ORIENTACIONES PARA LA ESTIMULACIN DEL LENGUAJE EN NIOS/AS DE EDUCACIN INFANTIL

El lenguaje oral es una funcin y una destreza que se aprende de forma natural, por una serie de intercambios con el entorno social. La adquisicin del lenguaje es un proceso evolutivo que sigue su propio ritmo y curso. Estos no son iguales en todos los nios. Que tu hijo o tu hija pronuncien y articulen bien los sonidos, depende, en gran medida, de que vosotros, como madre y padre, ofrezcis unos modelos correctos de pronunciacin. En el control de la articulacin interviene decisivamente el odo, la respiracin, el soplo y la capacidad de movilidad de los rganos bucofonatorios (lengua, labios, paladar). Qu actitudes debis adoptar como padres? + Sepa perder tiempo y no pretenda que su hijo hable correctamente a la primera. Lleva su tiempo. + Acepte con alegra (y manifistela) todos los intentos de mejora de articulacin que haga su hijo. + Su hijo debe estar siempre atendido con palabras de afecto. + Si su hijo persiste en pronunciar una palabra de forma incorrecta no le atosigue, pero recurdele repitindola bien usted- cmo es correctamente la palabra. El nio no debe entender que su mala articulacin se da por buena. + Las cosas deben ser denominadas correctamente. No le hable con lenguaje beb. No contribuya a retenerlo en un grado de infantilismo afectivo y lingstico. + No debe exigirle un esfuerzo que no sea capaz de realizar. Su hijo no debe tener sentimientos de impotencia. La mayor catstrofe que nos puede ocurrir es que su nio se niegue a hablar.

+ Su hijo adquiere lenguaje viendo cosas, tocando cosas. No le abandone a su soledad. Provoque situaciones de dilogo, suscite preguntas + Nunca emplee vocabulario complicado ni intente sostener conversaciones superiores a su capacidad. + Su hijo tiene que crear. Hay que hacer que se esfuerce y no dirigirle en exceso de forma que slo conteste s o no. + Libros de imgenes, historietas contadas con palabras y gestos, canciones infantiles con ritmo y meloda apropiados enriquecern su vocabulario y darn a su habla expresividad y entonacin. + Ejercitar los movimientos de la boca con todo tipo de estratagemas y juegos: vamos a relamernos, juegos de mmica, Tambin con tipos de alimentacin que incluyan masticacin, deglucin adecuada (ha de masticar su filete, el pan, la fruta), mascar chicles + Para desarrollar un correcto patrn respiratorio se pueden hacer muchos juegos: concursos de aguantar sin respirar, soplar pitos, matasuegras, papelitos, algodones, pelotas de ping-pong, inflar globos, silbar, oler todo tipo de perfumes, hacer grgaras pompas de jabn, beber con pajita, + Otras orientaciones a seguir seran las siguientes: - Hblale despacio y de forma clara. - No le atosigues porque te parezca que va lento, cada cual tienen su ritmo de pronunciacin. - Dale tiempo para que responda a tus preguntas. - Seala o marca turnos de intervencin del nio. Intenta que tu hijo respete los turnos de comunicacin. - No rerse nunca de los errores cometidos por el nio. - Intenta que tu hijo sienta que le comprendis, haz esfuerzos por comprenderle y que el nio no se sienta frustrado. - Siempre que el nio inicie una conversacin intenta que esta se mantenga el mayor tiempo posible. - Contesta a las preguntas que supongan ampliacin de conocimientos. Escchale y anmale - Da la vuelta a sus preguntas animndole a pensar y a manifestar sus opiniones (Ejemplo: por qu? A ti que te parece?).

- Aprovecha las ocasiones en las que el nio disfruta contigo para hablar con l, juega con l, lele cuentos, dibuja - Realiza actividades con el nio, sobre todo aquellas que estimulen el lenguaje espontneo. - Elige una actividad que al nio le resulte motivante y atractiva para que sta provoque el lenguaje del nio. - Comprtate de forma novata con el nio, es decir, pdele que te explique las cosas que esta viendo, el juego con el que esta jugando, con el fin de conseguir compartir cosas con l. - Despus de hacer una actividad interesante para el nio, como viajes, cumpleaos, excursiones comenta con l todo lo que ha ocurrido, hblale de ese acontecimiento, que te cuente lo que ha pasado - Hblale de personas, hechos y lugares que estn presentes en el contexto en el que habitualmente se encuentra el nio. Situaciones de aqu y ahora. - Hacer collages con recortes de revistas e inventarse historias o cuentos. - Dramatizacin- expresin corporal de cuentos. - Trabajo con marionetas - Contar cosas de forma ordenada: que ha hecho antes y despus, que har enseguida, luego - Ir explicando dnde se dejan las cosas, trabajando hbitos de orden. - Preguntarle a menudo por sus juegos y escuchar las explicaciones. - Jugar a adivinar objetos nombrando solo algunas caractersticas - Contarle cuentos hacindole partcipe, pidindole ayuda en algn momento y hacindole preguntas. - Hacerle preguntas sobre cosas que ocurren en su vida cotidiana para desarrollarle la capacidad de atencin. - Ensearle canciones, adivinanzas, refranes, - Dile pequeas frases para que las repita despus. - Ver con l/ella un programa infantil de TV y preguntarle por el, sobre los personajes, como se llaman, que hacan - Buscar diferencias entre los dibujos casi iguales. - Jugar al Veo veo - Saber su direccin completa. - Recordar nombre, apellidos, profesin de padres - Juega con el nio ha imitar sonidos del entorno, de animales o personas, ensale de donde proceden y anmale a imitarlos.

- Fomenta el juego imaginativo de tu hijo, que juegue a peinar muecas, a conducir, a jugar en la granja, - Juega con tu hijo a hacer movimientos con los labios, como hacer morritos, dar besitos, hacer pedorretas; con la lengua, lamerse los labios, sacar la lengua fuera de la boca, subirla hasta la nariz - El nio puede jugar a soplar molinillos de viento, hacer burbujas de jabn, soplar pitos, inflar globos

Ana Blanco Prez Maestra de Audicin y Lenguaje