais que sintetizam seu "estado da arte" e a fundao de RevistasCientficas. No caso da histria da psicologia moderna, livros clssicos so Boring (1950) e de Murphy (1949). No entanto, o que vem indicando a importncia do estudo da histria da psicologia o aparecimentodeRevistascomoJournaloftheHistoryoftheBehavioralSciencesem1964,eacriao daInternationalSocietyfortheHistoryoftheBehavioralSciencesem1969(MarxeHillix,1979). No Brasil, temos um grupo de pesquisadores interessados em histria da psicologia. Marina Massimi (1990), que estudou a histria da psicologia brasileira da poca colonial at 1934, Isaias Pessotti (1975), escreveu um importante artigo intitulado "Dados para uma Histria da Psicologia no Brasil",AntnioGomesPenna(1992)contouahistriadapsicologiadoRiodeJaneiro,ReginaH.F. Campos(1992)vemsededicandoaoestudodahistriadaPsicologiaemMinasGeraiseMitsukoA.M. Antunes (1998) escreveu um livro muito interessante sobre a Histria da Psicologia no Brasil abrangendoumperodoquevaide1890a1930. NoRioGrandedoSuljexistemalgumasdissertaesdemestradoetesesdedoutoradosobrea HistriadaPsicologianoestadocomo,porexemplo,Andrade,1990.Ospesquisadoresenvolvidoscom Histria da Psicologia so Luiz Osvaldo Leite, William B. Gomes, Maria Lucia Nunes e Cristina Lhullier. 1.5RevistasBrasileirasdePsicologiaquetrazemartigossobreHistria Textos de histria da psicologia aparecem esporadicamente nas Revistas Cientficas de Psicologia publicadas no Brasil. As mais importantes so: Arquivos Brasileiro de Psicologia criada e mantida durante muito tempo pela Fundao Getlio Vargas do Rio de Janeiro e agora sob a responsabilidade do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro Psicologia: Teoria e Pesquisa da Universidade de Braslia Psicologia: Reflexo e Crtica da UniversidadeFederaldoRioGrandedoSulPsicodaPontifciaUniversidadeCatlicadoRioGrande do Sul e Cadernos de Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, So Paulo. Para acompanhar os debates e o desenvolvimento da psicologia no Brasil consultar os anais das Reunies AnuaisdaSociedadeBrasileiradePsicologia(SBP)comsedeemRibeiroPreto,estadodeSoPauloe as coletneas da Associao Nacional de Pesquisa e PsGraduao em Psicologia. A Editora da PUCSPvemlanandocoletneasdetextossobrehistoriografiaemPsicologiaeHistriadePsicologia noBrasil. 1.6Ascaractersticasdapsicologiaemdiferentesregi es A psicologia assumiu caractersticas distintas em diferentes pocas e em diferentes regies do mundo.Estasdiferenasseroapontadasetambmcomparadascomascaractersticasqueapsicologia temapresentadonaAmricaLatina,noBrasilenoRioGrandedoSul. 1.7ObjetivosdaDisciplina

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A histria da psicologia a histria do pensamento sobre a conscincia, o inconsciente, e o comportamento humano. Temos, ento, uma preocupao com os determinantes da racionalidade, da irracionalidade e da ao. Historicamente, temos uma psicologia aliada filosofia para entender os processos da razo, pensamento, sentimento e percepo. Temos uma psicologia aliada a expresses artsticas,literriaseexistenciaisparaentenderairracionalidadeeacriatividade.E,temostambmuma psicologiaaliadacomafisiologiaparaentenderocomportamentoenquantofunodaaodosistema nervoso. Estadisciplinadehistriadapsicologiatemoseuvis,asuaverso.Jquenosepodeescapar do vis, temse a obrigao de explicitlo. O curso , na verdade, uma introduo histrica e epistemolgica(comoseconstituiecomosejustificaumcertoconhecimento)psicologia.Aprincipal preocupaoverificarquaissoosargumentosquejustificaramejustificamposiespsicolgicasem diferentespocaseidentificarasbaseshistricaseconceituaisdestesargumentos.Assim,quersabero quedefinidooudelimitadocomopsicolgico(oquepsicologia)comosetemacessoesejustificao conhecimentodestacincia,(epistemologiadapsicologia)comoseverificaseoquesesabefalsoou verdadeiro(algicadosmtodosdeinvestigaopsicolgica)equaisasimplicaesmoraisdissoque sedescobreequesesabe(qualaticadapsicologia).Curiosamente,asrespostasparaestasperguntas mudamdetemposemtempos.Quaissoarespostasejustificativasdonossotempoeatquandoestas verdadesestarosendoaceitas? Ademarcaodasquatroperguntas(oque?como?porque?eparaque?)estabeleceo eixocentraldestaleituradaHistriadaPsicologia.Define,tambm,ovisdoprofessor,ouseja,uma leituraatravsdaslentesdaepistemologia.Otermoepistemologiareferesesregrasecritriosdeum conhecimento que construdo a partir de grandes snteses e grandes rupturas entre o acervo de informaesacumuladasedecrenasdominantesemdeterminadaspocas.Aepistemologiaalcanou, nos ltimos decnios, grande popularidade entre estudiosos das cincias humanas e sociais no Brasil (filosofia, sociologia, cincia poltica, e psicologia). O apoio epistemolgico foi evocado como um metasaber capaz de esclarecer e denunciar grandes equvocos nas teorias e aplicaes destas cincia. Seus defensores mais radicais chegaram mesmo a considerla como a ltima garantia da crtica e do saber.Certamente,noseresteopropsitodestaleituraepistemolgicadahistriadapsicologia.Oque sequerrevisitaroscaminhosquelevarampsicologiaquetemoshoje.Nestepercurso,observaseas modificaes conceituais decorrentes dos valores e teorias dominantes nos diferentes momentos da histria. As quatro perguntas "o que ? como ? por que ? e para que " serviro de guia para comparao entre os grandes pensadores da psicologia. Curiosamente, as perguntas referemse, respectivamente, ao que se entende hoje como as quatro grandes reas da filosofia. Ento, "o que " aponta para a necessidade de uma definio ontolgica ou metafsica (o que um fato psicolgico), "como"requerumajustificativaepistemolgica(comopossoconhecerumfatopsicolgico)"porque "exigeumaexplicaolgica(porqueumtalfatopsicolgicoassim)e"paraque"apontaparauma preocupao tica (quais as implicaes morais do conhecimento e manipulao deste tal fato psicolgico). As quatro grandes reas da filosofia so: metafsica (ontologia), epistemologia, lgica, e axiologia.Porfim,outraconstataoimportante,aindaemrelaoasperguntasesuaidentificaocom as reas filosficas, que elas correspondem ao que ser consagrado, muito posteriormente, como as quatroquestesfundamentaisdequalquerinvestigaocientfica. 1.8DidticadaDisciplina Asaulasseropredominantementeexpositivas.Esperasequeasexposiessejamumavariao didtica capaz de auxiliar o desenvolvimento da ateno e da concentrao do estudante. Ocasionalmente, estudantes sero convidados a expor ou debater algum tema. Para um bom aproveitamentorecomendaseoseguinte: a)Lerostextosrecomendadosparaaula

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b)Acompanharaexposioprestandoatenoaoesquemageralapresentadonoinciodaaulae anotandoasnfasesnosaspectosindicados c)Interromperaexposio,aqualquermomento,"paraperguntasdeesclarecimento" d)Trazercontribuiesparadebatesquepodemocorrernonosltimos15minutosdoperodo e)Paraevitar"achismos"recomendasequeasperguntasparaosdebatesestejamembasadasnas leiturasrecomendadas. Referncias

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