Guia Formativa Profesional Mentenimiento Automotriz 1-1. CECyTEH 2012

Mantenimiento automotriz
Mdulo 1 Submdulo 1
1 1
Mantiene los sistemas elctricos y electrnicos del automvil
Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante.
CARRERA DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
Mdulo 1
1
1
Ing. Ricardo Romero Godinez Ing. Gaddiel Mendoza Murueta
Plantel Huejutla Plantel Huejutla
El crecimiento del parque vehicular y las necesidades de la industria automotriz en nuestro pas originan un mercado laboral potencial para la reparacin de los sistemas elctricos y electrnicos del vehculo, donde los tcnicos formados en esta carrera pueden ofrecer sus servicios.
Asimismo, estas competencias profesionales se complementan con la incorporacin de competencias genricas que refuerzan la formacin tecnolgica y humanstica del estudiante, y lo preparan para un desempeo Reflexivo y crtico en diferentes contextos.
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Diagnostica y repara el sistema de carga, arranque y alumbrado mediante la interpretacin de lecturas de los instrumentos de medicin elctrica, aplica las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra, valores de orden y limpieza.
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00 20 40 40
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Mdulo 1
1
1
1
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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1

Proporciona mantenimiento al acumulador del automvil segn especificaciones del fabricante.
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Competencia 1
Muchos no saben que las bateras fueron las primeras pilas recargables a gran escala que se hicieron, convierte la energa qumica en elctrica, mediante la electrolisis de dos elementos, podemos decir que las bateras de coches son varias bateras en serie, por decirlo as, ya que si no una sola no llegara a nada. Hasta hace aos las bateras de coche, no eran del todo buenas, ya que cuestan mucho y duran poco, aparte de todo lo que ocupan, y claro, eso son todo inconvenientes, tienen mantenimiento, y poco a poco se va acortando su vida til, la aleacin que llevan dentro normalmente es de sulfuro de litio-hierro o cinc-cloro, hidruro de nquel y sulfuro de sodio. Estos materiales son los ltimos, al principio de todo era una reaccin de cido y plomo, cosa peor, ya que duraban mucho menos y eran mucho ms grandes.
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
El mantenimiento al acumulador, segn las especificaciones del fabricante, realizado.

1. Batera 2. Equipo 3. Multmetro
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QU ES UNA BATERA? Una batera es un dispositivo electroqumico el cual almacena energa en forma qumica. Cuando se conecta a un circuito elctrico, la energa qumica se transforma en energa elctrica. Todas las bateras son similares en su construccin y estn compuestas por un nmero de celdas electroqumicas. Cada una de estas celdas estn compuestas de un electrodo positivo y otro negativo adems de un separador. La funcin principal de la batera automotriz es suministrar el poder al motor de arranque y a la ignicin entonces el motor puede ser arrancado. La capacidad de la batera ha cambiado con el tiempo, hasta hace aos una batera de 12V de 320A ocupaba unos 35 centmetros de largo por unos veinte de ancho, cosa que es una barbaridad mirando los veinte que mide de largo por veinte de ancho que ocupan hoy
1. IDENTIFICAR LAS PARTES QUE COMPONEN UNA BATERIA Instrucciones para el alumno:
1. Identificar las partes o caractersticas numeradas del dibujo colocando el nmero de cada parte junto al nombre o descripcin correcta. 2. Identifique correctamente 12 de las 14 partes o caractersticas en menos de 15 minutos.
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Actitudes:
limpieza orden respeto
tolerancia puntualidad responsabilidad
trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno
Manera didctica de lograrla:
Competencias Genricas:
Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal
Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable
Manera didctica de lograrlas:
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2. IDENTIFICAR LOS TERMINOS RELACIONADOS CON LA OPERACIN Y CONSTRUCCION DE LA BATERIA Instrucciones para el alumno:
1. Identificar los trminos relacionados con la operacin y construccin de la batera, colocando el nmero de cada uno de ellos junto a la frase que mejor la describe. 2. Identificar correctamente todas las palabras en menos de 15 minutos.
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Actitudes:
1. Nombre de la Prctica Competencia a desarrollar:
1. Comprobar el nivel de electrolito en la batera del auto que se le haya asignado y si es necesario ajustar su nivel.
Atributos de la competencia: Instrucciones para el alumno:
2. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver, completar la tarea en menos de 10 minutos. 3. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
Instrucciones para el docente: Recursos materiales de apoyo:
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Actitudes:
24
2. INSPECCIONAR UNA BATERIA, SU DISPOSITIVO DE ANCLAJE Y SU CHAROLA DE TRANSPORTE Competencia a desarrollar:
1.
Inspeccionar la batera, el dispositivo de anclaje y la charola del auto que se ha asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver, completar la tarea en menos de 10 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin
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Actitudes:
3. LIMPIAR LAS TERMINALES Y LOS EXTREMOS DE LOS CABLES DE LA BATERIA Competencia a desarrollar:
1. Limpie las terminales y los extremos de los cables de la batera en el auto que se le ha asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en RESOLVER y las recomendaciones del fabricante, termine la tarea en menos de 30 minutos. 2. Llene los espacios vacos que se indican en Informacin.
Instrucciones para el docente:
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Recursos materiales de apoyo:
Actitudes:
Manera didctica de lograrla: Competencias Genricas:
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4. DESMONTAR E INSTALAR UNA BATERIA Competencia a desarrollar:
1.
Desmontar e instalar la batera en el auto asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y las especificaciones del fabricante del auto, terminar la tarea en menos de 30 minutos. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin
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Actitudes:
5. USAR UNA BATERIA AUXILIAR PARA PONER EN MARCHA UN MOTOR Competencia a desarrollar:
Utilizar una batera auxiliar para arrancar el motor del auto asignado
Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y el procedimiento y las especificaciones de los fabricantes del auto, terminar el trabajo en menos de 15 minutos. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin
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Actitudes:
6. CARGAR UNA BATERIA Competencia a desarrollar:
Recargar la batera asignada.

Siguiendo los pasos mencionados en RESOLVER y las recomendaciones acerca de la carga del fabricante, terminar la tarea antes de 30 minutos ms el tiempo de carga. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
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Actitudes:
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Mdulo 1
1
1
2
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Corrige fallas al sistema de arranque del automvil en base al diagnstico obtenido.
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Competencia 2
Cuando se dise y construy el primer motor de combustin interna a gasolina, uno de los problemas que tuvo fue dar el primer impulso al cigeal para conseguir el primer tiempo vivo. La solucin se encontr al usar una manivela, dando movimiento a mano hasta encontrar el punto preciso para conseguir el primer impulso o chispazo que inicie el funcionamiento del motor. Este primer problema se super con la construccin y uso del motor de marcha (arranque) accionado mecnicamente con un contacto en el piso, a manera de botn que en s, era el puente para conectar el circuito elctrico que moviera el arrancador y a su vez, mova el cigeal y era posible encontrar con facilidad el primer impulso de inicio de funcionamiento del motor; de esta manera se dej de usar la manivela de arranque. Actualmente se tiene un arrancador moderno con mando magntico accionado por un botn en el tablero o un contacto de retorno automtico en la llave de encendido o llave de contacto.
El sistema de arranque del automvil, corregido. 1. Motor de arranque 2. Rel 3. Bobina 4. Buja 5. Distribuidor 6. Multmetro
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Finalidad del Sistema de Arranque El sistema de arranque tiene por finalidad de dar manivela al cigeal del motor para conseguir el primer impulso vivo o primer tiempo de expansin o fuerza que inicie su funcionamiento. El arrancador consume gran cantidad de corriente al transformarla en energa mecnica para dar movimiento al cigeal y vencer la enorme resistencia que opone la mezcla al comprimirse en la cmara de combustin. Una batera completamente cargada puede quedar descargada en pocos minutos al accionar por mucho tiempo el interruptor del sistema de arranque, se calcula que el arrancador tiene un consumo de 400 a 500 amperios de corriente y entones nos formamos una idea de que una batera puede quedar completamente descargada en poco tiempo, por eso no es recomendable abusar en el accionamiento del interruptor de arranque.
1. IDENTIFICAR LAS PARTES QUE INTEGRAN UN SISTEMA DE ARRANQUE BASICO Instrucciones para el alumno:
1. Identificar las partes numeradas en el dibujo, colocando el nmero de cada parte frente a su nombre correcto. 2. Completar la tarea, identificando correctamente todas las partes, en menos de 10 minutos.
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Actitudes:
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2. IDENTIFICAR LA FUNCION DE LAS PARTES BASICO Instrucciones para el alumno:
DE UN SISTEMA DE ARRANQUE
1. Identificar la funcin de las partes del sistema de arranque que aparecen listadas, poniendo el nmero de cada parte junto a la frase que mejor describe la funcin. 2. Terminar el trabajo, identificando correctamente las partes en menos de 15 minutos.
Actitudes:
39
1. CAMBIAR UN RELEVADOR DE ARRANQUE Competencia a desarrollar:
1.
Cambiar el relevador de arranque en el auto asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver, terminar la tarea en menos de 20 minutos. 2. Llenar los espacios vacios que se piden en Informacin.
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Actitudes:
2. LEVANTAR UN AUTO Y SOPORTARLO POR EL CHASIS Competencia a desarrollar:
1. Utilizando un gato hidrulico de piso, levantar el auto y apoyarlo sobre soportes fijos colocados bajo el chasis.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y las recomendaciones del fabricante en relacin con la colocacin del gato y de los soportes, terminar el trabajo en menos de 15 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
41
Actitudes:
42
3. LEVANTAR Y SOPORTAR UN AUTO POR LA SUSPENSION CON UN ELEVADOR DE
CONTACTO
Competencia a desarrollar:
1.
Usando un elevador de contacto por la suspensin levantar y sostener el auto asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver, las instrucciones de operacin del fabricante del elevador y las especificaciones del fabricante del auto en relacin con los puntos de apoyo para levantar el auto, terminar la tarea en menos de 15 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
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Actitudes:
3. IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL MOTOR DE ARRANQUE Instrucciones para el alumno:
1. Identificar las partes numeradas del dibujo, colocando el nmero de cada una de las partes frente al nombre correcto de la misma. 2. Completar la tarea identificando todas las partes correctamente en menos de 5 minutos.
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Actitudes:
4. IDENTIFICAR LAS PARTES QUE COMPONEN UN MOTOR DE ARRANQUE

Instrucciones para el alumno:
1. Identificar las partes o caractersticas numeradas del dibujo colocando el nmero de cada parte junto al nombre o descripcin correcta. 2. Identifique correctamente las partes o caractersticas en menos de 20 minutos.
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Actitudes:
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4. CAMBIAR UN MOTOR DE ARRANQUE Competencia a desarrollar:
Cambiar el motor de arranque del auto asignado

1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver, as como el procedimiento y especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos del doble de tiempo sugerido por el fabricante. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
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Actitudes:
5. REPARAR UN MOTOR DE ARRANQUE DELCO Competencia a desarrollar:
1.
Reparar el motor de arranque asignado
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y el procedimiento y las especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos de 120 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
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Actitudes:
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6. REPARAR UN MOTOR DE ARRANQUE BOSCH Competencia a desarrollar:
1.
Reparar el motor de arranque asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver, as como el procedimiento y las especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos de 120 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
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Actitudes:
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Mdulo 1
1
1
3
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Mantiene el sistema de carga del automvil de acuerdo a sus especificaciones.
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Competencia 3
La relacin entre la batera, el sistema de arranque y el alternador componen un ciclo continuo de conversin de energa de una forma a otra. La energa mecnica que produce el motor del vehculo se transforma en energa elctrica en el alternador, parte de la cual es almacenada en la batera en forma de energa qumica. La energa qumica de la batera luego se transforma nuevamente en corriente elctrica la cual es usada para mover el motor de arranque el cual transforma la energa elctrica nuevamente en energa mecnica.
El mantenimiento al sistema de carga, segn las especificaciones del fabricante, efectuado. 1. Alternador 2. Regulador de tensin 3. Multmetro
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SISTEMA DE CARGA EN EL AUTOMOVIL En el sistema elctrico de los motores, adems del equipo de encendido, se incluye el sistema de carga que rellena la energa a la batera la cual es usada por el sistema de arranque, que enciende el motor. El sistema de carga consiste en el alternador, que genera electricidad, y el regulador, que mantiene el voltaje constante de la electricidad generada. El sistema de arranque consiste en el arrancador. La batera adicionalmente est siendo usada como un dispositivo de almacenaje elctrico que tambin es usado como creador del suministro de energa.
El sistema de carga tiene dos funciones esenciales: Generar energa elctrica para operar los sistemas elctricos y electrnicos del vehculo. Generar corriente elctrica para recargar la batera misma del vehculo. Energa Elctrica: A bajas Rpm (revoluciones por minuto) la batera provee parte de la energa que el vehculo necesita. A Rpm elevadas, el sistema de carga se encarga de satisfacer todos los requerimientos e l c t r i c o s d e l v e h c u l o . Carga: La "salida" del alternador (generador) es mayor que el voltaje de batera para recargar a la misma batera para regular este voltaje se emplea el regulador de voltaje que en algunos casos viene dentro del mismo alternador o en otras ocasiones se encuentra por separado.
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1. IDENTIFICAR LAS PARTES DE UN SISTEMA DE CARGA Instrucciones para el alumno:
1. Identificar las partes numeradas en el dibujo de abajo, colocando el nmero de cada parte junto a su nombre correcto. 2. Terminar la tarea identificando correctamente todas las partes en menos de 5 minutos.
Actitudes:
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2. IDENTIFICAR LA FUNCION DE LAS PARTES DE UN SISTEMA DE CARGA Instrucciones para el alumno:
1. Resultado identificar la funcin de las partes de un sistema de carga que aparecen en la lista, colocando el numero de cada parte junto a la frase que mejor describa su funcin. Terminar la tarea identificando correctamente la funcin de todas las partes en menos de 10 minutos.
Actitudes:
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1. AJUSTAR LA BANDA DE UN ALTERNADOR Competencia a desarrollar:
Ajustar la tensin de la banda del alternador del vehculo asignado

1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y el procedimiento y las especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos del doble del tiempo sugerido por el fabricante. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
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Actitudes:
2. CAMBIAR LA BANDA DE UN ALTERNADOR Competencia a desarrollar:
1.
Cambiara la banda del alternador del vehculo asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y el procedimiento y las especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos del doble del tiempo sugerido por el fabricante. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
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Actitudes:
60
3. COMPROBAR LAS FUNCIONES BASICAS DE UN SISTEMA DE CARGA Competencia a desarrollar:
1.
Realizar las comprobaciones bsicas del sistema de carga en el auto asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y el procedimiento y las especificaciones del fabricante del vehculo, terminar la tarea en menos de 45 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
RESOLVER 1. Inspeccionar la(S) banda(S) de transmisin y su tensin. 2. Obtener el peso especfico del electrolito de la batera. 3. Prueba de carga de la batera. 4. Comprobar las terminales y los cables de la batera. 5. Limpiar y apretar las conexiones si es necesario 6. Probar la cada de voltaje en los cables y en las conexiones. 7. Comprobar el cableado del sistema, observando si hay conexiones flojas y alambres daados. 8. Limpiar y apretar conexiones. 9. Probar el estado del fusible de alambres, si se cuenta con l.
61
62
Actitudes:
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4. CAMBIAR UN REGULADOR Competencia a desarrollar:
Cambiar el regulador del auto asignado

1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y el procedimiento y las especificaciones del fabricante del auto, terminar la tarea en menos de 30 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
RESOLVER 1. Desconectar la batera. 2. Desconectar el contacto de cables. 3. Desmontar el regulador. 4. Instalar el regulador de repuesto. 5. Conectar el contacto de cables. 6. Conectar la batera.
Actitudes:
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5. REALIZAR UNA PRUEBA EN TRES PASOS DEL SISTEMA DE CARGA Competencia a desarrollar:
Realizar una prueba en tres pasos del sistema de carga en el vehculo asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver, completar la tarea en menos de 15 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
RESOLVER 1. 2. 3. 4. Medir el voltaje base. Medir el voltaje sin carga. Medir el voltaje con carga. Comparar las lecturas.
65
Actitudes:
6. DETERMINAR LA CAUSA DE UNA CARGA INSUFICIENTE Competencia a desarrollar:
Determinar la causa de la carga insuficiente indicada por una prueba de carga en tres pasos.
Atributos de la competencia:
66
Instrucciones para el alumno:
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y el procedimiento y las especificaciones del fabricante, terminar las pruebas requeridas en menos de 30 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
RESOLVER 1. Derivar el regulador. 2. Comprobar el sistema con el regulador derivado.
Recomendaciones __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno
Manera didctica de lograrla: Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable
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7. DETERMINAR LA CAUSA DE UNA SOBRECARGA Competencia a desarrollar:
Determinar la causa de la sobrecarga indicada por una prueba de carga en tres pasos.
1. Siguiendo los pasos mencionados en Resolver y el procedimiento y las especificaciones del fabricante, completar las pruebas requeridas en menos de 30 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en Informacin.
RESOLVER 1. Eliminar el regulador en la forma requerida. 2. Comprobar el sistema para aislar la falla.
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Actitudes:
69
Mdulo 1
1
1
4
70

Brinda mantenimiento a los sistemas de iluminacin y accesorios elctricos del automvil.
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Competencia 1
El sistema de iluminacin de un vehculo de motor consiste en el grupo de dispositivos lumnicos montados o instalados al frontal, laterales o trasera de un vehculo. Su propsito es proveer de iluminacin a su conductor para poder hacer funcionar el automvil con seguridad en condiciones de baja visibilidad, aumentando la claridad del vehculo y ofreciendo a los dems usuarios de la va informacin sobre la presencia, posicin, tamao o direccin del vehculo y sobre las intenciones del conductor en cuanto a direccin y velocidad. El sistema de alumbrado de un coche se constituye como uno de los apartados que ms evoluciones ha experimentado en las dos ltimas dcadas desde que el fabricante Hella comenzara a fabricar en el ao 1962 las primeras lmparas de halgeno (H1). Ests bombillas reemplazaron a las de incandescencia que Osram introdujo en 1924. Antes de todo esto, los vehculos no disponan de ningn tipo de alumbrado o montaban un alumbrado de queroseno Despus, durante aproximadamente 30 aos, las luces halgenas han sido el sistema utilizado para iluminar la carretera desde un vehculo. Pero en el ao 1971 nacen las H4, las primeras bombillas halgenas de filamento doble, que dieron origen a las conocidas luces cortas y largas. Pero la evolucin y la experimentacin siguen su curso y en 1992 se presentan los primeros faros con lmparas de descarga de gas xenn. La temperatura de luz de estas lmparas es de 4100 a 4500 K frente a los 3200 K de una halgena. Entonces, la diferencia marca un tanto a favor de las luces de gas xenn, dado que ofrecen una luz ms blanca. Aunque tambin se diferencian por la tensin necesaria para que comiencen a iluminar: 28.000 V en vez de 12 V. Pese a ello su consumo sigue mostrndose inferior al de una bombilla halgena: 35 W frente 55 W. Actualmente, los faros de xenn se pueden encontrar tanto en un coche de lujo como en un utilitario. Tambin sobre 1992, se utilizan por vez primera los diodos luminosos (LED, Light Emitting Diodes) en el sistema de alumbrado, concretamente muy empleada en la tercera luz de freno. Un poco ms tarde, en 1993, la cubierta de cristal del foco encuentra su sustituto en una cubierta de plstico. En 1995 se desarrolla el faro de xenn doble (bi-xenn), que incorporar esa tecnologa tanto para las luces cortas como para las luces largas. Sin embargo, esta nueva innovacin no ser integrada en un coche de serie hasta 1999. En 2003 se inicia la produccin de los primeros faros de xenn con iluminacin adaptativa
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A mediados del ao 2006, con la modificacin de la normativa europea que afecta a los sistemas de alumbrado de los vehculos, existe la posibilidad de emplear dispositivos inteligentes que, dependiendo de la carretera y la velocidad, podrn modificar su alcance actuando mecnicamente sobre el faro o modificando la tensin de suministro para aumentar la intensidad de la luz. En un futuro, quizs no tan lejano, y como ya anticipan algunos prototipos de ciertas marcas de fabricantes de coches, parece ser que la alternativa se centra en la utilizacin de los diodos luminosos para el sistema de alumbrado de los coches, sustituyendo a las actuales lmparas de descarga de gas.
Mantiene en condiciones de operacin los sistemas de iluminacin y accesorios elctricos. 1. Luz 2. Lmpara 3. Arns 4. Interruptor
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1. COMPROBAR LA OPERACIN DE UN SISTEMA DE ILUMINACION Competencia a desarrollar:
Comprobar la operacin del sistema de iluminacin del auto asignado

1. Siguiendo el procedimiento de "Resolver", compruebe todas las luces indicadas en la lista de verificacin de luces del automvil. 2. Llenar la lista de verificacin de luces del automvil, indicando cualquier defecto que se haya encontrado y la sugerencia de reparacin.
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75
76
Actitudes:
2. CAMBIAR FOCOS PEQUEOS Competencia a desarrollar:
1.
Cambiar los focos sealados en el auto que se le haya asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en "Resolver" y los procedimientos y especificaciones del fabricante del auto, terminar la tarea en menos del doble del tiempo sugerido por el fabricante. Llenar los espacios vacos que se piden en "Informacin".
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Actitudes:
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3. CAMBIAR LOS CRISTALES DE LAS LUCES EXTERIORES Competencia a desarrollar:
Sustituir el cristal(es) Indicado(S) en el auto que se le haya asignado.

1. Siguiendo los pasos mencionados en "Resolver" y el procedimiento y especificaciones del fabricante del auto, completar la tarea en menos del doble del tiempo sugerido por el fabricante. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en "informacin".
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Actitudes:
4. CAMBIAR LOS FUSIBLES DEFECTUOSOS Competencia a desarrollar:
Comprobar los fusibles del vehculo asignado y cambiar los que se encuentren defectuosos
1. Siguiendo los pasos mencionados en "Resolver" y el procedimiento y especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos de 15 minutos. Llenar los espacios vacos que se piden en "Informacin".
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Actitudes:
Manera didctica de lograrla: Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable
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5. CAMBIAR UN RUPTOR DE CIRCUITO Competencia a desarrollar:
Cambiar el ruptor de circuito indicado en el auto que se le haya asignado

1. Siguiendo los pasos mencionados en "Resolver" y el procedimiento de especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos de 15 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en "Informacin".
82
Actitudes:
6. CAMBIAR LOS DESTELLADORES Competencia a desarrollar:
1.
Cambiar el destellador o destelladores designados en el auto que se le haya asignado.
1. Siguiendo los pasos mencionados en "Resolver" y el procedimiento y especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos de 15 minutos. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en "Informacin".
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RESOLVER 1. 2. 3. 4. Determinar la ubicacin del destellador designado. Desmontar el destellador anterior. Instalar el destellador de repuesto. Probar la operacin del circuito.
INFORMACION
Identificacin del vehculo : _______________________________________________________________ Destellador remplazado Direccional ______ Advertencia de peligro ______ Referencia Utilizada __________________________Pagina(S) ____________ Ubicacin del destellador _______________________________________________________________
Trabaja correctamente el circuito despus de cambiar el destellador? SI___________________

Actitudes: limpieza orden respeto
No_______________
tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno
84
7. CAMBIAR LOS FAROS DE LUZ SELLADOS Competencia a desarrollar:
Cambiar el faro o faros sellados indicados en el auto que se le haya asignado

1. Siguiendo los pasos mencionados en "Resolver" y los procedimientos y especificaciones del fabricante, terminar la tarea en menos del doble del tiempo sugerido por el fabricante. 2. Llenar los espacios vacos que se piden en "Informacin".
RESOLVER 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Desmontar la puerta del faro delantero. Desmontar el reten del faro. Remplazar el faro. Instalar el reten. Comprobar la operacin del faro. Instalar la puerta del faro delantero.
INFORMACION Identificacin del vehculo: _______________________________________________________________
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Actitudes:
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87
CARRERA DE DISEO GRFICO
Mdulo 1
XX Nombre del mdulo
XX Nombre del sub - mdulo
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Mdulo 1
1
1
Instrumentos de Evaluacin
89
90
91
Mdulo 1
1
1
Gua del Portafolio

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94
95
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97
98
Mdulo 1
1
1
Plan de Evaluacin
99
100
101
102
103
104
105
106

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Mantenimiento automotriz

Mantiene los sistemas elctricos y electrnicos del automvil

CARRERA DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

Ing. Ricardo Romero Godinez Ing. Gaddiel Mendoza Murueta

Plantel Huejutla Plantel Huejutla

CARRERA DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1

El mantenimiento al acumulador, segn las especificaciones del fabricante, realizado.

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Manera didctica de lograrlas:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Manera didctica de lograrlas:

1. Nombre de la Prctica Competencia a desarrollar:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Manera didctica de lograrlas:

2. INSPECCIONAR UNA BATERIA, SU DISPOSITIVO DE ANCLAJE Y SU CHAROLA DE TRANSPORTE Competencia a desarrollar:

Inspeccionar la batera, el dispositivo de anclaje y la charola del auto que se ha asignado.

Atributos de la competencia: Instrucciones para el alumno:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Manera didctica de lograrlas:

Recursos materiales de apoyo:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Competencias Genricas:

Manera didctica de lograrlas:

4. DESMONTAR E INSTALAR UNA BATERIA Competencia a desarrollar:

Desmontar e instalar la batera en el auto asignado.

Atributos de la competencia: Instrucciones para el alumno:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Manera didctica de lograrlas:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Manera didctica de lograrlas:

6. CARGAR UNA BATERIA Competencia a desarrollar:

Recargar la batera asignada.

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Manera didctica de lograrlas:

CARRERA DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: