Crianas e jovens precisam aprender a falar em pblico e a defender idias e direitos.

Essas habilidades no podem ficar de fora do ensino da lngua ennsinar a falar to importante quanto ensinar a ler e escrever. Ao entrar na escola, os alunos j sabem se expressar oralmente na lngua materna e podem se comunicar sem grandes dificuldades nas diferentes situaes do dia-a-dia. Mas comum acreditar que o desenvolvimento da capacidade de expresso oral seja atribuio da famlia. Afinal, as primeiras palavras so ditas em casa, diferente das primeiras letras, que so traadas, na maioria das vezes, na escola. " necessrio valorizar a fala, caso contrrio reclamaes sobre a incapacidade dos jovens de se comunicar, sobre o abuso de grias e a falta de vocabulrio sero cada vez mais comuns", afirma Maria Jos Nbrega, consultora de Lngua Portuguesa, de So Paulo.
Mesmo os alunos pequenos devem saber que procurar um emprego, defender direitos e opinies em pblico, realizar entrevistas, debates e seminrios so aes que exigem uma construo gramatical diferente da empregada no bate-papo com amigos. Por isso, um bom currculo escolar promove o acesso a usos de linguagem mais apurados e convencionais. Para que desenvolver a oralidade no signifique corrigir a fala dos alunos, reconhea as diferenas culturais presentes na lngua. Trabalhos de expresso oral so muito mais que leitura de textos em voz alta. Eles incluem o incentivo manifestao espontnea e freqente dos alunos em qualquer disciplina. As atividades partem de situaes simples, como a sua disposio para ouvir e permitir que crianas e jovens exponham suas idias. Depois preciso criar aes didticas que possibilitem experincias significativas da comunicao pela fala. Para que um aluno seja capaz de fazer um comunicado para os colegas da classe preciso que ele esteja desinibido e que tenha o discurso preparado. J na Educao Infantil voc pode incentivar a participao em teatrinhos e a conversa entre os pequenos at mesmo durante atividades simples, como a brincadeira com massinha. O Ensino Fundamental e o Mdio pedem atividades mais complexas, como a apresentao de seminrios e palestras, a realizao de entrevistas, a anlise de material gravado, a produo de programas de rdio e outros. preciso saber ouvir Saber falar envolve saber ouvir e esperar o momento certo para argumentar. Essa atividade antes de tudo uma lio de respeito e educao, to discutida principalmente com as turmas de adolescentes. O grupo deve estar atento para no repetir idias j expostas num debate, por exemplo. O ideal acrescentar algo quilo que j foi dito. Uma das maneiras de realizar um bom trabalho de escuta ler contos e fbulas infantis para a garotada, desde a Educao Infantil. Nas primeiras sries do Ensino Fundamental, os estudantes j tm condies de ficar atentos a palestras ou outros gneros gravados previamente. Maria Jos defende a

criao de um acervo de fitas cassete ou de vdeos que apresentem modelos de textos orais. Palestras ou entrevistas de personalidades do interesse da garotada, veiculadas pela televiso ou pelo rdio, so uma boa pedida para compor a coleo. Outra opo orientar a capacidade de ouvir por meio de textos produzidos pelos prprios estudantes. Voc tambm pode organizar atividades de escuta crtica de textos para que os alunos aprendam a fazer anotaes durante uma aula, exposio ou palestra. Turmas a partir da 5 srie j podem transcrever uma aula, entrevista ou palestra gravada. Alm de treinar o ouvir, elas aprendem a selecionar e resumir as informaes constantes do material. Lembre-se de que o primeiro modelo da turma voc. Por isso, importante falar corretamente, no usar grias e ouvir atentamente a sua classe. "O dilogo entre alunos e professores uma excelente oportunidade de aprendizado, pois permite a troca de informaes e o confronto de opinies", conclui Maria Jos.

Como produzir textos orais

H diversas situaes e projetos, muitos envolvendo tambm leitura e escrita, que podem ser propostos em sala de aula para explorar ao mximo a capacidade de comunicao pela fala. Bons projetos de oralidade pedem dos alunos: Recitar poemas. Planejar os contedos para organizar a fala. Participar de situaes autnticas de palestras e debates com apoio de roteiros. Elaborar esquemas, cartazes ou transparncias para assegurar melhor controle da prpria fala durante a exposio. Conversar com voc sobre assuntos alheios aos contedos escolares ou durante uma auto-avaliao. Dramatizar textos ou situaes do dia-a-dia. Participar de rodas de leitura. Travar discusso improvisada ou planejada sobre um tema polmico. Entrevistar algum que possa ajudar a compreender um tema. Argumentar a favor ou contra determinada posio. Debater, confrontando posies diferentes a respeito de um assunto. Expor trabalhos em pblico. Representar textos teatrais ou de adaptaes de outros gneros, permitindo explorar tom de voz, ritmo, acelerao e timbre. Para falar em pblico Na escola Projeto Vida, de So Paulo, o desenvolvimento da expresso oral prioridade. Toda semana os alunos de Simone Cavalcanti Garcia Diniz, professora da 2 srie, se renem para comentar o final de semana, relatar o que viram na televiso ou mesmo algo ocorrido na comunidade. J os da 1 srie contam aos colegas de outras classes, pais e funcionrios da escola o que aprenderam nos diversos projetos de que participam. A professora Camilla Mrcia Gallo ensina como organizar a atividade: Divida a classe em grupos. Ajude na seleo das informaes que sero apresentadas. Faa a turma organizar um roteiro com as informaes selecionadas.

Pesquise com as crianas materiais de apoio (fotos, maquetes, livros...) Promova ensaios. Crie situaes reais de exposio, como mostrar o trabalho a outros grupos e classes. Dirija o tom de voz, o tipo de vocabulrio, a postura ereta e o olhar para os ouvintes. Incentive o falar pausadamente e a respirao correta. Grave uma fita cassete ou vdeo com a fala de cada aluno e depois discuta o resultado. Participe como espectadora da apresentao final.