Rublica de Admin Is Trac Ion de Sitios Web

I.
Gua Pedaggica del Mdulo Administracin de sitios web
Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad
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Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:
Administracin de sitios web
Contenido
Pg. I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. II. 7. 8. 9. 10. Gua pedaggica Descripcin Datos de identificacin de la norma Generalidades pedaggicas Enfoque del mdulo Orientaciones didcticas y estrategias de aprendizaje por unidad Prcticas/ejercicios/problemas/actividades Gua de evaluacin Descripcin Tabla de ponderacin Materiales para el desarrollo de actividades de evaluacin Matriz de valoracin o rbrica 3 4 5 13 14 18 58 59 63 64 65
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1. Descripcin
La Gua Pedaggica es un documento que integra elementos tcnico-metodolgicos planteados de acuerdo con los principios y lineamientos del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad del Conalep para orientar la prctica educativa del Prestador de Servicios Profesionales (PSP) en el desarrollo de competencias previstas en los programas de estudio. La finalidad que tiene esta gua es facilitar el aprendizaje de los alumnos, encauzar sus acciones y reflexiones y proporcionar situaciones en las que desarrollar las competencias. El PSP debe asumir conscientemente un rol que facilite el proceso de aprendizaje, proponiendo y cuidando un encuadre que favorezca un ambiente seguro en el que los alumnos puedan aprender, tomar riesgos, equivocarse extrayendo de sus errores lecciones significativas, apoyarse mutuamente, establecer relaciones positivas y de confianza, crear relaciones significativas con adultos a quienes respetan no por su estatus como tal, sino como personas cuyo ejemplo, cercana y apoyo emocional es valioso. Es necesario destacar que el desarrollo de la competencia se concreta en el aula, ya que formar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los alumnos adquieran la capacidad de movilizar, de forma integral, recursos que se consideran indispensables para saber resolver problemas en diversas situaciones o contextos, e involucran las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotora; por ello, los programas de estudio, describen las competencias a desarrollar, entendindolas como la combinacin integrada de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten el logro de un desempeo eficiente, autnomo, flexible y responsable del individuo en situaciones especficas y en un contexto dado. En consecuencia, la competencia implica la comprensin y transferencia de los conocimientos a situaciones de la vida real; ello exige relacionar, integrar, interpretar, inventar, aplicar y transferir los saberes a la resolucin de problemas. Esto significa que el contenido, los medios de enseanza, las estrategias de aprendizaje, las formas de organizacin de la clase y la evaluacin se estructuran en funcin de la competencia a formar; es decir, el nfasis en la proyeccin curricular est en lo que los alumnos tienen que aprender, en las formas en cmo lo hacen y en su aplicacin a situaciones de la vida cotidiana y profesional. Considerando que el alumno est en el centro del proceso formativo, se busca acercarle elementos de apoyo que le muestren qu competencias va a desarrollar, cmo hacerlo y la forma en que se le evaluar. Es decir, mediante la gua pedaggica el alumno podr autogestionar su aprendizaje a travs del uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieran y adopten a nuevas situaciones y contextos e ir dando seguimiento a sus avances a travs de una autoevaluacin constante, como base para mejorar en el logro y desarrollo de las competencias indispensables para un crecimiento acadmico y personal.
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2. Datos de Identificacin de la Norma
Ttulo: Unidad (es) de competencia laboral: 1. Cdigo: Nivel de competencia:
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Generalidades Pedaggicas
Con el propsito de difundir los criterios a considerar en la instrumentacin de la presente gua entre los docentes y personal acadmico de planteles y Colegios Estatales, se describen algunas consideraciones respecto al desarrollo e intencin de las competencias expresadas en los mdulos correspondientes a la formacin bsica, propedutica y profesional. Los principios asociados a la concepcin constructivista del aprendizaje mantienen una estrecha relacin con los de la educacin basada en competencias, la cual se ha concebido en el Colegio como el enfoque idneo para orientar la formacin ocupacional de los futuros profesionales tcnicos y profesionales tcnicos bachiller. Este enfoque constituye una de las opciones ms viables para lograr la vinculacin entre la educacin y el sector productivo de bienes y servicios. En los programas de estudio se proponen una serie de contenidos que se considera conveniente abordar para obtener los Resultados de Aprendizaje establecidos; sin embargo, se busca que este planteamiento le d al prestador de servicios profesionales la posibilidad de desarrollarlos con mayor libertad y creatividad. En este sentido, se debe considerar que el papel que juegan el alumno y el prestador de servicios profesionales en el marco del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad tenga, entre otras, las siguientes caractersticas:
El alumno:
Mejora su capacidad para resolver problemas. Aprende a trabajar en grupo y comunica sus ideas. Aprende a buscar informacin y a procesarla. Construye su conocimiento. Adopta una posicin crtica y autnoma. Realiza los procesos de autoevaluacin y coevaluacin.
El prestador de servicios profesionales:

Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional
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Administracin de sitios web En esta etapa se requiere una mejor y mayor organizacin acadmica que apoye en forma relativa la actividad del alumno, que en este caso es mucho mayor que la del PSP; lo que no quiere decir que su labor sea menos importante. El PSP en lugar de transmitir vertical y unidireccionalmente los conocimientos, es un mediador del aprendizaje, ya que:
Planea y disea experiencias y actividades necesarias para la adquisicin de las competencias previstas. Asimismo, define los ambientes de aprendizaje, espacios y recursos adecuados para su logro. Proporciona oportunidades de aprendizaje a los estudiantes apoyndose en metodologas y estrategias didcticas pertinentes a los Resultados de Aprendizaje. Ayuda tambin al alumno a asumir un rol ms comprometido con su propio proceso, invitndole a tomar decisiones. Facilita el aprender a pensar, fomentando un nivel ms profundo de conocimiento. Ayuda en la creacin y desarrollo de grupos colaborativos entre los alumnos. Gua permanentemente a los alumnos. Motiva al alumno a poner en prctica sus ideas, animndole en sus exploraciones y proyectos.
Considerando la importancia de que el PSP planee y despliegue con libertad su experiencia y creatividad para el desarrollo de las competencias consideradas en los programas de estudio y especificadas en los Resultados de Aprendizaje, en las competencias de las Unidades de Aprendizaje, as como en la competencia del mdulo; podr proponer y utilizar todas las estrategias didcticas que considere necesarias para el logro de estos fines educativos, con la recomendacin de que fomente, preferentemente, las estrategias y tcnicas didcticas que se describen en este apartado. Al respecto, entenderemos como estrategias didcticas los planes y actividades orientados a un desempeo exitoso de los resultados de aprendizaje, que incluyen estrategias de enseanza, estrategias de aprendizaje, mtodos y tcnicas didcticas, as como, acciones paralelas o alternativas que el PSP y los alumnos realizarn para obtener y verificar el logro de la competencia; bajo este tenor, la autoevaluacin debe ser considerada tambin como una estrategia por excelencia para educar al alumno en la responsabilidad y para que aprenda a valorar, criticar y reflexionar sobre el proceso de enseanza y su aprendizaje individual. Es as como la seleccin de estas estrategias debe orientarse hacia un enfoque constructivista del conocimiento y estar dirigidas a que los alumnos observen y estudien su entorno, con el fin de generar nuevos conocimientos en contextos reales y el desarrollo de las capacidades reflexivas y crticas de los alumnos. Desde esta perspectiva, a continuacin se describen brevemente los tipos de aprendizaje que guiarn el diseo de las estrategias y las tcnicas que debern emplearse para el desarrollo de las mismas:
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TIPOS APRENDIZAJES.
Significativo Se fundamenta en una concepcin constructivista del aprendizaje, la cual se nutre de diversas concepciones asociadas al cognoscitivismo, como la teora psicogentica de Jean Piaget, el enfoque sociocultural de Vygotsky y la teora del aprendizaje significativo de Ausubel. Dicha concepcin sostiene que el ser humano tiene la disposicin de aprender verdaderamente slo aquello a lo que le encuentra sentido en virtud de que est vinculado con su entorno o con sus conocimientos previos. Con respecto al comportamiento del alumno, se espera que sean capaces de desarrollar aprendizajes significativos, en una amplia gama de situaciones y circunstancias, lo cual equivale a aprender a aprender, ya que de ello depende la construccin del conocimiento. Colaborativo. El aprendizaje colaborativo puede definirse como el conjunto de mtodos de instruccin o entrenamiento para uso en grupos, as como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social). En el aprendizaje colaborativo cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, as como del de los restantes miembros del grupo (Johnson, 1993.) Ms que una tcnica, el aprendizaje colaborativo es considerado una filosofa de interaccin y una forma personal de trabajo, que implica el manejo de aspectos tales como el respeto a las contribuciones y capacidades individuales de los miembros del grupo (Maldonado Prez, 2007). Lo que lo distingue de otro tipo de situaciones grupales, es el desarrollo de la interdependencia positiva entre los alumnos, es decir, de una toma de conciencia de que slo es posible lograr las metas individuales de aprendizaje si los dems compaeros del grupo tambin logran las suyas. El aprendizaje colaborativo surge a travs de transacciones entre los alumnos, o entre el docente y los alumnos, en un proceso en el cual cambia la responsabilidad del aprendizaje, del docente como experto, al alumno, y asume que el docente es tambin un sujeto que aprende. Lo ms importante en la formacin de grupos de trabajo colaborativo es vigilar que los elementos bsicos estn claramente estructurados en cada sesin de trabajo. Slo de esta manera se puede lograr que se produzca, tanto el esfuerzo colaborativo en el grupo, como una estrecha relacin entre la colaboracin y los resultados (Johnson & F. Johnson, 1997).
Los elementos bsicos que deben estar presentes en los grupos de trabajo colaborativo para que ste sea efectivo son:
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la interdependencia positiva. la responsabilidad individual. la interaccin promotora. el uso apropiado de destrezas sociales. el procesamiento del grupo.
Asimismo, el trabajo colaborativo se caracteriza principalmente por lo siguiente:

Se desarrolla mediante acciones de cooperacin, responsabilidad, respeto y comunicacin, en forma sistemtica, entre los integrantes del grupo y subgrupos. Va ms all que slo el simple trabajo en equipo por parte de los alumnos. Bsicamente se puede orientar a que los alumnos intercambien informacin y trabajen en tareas hasta que todos sus miembros las han entendido y terminado, aprendiendo a travs de la colaboracin. Se distingue por el desarrollo de una interdependencia positiva entre los alumnos, en donde se tome conciencia de que slo es posible lograr las metas individuales de aprendizaje si los dems compaeros del grupo tambin logran las suyas. Aunque en esencia esta estrategia promueve la actividad en pequeos grupos de trabajo, se debe cuidar en el planteamiento de las actividades que cada integrante obtenga una evidencia personal para poder integrarla a su portafolio de evidencias.
Aprendizaje Basado en Problemas. Consiste en la presentacin de situaciones reales o simuladas que requieren la aplicacin del conocimiento, en las cuales el alumno debe analizar la situacin y elegir o construir una o varias alternativas para su solucin (Daz Barriga Arceo, 2003). Es importante aplicar esta estrategia ya que las competencias se adquieren en el proceso de solucin de problemas y en este sentido, el alumno aprende a solucionarlos cuando se enfrenta a problemas de su vida cotidiana, a problemas vinculados con sus vivencias dentro del Colegio o con la profesin. Asimismo, el alumno se apropia de los conocimientos, habilidades y normas de comportamiento que le permiten la aplicacin creativa a nuevas situaciones sociales, profesionales o de aprendizaje, por lo que:
Se puede trabajar en forma individual o de grupos pequeos de alumnos que se renen a analizar y a resolver un problema seleccionado o diseado especialmente para el logro de ciertos resultados de aprendizaje. Se debe presentar primero el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la informacin necesaria y finalmente se regresa al problema con una solucin o se identifican problemas nuevos y se repite el ciclo. Los problemas deben estar diseados para motivar la bsqueda independiente de la informacin a travs de todos los medios disponibles para el alumno y adems generar discusin o controversia en el grupo.
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El mismo diseo del problema debe estimular que los alumnos utilicen los aprendizajes previamente adquiridos. El diseo del problema debe comprometer el inters de los alumnos para examinar de manera profunda los conceptos y objetivos que se quieren aprender. El problema debe estar en relacin con los objetivos del programa de estudio y con problemas o situaciones de la vida diaria para que los alumnos encuentren mayor sentido en el trabajo que realizan. Los problemas deben llevar a los alumnos a tomar decisiones o hacer juicios basados en hechos, informacin lgica y fundamentada, y obligarlos a justificar sus decisiones y razonamientos. Se debe centrar en el alumno y no en el PSP.
TCNICAS
Mtodo de proyectos. Es una tcnica didctica que incluye actividades que pueden requerir que los alumnos investiguen, construyan y analicen informacin que coincida con los objetivos especficos de una tarea determinada en la que se organizan actividades desde una perspectiva experiencial, donde el alumno aprende a travs de la prctica personal, activa y directa con el propsito de aclarar, reforzar y construir aprendizajes (Intel Educacin). Para definir proyectos efectivos se debe considerar principalmente que:
Los alumnos son el centro del proceso de aprendizaje. Los proyectos se enfocan en resultados de aprendizaje acordes con los programas de estudio. Las preguntas orientadoras conducen la ejecucin de los proyectos. Los proyectos involucran mltiples tipos de evaluaciones continuas. El proyecto tiene conexiones con el mundo real. Los alumnos demuestran conocimiento a travs de un producto o desempeo. La tecnologa apoya y mejora el aprendizaje de los alumnos. Las destrezas de pensamiento son integrales al proyecto.
Para el presente mdulo se hacen las siguientes recomendaciones:

Integrar varios mdulos mediante el mtodo de proyectos, lo cual es ideal para desarrollar un trabajo colaborativo. En el planteamiento del proyecto, cuidar los siguientes aspectos:
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Establecer el alcance y la complejidad. Determinar las metas. Definir la duracin. Determinar los recursos y apoyos. Establecer preguntas gua. Las preguntas gua conducen a los alumnos hacia el logro de los objetivos del proyecto. La cantidad de preguntas gua es proporcional a la complejidad del proyecto. Calendarizar y organizar las actividades y productos preeliminares y definitivos necesarias para dar cumplimiento al proyecto. Las actividades deben ayudar a responsabilizar a los alumnos de su propio aprendizaje y a aplicar competencias adquiridas en el saln de clase en proyectos reales, cuyo planteamiento se basa en un problema real e involucra distintas reas. El proyecto debe implicar que los alumnos participen en un proceso de investigacin, en el que utilicen diferentes estrategias de estudio; puedan participar en el proceso de planificacin del propio aprendizaje y les ayude a ser flexibles, reconocer al "otro" y comprender su propio entorno personal y cultural. As entonces se debe favorecer el desarrollo de estrategias de indagacin, interpretacin y presentacin del proceso seguido. De acuerdo a algunos tericos, mediante el mtodo de proyectos los alumnos buscan soluciones a problemas no convencionales, cuando llevan a la prctica el hacer y depurar preguntas, debatir ideas, hacer predicciones, disear planes y/o experimentos, recolectar y analizar datos, establecer conclusiones, comunicar sus ideas y descubrimientos a otros, hacer nuevas preguntas, crear artefactos o propuestas muy concretas de orden social, cientfico, ambiental, etc. En la gran mayora de los casos los proyectos se llevan a cabo fuera del saln de clase y, dependiendo de la orientacin del proyecto, en muchos de los casos pueden interactuar con sus comunidades o permitirle un contacto directo con las fuentes de informacin necesarias para el planteamiento de su trabajo. Estas experiencias en las que se ven involucrados hacen que aprendan a manejar y usar los recursos de los que disponen como el tiempo y los materiales. Como medio de evaluacin se recomienda que todos los proyectos tengan una o ms presentaciones del avance para evaluar resultados relacionados con el proyecto. Para conocer acerca del progreso de un proyecto se puede: Pedir reportes del progreso. Presentaciones de avance, Monitorear el trabajo individual o en grupos. Solicitar una bitcora en relacin con cada proyecto. Calendarizar sesiones semanales de reflexin sobre avances en funcin de la revisin del plan de proyecto.
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Administracin de sitios web Estudio de casos. El estudio de casos es una tcnica de enseanza en la que los alumnos aprenden sobre la base de experiencias y situaciones de la vida real, y se permiten as, construir su propio aprendizaje en un contexto que los aproxima a su entorno. Esta tcnica se basa en la participacin activa y en procesos colaborativos y democrticos de discusin de la situacin reflejada en el caso, por lo que:
Se deben representar situaciones problemticas diversas de la vida para que se estudien y analicen. Se pretende que los alumnos generen soluciones validas para los posibles problemas de carcter complejo que se presenten en la realidad futura. Se deben proponer datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en grupo y encontrar posibles alternativas para la solucin del problema planteado. Guiar al alumno en la generacin de alternativas de solucin, le permite desarrollar la habilidad creativa, la capacidad de innovacin y representa un recurso para conectar la teora a la prctica real. Debe permitir reflexionar y contrastar las propias conclusiones con las de otros, aceptarlas y expresar sugerencias.
El estudio de casos es pertinente usarlo cuando se pretende:

Analizar un problema. Determinar un mtodo de anlisis. Adquirir agilidad en determinar alternativas o cursos de accin. Tomar decisiones.
Algunos tericos plantean las siguientes fases para el estudio de un caso:

Fase preliminar: Presentacin del caso a los participantes Fase de eclosin: "Explosin" de opiniones, impresiones, juicios, posibles alternativas, etc., por parte de los participantes. Fase de anlisis: En esta fase es preciso llegar hasta la determinacin de aquellos hechos que son significativos. Se concluye esta fase cuando se ha conseguido una sntesis aceptada por todos los miembros del grupo. Fase de conceptualizacin: Es la formulacin de conceptos o de principios concretos de accin, aplicables en el caso actual y que permiten ser utilizados o transferidos en una situacin parecida.
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Administracin de sitios web Interrogacin. Consiste en llevar a los alumnos a la discusin y al anlisis de situaciones o informacin, con base en preguntas planteadas y formuladas por el PSP o por los mismos alumnos, con el fin de explorar las capacidades del pensamiento al activar sus procesos cognitivos; se recomienda integrar esta tcnica de manera sistemtica y continua a las anteriormente descritas y al abordar cualquier tema del programa de estudio.
Participativo-vivenciales. Son un conjunto de elementos didcticos, sobre todo los que exigen un grado considerable de involucramiento y participacin de todos los miembros del grupo y que slo tienen como lmite el grado de imaginacin y creatividad del facilitador. Los ejercicios vivenciales son una alternativa para llevar a cabo el proceso enseanza-aprendizaje, no slo porque facilitan la transmisin de conocimientos, sino porque adems permiten identificar y fomentar aspectos de liderazgo, motivacin, interaccin y comunicacin del grupo, etc., los cuales son de vital importancia para la organizacin, desarrollo y control de un grupo de aprendizaje. Los ejercicios vivenciales resultan ser una situacin planeada y estructurada de tal manera que representan una experiencia muy atractiva, divertida y hasta emocionante. El juego significa apartarse, salirse de lo rutinario y montono, para asumir un papel o personaje a travs del cual el individuo pueda manifestar lo que verdaderamente es o quisiera ser sin temor a la crtica, al rechazo o al ridculo. El desarrollo de estas experiencias se encuentra determinado por los conocimientos, habilidades y actitudes que el grupo requiera revisar o analizar y por sus propias vivencias y necesidades personales.
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4. Enfoque del Mdulo

El mdulo de Administracin de sitios web est enfocado en la adquisicin de competencias para configurar y administrar sitios web que se ejecutan sobre plataformas de servidor, empleando las herramientas que proveen los servidores web, determinar la plataforma a emplear y establecer la configuracin optima de acuerdo a las necesidades especficas de los sitios web a administrar y publicar. La implementacin de procedimientos y medidas de seguridad que permitan asegurar la continuidad en la operacin del sitio. Adems, estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas y genricas que refuerzan la formacin tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los estudiantes; que los prepara para comprender los procesos productivos en los que est involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en diferentes ambientes laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva; de la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo pleno de su potencial en los mbitos profesional y personal y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad. Por otra parte, sin dejar de reconocer que la enseanza debe personalizarse, en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, tambin es importante incluir y promover en este mdulo estrategias de aprendizaje colaborativo y grupal, as como tambin fomentar el desarrollo de competencias transversales que permitan establecer una mejor comunicacin e interrelaciones con los dems, socializar, compartir e intercambiar informacin, potencializar un pensamiento critico, lo que contribuye a activar el aprendizaje y autoaprendizaje.
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5. Orientaciones didcticas y estrategias de aprendizaje por unidad
Unidad I
Administracin de la plataforma tecnolgica.
Orientaciones Didcticas
Se sugiere implementar prcticas y actividades, en donde se les proporcione a los alumnos los elementos bsicos que le permitan instalar y configurar los elementos y servicios de la arquitectura de servidor sobre la que se ejecutaran los sitios web, y que a su vez le facilitar la administracin de las aplicaciones empleando las herramientas que proveen los servidores. Debe considerar los requerimientos y necesidades especficas de los sitios web, as como fomentar la investigacin individual y grupal de las principales tecnologas de servidor y protocolos relacionados con el desarrollo de aplicaciones web, a fin de determinar cual es la configuracin ms viable para el almacenamiento y publicacin de los sitios web. Para abordar la administracin y asignacin de configuraciones del sitio a travs del uso de las herramientas, realiza la instalacin y configuracin de los parmetros del servidor para la identificacin y funcionamiento del sitio, as como el establecimiento de los administradores, permisos de acceso a directorios y la definicin de los usuarios, a fin de asegurar la integridad de las aplicaciones almacenadas en el servidor. Promueve el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin relacionada con los diferentes servidores orientados al desarrollo de sitios web, as como los protocolos de Internet y herramientas disponibles para la administracin de informacin. Para realizar las actividades de instalacin debe seguir las instrucciones establecidas en los manuales del usuario y realizar los procedimientos de configuracin de manera reflexiva a fin de que el alumno comprenda como cada uno de los pasos contribuye al alcance de los objetivos. Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las acciones de mejora pertinentes.
Estrategias de Aprendizaje
Realizar una investigacin, acerca de los dos principales servidores web existentes en el mercado y elabora una tabla para describir sus principales caractersticas: - Apache web server. - Internet Information Server.
Recursos Acadmicos
Instalacin y mantenimiento de servicios de internet. Mifsud Elvira, Lerma Ral, Juncos Ral. Ed. McGrawHill, Espaa, 2006.
de portales de Pedro, Realizar una investigacin documental que le permita analizar y describir los protocolos Mantenimiento Baleriola Manuel. informacin. BarcoEspaa, Reyes Lpez, Ed. MacGrawHill,
relacionados con las aplicaciones y servicios web:
2006.
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Administracin de sitios web HTTP. HTTPS. FTP. TFTP. FTPS. SSH. SCP. SSL.
Paginas Web: Apache HTTP Server Disponible en: HTTP Secure Disponible en: http://en.wikipedia.org/wiki/HTTP_Secure FTP Bsico Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos/ftpbasico/ftpbasico.shtml TFTP Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/TFTP The Official Microsoft IIS Site Disponible en: http://www.iis.net/ Protocolos seguros para el web Disponible en: http://www.webtaller.com/maletin/articulos/protocolosseguros-web.php Protocolos de internet Disponible en: http://www.zator.com/Internet/A3_7.htm
Realizar una investigacin documental a travs de la consulta de las fuentes sugeridas o haciendo uso de internet, para elaborar un anlisis de las diversas plataformas tecnolgicas existentes para el desarrollo de sitios web, considerando:
Servidor Web. DNS. Sistema Operativo. Sistema gestor de base de datos. Navegadores web.
Describir las caractersticas mnimas que presentar el servidor web a utilizar en el laboratorio, para lo cual deber investigar los siguientes elementos:
Protocolos. Sitios a almacenar. Sitios virtuales. Espacio de almacenamiento requerido. Seguridad requerida. Lenguaje de programacin.
Instalacin del servidor web Realizar la prctica No. 1 Instalacin y configuracin del servidor web. Realizar la prctica No. 2 Inicio, finalizacin de servicios web. Configuracin del servidor web Realizar la prctica No. 3 Configuracin de los parmetros de identificacin del servidor. Administracin del Servidor web Realizar la prctica No. 4 Establecimiento de operadores del sitio web.
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Realizar la prctica No. 5 Establecimiento de permisos por directorio. Realizar la prctica No. 6 Establecimiento de permisos por usuario. Realizar la prctica No. 7 Configuracin de caducidad de contenidos.
Configuracin de los sitios web Realizar la prctica No. 8 Proteccin y configuracin de la aplicacin. Realizar la prctica No. 9 Configuracin del lenguaje de programacin.
Unidad II
Mantenimiento y control del sitio web
Orientaciones Didcticas
Esta unidad est orientada al mantenimiento y control del sitio web, mediante el manejo de procedimientos y configuracin de las herramientas especficas para detectar y/o corregir problemas que se presenten en la ejecucin de las aplicaciones, as como la implementacin de medidas de seguridad en el servidor y sitio web a fin de asegurar la confidencialidad de la informacin . Es conveniente enfocar los conceptos centrales, en el sustento terico metodolgico y los principios de cada tpico a desarrollar aplicados al conocimiento y la resolucin de problemas, as como supervisar, apoyar, resolver dudas y observaciones planteadas por los alumnos durante el desarrollo de la unidad, los ejercicios exploratorios y las prcticas de ejercicios. Organiza sistemticamente la informacin que se ha de manejar y procesar para su aprendizaje. Efectuando explcitamente la vinculacin de esta unidad con la que precede. Fomenta el desarrollo de competencias ecolgicas, especialmente aquellas relacionadas con el manejo de la papelera y el uso de energa elctrica, a fin de que el alumno adquiera conciencia en la aplicacin de medidas tales como utilizar ambas caras de las hojas blancas, reciclar hojas de medio uso y en general recursos que le permitan el ahorro de energa apagando el equipo que no utilice y proporcionndole el mantenimiento preventivo necesario. Aborda el mantenimiento y control del sitio web, mediante la habilitacin del registro del servidor y el anlisis de la actividad del sitio web, a fin de identificar a que informacin se accede y cuando fue visitada, disear el sitio web atendiendo al nmero de usuarios que se conectan peridicamente, evaluar el xito o aceptacin y resolver problemas del sitio. Aborda la actualizacin de contenidos del sitio a travs de la instalacin de un servidor FTP, la configuracin de la conexin y el establecimiento de las cuentas de usuario que permitirn realizar la transferencia de archivos.
Para abordar la confidencialidad en la transmisin, el control de acceso y la seguridad de la informacin se sugiere utilizar herramientas diseadas especficamente para transferir archivos de manera segura, utilizar mecanismos de autenticacin propios del servidor web, as como usar herramientas para el respaldo de informacin. Elige las fuentes de informacin ms relevantes al realizar labores de investigacin documental y discrimina entre ellas a fin de presentar informacin que sea de utilidad y confiable. Sintetiza las evidencias obtenidas en el desarrollo de aplicaciones para producir conclusiones y formular nuevas aplicaciones.
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Aporta sus puntos de vista y considera los de sus compaeros de equipo de trabajo y/o grupo a fin de establecer las mejores prcticas en el manejo y configuracin de las herramientas a emplear. Identifica cuales son las reglas y/o procedimientos que se deben seguir para realizar la transferencia de informacin de manera segura
Estrategias de Aprendizaje
Anlisis de la actividad del sitio web Realizar la prctica No. 10 Habilitacin de los registros del servidor. Actualizacin de contenidos del sitio va FTP Realizar la prctica No. 11 Instalacin y configuracin del servidor FTP. Realizar la prctica No. 12 Generacin de cuentas de usuario y directorios de acceso en el servidor FTP. Realizar la prctica No. 13 Transferencia de archivos al servidor FTP. Asignacin de cuotas de disco Realizar la prctica No. 14 Asignacin de cuotas de disco. Confidencialidad en la transmisin de informacin. Realizar la prctica No. 15 Instalacin y configuracin de herramienta de servidor para transferencia segura. Realizar la prctica No. 16 Configuracin de herramienta cliente para transferencia segura. Respaldo de archivos. Realizar la prctica No. 17 Respaldo de tipo completo. Realizar la prctica No. 18 Respaldo de tipo diferencial. Realizar la prctica No. 19 Respaldo de tipo incremental. Realizar la prctica No. 20 Respaldo de tipo espejo. Administrador de contenidos Realizar una investigacin documental a travs de la consulta de las fuentes sugeridas o haciendo uso de internet, para describir las principales caractersticas de al menos tres distintos administradores de contenidos. Realizar la prctica No. 21 Instalacin y configuracin de un administrador de contenidos.
Recursos Acadmicos
Barco Pedro, Lpez Reyes, Baleriola Manuel, Mantenimiento de Portales de Informacin, Ed. Mc. Graw Hill/Interamericana de Espaa, S.A.U. 2006.
Paginas Web: FTP Bsico Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos/ftpbasico/ftpbasico.shtml Instalacin y utilizacin del FTP SSH Secure Shell Disponible en: http://www.unav.es/SI/guias/guiaftp/ Utilizando SSH Disponible en: http://www.vilecha.com/Hellguest/ssh_llaves_publicas.asp FTP Backup Disponible en: http://www.backup4all.com/kb/ftp-backup-106.html
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6. Prcticas/Ejercicios /Problemas/Actividades
Unidad de Aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario: Administracin de la plataforma tecnolgica
Instalacin y configuracin del servidor web
Nmero: Nmero:
1 1
Instalar el software de servidor web, para la configuracin de parmetros que determinen el funcionamiento y comportamiento del mismo. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. Enciende equipo de cmputo. Abre sesin de ambiente grfico. Realiza la instalacin del servidor web. Ingresa al Panel de control. Selecciona la opcin de Agregar o quitar programas. Selecciona la opcin de Agregar o quitar componentes de Windows. En el Asistente para componentes de Windows, en la lista Componentes, selecciona Servidor de aplicaciones o Internet Information Services (IIS) 9. Sigue las instrucciones de instalacin. 10. Comprueba el servidor Web, creando una pgina HTML sencilla llamada comprobacin.htm y gurdela en la carpeta Inetpub\wwwroot del equipo en el que se ejecuta el servidor Web. La pgina HTML puede constar de una sola lnea, como, por ejemplo:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. <p> Hola mundo Esta es una pgina de prueba el servidor esta corriendo
Duracin
1 hora
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Software de servidor web (Se recomienda emplear Apache Web Server o Internet Information Server) Navegador web.
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</p>
a) http://localhost b) http://127.0.0.1 12. Imprime la pgina web de comprobacin de la instalacin. - La pgina debe ser similar a la siguiente:
11. Ingresa al navegador web y accesa a cualquiera de las 2 URLs
Deposita los residuos recuperables, como hojas impresas, discos magnticos.
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Administracin de sitios web Unidad de Aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario: Administracin de la plataforma tecnolgica
Inicio Y finalizacin de servicios web.
Nmero: Nmero:
1 2
Iniciar y/o detener manualmente los servicios del servidor web, para la configuracin de actualizaciones y/o realizacin de mantenimiento. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Inicia y detiene los servicios del Servidor Web de manera grafica y en lnea de comandos.
Interfaz de usuario
Duracin
1 hora
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Software de servidor web (Se recomienda emplear Apache Web Server o Internet Information Server) Navegador web.
Abre Administrador deservicios de Internet y navega al nodo de servidor web en el rbol. En el panel Acciones, hace clic en Iniciar si desea iniciar el servidor web o en detener si desea detenerlo. Abre una ventana de lnea de comandos con privilegios elevados. En el smbolo del sistema, ejecuta el comando net stop WAS para detener los servicios. Para reiniciar el servidor web, ejecuta el comando net start W3SVC para iniciar los servicios WAS y W3SVC.
Lnea de comandos
ASWE-00
20/73
Configuracin de los parmetros de identificacin del servidor.
Nmero: Nmero:
1 3
Configurar parmetros para la identificacin del sitio web. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ingresa al Administrador de servicios de internet. Configuracin del directorio de publicacin.
4.
Duracin
2 horas
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Internet Information Server.
Ingresa a la seccin de Sitio Web
ASWE-00
21/73
.
5. 6. 7. 8. 9. 10.
Asigna el nombre con el que se identificar el sitio dentro de la consola. Asigna la direccin IP que tendr asociada el sitio Web. Verifica que el puerto TCP est establecido al sitio por default 80. Establece el nmero de conexiones en ilimitado. Establece el tiempo de espera de conexiones en 900 segundos. Habilita el mantenimiento de conexiones HTTP abiertas.
Establecimiento de directorio de publicacin.

11. Ingresa a la seccin de directorio particular.
ASWE-00
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12. Establece la ubicacin del directorio de publicacin del sitio web. 13. Define el tipo de acceso que se va a dar a los usuarios que se conecten al directorio de
publicacin del sitio web.
Establecimiento de pgina por defecto.

14. Ingresa a la seccin de documentos y establece Default.htm como la pgina por defecto
del sitio web, la cual se mostrar cuando no se proporcione algn archivo en especfico.
ASWE-00
23/73
15. Verifica que se ejecuta el archivo establecido por defecto.
ASWE-00
24/73
Establecimiento de operadores del sitio web.
Nmero: Nmero:
1 4
Configurar las cuentas de administradores y operadores del sitio web para controlar el acceso al servidor. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ingresa al Administrador de servicios de internet. Establecimiento de operadores.
4.
Duracin
2 hora
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Internet Information Server.
Ingresa a la seccin de Operadores.
5.
Genera las siguientes cuentas: - Una cuenta de administrador.
ASWE-00
25/73

6. - Tres cuentas de operador. Verifica que las cuentas de operador tiene los parmetros de administrador deshabilitados.
7.
Ingresa a la seccin de operadores y elimina una de las cuentas de operador.
ASWE-00
26/73
Establecimiento de permisos por directorio.
Nmero: Nmero:
1 5
Configurar parmetros para implementar el acceso mediante autorizacin a los directorios del sitio web. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Inicia el explorador de Windows. 4. Genera un directorio llamado prueba en el directorio raz del sitio web. 5. Establece los permisos de acceso del directorio Prueba en Control Total mediante el sistema NTFS. 6. Establece los permisos del directorio prueba en Solo Lectura mediante IIS. 7. Verifica que en ese directorio slo podr leer, pero no ejecutarlo o borrarlo. 8. Establece los permisos de acceso del directorio Prueba en Solo Lectura mediante el sistema NTFS. 9. Establece los permisos del directorio prueba en Lectura y Escritura mediante IIS. 10. Verifica que los permisos establecidos mediante IIS son anulados por el permiso ms restrictivo a nivel de NTFS. Deposita los residuos recuperables, como hojas impresas, discos magnticos.
Duracin
1 hora
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Windows Server Internet Information Server.
ASWE-00
27/73
Establecimiento de permisos por usuario.
Nmero: Nmero:
1 6
Configurar una cuenta de usuario y establecer los permisos de acceso, para ingresar de manera annima al sitio web. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Inicia el explorador de Windows. 4. Ingresa al Administrador de servicios de internet. Autenticacin annima Ingresa a la seccin Seguridad de directorios -> Control de autenticacin y acceso annimo. 6. Activa el acceso annimo a los sitios pblicos, empleando el usuario por default. 7. Ingresa al explorador de Windows y crea una carpeta dentro del directorio raz. 8. Le asigna las propiedades de lectura y escritura a la carpeta generada. 9. Asigna el usuario annimo a la carpeta generada. 10. Realiza la conexin al sitio web, verificando que se conecta automticamente.
5.
Duracin
1 hora
ASWE-00
28/73
Configuracin de caducidad y filtrado de contenidos del sitio.
Nmero: Nmero:
1 7
Configurar el tiempo de expiracin de los contenidos y especificacin de contenidos a bloquear, para restringir el acceso a informacin no deseada y/o no vigente. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ingresa al Administrador de servicios de internet. 4. Ingresa a la seccin de Encabezados HTTP.
Duracin
1 hora
5. 6. 7. 8.
Habilita la caducidad de contenidos. Establece la expiracin de contenidos en 10 minutos. Verifica que el servidor solicita una actualizacin de contenidos. Establece la expiracin de contenidos en Inmediata.
ASWE-00
29/73

9. 10. 11. 12.
Verifica que el servidor solicita una actualizacin de contenidos. Ingresa a la modificacin de restricciones de contenidos. Habilita la restriccin de contenido. Establece los valores ms altos para las distintas categoras y niveles de restriccin de los contenidos.
ASWE-00
30/73
Proteccin y configuracin de la aplicacin.
Nmero: Nmero:
1 8
Configurar el grado de proteccin en cuanto a uso de memoria se refiere y configurar las extensiones de archivo, para habilitar la ejecucin de archivos que ejecutaran en el servidor. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ingresa al Administrador de servicios de internet. Establecimiento de grado de proteccin 4. Ingresa a la seccin Directorio. 5. Establece el grado de proteccin de la aplicacin en Medio (agrupado). 6. Realiza prueba empleando otros grados de proteccin. Configuracin de la aplicacin. 7. Ingresa en la opcin de configurar. 8. Agrega los siguientes parmetros para permitir ejecutar scripts CGI escritos en PERL. Ejecutable -> c:\winnt\system32\PerlIIS.dll Extensin -> .cgi Verbos -> Limitarse a: GET, HEAD, POST, TRACE. 9. Habilita la verificacin de Motor de Secuencia de Comandos. 10. Habilita la comprobacin de archivo existente. Deposita los residuos recuperables, como hojas impresas, discos magnticos.
Duracin
1 hora
ASWE-00
31/73
Configuracin del lenguaje de programacin.
Nmero: Nmero:
1 9
Configurar las opciones del lenguaje de programacin para la ejecucin de las aplicaciones web. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ingresa al Administrador de servicios de internet. 4. Ingresa a la seccin Opciones de Aplicacin. Configuracin de aplicaciones web. 5. Habilita el estado de la sesin para crear sesiones por cada usuario conectado. 6. Establece el tiempo de la sesin en 30 minutos. 7. Habilita el buffer a fin de que las pginas ASP no se enven directamente al navegador. 8. Habilita el uso de rutas de acceso relativas. 9. Establece el nombre del lenguaje script instalado en el servidor. 10. Establece el tiempo lmite para la secuencia de comandos ASP. Configuracin de depuracin de aplicaciones. 11. Habilita la depuracin de secuencia de comandos ASP en el servidor. 12. Personaliza el mensaje de error que se enva al cliente. Deposita los residuos recuperables, como hojas impresas, discos magnticos.
Duracin
1 hora
ASWE-00
32/73
Administracin de sitios web Unidad de Aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario: Mantenimiento y control del sitio web.
Registro del servidor IIS
Nmero: Nmero:
2 10
Habilitar el formato de registro en el servidor web, para detectar y registrar la actividad del mismo. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ingresa al Administrador de servicios de internet. 4. Ingresa a la hoja de propiedades Sitio Web. Formato de registro de Microsoft IIS 5. Habilita el Formato de registro de Microsoft IIS 6. Establece el periodo de tiempo para el registro del servidor en una hora. 7. Identifica e imprime el archivo de registro generado. Formato de registro de NCSA 8. Habilita el Formato de registro NCSA 9. Establece el periodo de tiempo para el registro del servidor en una hora. 10. Establece la ubicacin del archivo Log. 11. Identifica e imprime el archivo de registro generado. Formato de registro de W3C 12. Habilita el Formato de registro W3C. 13. Establece el periodo de tiempo para el registro del servidor en una hora. 14. Establece la ubicacin del archivo Log. 15. Selecciona los datos del servidor y la informacin sobre los procesos que se quieren almacenar en el archivo Log de la hoja de propiedades extendidas. 16. Identifica e imprime el archivo de registro generado.
Duracin
2 horas
ASWE-00
33/73

Formato de registro de ODBC 17. Crea una tabla denominada InetLog con la siguiente estructura o emplea el archivo LOGTEMP.SQL disponible en Windows\System32\IISRoot:
Campo ClientHost Username LogTime Service Machine ServerIP BytesRecvd BytesSent ServiceStatus Win32Status Operation Target Procesing Time Parameters 18. 19. 20. 21. 22. Tipo varchar(255) varchar(255) datetime varchar(255) varchar(255) varchar(50) int int int int varchar(255) varchar(255) int varchar(255) Descripcin Direccin IP del cliente Nombre del usuario Fecha y hora de conexin Servicio demandado Nombre del servidor Direccin IP del servidor Bytes recibidos Bytes enviados Cdigo de respuesta del protocolo Cdigo de error Windows NT Comando del protocolo Recurso al que se accede Duracin de la visita Parmetros
Habilita el Formato de registro ODBC. Indica la fuente de datos ODBC. Indica la tabla en la que se va a almacenar la actividad del sitio. Establece la ubicacin del archivo Log. Selecciona los datos del servidor y la informacin sobre los procesos que se quieren almacenar en el archivo Log de la hoja de propiedades extendidas. 23. Identifica e imprime el archivo de registro generado. Deposita los residuos recuperables, como hojas impresas, discos magnticos.
ASWE-00
34/73
Administracin de sitios web Unidad de Aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario: Mantenimiento y control del sitio web
Instalacin y configuracin del servidor FTP.
Nmero: Nmero:
2 11
Realizar la instalacin de un servidor de FTP para contar con un repositorio de archivos. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ejecuta el archivo de instalacin del servidor FTP. 4. Elije los componentes a instalar.
Duracin
2 horas
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Windows Server Servidor FTP (Se recomienda usar Filezilla Server)
5. 6.
Instala el servidor FTP como servicio comenzando con Windows como default. Establece el puerto por el que escuchar el servidor FTP.
ASWE-00
35/73
7.
Establece la contrasea de administracin.
8.
Verifica que el servidor realiza la autenticacin.
ASWE-00
36/73
ASWE-00
37/73
Generacin de cuentas de usuario y directorios de acceso en el servidor FTP.
Nmero: Nmero:
2 12
Definir los directorios del servidor FTP y los usuarios que tendrn acceso a subir informacin y consultar. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ingresa al administrador del servidor FTP 4. Genera dos grupos de usuarios, uno de administradores y uno de operadores.
Duracin
2 horas
5. 6.
Genera dos cuentas de usuario y los ingresa al grupo de administradores. Genera tres cuentas de usuario y los ingresa al grupo de operadores.
ASWE-00
38/73
7.
Establece los directorios a los que se tendr acceso va FTP.
8.
Determina los permisos de los archivos y directorios en el servidor FTP.
ASWE-00
39/73
ASWE-00
40/73
Transferencia de archivos al servidor FTP.
Nmero: Nmero:
2 13
Transferir los archivos al servidor empleando el software cliente de FTP. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Abre el Explorador de Windows 4. Ingresa la direccin ftp://127.0.0.1 5. Ingresa con un nombre de usuario y contrasea valido de las cuentas de establecidas con anterioridad del grupo de Administradores en el servidor FTP.
Duracin
1 hora
6.
Transfiere algunos archivos al servidor FTP.
ASWE-00
41/73
ASWE-00
42/73
Asignacin de cuotas de disco.
Nmero: Nmero:
2 14
Establecer cuotas de disco para limitar la cantidad de espacio de disco disponible. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ingresa a Mi PC. 4. Selecciona la particin en la que desea establecer las cuotas de disco. 5. Establece el nivel de advertencia.
Duracin
1 hora
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Windows Server
6.
Denegar el espacio de disco a usuarios que excedan el lmite de cuota.
ASWE-00
43/73

Especifica la cantidad de espacio en disco que los usuarios pueden usar y la cantidad de espacio de disco que se tiene que utilizar antes de que se grabe un suceso en el registro del sistema. Deposita los residuos recuperables, como hojas impresas, discos magnticos.
7.
ASWE-00
44/73
Instalacin y configuracin de herramienta de servidor para la transferencia segura de informacin.
Nmero: Nmero:
2 15
Instalar la herramienta de servidor para la transferencia segura de archivos va SSH y la configuracin de los parmetros requeridos para realizar la transferencia de informacin. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ejecuta el instalador de la herramienta para la transferencia segura de archivos. 4. Realiza los pasos indicados para su instalacin. 5. Configura los parmetros del servicio SSH.
Duracin
2 horas
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Windows Server. Herramienta de Servidor para establecer conexiones seguras va SSH (Se sugiere emplear la herramienta FreeSSH)
6.
Configura las propiedades de usuario y el tipo de autorizacin.
ASWE-00
45/73
7.
Verifica que el servidor SSH se ejecuta con los parmetros establecidos.
ASWE-00
46/73
Instalacin y configuracin de la herramienta cliente para transferencia segura de informacin.
Nmero: Nmero:
2 16
Instalar la herramienta cliente para la transferencia segura de archivos va SSH y configurar los parmetros de conexin para realizar la transferencia de informacin. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Ejecuta el archivo ejecutable de la herramienta cliente para la transferencia segura de archivos. 4. Configura los parmetros del cliente SSH para crear tneles de comunicacin segura.
Duracin
2 horas
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Windows Server. Herramienta cliente para establecer conexiones seguras va SSH (Se sugiere emplear la herramienta PuTTY)
5. Verifica que el cliente establece la conexin con el servidor SSH. Deposita los residuos recuperables, como hojas impresas, discos magnticos.
ASWE-00
47/73
Respaldo de tipo completo.
Nmero: Nmero:
2 17
Realizar un respaldo de informacin de tipo completo a un sitio FTP, para prevenir posibles prdidas de informacin. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Verifica que el servidor FTP se encuentra funcionando y que cuenta con permisos de escritura y de generacin de archivos y directorios. 4. Ejecuta el archivo de instalacin de la herramienta para realizar respaldos de informacin. 5. Configura los siguientes parmetros: - Nombre y descripcin del trabajo de respaldo a realizar. - Establece que el respaldo se realizar hacia un servicio FTP. - Configura el Nombre de IP/Servidor, el puerto de conexin, la carpeta de destino, nombre de usuario y contrasea, y la velocidad de carga y descarga
Duracin
2 horas
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Windows Server. Servidor FTP configurado. Herramienta para realizar respaldos de contenidos (Se sugiere emplear la herramienta Backup2 Ftp)
ASWE-00
48/73
6.
.Verifica que se realiza con xito la conexin al sitio FTP.
7.
Determina los directorios que sern respaldados.
ASWE-00
49/73

8.
Establece el respaldo como de tipo completo.
9. Personaliza el prefijo que se le va a asignar a los archivos de respaldo. 10. Ejecuta el respaldo. 11. Verifica que se realiz con xito el respaldo.
ASWE-00
50/73
Respaldo de tipo diferencial.
Nmero: Nmero:
2 18
Realizar un respaldo de informacin de tipo diferencial a un sitio FTP, para prevenir posibles prdidas de informacin. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Verifica que el servidor FTP se encuentra funcionando y que cuenta con permisos de escritura y de generacin de archivos y directorios. 4. Configura los siguientes parmetros: - Nombre y descripcin del trabajo de respaldo a realizar. - Establece que el respaldo se realizar hacia un servicio FTP. - Configura el Nombre de IP/Servidor, el puerto de conexin, la carpeta de destino, nombre de usuario y contrasea, y la velocidad de carga y descarga. 5. .Verifica que se realiza con xito la conexin al sitio FTP. 6. Determina los directorios que sern respaldados.
Duracin
1 hora
ASWE-00
51/73

7.
Establece el respaldo como de tipo diferencial.
Personaliza el prefijo que se le va a asignar a los archivos de respaldo. Establece que se realice el respaldo de tipo diferencial si x porcentaje del tamao del respaldo realizado. 10. Ejecuta el respaldo. 11. Verifica que se realiz con xito el respaldo.
8. 9.
ASWE-00
52/73
Respaldo de tipo incremental.
Nmero: Nmero:
2 19
Realizar un respaldo de informacin de tipo incremental a un sitio FTP, para prevenir posibles perdidas de informacin. Laboratorio de informtica. Desempeos
Duracin
1 hora
ASWE-00
53/73

7.
Establece el respaldo como de tipo incremental.
Personaliza el prefijo que se le va a asignar a los archivos de respaldo. Establece que se realice el respaldo de tipo incremental si todos los incrementales superan x porcentaje de todo el tamao del respaldo. 10. Ejecuta el respaldo. 11. Verifica que se realiz con xito el respaldo.
8. 9.
ASWE-00
54/73
Respaldo de tipo espejo.
Nmero: Nmero:
2 20
Realizar un respaldo de informacin de tipo espejo a un sitio FTP, para prevenir posibles perdidas de informacin. Laboratorio de informtica. Desempeos
Duracin
1 hora
ASWE-00
55/73

7.
Establece el respaldo como de tipo espejo.
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Personaliza el prefijo que se le va a asignar a los archivos de respaldo. Establece que se realice el respaldo de tipo espejo. Establece las opciones de espejo rpido. Crear Rutas completas. Copiar archivos en una subcarpeta. Ejecuta el respaldo. Verifica que se realiz con xito el respaldo.
ASWE-00
56/73
Instalacin y configuracin de un administrador de contenidos.
Nmero: Nmero:
2 21
Realizar la instalacin, configuracin y puesta en marcha de un administrador de contenidos de libre distribucin, para realizar la administracin de un sitio web, empleando las herramientas que ofrece este tipo de software. Laboratorio de informtica. Desempeos
Aplica las medidas de seguridad e higiene. - Evita la manipulacin de lquidos cerca del equipo. - No introduce objetos extraos en los dispositivos de disco, - No utiliza imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. - Limpia el rea de trabajo. Verifica que el equipo de cmputo se encuentra conectado. 1. Enciende equipo de cmputo. 2. Abre sesin de ambiente grfico. 3. Realiza la instalacin y configuracin de la plataforma de desarrollo web. 4. Verifica que la plataforma se ejecuta sin errores. 5. Realiza la instalacin de un administrador de contenidos de acuerdo a los procedimientos establecidos por el fabricante. 6. Configura las cuentas de acceso del sitio. 7. Establece el formato de las pginas a visualizar. 8. Define el aspecto visual del sitio web. 9. Establece los perfiles de usuario para la publicacin de contenidos del sitio. 10. Despliega noticias en la pgina principal del sitio. 11. Inserta un banner en el sitio. 12. Genera el Men del sitio en base a la estructura a utilizar. 13. Inserta un formulario dinmico. 14. Inserta una encuesta 15. Inserta enlaces a otros sitios web. Deposita los residuos recuperables, como hojas impresas, discos magnticos.
Duracin
10 horas
Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo Computadora (Pentium III) Windows Server. Plataforma de desarrollo web (Servidor Web, Gestor de Bases de Datos y Lenguaje de programacin web, se recomienda emplear XAMPP). Administrador de contenidos.
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57/73
II. Gua de Evaluacin del Mdulo Administracin de sitios web
ASWE-00
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7. Descripcin
La gua de evaluacin es un documento que define el proceso de recoleccin y valoracin de las evidencias requeridas por el mdulo desarrollado y tiene el propsito de guiar en la evaluacin de las competencias adquiridas por los alumnos, asociadas a los Resultados de Aprendizaje; en donde adems, describe las tcnicas y los instrumentos a utilizar y la ponderacin de cada actividad de evaluacin. Los Resultados de Aprendizaje se definen tomando como referentes: las competencias genricas que va adquiriendo el alumno para desempearse en los mbitos personal y profesional que le permitan convivir de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad; las disciplinares, esenciales para que los alumnos puedan desempearse eficazmente en diversos mbitos, desarrolladas en torno a reas del conocimiento y las profesionales que le permitan un desempeo eficiente, autnomo, flexible y responsable de su ejercicio profesional y de actividades laborales especficas, en un entorno cambiante que exige la multifuncionalidad. La importancia de la evaluacin de competencias, bajo un enfoque de mejora continua, reside en que es un proceso por medio del cual se obtienen y analizan las evidencias del desempeo de un alumno con base en la gua de evaluacin y rbrica, para emitir un juicio que conduzca a tomar decisiones. La evaluacin de competencias se centra en el desempeo real de los alumnos, soportado por evidencias vlidas y confiables frente al referente que es la gua de evaluacin, la cual, en el caso de competencias profesionales, est asociada con una norma tcnica de competencia laboral (NTCL), de institucin educativa o bien, una normalizacin especfica de un sector o rea y no en contenidos y/o potencialidades. El Modelo de Evaluacin se caracteriza porque es Confiable (que aplica el mismo juicio para todos los alumnos), Integral (involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiolgica), Participativa (incluye autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin), Transparente (congruente con los aprendizajes requeridos por la competencia), Vlida (las evidencias deben corresponder a la gua de evaluacin).
Evaluacin de los Aprendizajes. Durante el proceso de enseanza - aprendizaje es importante considerar tres categoras de evaluacin: diagnstica, formativa y sumativa. La evaluacin diagnstica nos permite establecer un punto de partida fundamentado en la deteccin de la situacin en la que se encuentran nuestros alumnos. Permite tambin establecer vnculos socio-afectivos entre el PSP y su grupo. El alumno a su vez podr obtener informacin sobre los aspectos donde deber hacer nfasis en su dedicacin. El PSP podr identificar las caractersticas del grupo y orientar adecuadamente sus estrategias. En esta etapa pueden utilizarse mecanismos informales de recopilacin de informacin.
ASWE-00
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Administracin de sitios web La evaluacin formativa se realiza durante todo el proceso de aprendizaje del alumno, en forma constante, ya sea al finalizar cada actividad de aprendizaje o en la integracin de varias de stas. Tiene como finalidad informar a los alumnos de sus avances con respecto a los aprendizajes que deben alcanzar y advertirle sobre dnde y en qu aspectos tiene debilidades o dificultades para poder regular sus procesos. Aqu se admiten errores, se identifican y se corrigen; es factible trabajar colaborativamente. Asimismo, el PSP puede asumir nuevas estrategias que contribuyan a mejorar los resultados del grupo. Finalmente, la evaluacin sumativa es adoptada bsicamente por una funcin social, ya que mediante ella se asume una acreditacin, una promocin, un fracaso escolar, ndices de desercin, etc., a travs de criterios estandarizados y bien definidos. Las evidencias se elaboran en forma individual, puesto que se est asignando, convencionalmente, un criterio o valor. Manifiesta la sntesis de los logros obtenidos por ciclo o perodo escolar.
Actividades de Evaluacin Los programas de estudio estn conformados por Unidades de Aprendizaje (UA) que agrupan Resultados de Aprendizaje (RA) vinculados estrechamente y que requieren irse desarrollando paulatinamente. Dado que se establece un resultado, es necesario comprobar que efectivamente ste se ha alcanzado, de tal suerte que en la descripcin de cada unidad se han definido las actividades de evaluacin indispensables para evaluar los aprendizajes de cada uno de los RA que conforman las unidades. Esto no implica que no se puedan desarrollar y evaluar otras actividades planteadas por el PSP, pero es importante no confundir con las actividades de aprendizaje que realiza constantemente el alumno para contribuir a que logre su aprendizaje y que, aunque se evalen con fines formativos, no se registran formalmente en el Sistema de Administracin Escolar SAE. El registro formal procede slo para las actividades descritas en los programas y planes de evaluacin. De esta manera, cada uno de los RA tiene asignada al menos una actividad de evaluacin, a la cual se le ha determinado una ponderacin con respecto a la Unidad a la cual pertenece. sta a su vez, tiene una ponderacin que, sumada con el resto de Unidades, conforma el 100%. Es decir, para considerar que se ha adquirido la competencia correspondiente al mdulo de que se trate, deber ir acumulando dichos porcentajes a lo largo del perodo para estar en condiciones de acreditar el mismo. Cada una de estas ponderaciones depender de la relevancia que tenga la AE con respecto al RA y ste a su vez, con respecto a la Unidad de Aprendizaje. Estas ponderaciones las asignar el especialista diseador del programa de estudios. La ponderacin que se asigna en cada una de las actividades queda asimismo establecida en la Tabla de ponderacin, la cual est desarrollada en una hoja de clculo que permite, tanto al alumno como al PSP, ir observando y calculando los avances en trminos de porcentaje, que se van alcanzando (ver apartado 7 de esta gua).
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Administracin de sitios web Esta tabla de ponderacin contiene los Resultados de Aprendizaje y las Unidades a las cuales pertenecen. Asimismo indica, en la columna de actividades de evaluacin, la codificacin asignada a sta desde el programa de estudios y que a su vez queda vinculada al Sistema de Evaluacin Escolar SAE. Las columnas de aspectos a evaluar, corresponden al tipo de aprendizaje que se evala: C = conceptual; P = Procedimental y A = Actitudinal. Las siguientes tres columnas indican, en trminos de porcentaje: la primera el peso especfico asignado desde el programa de estudios para esa actividad; la segunda, peso logrado, es el nivel que el alumno alcanz con base en las evidencias o desempeos demostrados; la tercera, peso acumulado, se refiere a la suma de los porcentajes alcanzados en las diversas actividades de evaluacin y que deber acumular a lo largo del ciclo escolar. Otro elemento que complementa a la matriz de ponderacin es la rbrica o matriz de valoracin, que establece los indicadores y criterios a considerar para evaluar, ya sea un producto, un desempeo o una actitud y la cual se explicar a continuacin. Una matriz de valoracin o rbrica es, como su nombre lo indica, una matriz de doble entrada en la cual se establecen, por un lado, los indicadores o aspectos especficos que se deben tomar en cuenta como mnimo indispensable para evaluar si se ha logrado el resultado de aprendizaje esperado y, por otro, los criterios o niveles de calidad o satisfaccin alcanzados. En las celdas centrales se describen los criterios que se van a utilizar para evaluar esos indicadores, explicando cules son las caractersticas de cada uno. Los criterios que se han establecido son: Excelente, en el cual, adems de cumplir con los estndares o requisitos establecidos como necesarios en el logro del producto o desempeo, es propositivo, demuestra iniciativa y creatividad, o que va ms all de lo que se le solicita como mnimo, aportando elementos adicionales en pro del indicador; Suficiente, si cumple con los estndares o requisitos establecidos como necesarios para demostrar que se ha desempeado adecuadamente en la actividad o elaboracin del producto. Es en este nivel en el que podemos decir que se ha adquirido la competencia. Insuficiente, para cuando no cumple con los estndares o requisitos mnimos establecidos para el desempeo o producto.
Evaluacin mediante la matriz de valoracin o rbrica Un punto medular en esta metodologa es que al alumno se le proporcione el Plan de evaluacin, integrado por la Tabla de ponderacin y las Rbricas, con el fin de que pueda conocer qu se le va a solicitar y cules sern las caractersticas y niveles de calidad que deber cumplir para demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje esperados. Asimismo, l tiene la posibilidad de autorregular su tiempo y esfuerzo para recuperar los aprendizajes no logrados. Como se plantea en los programas de estudio, en una sesin de clase previa a finalizar la unidad, el PSP debe hacer una sesin de recapitulacin con sus alumnos con el propsito de valorar si se lograron los resultados esperados; con esto se pretende que el alumno tenga la oportunidad, en caso de
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no lograrlos, de rehacer su evidencia, realizar actividades adicionales o repetir su desempeo nuevamente, con el fin de recuperarse de inmediato y no esperar hasta que finalice el ciclo escolar acumulando deficiencias que lo pudiesen llevar a no lograr finalmente la competencia del mdulo y, por ende, no aprobarlo.
La matriz de valoracin o rbrica tiene asignadas a su vez valoraciones para cada indicador a evaluar, con lo que el PSP tendr los elementos para evaluar objetivamente los productos o desempeos de sus alumnos. Dichas valoraciones estn tambin vinculadas al SAE y a la matriz de ponderacin. Cabe sealar que el PSP no tendr que realizar operaciones matemticas para el registro de los resultados de sus alumnos, simplemente deber marcar en cada celda de la rbrica aqulla que ms se acerca a lo que realiz el alumno, ya sea en una hoja de clculo que emite el SAE o bien, a travs de la Web.
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8. Tabla de Ponderacin
ASPECTOS A EVALUAR C P A
UNIDAD
RA 1.1 Determina la plataforma web de acuerdo a requerimientos y necesidades especficas de los sitios web que almacenar y publicar el servidor.
ACTIVIDAD DE EVALUACIN
% Peso Especfico
% Peso Logrado
% Peso Acumulado
1. Administracin de la plataforma 1.2 Administra las herramientas y asigna configuraciones del tecnolgica. servidor web, de acuerdo a los requerimientos de los sitios web a administrar. % PESO PARA LA UNIDAD 2.1. Mantiene la operacin del sito web, mediante procedimientos y herramientas, para detectar y corregir problemas o fallas.
1.1.1
20
20
20
1.2.1
40 60
40 60 20
60 60 80
2.1.1
20
2. Mantenimiento y control del 2.2 Implementa medidas de seguridad en el servidor y sitio web sitio web. mediante el control de acceso, manejo de identidades y cifrado de acuerdo con los requerimientos establecidos y cambios autorizados. % PESO PARA LA UNIDAD PESO TOTAL DEL MDULO
2.2.1
20
20
100
40 100
40 100
100 100
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9. Materiales para el Desarrollo de Actividades de Evaluacin
En blanco
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10. Matriz de Rbrica
Valoracin
MATRIZ DE VALORACIN O RBRICA Siglema: ASWE PSP evaluador: Resultado de Aprendizaje:

1.1 Determina la plataforma web de acuerdo a requerimientos y necesidades especficas de los sitios Web que almacenar y publicar el servidor.
Nombre del Mdulo:
Nombre del Alumno: Grupo: Actividad de evaluacin:

1.1.1.
Fecha:
Determina el servidor de aplicaciones web y plataforma de desarrollo a utilizar en su laboratorio.
INDICADORES
Excelente
Elabora una tabla para definir las caractersticas de los dos principales servidores web existentes en el mercado: - Apache web server. - Internet Information Server. Presenta de manera escrita y/o impresa la tabla elaborada, demostrando orden y/o limpieza, adems incluye otro servidor web adicional a los solicitados por el PSP. Describe e identifica los siguientes protocolos relacionados con las aplicaciones y servicios web: - HTTP. - HTTPS. - FTP. - TFTP. - FTPS. - SSH. - SCP. - SSL. Presenta en orden y con limpieza la informacin de manera escrita y/o impresa. Describe las ventajas de emplear protocolos seguros y ejemplifica los principales usos que se les da en las aplicaciones web.
C R I T E R I O S Suficiente
Elabora una tabla para definir las caractersticas de los dos principales servidores web existentes en el mercado: - Apache web server. - Internet Information Server. Presenta de manera escrita y/o impresa la tabla elaborada, demostrando orden y/o limpieza. Describe e identifica los siguientes protocolos relacionados con las aplicaciones y servicios web: - HTTP. - HTTPS. - FTP. - TFTP. - FTPS. - SSH. - SCP. - SSL. Presenta en orden y con limpieza la informacin de manera escrita y/o impresa.
Insuficiente
Elabora una tabla sin definir las principales caractersticas de los dos principales servidores web existentes en el mercado: - Apache web server. - Internet Information Server. Presenta de manera escrita y/o impresa la tabla elaborada, sin evidenciar orden y/o limpieza. Describe y/o identifica solo algunos de los siguientes protocolos relacionados con las aplicaciones y servicios web: - HTTP. - HTTPS. - FTP. - TFTP. - FTPS. - SSH. - SCP. - SSL. Presenta la informacin de manera escrita y/o impresa sin evidenciar orden y/o limpieza.
Servidores web
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Protocolos web
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Elabora un anlisis de las diversas plataformas tecnolgicas existentes para el desarrollo de sitios web, en la que considere los siguientes puntos: Servidor Web DNS Sistema Operativo Sistema gestor de base de datos Navegadores web Presenta en orden y con limpieza la informacin de manera escrita y/o impresa. Describe las ventajas y desventajas de cada plataforma tecnolgica analizada. Determina a travs de una investigacin, las caractersticas mnimas que debe presentar el servidor web a emplear en su laboratorio, considerando: Protocolos requeridos. Sitios a desarrollar. Sitios virtuales a emplear Espacio de almacenamiento requerido Seguridad requerida Lenguajes de programacin a emplear para el desarrollo del sitio. Presenta de manera impresa un anlisis de las caractersticas que debe tener el servidor web a utilizar. Realiza una propuesta de servidor a utilizar en su laboratorio con base al anlisis elaborado, fundamentando las razones por la que se inclina a elegir esa opcin, precisando adems que tipo de seguridad y lenguaje de programacin considerara utilizar para el desarrollo de los sitios web. Elabora un anlisis de las diversas plataformas tecnolgicas existentes para el desarrollo de sitios web, en la que considere los siguientes puntos: Servidor Web DNS Sistema Operativo Sistema gestor de base de datos Navegadores web Presenta en orden y con limpieza la informacin de manera escrita y/o impresa. Determina a travs de una investigacin, las caractersticas mnimas que debe presentar el servidor web a emplear en su laboratorio, considerando: Protocolos requeridos. Sitios a desarrollar. Sitios virtuales a emplear Espacio de almacenamiento requerido Seguridad requerida Lenguajes de programacin a emplear para el desarrollo del sitio. Presenta de manera impresa un anlisis de las caractersticas que debe tener el servidor web a utilizar. Realiza una propuesta de servidor a utilizar con base al anlisis elaborado, fundamentando las razones por la que se inclina a elegir esa opcin. Elabora un anlisis de las diversas plataformas tecnolgicas existentes para el desarrollo de sitios web, pero no considera todos elementos requeridos: Servidor Web DNS Sistema Operativo Sistema gestor de base de datos Navegadores web Presenta la informacin de manera escrita y/o impresa, sin evidenciar orden y/o limpieza. Determina las caractersticas mnimas que debe presentar el servidor web a emplear en su laboratorio, pero no considera en su totalidad los siguientes elementos: Protocolos requeridos. Sitios a desarrollar. Sitios virtuales a emplear Espacio de almacenamiento requerido Seguridad requerida Lenguajes de programacin a emplear para el desarrollo del sitio. Presenta el anlisis elaborado de manera escrita, sin evidenciar orden y/o limpieza. Realiza una propuesta de servidor a utilizar sin considerar el anlisis elaborado y/o no fundamenta las razones por la que se inclina a elegir esa opcin.
Plataforma tecnolgica
30
Caractersticas de Servidor
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1.2 Administra las herramientas y configuraciones del servidor web, de acuerdo a las caractersticas de la plataforma tecnolgica.
Nombre del Mdulo:
Fecha:
1.2.1. Configura la plataforma y los recursos para el desarrollo de aplicaciones del sitio web
INDICADORES
Excelente
Instala y configura el software de servidor web de acuerdo a las indicaciones del PSP. Inicia, detiene y reinicia los servicios del servidor web. Planea con anticipacin las configuraciones que aplicar en el servidor web, de acuerdo con los requerimientos del sitio a alojar. Ejecuta la pgina de comprobacin de funcionamiento del servidor web ya instalado. Configura los parmetros relacionados con la identificacin y el nmero de conexiones del sitio web: - Descripcin del sitio. - Direccin IP - Puerto TCP - Nmero de conexiones de clientes. Configura el directorio de publicacin del sitio web, de acuerdo a las instrucciones del PSP. Establece los permisos de acceso al sitio, de acuerdo a las indicaciones del PSP. Establece las pginas que se ejecutarn por defecto del sitio web. Realiza con orden cada una de las configuraciones del servidor, siguiendo las indicaciones del PSP. Documenta los pasos e instrucciones realizadas para la configuracin del servidor y lo presenta de manera escrita y/o impresa.
Instala y configura el software de servidor web de acuerdo a las indicaciones del PSP. Inicia, detiene y reinicia los servicios del servidor web. Planea con anticipacin las configuraciones que aplicar en el servidor web, de acuerdo con los requerimientos del sitio a alojar. Configura los parmetros relacionados con la identificacin y el nmero de conexiones del sitio web: - Descripcin del sitio. - Direccin IP - Puerto TCP - Nmero de conexiones de clientes. Configura el directorio de publicacin del sitio web, de acuerdo a las instrucciones del PSP. Establece los permisos de acceso al sitio, de acuerdo a las indicaciones del PSP. Establece las pginas que se ejecutarn por defecto del sitio web. Realiza con orden cada una de las configuraciones del servidor, siguiendo las indicaciones del PSP.
Insuficiente
Instala y configura con errores el software de servidor web, al no seguir las instrucciones indicaciones del PSP. Inicia, detiene y/o reinicia los servicios del servidor web errneamente. Realiza las configuraciones del servidor sin conocer previamente los requerimientos del servidor a almacenar. Configura con errores los parmetros relacionados con la identificacin y el nmero de conexiones del sitio web: - Descripcin del sitio. - Direccin IP - Puerto TCP - Nmero de conexiones de clientes. Configura con errores el directorio de publicacin del sitio web, o no sigue las instrucciones del PSP. Establece con errores los permisos de acceso al sitio, o no sigue las indicaciones del PSP. Establece con errores las pginas que se ejecutarn por defecto del sitio web. Realiza las configuraciones del servidor, sin evidenciar orden y/o no seguir las indicaciones del PSP.
Instalacin del Servidor web
20
Configuracin del Servidor web
30
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Define los administradores del sitio web, de acuerdo a las instrucciones del PSP, empleando las herramientas del servidor. Establece los permisos en el servidor segn el servidor web, de acuerdo a las instrucciones del PSP. Restringe en el servidor web el acceso a los contenidos segn el usuario, de acuerdo a las instrucciones del PSP. Configura los encabezados http para definir la caducidad de los contenidos del sitio. Personaliza los tipos de archivos que el servidor web comprime. Establece los permisos de acceso cuidando de no cometer errores que pudieran afectar la integridad de la informacin. Realiza los procedimientos para la administracin del sitio web de acuerdo con los estndares establecidos. Documenta los pasos e instrucciones realizadas para la definicin de administradores, establecimiento de permisos, configuracin de encabezados y restriccin de acceso al sitio web, y lo presenta de manera escrita y/o impresa. Define la ruta de acceso local del sitio web, mediante el uso de las herramientas del servidor, de acuerdo a las indicaciones del PSP. Especifica de que forma se va a ejecutar la aplicacin y el grado de proteccin de la misma en cuanto a utilizacin de memoria se refiere, haciendo uso de las herramientas del servidor. Instala y configura el software del lenguaje de programacin en el servidor web de acuerdo a las indicaciones del PSP. Verifica que se ejecuta el software de programacin y de presentarse errores identifica las causas y los corrige. Desarrolla y ejecuta un script para verificar la instalacin del lenguaje de programacin. Define los administradores del sitio web, de acuerdo a las instrucciones del PSP, empleando las herramientas del servidor. Establece los permisos en el servidor segn el servidor web, de acuerdo a las instrucciones del PSP. Restringe en el servidor web el acceso a los contenidos segn el usuario, de acuerdo a las instrucciones del PSP. Configura los encabezados http para definir la caducidad de los contenidos del sitio. Personaliza los tipos de archivos que el servidor web comprime. Establece los permisos de acceso cuidando de no cometer errores que pudieran afectar la integridad de la informacin. Realiza los procedimientos para la administracin del sitio web de acuerdo con los estndares establecidos. Define la ruta de acceso local del sitio web, mediante el uso de las herramientas del servidor, de acuerdo a las indicaciones del PSP. Especifica de que forma se va a ejecutar la aplicacin y el grado de proteccin de la misma en cuanto a utilizacin de memoria se refiere, haciendo uso de las herramientas del servidor. Instala y configura el software del lenguaje de programacin en el servidor web de acuerdo a las indicaciones del PSP. Verifica que se ejecuta el software de programacin y de presentarse errores identifica las causas y los corrige. Define los administradores del sitio en el servidor web, pero no sigue las instrucciones del PSP. Los permisos en el servidor no son establecidos de acuerdo a los requerimientos establecidos por el PSP. Restringe en el servidor web el acceso a los contenidos segn el usuario, pero no sigue las instrucciones del PSP. Realiza con errores la configuracin en los encabezados http para definir la caducidad de los contenidos del sitio. Realiza con errores la personalizacin de los tipos de archivos que el servidor web comprime. Establece los permisos de acceso sin embargo comete errores que afectan la integridad de la informacin. Realiza los procedimientos para la administracin del sitio web sin considerar los estndares establecidos. Define una ruta de acceso local para el sitio web distinta a la solicitada, por no seguir las indicaciones especificada por el PSP. Especifica con errores la forma en que se va a ejecutar la aplicacin y el grado de proteccin de la misma en cuanto a utilizacin de memoria se refiere. Instala el software del lenguaje de programacin en el servidor web pero no lo configura. Presenta errores de instalacin y/o configuracin el software de programacin, pero no identifica la forma de corregirlos.
Administracin del Servidor Web
30
Configuracin de los sitios web.
20
100
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2.1. Mantiene la operacin del sito web, mediante procedimientos y herramientas, para detectar y corregir problemas o fallas.
Nombre del Mdulo:

2.1.1.
Fecha:
Realiza la supervisin peridica del sitio web mediante el uso de las herramientas del servidor.
INDICADORES
C R I T E R I O S Excelente
Habilita el registro de actividades del servidor IIS indicando la periodicidad, haciendo uso de las herramientas del servidor. Habilita el registro comn NCSA en el servidor web, configurando la ubicacin del archivo Log y las policas de creacin del mismo, haciendo uso de las herramientas del servidor. Habilita y configura el archivo de registro extendido W3C en el servidor web, especificando los campos que se van a registrar, haciendo uso de las herramientas del servidor. Configura el registro ODBC para registrar la actividad de una base de datos en el servidor web, haciendo uso de las herramientas del servidor. Analiza los registros del servidor para la deteccin de errores identificando en caso necesario la causa y/o solucin de problemas detectados. Presenta de manera impresa los archivos LOG generados.
Suficiente
Habilita el registro de actividades del servidor IIS indicando la periodicidad, haciendo uso de las herramientas del servidor. Habilita el registro comn NCSA en el servidor web, configurando la ubicacin del archivo Log y las policas de creacin del mismo, haciendo uso de las herramientas del servidor. Habilita y configura el archivo de registro extendido W3C en el servidor web, especificando los campos que se van a registrar, haciendo uso de las herramientas del servidor. Configura el registro ODBC para registrar la actividad de una base de datos en el servidor web, haciendo uso de las herramientas del servidor. Analiza los registros del servidor para la deteccin de errores identificando en caso necesario la causa y/o solucin de problemas detectados. Realiza la instalacin y configuracin de un servidor FTP de acuerdo a las indicaciones del PSP.
Insuficiente
Habilita el registro de actividades del servidor IIS, pero omite especificar la periodicidad. Habilita el registro comn NCSA en el servidor web, pero omite configurar la ubicacin del archivo Log y las polticas de creacin del mismo. Habilita y configura el archivo de registro extendido W3C en el servidor web, pero omite especificar los campos que se van a registrar. Configura con errores el registro ODBC para registrar la actividad de una base de datos en el servidor web. Analiza los registros del servidor y en caso de encontrar errores hace caso omiso sin buscar la causa y/o solucin.
Anlisis de la actividad del sitio web
40
Actualizacin de contenidos del
40
Realiza la instalacin y configuracin de un servidor FTP de acuerdo a las indicaciones del PSP. Genera las cuentas de usuario que tendrn acceso
Realiza la instalacin de un servidor FTP, pero configura con errores los parmetros de conexin al sitio.
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Administracin de sitios web sitio va FTP.

al sitio FTP y las correspondientes contraseas de acceso. Realiza la transferencia de archivos del equipo local al sitio remoto empleando un programa cliente de FTP. Verifica que se establece la conexin con el servidor FTP y en caso de presentar errores los corrige. Realiza una demostracin de cmo transferir los archivos del equipo local al sitio remoto empleando otro programa cliente de FTP adicional al especificado. Asigna cuotas de disco a los usuarios de manera individual en el servidor web, de acuerdo a las indicaciones especificadas por el PSP, haciendo uso de las herramientas del servidor. Asigna cuotas de disco por grupos de usuarios en el servidor web, de acuerdo a las indicaciones especificadas por el PSP, haciendo uso de las herramientas del servidor. Asigna cuotas de disco por sistema de archivos, de acuerdo a las indicaciones especificadas por el PSP, haciendo uso de las herramientas del servidor. Presenta de manera escrita y/o impresa los procedimientos realizados para la asignacin de cuotas de disco. Realiza la planificacin de cuotas de disco conforme las actividades programadas para el funcionamiento del servidor Genera las cuentas de usuario que tendrn acceso al sitio FTP y las correspondientes contraseas de acceso. Realiza la transferencia de archivos del equipo local al sitio remoto empleando un programa cliente de FTP. Verifica que se establece la conexin con el servidor FTP y en caso de presentar errores los corrige. Genera las cuentas de usuario que tendrn acceso al sitio FTP y las correspondientes contraseas de acceso, pero no identifica la forma de establecer la conexin con el servidor FTP. Transfiere con errores los archivos del equipo local al sitio remoto mediante el programa cliente de FTP. Presenta errores al realizar la transferencia de archivos, pero no identifica la forma de corregirlos. Asigna con errores las cuotas de disco a los usuarios de manera individual, por no seguir las indicaciones del PSP. Asigna con errores las cuotas de disco por grupos de usuarios en el servidor web, por no seguir las indicaciones del PSP. Asigna con errores las cuotas de disco por sistema de archivos, por no seguir las indicaciones del PSP. Realiza la planificacin de cuotas de disco conforme las actividades programadas para el funcionamiento del servidor. Realiza la asignacin de cuotas de disco sin planificar las actividades del servidor.
Asignacin de cuotas de disco
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Asigna cuotas de disco a los usuarios de manera individual en el servidor web, de acuerdo a las indicaciones especificadas por el PSP, haciendo uso de las herramientas del servidor. Asigna cuotas de disco por grupos de usuarios en el servidor web, de acuerdo a las indicaciones especificadas por el PSP, haciendo uso de las herramientas del servidor. Asigna cuotas de disco por sistema de archivos, de acuerdo a las indicaciones especificadas por el PSP, haciendo uso de las herramientas del servidor. Realiza la planificacin de cuotas de disco conforme las actividades programadas para el funcionamiento del servidor
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2.2. Implementa medidas de seguridad en el servidor y sitio web mediante el control de acceso de acuerdo con los requerimientos establecidos y cambios autorizados.
Nombre del Mdulo:

2.2.1.
Fecha:
Implementa medidas para el aseguramiento de la confidencialidad de la informacin
INDICADORES
Excelente
Instala y configura una herramienta de servidor para la transferencia de archivos de manera segura. Instala y configura una herramienta cliente para la transferencia de archivos de manera segura. Transfiere los archivos especificados por el PSP del sitio local al sitio remoto de manera segura, empleando las herramientas definidas para tal efecto. Verifica que los archivos se transfirieron de manera integra al servidor. Respeta las prioridades y secuencia de las configuraciones de la herramienta para la transferencia segura de archivos. Configura una cuenta para realizar en acceso annimo al servidor, empleando las herramientas del servidor web. Configura la autenticacin bsica, empleando las herramientas del servidor web. Concede y deniega el acceso por direccin IP a equipos, grupos de equipos y sitios web, empleando las herramientas del servidor web.
Instala y configura una herramienta de servidor para la transferencia de archivos de manera segura. Instala y configura una herramienta cliente para la transferencia de archivos de manera segura. Transfiere los archivos especificados por el PSP del sitio local al sitio remoto de manera segura, empleando las herramientas definidas para tal efecto. Respeta las prioridades y secuencia de las configuraciones de la herramienta para la transferencia segura de archivos.
Insuficiente
Instala las herramientas para realizar la transferencia segura de archivos pero configura incorrectamente los parmetros para establecer la conexin. Trasfiere los archivos del sitio local al sitio remoto de manera segura, sin considerar las recomendaciones e instrucciones del PSP. Omite las prioridades y secuencia de las configuraciones de la herramienta para la transferencia segura de archivos.
Confidencialidad en la transmisin de informacin
35
Control de acceso
15
Configura una cuenta para realizar en acceso annimo al servidor, empleando las herramientas del servidor web. Configura la autenticacin bsica, empleando las herramientas del servidor web. Concede y deniega el acceso por direccin IP a equipos, grupos de equipos y sitios web, empleando las herramientas del servidor web.
Configura una cuenta para realizar en acceso annimo, pero no consigue autenticarse con ella. Configura la autenticacin bsica, pero no identifica como autenticarse con este tipo de control de acceso. Concede y deniega con errores el acceso por direccin IP a equipos, grupos de equipos y sitios web. Emplea de forma inadecuada el
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Emplea el asistente para establecimiento de permisos, a fin de garantizar que los permisos Web y NTFS estn coordinados de manera adecuada y que se utiliza el mecanismo de autenticacin correcto. Verifica que los permisos establecidos para controlar el acceso se ejecutan de acuerdo a lo requerido. Resguarda la informacin relacionada con los controles de acceso a fin de evitar su uso, divulgacin, interrupcin o destruccin no autorizada. Realiza un respaldo de tipo completo de la informacin del sitio, empleando alguna herramienta diseada para este propsito. Realiza un respaldo de tipo incremental de la informacin del sitio, empleando alguna herramienta diseada para este propsito. Realiza un respaldo de tipo diferencial de la informacin del sitio, empleando alguna herramienta diseada para este propsito. Realiza un respaldo de tipo espejo del sitio, empleando alguna herramienta diseada para este propsito. Verifica que los respaldos de tipo completo, incremental, diferencial y de espejo se haya realizado sin errores para asegurar la recuperacin de informacin que haya sido daada. Presenta de manera impresa y/o en medio magntico los procedimientos realizados para respaldar la informacin. Realiza una investigacin documental de al menos tres distintos administradores de contenidos existentes en el mercado, describiendo sus caractersticas principales. Emplea el asistente para establecimiento de permisos, a fin de garantizar que los permisos Web y NTFS estn coordinados y que se utiliza un mecanismo de autenticacin. Resguarda la informacin relacionada con los controles de acceso a fin de evitar su uso, divulgacin, interrupcin o destruccin no autorizada. asistente para establecimiento de permisos, por lo que no consigue garantizar que los permisos Web y NTFS se coordinen de manera adecuada. Resguarda la informacin relacionada con los controles de acceso comprometiendo su uso, divulgacin, interrupcin o destruccin.
Respaldo de archivos del sitio
30%
Realiza un respaldo de tipo completo de la informacin del sitio, empleando alguna herramienta diseada para este propsito. Realiza un respaldo de tipo incremental de la informacin del sitio, empleando alguna herramienta diseada para este propsito. Realiza un respaldo de tipo diferencial de la informacin del sitio, empleando alguna herramienta diseada para este propsito. Realiza un respaldo de tipo espejo del sitio, empleando alguna herramienta diseada para este propsito. Verifica que los respaldos de tipo completo, incremental, diferencial y de espejo se haya realizado sin errores para asegurar la recuperacin de informacin que haya sido daada.
Realiza un respaldo de tipo completo de la informacin del sitio, pero no consigue restaurar la informacin respaldada. Realiza un respaldo de tipo incremental de la informacin del sitio, pero no consigue restaurar la informacin respaldada. Realiza un respaldo de tipo diferencial de la informacin del sitio, pero no consigue restaurar la informacin respaldada. Realiza un respaldo de tipo espejo del sitio, pero no consigue restaurar la informacin respaldada. Omite verificar que los respaldos de tipo completo, incremental, diferencial y de espejo se hayan realizado sin errores. Realiza una investigacin documental de al menos tres distintos administradores de contenidos existentes en el mercado, pero no describe las principales
Administradores de contenidos
20%
Realiza una investigacin documental de al menos tres distintos administradores de contenidos existentes en el mercado, describiendo sus caractersticas principales.
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Presenta la informacin de la investigacin realizada de manera escrita y/o impresa, demostrando orden y/o limpieza. Realiza la Instalacin y configuracin de un administrador de contenidos de libre distribucin en el servidor web. Comprende y atiende los requerimientos de informacin para el sitio a disear respetando instrucciones y procedimientos para su desarrollo. Demuestra la administracin de contenidos empleando la herramienta. Presenta la informacin de la investigacin realizada de manera escrita y/o impresa, demostrando orden y/o limpieza. Realiza la Instalacin y configuracin de un administrador de contenidos de libre distribucin en el servidor web. Comprende y atiende los requerimientos de informacin para el sitio a disear respetando instrucciones y procedimientos para su desarrollo. caractersticas. Presenta la informacin de la investigacin realizada de manera escrita y/o impresa, sin evidenciar orden y/o limpieza. Realiza la instalacin del administrador de contenidos, pero lo configura con errores. Comprende y atiende los requerimientos de informacin para el sitio a disear sin embargo no respeta instrucciones y procedimientos para su desarrollo.
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I.

Gua Pedaggica del Mdulo Administracin de sitios web

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

2. Datos de Identificacin de la Norma

Ttulo: Unidad (es) de competencia laboral: 1. Cdigo: Nivel de competencia:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

El prestador de servicios profesionales:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

Asimismo, el trabajo colaborativo se caracteriza principalmente por lo siguiente:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

Para el presente mdulo se hacen las siguientes recomendaciones:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

El estudio de casos es pertinente usarlo cuando se pretende:

Algunos tericos plantean las siguientes fases para el estudio de un caso:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

4. Enfoque del Mdulo

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

Administracin de sitios web

5. Orientaciones didcticas y estrategias de aprendizaje por unidad

Administracin de la plataforma tecnolgica.

relacionados con las aplicaciones y servicios web:

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Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo:

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Mantenimiento y control del sitio web

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