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Notes, classements et rexions e

Les Grandes Ecoles dIngnieurs e


Tout ce quil faut savoir

Usage libre et gratuit

Table des mati`res e


1 Nomenclatures ocielles 1.1 Prrogatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.1.1 Corps des Ingnieurs Gnraux de lArmement e e e 1.2 Confrence des Grandes Ecoles (CGE) . . . . . . . . . e 1.2.1 Membres fondateurs . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 Ecoles membres . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Ecoles dapplication de lEcole Polytechnique . . . . . 2 Concours dentre e 2.1 Concours X . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Prsentation . . . . . . . . . . . . e 2.1.2 Statistiques MP, PC, PSI, PT . . . 2.2 Concours Centrale-Suplec . . . . . . . . . e 2.2.1 Prsentation . . . . . . . . . . . . e 2.2.2 Statistiques MP, PC, PSI, PT . . . 2.2.3 Quelques moyennes de notes (MP) 2.3 Concours Mines-Ponts . . . . . . . . . . . 2.3.1 Prsentation . . . . . . . . . . . . e 2.3.2 Statistiques MP, PC, PSI, PT . . . 3 Classements 3.1 Le classement moyen de la Presse . 3.2 Classements thmatiques et chirs e e 3.2.1 Classement budget/salaires 3.2.2 Classement de lattractivit e 3.2.3 Classement ` linternational a 3.3 Autres classements . . . . . . . . . 4 Les anciens 5 Ples, groupements et accords o 5.1 ParisTech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Accords Centrale-Suplec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 5.3 Tentative de fusion Mines-Ponts . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4 Manifeste pour un MIT ` la franaise et Plateau de Saclay . a c 5.5 Rseau TIME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 5.6 Intergroupe Centrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Les Ecoles prsentes en quelques mots e e 7 Notes et rexions e 7.1 Le rle de lingnieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 5 6 6 6 8 9 9 9 13 13 15 15 16 17 18 19 19 19 20 21 22 23 24 25 34 34

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1
1.1
1.1.1

Nomenclatures ocielles
Prrogatives e
Corps des Ingnieurs Gnraux de lArmement e e e

Par arrt du 15 mai 1984, du dcret 82-1067 du 15 dcembre 1982, il faut possder le diplme ee e e e o dingnieur dune des coles suivantes pour tre admis apr`s concours au sein du corps militaires e e e e des ingnieurs de larmement : e Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole centrale des arts et manufactures (Centrale Paris) nationale des ponts et chausses (ENPC) e nationale suprieure de laronautique et de lespace (Suparo) e e e nationale suprieure des mines de Paris (Mines de Paris) e nationale suprieure des techniques avances (ENSTA) e e nationale suprieure des tlcommunications (ENST) e ee polytechnique suprieure dlectricit (Suplec) e e e e

Source : http ://www.defense.gouv.fr/dga/content/download/43572/435274 /file/arrete interministeriel du 15 mai 1984 5 arret 15 mai 1984.pdf

1.2
1.2.1

Confrence des Grandes Ecoles (CGE) e


Membres fondateurs

Les fondateurs sont les directeurs des Ecoles suivantes (Article 2, JO du 27 juillet 1973) : Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole centrale des arts et manufactures (Centrale Paris) des Hautes Etudes Commerciales (HEC) nationale des ponts et chausses (ENPC) e nationale suprieure de laronautique et de lespace (Suparo) e e e nationale suprieure des arts et mtiers (Paris) (ENSAM) e e nationale suprieure des mines de Paris (Mines de Paris) e nationale suprieure des techniques avances (ENSTA) e e nationale suprieure des tlcommunications (ENST) e ee polytechnique suprieure dlectricit (Suplec) e e e e suprieure de physique et chimie industrielle de la ville de Paris (ESPCI) e Institut national agronomique Paris-Grignon (INA-PG)

Source : http ://www.cge.asso.fr/cadre pres.html 1.2.2 Ecoles membres

La liste exhaustive des coles membres est disponible ` ladresse suivante : e a http ://www.cge.asso.fr/cadre pres.html

1.3

Ecoles dapplication de lEcole Polytechnique


Ecole Ecole Ecole Ecole nationale nationale nationale nationale suprieure de laronautique et de lespace (SUPAERO) e e de laviation civile (ENAC) suprieure de chimie de Paris (ENSCP) e suprieure des Mines de Paris (ENSMP) et cycle ISIA e 3

Ecole nationale suprieure du ptrole et des moteurs (ENSPM) e e Ecole nationale des ponts et chausses (ENPC) e Ecole nationale suprieure de techniques avances (ENSTA), qui a regroup les anciennes e e e coles du Gnie maritime, des Poudres, et des ingnieurs hydrographes, en ajoutant dautres e e e options, Ecole suprieure dlectricit (Suplec) e e e e Ecole nationale suprieure des tlcommunications (ENST) e ee Ecole nationale suprieure des tlcommunications de Bretagne (ENSTB) e ee Ecole suprieure doptique (SupOptique) e Ecole nationale suprieure dinformatique et de mathmatiques appliques de Grenoble (ENe e e SIMAG) Ecole nationale de la statistique et de ladministration conomique (ENSAE) e Ecole nationale des sciences gographiques (ENSG) e Ecole nationale du gnie rural des eaux et des forts (ENGREF) e e Ecole nationale suprieure de gnie lectrique, dlectronique, dinformatique, dhydraulique e e e e et des tlcommunications de Toulouse (ENSEEIHT) ee Institut national agronomique Paris-Grignon (INAPG) Institut national des sciences et techniques nuclaires (INSTN) e

Concours dentre e

Lorganisation des concours est dirente selon les sections, nanmoins nous prendrons pour e e rfrence lorganisation des concours de la li`re MP (Mathmatiques-Physique). ee e e

2.1
2.1.1

Concours X
Prsentation e

LEcole Polytechnique organise chaque anne un concours dadmission dans le Cycle Polyteche nicien qui dbouche sur le diplme dIngnieur de lEcole Polytechnique et sur le diplme de lEcole e o e o Polytechnique. A lissue de ce concours, 400 tudiants franais et 100 tudiants trangers int`grent le cursus. e c e e e Nombre de places oertes au concours 2007 : Ces nombres de places sont donns ` e a titre indicatif, consulter le site ociel de lEcole. Candidats franais : le nombre total de places oertes sl`ve ` 400. Elles sont provisoirement c ee a rparties comme suit, sous rserve dapprobation par les autorits de tutelle de lEcole : e e e 105 places pour les tudiants issus de la li`re MP-option informatique e e 83 places pour les tudiants issus de la li`re MP-option physique de lingnieur e e e 143 places pour les tudiants issus de la li`re PC e e 45 places via la banque dpreuves X-ENS Cachan dans la li`re PSI e e 10 places dans le cadre de la Banque nationale dpreuves de la li`re PT e e 2 places au Concours commun Mines-Ponts dans la li`re TSI e 2 places pour les mdaills de lENSAM e e 10 places pour les tudiants issus des Universits. e e Candidats trangers : le nombre maximum de places oertes sl`ve ` 110. e ee a 35 places sont rserves ` la 1`re voie (Fili`res MP - PC - PSI et PT) e e a e e

2.1.2

Statistiques MP, PC, PSI, PT

Statistiques MP 2006 Info P & SI 2005 Info P & SI 2004 Info P & SI Inscrits 783 779 Inscrits 764 721 Inscrits 771 687 Admissibles 201 132 Admissibles 221 146 Admissibles 170 141 Classs e 150 100 Classs e 149 100 Classs e 150 100 Rang du dernier appel e 118 90 Rang du dernier appel e 128 89 Rang du dernier appel e 149 100 Entrs e 100 80 Entrs e 100 79 Entrs e 100 78

Statistiques PC 2006 X ESPCI 2005 X ESPCI 2004 X ESPCI Inscrits 1202 1231 Inscrits 1260 1355 Inscrits 1292 1281 Admissibles 274 421 Admissibles 286 448 Admissibles 272 428 Classs e 189 378 Classs e 194 390 Classs e 194 375 Rang du dernier appel e 169 378 Rang du dernier appel e 162 384 Rang du dernier appel e 178 375 Entrs e 155 64 Entrs e 153 55 Entrs e 155 60

Statistiques PSI X 2006 2005 2004 Inscrits 820 865 711 Admissibles 94 96 93 Classs e 55 56 56 Rang du dernier appel e 47 45 48 Entrs e 47 45 46

Statistiques PT X 2006 2005 2004 Inscrits 367 355 275 Admissibles 20 20 24 Classs e 12 12 13 Rang du dernier appel e 10 10 13 Entrs e 10 10 12

Source : http ://www.scei-concours.org

2.2
2.2.1

Concours Centrale-Suplec e
Prsentation e

Neuf coles recrutent par le biais de ce concours : e lEcole Centrale Paris (ECP) Suplec, lEcole Suprieure dElectricit e e e lEcole Centrale de Lyon (ECL) lEcole Centrale de Lille (ECLi) lEcole Centrale de Nantes (ECN) lEcole Centrale de Marseille (ECM) SupOptique, lEcole Suprieure dOptique e lEcole Nationale Suprieure de lElectronique et de ses Applications (ENSEA) e lEcole Nationale Suprieure dInformatique pour lIndustrie et lEntreprise (ENSIIE anciene nement IIE) Contrairement aux concours commun Mines-Ponts ou aux Concours communs polytechniques, linscription se fait ici par cole (environ 70 euros par cole, gratuit pour les boursiers). On ne peut e e tre admissible quaux coles que lon prsente. Chaque cole xe sa propre barre dadmissibilit. e e e e e Les oraux sont communs ` toutes les coles, sauf ` lENSEA et ` lENSIIE : ces deux coles a e a a e organisent leurs propres oraux. LENSEA utilise les notes de loral commun pour les candidats galement admissibles ` au moins une des autres coles, qui passent alors uniquement loral commun e a e Centrale-Supelec. 2.2.2 Statistiques MP, PC, PSI, PT

Statistiques MP 2006 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes 2005 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes 2004 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes Inscrits 3082 2863 2863 2863 3410 3062 3411 Inscrits 2861 2581 2581 2581 3177 2827 3272 Inscrits 2919 2248 2248 2248 3256 3005 3310 Admissibles 727 1055 1055 1055 988 947 1202 Admissibles 729 1049 1049 1049 992 953 1202 Admissibles 733 1017 1017 1017 991 942 1248 6 Rang du dernier appel e 350 535 633 687 755 789 1039 Rang du dernier appel e 378 563 636 699 731 722 1029 Rang du dernier appel e 385 556 622 718 727 802 1063 Entrs e 146 105 18 18 123 90 127 Entrs e 138 93 18 21 121 86 124 Entrs e 142 90 19 21 121 89 135

Statistiques PC 2006 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes 2005 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes 2004 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes Statistiques PSI 2006 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes 2005 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes Inscrits 1861 1961 1961 1961 2307 2309 2536 Inscrits 1792 1808 1808 1808 2216 2115 2410 Admissibles 307 639 639 639 457 539 697 Admissibles 287 639 639 639 639 713 768 Rang du dernier appel e 159 317 372 430 397 479 627 Rang du dernier appel e 161 305 362 407 377 446 612 Entrs e 85 67 17 19 75 64 73 Entrs e 85 57 17 17 80 60 70 Inscrits 2130 1880 1880 1880 2482 2334 2603 Inscrits 2091 1794 1794 1794 2424 2218 2463 Inscrits 2175 1641 1641 1641 2515 2331 2551 Admissibles 489 738 738 738 639 713 768 Admissibles 486 735 735 735 641 714 767 Admissibles 491 726 726 726 639 713 732 Rang du dernier appel e 255 391 502 548 469 546 644 Rang du dernier appel e 243 396 432 512 420 488 610 Rang du dernier appel e 243 400 459 516 433 548 648 Entrs e 88 66 16 17 58 47 40 Entrs e 85 57 14 21 60 37 47 Entrs e 86 63 19 19 66 43 49

2004 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes Statistiques PT 2006 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes 2005 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes 2004 Centrale Paris Suplec (Gif ) e Suplec (Rennes) e Suplec (Metz ) e Centrale Lyon Centrale Lille Centrale Nantes 2.2.3

Inscrits 1626 1408 1408 1408 2089 1964 2295

Admissibles 291 567 567 567 466 546 658

Rang du dernier appel e 159 305 362 407 362 509 614

Entrs e 85 55 18 18 80 58 70

Inscrits 656 680 680 680 939 788 831 Inscrits 683 708 708 708 974 775 829 Inscrits 606 423 423 423 912 752 790

Admissibles 57 122 122 122 155 112 150 Admissibles 60 126 126 126 154 108 133 Admissibles 59 129 129 129 153 110 127

Rang du dernier appel e 31 41 55 65 82 93 112 Rang du dernier appel e 22 54 74 76 79 100 122 Rang du dernier appel e 30 54 69 79 81 92 114

Entrs e 10 12 6 6 21 13 15 Entrs e 10 12 5 5 20 12 10 Entrs e 10 10 8 6 20 13 11

Quelques moyennes de notes (MP)

Pour lanne 2006 en li`re MP, les moyennes des notes des derniers appels (avec les coecients e e e propres ` chaque cole) taient : a e e 2006 Moyenne des candidats Dernier admissible Dernier appel e EC Paris 9,63 12,54 13,49 Suplec e 9,64 11,34 12,08 EC Lyon 9,66 11,70 11,72 EC Lille 9,63 11,09 11,07 EC Nantes 9,67 10,73 10,35

Source : http ://www.scei-concours.org

2.3
2.3.1

Concours Mines-Ponts
Prsentation e

Huit coles recrutent par le biais de ce concours : e Ecole Nationale Suprieure des Mines de Paris e Ecole Nationale Suprieure des Mines de Nancy e Ecole Nationale Suprieure des Mines de Saint-Etienne e Ecole Nationale des Ponts et Chausses e Ecole nationale suprieure de laronautique et de lespace (Suparo) e e e Ecole Nationale Suprieure de Techniques Avances e e Ecole Nationale Suprieure des Tlcommunications e ee Ecole Nationale Suprieure des Tlcommunications de Bretagne e ee Linscription aux concours commun Mines-Ponts entra automatiquement linscription ` ne a ` lissue du concours toutes les coles de la banque Mines-Ponts (tarif global denviron 325 euros). A e crit, les candidats sont admissibles ` toutes ces coles sils franchissent une barre scientique e a e (la somme pondre de leurs notes en mati`res scientiques doit dpasser un certain seuil) et une ee e e barre gnrale (idem avec toutes les notes), xes par le jury (environ 1/3 dadmissibles). Ils sont e e e alors autoriss ` passer un oral (commun) ` lissue duquel ils pourront tre admis dans lune des e a a e ces coles. e 2.3.2 Statistiques MP, PC, PSI, PT

Statistiques MP 2006 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee 2005 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee Inscrits 4661 Admissibles 1598 Rang du dernier appel e 168 1085 1151 357 670 690 543 1492 671 Inscrits 4607 Admissibles 1585 Rang du dernier appel e 200 973 1149 375 616 727 674 1511 753 Entrs e 410 46 53 33 52 50 45 45 72 14 Entrs e 424 46 51 47 48 49 44 46 79 14

2004 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee Statistiques PC 2006 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee 2005 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee 2004 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee

Inscrits 4691

Admissibles 1591

Rang du dernier appel e 194 999 1250 349 553 687 714 1534 798

Entrs e 424 48 58 39 46 47 47 45 68 15

Inscrits 2863

Admissibles 985

Rang du dernier appel e 76 615 714 178 305 372 321 942 377

Entrs e 218 18 37 40 24 24 24 14 32 5 Entrs e 208 16 29 38 22 25 25 15 34 4 Entrs e 226 18 41 37 22 25 24 16 34 9

Inscrits 2941

Admissibles 989

Rang du dernier appel e 103 549 681 171 318 371 372 953 385

Inscrits 3165

Admissibles 1001

Rang du dernier appel e 110 601 747 209 337 383 424 965 519

10

Statistiques PSI 2006 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee 2005 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee 2004 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee Statistiques PT 2006 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee Inscrits 645 Admissibles 147 Rang du dernier appel e 19 92 50 14 36 41 28 137 0 Entrs e 19 3 4 3 0 5 2 1 0 0 Inscrits 2952 Admissibles 940 Inscrits 2972 Admissibles 948 Rang du dernier appel e 56 566 633 144 258 313 222 832 361 Rang du dernier appel e 60 540 659 160 240 299 263 825 324 Inscrits 2708 Admissibles 844 Rang du dernier appel e 73 543 658 163 254 300 311 829 363 Entrs e 218 27 37 42 34 44 27 14 25 10 Entrs e 238 27 35 40 30 41 26 15 18 6 Entrs e 256 26 41 39 28 41 26 19 28 12

11

2005 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee 2004 Concours Commun Mines de Paris Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne Ponts et Chausses e Suparo e ENSTA Tlcom Paris (Cursus Paris) ee Tlcom Bretagne ee Tlcom Paris (Cursus Soa) ee

Inscrits 664

Admissibles 150

Rang du dernier appel e 13 100 113 15 26 33 31 132 36

Entrs e 20 1 2 3 2 5 3 2 1 1 Entrs e 26 2 3 3 2 5 2 2 1 1

Inscrits 642

Admissibles 150

Rang du dernier appel e 12 93 101 18 34 56 46 114 63

Source : http ://www.scei-concours.org

12

3
3.1

Classements
Le classement moyen de la Presse

Si un classement en soit est contestable les crit`res retenus sont plus ou moins pertinents et le e srieux des enqutes tr`s variable la moyenne de tous les classements (ou presque) publis dans e e e e la presse depuis sept ans ` travers tous les types de publications commence ` prendre un sens. a a Voici ce quil donne : 1. Ecole Polytechnique (X) 2. Mines de Paris (ENSMP) 3. Centrale Paris (ECP) 4. Ponts et Chausses (ENPC) e 5. Suplec (ESE) e 6. Tlcom Paris (ENST) ee 7. Suparo (ENSAE) e 8. Arts et Mtiers (ENSAM) e 9. Centrale Lyon (ECL) 10. ENSTA 11. ESPCI 12. Mines de Nancy (ENSMN) 13. INA-PG 14. ENSIMAG 15. Centrale Lille (ECLi) 16. Centrale Nantes (ECN) 17. Mines Saint-Etienne (ENSMSE) 18. Tlcom Bretagne (ENSTB) ee 19. ENSIC Nancy 20. ENSHEEIT 21. Tlcom INT ee 22. Centrale Marseille (ECM) Source : http ://site.voila.fr/classements.ecoles/ingenieurs2006.html

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14

3.2
3.2.1

Classements thmatiques et chirs e e


Classement budget/salaires

e Ces chires1 traduisent autant la bonne gestion des coles que limportance de leur budget. Etablissement Mines de Paris Ecole Polytechnique Centrale Paris Ponts et Chausses e Suplec e ESPCI Tlcom Paris ee ENSTA Centrale Lyon ENSAM SUPAERO ENSIC ENST Bretagne ESTP TELECOM INT ENSEM INPG ENSIMAG Centrale Lille Centrale Nantes ENSCP ENSIIE Mines de Nancy Mines de Saint-Etienne INPG ENSGI Centrale Marseille INA Paris-Grignon SUPMECA Paris-Toulon Mines dAl`s e Mines de Nantes ENAC SupOptique Ecole Navale ENSEEIHT INPG ENSERG Mines dAlbi-Carmaux Budget par l`ve2 ee 194 480 31 537 20 656 92 495 20 260 34 722 79 795 31 695 24 432 19 952 40 720 47 170 53 339 10 898 6 012 21 871 30 152 19 093 19 340 12 548 8 419 59 671 59 857 13 174 9 860 53 360 14 334 29 893 46 169 171 843 38 174 17 490 22 928 31 029 27 720 Salaire dembauche3 42 600 40 300 39 000 38 800 38 300 38 000 37 400 37 130 36 200 36 200 35 600 35 500 35 004 35 000 34 800 34 500 34 348 34 000 34 000 34 000 34 000 33 570 33 150 33 146 33 000 33 000 33 000 32 790 32 500 32 500 32 100 32 000 32 000 31 957 30 700

(1) Source : Le Point de fvrier 2007 e (2) Budget annuel de fonctionnement en 2006 par l`ve (en euros) ee (3) Salaire annuel 1er emploi en France en 2005 (en euros)

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3.2.2

Classement de lattractivit e

Mthodologie : Rapport du nombre virtuel dappels (rang du dernier appel) sur le nombre e e e dintegrs. e Le rapport trouv est normalis par le rang fourni par la synth`se des classements des 7 derni`res e e e e annes. e Source : Statistiques SCEI Fili`res MP PC PSI (ponderes par leur proportions respectives) e e

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3.2.3

Classement ` linternational a

17

3.3

Autres classements

Il sagit ici de classer les meilleurs ingnieurs de France, il est donc utile de rappeler au lecteur e que les btons les plus bas reprsentent des ingnieurs diplms de tr`s haut niveau. Il sagit donc a e e o e e dun classement qui essaie de trouver une ralit gomtrique aux lg`res dirences qui dpartagent e e e e e e e e les 13 meilleures coles dingnieurs franaises et donc de faire un classement dexcellence. Dans e e c cette optique, on se rappelera que les meilleures universits anglaises et amricaines, quoiquen dise e e le classement de Shangha si elles ont des btons bien plus longs, ils ne partent pas de plus haut , a mais ont juste la chance darriver bien plus bas et donc davoir une meilleure visibilit. e Ordre croissant du classement

Mines de Saint-Etienne

Ecole Polytechnique

Ponts et Chausses e

Mines de Nancy

Mines de Paris

Centrale Paris

Tlcom Paris ee

Centrale Lyon

Centrale Lille

ENSAM

Suparo e

ENSTA

Suplec e

Notes et sources
Cette reprsentation a t faite ` partir dune moyenne des classements parus dans la presse dee ee a puis 7 ans (Le Point, LExpansion, Le Nouvel Economiste, Challenges...) et des statistiques SCEI1 .
(1) Consulter http ://www.scei-concours.org/

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Excellence a la franaise ` c

Les anciens

Parce que la renomme dune cole dpend aussi de ses anciens, voici quelques anciens de chaque e e e cole parmi tant dautres : e Ecole Polytechnique : Valry Giscard dEstaing (Ancien Prsident de la Rpublique), Carlos e e e Ghosn (PDG de Renault-Nissan), Fulgence Bienvene (P`re du mtro parisien) u e e Centrale Paris : Gustave Eiel (Concepteur de la Tour Eiel), Francis Bouygues (Fondateur du groupe Bouygues), Andr Michelin (Fondateur de Michelin) e Mines de Paris1 : Christian Strei (PDG du groupe PSA), Alain Minc (Essayiste) Suplec : Thierry Breton (Ministre de lEconomie, des Finances et de lIndustrie), Jean-Luc e Lagard`re (Fondateur de Lagard`re (EADS)), Robert Mahler (PDG Alstom France) e e Centrale Lyon : Paul-Emile Victor (Explorateur), Didier Lamouche (PDG de Bull) Ponts et Chausses1 : Xavier Fontanet (PDG de Essilor) e 1 Suparo : Jean Laurent (PDG Groupe Crdit Agricole), Alexis Kniaze (Fondateur de e e Altran Technologies) e Tlcom Paris1 : Claude Satinet (DG Citron), Abdeslam Ahizoune (PDG de Maroc Telecom) ee INA-PG : Michel Houellebecq (crivain), Pierre-Henri Gouyon (biologiste) e Centrale Lille : Marc-Philippe Daubresse (Secrtaire dEtat au logement), Jean-Paul Giraud e (Ancien prsident de la FNAC) e Mines de Nancy : Jean-Yves Koch (Directeur CapGemini), Bertrand Mheut (PDG Canal+) e
(1) Non diplms de lX o e

5
5.1

Ples, groupements et accords o


ParisTech

ParisTech est une association rassemblant onze des plus prestigieuses coles dingnieurs franaises e e c et parisiennes. Lide est constituer un ple dexcellence ` lgal des meilleures universits mondiales e o a e e (MIT...). Les coles stant associes dans ParisTech sont : e e e Ecole nationale des ponts et chausses (ENPC) e Ecole nationale suprieure darts et mtiers (ENSAM) e e Ecole nationale de la statistique et de ladministration conomique (ENSAE) e Ecole nationale suprieure de chimie de Paris (ENSCP) e Ecole nationale suprieure des mines de Paris (ENSMP) e Ecole nationale suprieure de techniques avances (ENSTA) e e Ecole nationale suprieure des tlcommunications (ENST ou Tlcom Paris) e ee ee Ecole polytechnique (EP, X) Ecole suprieure de physique et de chimie industrielles de la ville de Paris (ESPCI) e Institut national de Paris-Grignon (INA-PG) Ecole Nationale du Gnie Rural, des Eaux et des Forts (ENGREF) e e En janvier 2007, ces coles ont dcid de se constituer en ple de recherche et denseignement e e e o suprieur (PRES) sous la forme dun tablissement public de coopration scientique (EPCS). e e e

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5.2

Accords Centrale-Suplec e

Voici les communiqus des deux coles concernant leurs accords : e e Un accord-cadre entre lEcole Centrale Paris et Suplec e 16 dcembre 2005 e LEcole Centrale Paris et Suplec ont depuis leur origine une culture commune : la formae tion dingnieurs innovants et entrepreneurs. Dj` partenaires dans le concours commun Centrale e ea Suplec pour le recrutement des l`ves ` la sortie des classes prparatoires, les deux institutions e ee a e appartiennent au rseau T.I.M.E. (Top Industrial Managers for Europe) qui regroupe les meilleures e universits techniques europennes. e e D`s janvier 2006, les deux Ecoles vont engager au titre dun accord-cadre sign le 16 dcembre e e e 2005, un programme spcique de coopration dans les trois domaines suivants : e e La recherche : pour relever le d de lnergie, des procds et des syst`mes dinformation, e e e e e un GIS (Groupement dIntrt Scientique) sera cr pour accueillir notamment des th`ses ee ee e en co-direction et une chaire. La valorisation des acquis de lexprience (VAE) : pour permettre une reconnaissance e acadmique des comptences acquises, plusieurs cursus de formation de lECP, de Suplec ou e e e des cursus conjoints seront labors avec une voie de recrutement commune accrdite. e e e e Louverture sociale : travail en commun, ` leur demande, avec des lyces de lacadmie de a e e Versailles pour promouvoir lacc`s de leurs l`ves ` lenseignement suprieur. e ee a e En 2006, les deux Ecoles vont continuer ` dvelopper leur coopration dans dautres domaines : a e e linternational : soutien ` lexportation des PME-PMI, a lentrepreneuriat, linnovation et la valorisation de la recherche, lconomie et le management en liaison avec des partenaires de lenseignement suprieur et e e de lentreprise, les innovations pdagogiques ` base des technologies de linformation et de la communication e a appliques ` lenseignement. e a Dans la structuration de leur coopration, qui nest pas exclusive de leurs participations come munes ` une ou des alliances plus larges, les deux Ecoles sinscriront dans ceux des instruments du a Pacte pour la Recherche qui leur appara tront les plus appropris. e Accord de partenariat entre lEcole Centrale Paris, Suplec et ESCP-EAP e Juillet 2006 Paris le 10 juillet 2006 : Messieurs Herv Biausser, directeur gnral de lEcole Centrale Paris, e e e Alain Bravo, directeur gnral de Suplec et Jean-Louis Scaringella, directeur gnral de ESCPe e e e e EAP, ont sign le 7 juillet un important partenariat portant sur trois axes : accord dchange e e dtudiants, de double diplme et de recherche. e o Avec cet accord, les trois grandes coles concrtisent leur volont commune douverture sur les e e e thmatiques scientiques et sur le management en contexte international. e

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Constitution du GIS C3S : Centrale-Suplec - CNRS Sciences des Syst`mes e e Novembre 2006 Herv Biausser, directeur de lEcole Centrale Paris, Alain Bravo, directeur gnral de Suplec e e e e et Arnold Migus, directeur gnral du CNRS ont sign le 25 octobre 2006 la convention constitutive e e e du GIS C3S Centrale-Suplec Sciences des Syst`mes . e e Ce groupement dintrt scientique a pour objectif de dvelopper des concepts, des mthodes ee e e et des techniques pour concevoir, produire, optimiser, mettre en oeuvre ou grer ecacement e des syst`mes qui deviennent de plus en plus complexes. Le domaine Sciences des syst`mes , e e ` dominante mthodologique, est ainsi transversal aux technologies : linformation (logiciel), les a e communications, lnergie et les procds. e e e La convention constitutive du GIS C3S Centrale-Suplec Sciences des Syst`mes xe en pare e ticulier les modalits de coopration des quipes de chercheurs de lECP, de Suplec et du CNRS, e e e e quelles soient constitues en quipes propres des deux tablissements ou en UMR (Units Mixtes de e e e e Recherche) avec le CNRS ou en UP du CNRS, du choix des projets scientiques, de la constitution des groupes de travail et de leur nancement.

Une nouvelle `re de partenariat entre Centrale Paris, Suplec et Schlumberger e e Octobre 2006 Signature du premier accord de ce type dans la coopration Ecoles-Entreprise associe ` la e e a recherche Cette relation donnera ` tous les acteurs de ce partenariat, une large vision des activits de a e recherche des laboratoires. En eet ce sont des quipes mixtes, composes de chercheurs, issus e e de Schlumberger, Suplec et Centrale Paris, qui seront mises en place, an de crer le premier e e Innovation Hub . Ce centre dexpertise, premier de son genre, accueillera ` Clamart des chercheurs a extrieurs ` lentreprise, et collaborant sur des projets communs. Ces quipes regroupant dirents e a e e experts pourront ainsi travailler sur des concepts et projets pouvant aboutir sur des contrats de recherche communs.

5.3

Tentative de fusion Mines-Ponts

Reprenons le rsum du journal tudiant des Ponts Le canard des chausses : e e e e En 2002, pour concurrencer les universits anglaises, on voque le rapprochement Minese e Ponts. Les directeurs Beno L[e]gait (Mines) et Pierre Veltz (Ponts) sont daccord [...]. Benot t L[e]gait imagine la fusion en ces termes : Ce projet a des objectifs simples : constituer a terme ` un grand ple technologique de recherche et de formation a Paris, disposant dune relle notorit o ` e ee internationale protable a tous nos diplms, et orant aussi aux tudiants des li`res de forma` o e e e tion plus nombreuses. Belle et ncessaire fusion que voil`. Quelle grande cole aurait p na ! e a e u tre Et quelle preuve que la France nest pas si emptre dans son inecacit a ragir vite a la mone e e` e ` dialisation quon veut bien le dire ! Malheureusement, dbut 2004, le projet choue. Et pourquoi e e cet chec ? On voque des rticences du ct des Ponts, de la part du minist`re de lquipement e e e oe e e [...]. Mais l` nest pas le gros de lchec : lamicale des anciens du corps des Mines sest battu a e comme diable pour sopposer a cette fusion si bonne, pour notre enseignement suprieur. Peut-tre ` e e par outrecuidance les anciens du corps des Mines ont prfr protger leur CV que penser au bien ee e e de nos coles. Nous devons tirer des leons de cet chec [...] car sans ce genre de fusion, nous e c e 21

aurons beau nous paonner des nos classements franco-franais et notre excellente formation, nous c resterons insigniants sur le plan international. Rdacteur : Marc Leyral (08). e Source : http ://canard.enpc.org/pdf/Journal 007.pdf

5.4

Manifeste pour un MIT ` la franaise et Plateau de Saclay a c

Le Plateau de Saclay est une concentration exceptionnelle dinstituts de recherche et de centres de formation au niveau europen et mme au niveau mondial. La vision de lavenir du Plateau e e de Saclay est devenu un enjeu politique majeur comme en tmoigne la venue de Nicolas Sarkozy, e Ministre dEtat et candidat ` llection prsidentielle, en janvier 2007 au Synchrotron Soleil et ` a e e a Suplec. e Le plateau de Saclay (Orsay - Saclay - Gif Sur Yvette - Palaiseau principalement) rassemble : Dans lenseignement suprieur : e lEcole Polytechnique Suplec (Ecole suprieure dlectricit) e e e e HEC (Hautes Etudes Commerciales) Universit Paris XI e SupOptique (Institut doptique) ENSTA (prochainement) Institut universitaire de technologie (IUT) dOrsay Institut national des sciences et techniques nuclaires (INSTN) e Dans la recherche pour lindustrie : Commissariat ` lnergie atomique (CEA) a e Institut national de la recherche agronomique (INRA) CNRS : Laboratoire dinformatique pour la mcanique et les sciences de lingnieur (LIMSI), e e Laboratoire Aim Cotton (LAC)... e Institut national de recherche en informatique et en automatique (INRIA) Synchrotron SOLEIL Institut des Hautes Etudes Scientiques (IHES) Dans la recherche acadmique : e centre de recherche de Thales centre de recherche de Danone centre de recherche de Motorola centre de recherche de Air Liquide Cela reprsente : e 40 000 emplois 12 000 chercheurs publics et privs e 23 000 tudiants e 160 laboratoires de recherche un ple mondial de comptitivit System@tic o e e 4 prix Nobel 7 mdailles Fields e

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Au dl` des communauts dagglomrations, ples de recherche ou ple de comptitivit, beauea e e o o e e coup chercheurs, dirigeants, politiques veulent une vraie entit unique avec une identit capable e e dtre internationale. Cest lambition du Manifeste pour un MIT ` la franaise : e a c Nous proposons de crer un MIT a la franaise, fer de lance de linnovation en regroue ` c pant en un mme lieu et sous une mme entit institutionnelle une masse critique de grandes coles e e e e et de centres de recherche en troite relation avec les entreprises. e Pourquoi une telle proposition ? (1) Parce que, dans un contexte o` le dveloppement conomique repose sur la capacit dinnou e e e vation, le syst`me franais des grandes coles appara aujourdhui mal adapt. e c e t e (2) Parce que, de par leur positionnement a la fois sur le terrain de lenseignement et de la ` recherche, et en forte synergie avec lentreprise, de grandes universits comme le MIT, ou dautres e dans le monde, ont cr des dynamiques dinnovation au rayonnement mondial, et sont autant ee dexemples a suivre et adapter. ` Christophe MALATERRE (ECP 91, MSc MIT 93) Avec les contributions de : Dominique CHAPELLE (X 86, Ponts 91, MSc MIT 93, Dr Paris VI 96) Laurent COMBIER (X 87, Ponts 92, MSc MIT 93) Jrme MULLER (X 86, Ponts 91, MSc MIT 93) e o Source : http ://pourlemanifeste.free.fr/ Ce manifeste a de nombreux chos et est ` lorigine de nombreux dbats publics, notamment ` e a e a lAssemble Nationale, ou encore dans les QG des candidats ` la prsidentielle. e a e ` A lire notamment : http ://pourlemanifeste.free.fr/Article%20Les%20Echos%20-%20MIT%20Fr.pdf La proposition : rassembler une douzaine des Grandes Ecoles et universits (dj` prsentes : X, e ea e HEC, Suplec, SupOptique, Universit Paris XI ; les toutes proches : Centrale Paris, Universit e e e Saint Quentin en Yvelynes, ENS Cachan ; celles qui devraient venir : Mines, ENSTA, ENS Ulm, Sciences-Po) et les laboratoires proches (CEA, CNRS etc...) pour faire un MIT a la franaise. ` c

5.5

Rseau TIME e

Cr ` linitiative de Centrale Paris, le rseau TIME (Top Industrial Managers for Europe) ee a e rassemble en France les coles suivantes : e Ecole Centrale Paris Suplec e Ecole Centrale Lyon Ecole Centrale Lille Ecole Centrale Nantes ENSTA Suparo e

Ce rseau regroupe une quarantaine duniversits europennes. Les tudiants participant ` ce e e e e a programme dchange se voient orir lopportunit de suivre une formation ` ltranger pendant e e a e deux ans, et dobtenir en n de cursus le diplme de leur universit daccueil en plus de celui de o e leur universit dorigine (Double diplme). e o Source : http ://www.ecp.fr/fr/F reseaux/F3 3reseaux internationaux/F3a formation.htm 23

5.6

Intergroupe Centrale

La charte de lIntergroupe prcise que les Ecoles centrales partagent une mme culture au sere e vice de lentreprise notamment par un projet de formation dingnieur pluridisciplinaire ` haut e a niveau de comptences, projet appuy sur : e e une formation gnraliste de base, correspondant au tronc commun, durant les deux premi`res e e e annes dtudes ; e e un large ventail doptions dapprofondissement en troisi`me anne dtudes ; e e e e des collaborations avec le monde professionnel et les partenaires internationaux ; des laboratoire de recherche intgrs dans ltablissement ; e e e une formation toujours en lien avec la recherche et les travaux dtudes ; e un seul titre dingnieur par cole destin ` lensemble des secteurs de lactivit industrielle e e ea e et conomique. e Sur le site internet de lEcole Centrale Paris (cf. source), on peut lire : Les cinq Ecoles Centrale (Lille, Lyon, Marseille, Nantes et Paris) partagent une thique come mune sur la formation dingnieurs gnralistes de haut niveau pour les entreprises. Conservant e e e chacune leur identit et leur diplme propre, elles se sont rsolument engages, par une dmarche e o e e e volontaire et autonome, ` dvelopper leurs complmentarits et leurs synergies et ` enrichir ainsi a e e e a leur potentiel commun au service des entreprises. Les actions dchanges et de cooprations concernent notamment : e e Lharmonisation progressive des projets ducatifs et la promotion des changes dl`vese e ee ingnieurs, en particulier au niveau des Options de troisi`me anne, e e e La coordination des politiques de recherche et les collaborations associes, e La mise en commun des expriences internationales et lharmonisation des politiques pour e promouvoir le concept Centrale ` ltranger (en particulier par la participation au rseau a e e T.I.M.E.), Depuis 2000, les Ecoles Centrale, fdrant leurs comptences en Gnie Industriel, sorgae e e e nisent, au travers dun guichet unique, dnomm Centrale Gnie Industriel, pour apporter e e e des rponses aux entreprises dans ce domaine : production, innovation, gestion de projet, e management de comptences... e LIntergroupe des Ecoles Centrale diplme chaque anne environ 1150 ingnieurs. Il regroupe o e e pr`s de 1500 chercheurs et reprsente 12% de la recherche dans les coles dingnieurs de lEducation e e e e Nationale. Il a une taille et un potentiel comparable ` ceux du Massachusetts Institute of Techa nology (MIT), de la Technische Universitt Berlin ou des Facults Polytechniques de grandes a e universits europennes ou amricaines. Il est un lment essentiel pour assurer la visibilit mone e e ee e diale des Ecoles. Source : http ://www.ecp.fr/fr/A ecp/A3 intergroupe/A3a histoire.htm

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Les Ecoles prsentes en quelques mots e e

Pour les Ecoles dapplication de lEcole Polytechnique, les prsentations sont celles publies e e sur www.polytechnique.fr pour se prsenter aux l`ves de lX. Pour les autres, il sagit dune e ee partie de la prsentation publie sur le site de chaque cole. Ces prsentations sont lacunaires et e e e e ne sauraient rsumer une cole. e e Centrale Lille
LEcole Centrale de Lille, appele aussi Centrale Lille ou mme EC Lille, est un tablissement public ` caract`re e e e a e scientique, culturel et professionnel fond en 1872 sous le nom dInstitut Industriel du Nord, devenu par la suite e Ecole Centrale de Lille en 1991. LEcole Centrale de Lille a pour vocation premi`re de former des ingnieurs gnralistes de haut niveau, qui e e e e toent chaque anne lencadrement de nombreuses entreprises. e e Formation A Centrale Lille, la scolarit sarticule sur 3 annes. Les deux premi`res annes constituent le tronc commun e e e e pendant lequel les l`ves vont acqurir les fondamentaux de leur formation gnraliste. En 3`me anne, les l`ves ee e e e e e ee devront choisir un gnie disciplinaire et une li`re professionnalisante. e e Les enseignements du noyau dur (1200 heures) sont organiss en modules et centrs sur les grandes disciplines e e des sciences de lingnieur. Un noyau exible denseignements optionnels permet ` chaque l`ve de complter sa e a ee e formation pour un volume minimum de 200 heures. Stages Les stages font partie intgrante de la formation et permettent un apprentissage de lentreprise et des respone sabilits de lingnieur en activit : e e e - 1`re anne : dcouverte de lentreprise (4 ` 5 semaines) e e e a - 2`me anne : stage dassistant ingnieur (3 mois) e e e Lactivit projet en 1`re et 2`me anne, les stages en entreprises chaque anne, ainsi que lanne professionnae e e e e e lisante donnent aux l`ves toutes les capacits dapprhension du monde de lentreprise et une polyvalence qui leur ee e e ouvre le choix le plus large au dveloppement de carri`res de haut niveau et leur permet daccder tr`s rapidement e e e e ` des fonctions dencadrement suprieur et de direction. a e

Centrale Lyon
LEcole Centrale de Lyon est un Etablissement Public ` Caract`re Scientique, Culturel et Professionnel fond a e e en 1857. Dirige par un directeur entour dune quipe de direction, lEcole est structure en dpartements chargs de e e e e e e favoriser la synergie entre les deux missions essentielles de ltablissement : la formation et la recherche. Ces 6 e dpartements coordonnent les actions des units de recherche et des units denseignement. e e e Centrale Lyon forme des ingnieurs gnralistes, futurs cadres dirigeants du monde conomique. Le cursus de e e e e la formation, qui int`gre lentreprise au coeur de son projet pdagogique, couvre toutes les disciplines scientiques e e ncessaires ` lingnieur, sappuyant sur une recherche de tr`s haut niveau et mettant largement en oeuvre les noue a e e velles technologies de la communication. A cette culture technique qui fait la comptence du Centralien, sajoute e une ouverture sur les sciences de lhomme, indispensable au futur manager. Par ailleurs, Centrale Lyon ore de multiples opportunits dacqurir une exprience internationale, sur le campus et par les passerelles dveloppes e e e e e avec des universits prestigieuses dans le monde entier. e Tout au long de son cursus, ll`ve peut moduler le rythme de ses tudes, approfondir certains domaines ou ee e souvrir ` dautres pour construire progressivement son projet. Engag par ses choix, il est responsabilis et prote a e e pleinement de sa formation. Formation Chaque l`ve de Centrale Lyon construit son parcours en choisissant parmi de multiples opportunits : ee e - enseignements, - stages, - exprience ` ltranger, e a e - mobilit en France ou ` ltranger, e a e - anne de csure... e e

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Centrale Marseille
LEcole dIngnieurs Gnralistes de Marseille, souhaite par le monde industriel et par le minist`re de lducation e e e e e e nationale, pour accro tre la lisibilit et lecacit de lore de formation franaise dingnieurs dans le cadre dune e e c e conomie internationalement plus ouverte, est issue du regroupement de quatre Ecoles Nationales Suprieures ` e e a Marseille (ENSPM, ENSSPICAM, ESIM, ESM2). LEGIM, ainsi que la annonc le Ministre Dlgu ` lEnseignement Suprieur et ` la Recherche, le 6 juillet e ee e a e a 2006, est devenue lEcole Centrale Marseille. Centrale Marseille sest donne pour ambition de former des ingnieurs e e recherchs par les entreprises, ` la fois pour lexcellence de leur niveau scientique, mais aussi pour leur sens de e a lorganisation, de linnovation, pour leur culture internationale et leurs valeurs humaines. Elle dispense une formation dingnieur gnraliste, ancre dans le monde de lentreprise et de la recherche, e e e e nourrie dune forte culture internationale, mais aussi donne une ducation en sciences humaines dveloppant et e e valorisant les aspects sociaux et humains du mtier dingnieur gnraliste. e e e e A Centrale Marseille, ll`ve construit progressivement son propre cursus pdagogique, sans oublier les activits ee e e associatives, au regard de son projet professionnel et personnel. Lcole ore ainsi une large palette de comptences e e ainsi que dexcellentes perspectives dvolution de carri`re. e e Les diplms de lEcole Centrale Marseille sont principalement des managers . Certains peuvent conrmer un o e prol dexpert. Ils sont destins ` tous les secteurs de lconomie. e a e Dbouchs ` la sortie : e e a Manager, Chef de projet, Chef de produit, Charg daaires : 28% e ingnieur de projet, ingnieur dtudes dont informatiques : 25% e e e Mtiers de lenseignement, de la recherche et de la R&D : 25% e Ingnieurs de production ou dactivits connexes : 12% e e Autres : 10%

Centrale Nantes
Centrale Nantes est un tablissement public ` caract`re scientique, culturel et professionnel fond en 1919 e a e e sous le nom dInstitut Polytechnique de lOuest, puis dEcole Suprieure Nationale de Mcanique avant de devenir e e Ecole Centrale de Nantes en 1991. Cette grande cole a pour mission la formation initiale et continue dingnieurs e e par un enseignement dans les domaines scientique, technologique, conomique, ainsi que dans les domaines des e sciences sociales et humaines. Elle contribue ` la formation de cadres, de techniciens suprieurs et de formateurs. a e Elle dispense des formations ` la recherche qui sont sanctionnes par des doctorats et dautres diplmes nationaux de a e o troisi`me cycle quelle est habilite ` dlivrer, conformment aux dispositions en vigueur ainsi que par des diplmes e e a e e o propres. Formation Les 4 ores de formations - le diplme dingnieur Centralien, o e - le diplme dingnieur, en partenariat avec lInstitut des Techniques des Ingnieurs de lIndustrie des Pays de o e e la Loire, de lEcole Centrale de Nantes, dans les spcialits Mcanique et Btiment-Travaux Publics, e e e a - 4 Masters en Sciences Mcaniques Appliques, Automatique et Syst`mes de Production, Gnie des Syst`mes e e e e e Industriels, Mcanique des Fluides Applique et Gnie Ocanique, e e e e - 1 Mast`re spcialis en Marketing, Design et Cration (Co-accrdit Audencia/Centrale Nantes par la Confrence e e e e e e e des Grandes Ecoles et men en partenariat avec lEcole de Design de Nantes, e - 2 Doctorats de Gnie Mcanique, et dAutomatique et Informatique Applique. Les ingnieurs diplms de e e e e o e Centrale Nantes se destinent gnralement au vaste monde de lentreprise industrielle. D`s la premi`re anne de e e e e e formation, ils peuvent envisager des perspectives de carri`re lies au choix de leurs enseignements optionnels. e e

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Centrale Paris
LEcole centrale Paris (ECP, Centrale) - dont le nom ociel est Ecole centrale des arts et manufactures est une grande cole dingnieurs situe ` Chtenay-Malabry, en rgion parisienne fonde en 1829. La formation suivie par e e e a a e e ses l`ves est dite gnraliste. ee e e Enseignement 33 disciplines en Tronc commun 8 options et 5 li`res 1er mtier en 3e anne e e e 10 Langues trang`res enseignes dont 2 obligatoires e e e 11 Mast`res Spcialiss dont 4 en co-accrditation avec lEM Lyon e e e e Recherche Un centre de recherche groupant 8 laboratoires 6 Masters Recherche 122 inscrits dont 65 l`ves-ingnieurs (Anne 2005/2006) ee e e 180 inscrits en doctorat en 2005/2006 50 diplms/an o e 56 contrats signs avec 30 entreprises e Centrale Paris et lentreprise 74 Entreprises Partenaires dOptions/Fili`res de 3e anne e e 88 Parrainages dOptions/Fili`res de 3e anne e e 14 Entreprises partenaires du CLUB TIME PLUS Linternational 26,1 % des l`ves-ingnieurs de la promotion 2009 sont trangers (27 nationalits) ee e e e 53 universits partenaires membres du rseau T.I.M.E. (23 pays) e e 30 universits trang`res qui admettent les l`ves d`s la 3e anne pour la prparation dun Masters Degree e e e ee e e e (5 pays) 15 universits partenaires hors rseau T.I.M.E pour lobtention dun double diplme (5 pays) e e o

ENSIMAG
LENSIMAG, Ecole nationale suprieure dInformatique et de Mathmatiques appliques de Grenoble, forme des e e e ingnieurs de tr`s haut niveau, gnralistes du traitement de linformation et de la modlisation. Tout en sappuyant e e e e e sur les technologies les plus rcentes, et en donnant aux l`ves des mthodologies et un savoir-faire tr`s professionnel, e ee e e cette formation sappuie sur des bases thoriques et conceptuelles tr`s solides et compl`tes, ce qui garantit ` ses e e e a diplms une grande facult dassimilation des outils et syst`mes auxquels ils seront confronts, et une excellente o e e e e adaptabilit aux volutions futures des technologies. e e Les dbouchs : e e La formation complmentaire propose par lEnsimag assure une spcialisation qui fait des l`ves de vritables e e e ee e professionnels du domaine de linformatique, qui seront en particulier capables dassurer des taches de recherche et dveloppement avanc au plus haut niveau ; cette formation est oriente vers larchitecture, la conception, la e e e ralisation et la mise en oeuvre dapplications et de grands syst`mes informatiques et de tlcommunications. e e ee Elle sappuie sur les connaissances acquises ` lEcole polytechnique dans le cadre des majeures dinformatique, a et leur donne les capacits professionnelles vises de plusieurs faons : e e c en compltant le cursus pralable des l`ves, pour leur assurer une bonne connaissance de toutes les compoe e ee santes du domaine quil est ncessaire de ma e triser ; en assurant une formation mthodologique tr`s pousse, en particulier dans le domaine du dveloppement de e e e e gros logiciels ; en leur donnant des connaissances prcises dans le domaine des sciences de lentreprise (conomie, gestion, e e droit), et en leur assurant, ` travers un stage de 5 mois, une premi`re immersion dans le monde professionnel. a e

ENSTA
Ecole publique denseignement suprieur, sous tutelle du minist`re de la dfense (DGA), cre en 1970 par e e e ee regroupement de quatre coles dapplication de lEcole polytechnique autour de lENS du Gnie Maritime dont les e e origines remontent ` 1741. a Formation des ingnieurs du corps de lArmement dans les domaines naval, terrestre, nuclaire, chimique, e e lectronique informatique et tlcom. Formation, au niveau le plus lev, dingnieurs civils, futurs chefs de proe ee e e e jets, pour les industries chimique, lectronique, informatique, tlcom, maritime, mcanique, nuclaire et dans les e ee e e domaines connexes (environnement, gnie des procds). e e e

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Les diplmes prpars : o e e A Formation dingnieurs : 3 ans e Promotions : 175 environ, dont 100 admis sur concours en 1`re anne, environ 50 admis sur titres en 2`me e e e anne et 20 polytechniciens en formation complmentaire intgre (ingnieurs de larmement et civils) auxquels se e e e e e rajoutent une dizaine dauditeurs libres. B Diplme national de Master : 2 ans o Masters, organiss en collaboration avec dautres coles dingnieurs, dans 3 domaines : e e e Techniques avances en matriaux et structures e e Sciences et technologies de lenvironnement Masters Recherche cohabilits : voir la rubrique Recherche e Masters en partenariat dans 8 spcialits : voir la rubrique Recherche e e C Formation spcialise : 1 an e e 2 mast`res spcialiss : e e e Architecture navale Architecture des syst`mes dinformation e D Formations doctorales : Prparation de doctorat dans les laboratoires de lcole (Mathmatiques appliques, Chimie et procds, Elece e e e e e tronique et informatique, Mcanique, Optique applique) e e

INA-PG
Issu de la fusion, en 1971, de lInstitut National Agronomique, cr en 1848, et de lEcole Nationale Suprieure ee e Agronomique de Grignon, dont lorigine remonte ` 1826, lInstitut National Agronomique Paris-Grignon est un a tablissement public denseignement suprieur sous tutelle du Minist`re de lAgriculture et de la Pche. Il forme au e e e e plus haut niveau des ingnieurs et des docteurs sachant associer la comprhension des applications de la science ` e e a une ma trise forte dune spcialit, grce ` lacquisition dune culture scientique, technologique et humaine fonde e e a a e sur les sciences du vivant. Ingnieurs de la vie, les Agros exercent dans les quatre domaines dactivit suivants : lagriculture et lalimene e tation, la biologie, lenvironnement, les services. Les six dpartements denseignement et de recherche (Agronomie-Environnement, Biologie, Organisation et e modlisation de linformation et des processus, Sciences animales, Sciences conomiques et sociales, Sciences et ine e dustries alimentaires et biologiques) runissent 140 enseignants-chercheurs appartenant ` des quipes de recherche e a e le plus souvent mixtes, constitues avec lINRA et le CNRS et comprenant 150 chercheurs. Les laboratoires sont loe caliss en rgion parisienne, sur les deux sites historiques de lcole (Paris et Grignon) et sur les centres de recherche e e e de Versailles, Jouy en Josas et Le Moulon. LINA P-G entretient galement des liens troits avec de nombreux autres e e organismes de recherche, franais et trangers. Pour beaucoup de disciplines, en eet, les recherches se situent dans c e le monde entier. La recherche ` lINA P-G fait intervenir de jeunes chercheurs en th`se, puisque lcole est habilite ` dlivrer a e e e a e le doctorat. LINA P-G est ltablissement principal de lcole doctorale ABIES (Agriculture, Alimentation, Bioe e logie, Environnements et Sant), qui fd`re des quipes - 37 au total -de trois universits (Paris VII, XI, XII) et e e e e e des cinq coles parisiennes sous tutelle du Minist`re de lAgriculture et de la Pche (INA P-G, Ecole Nationale du e e e Gnie Rural, des Eaux et des Forts, Ecole Nationale Vtrinaire dAlfort, Ecole Nationale Suprieure des Industries e e e e e Agricoles et Alimentaires, Ecole Nationale Suprieure du Paysage). Accueillant 350 doctorants, ABIES reprsente e e un ux annuel dune centaine de docteurs, dont 60 pour lINA P-G. LINA P-G propose 21 Masters Recherche cohabilits avec dautres coles dingnieurs et universits. e e e e Les diplmes prpars : o e e A - Formation dingnieur : 3 ans e Promotions de 240 ` 250 l`ves, dont 210 admis sur concours en 1re anne et 30 ` 40 admis sur titres en 2`me a ee e a e anne. e 10 % environ dune promotion sont forms par la voie de lapprentissage, ` partir de la 2`me anne (recrutement e a e e et diplmes identiques) o B - Formations spcialises : 1 an e e 4 Masters ` nalit professionnelle a e 5 mast`res spcialiss e e e C - Formation par la recherche : 21 Masters Recherche habilitation ` dlivrer le doctorat a e D Formation continue : une NFI, formations diplmantes, formations courtes. o

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Mines de Nancy
Appele autrefois Ecole nationale suprieure de la mtallurgie et de lindustrie des mines, elle est fonde en e e e e 1919. Elle prendra son nom actuel cinquante ans plus tard, pour armer le resserrement de ses liens avec les deux autres Ecoles des Mines (Paris et Saint-Etienne) au moment de son incorporation ` lINPL, y marquant ainsi sa a personnalit propre. e ` e A lcole est aect pour marquer cette double appartenance un directeur technique, membre du Corps des e Mines et donc appoint par celui-ci. e Formations : - La formation Ingnieur des Mines de Nancy e - Mast`res Spcialiss post-diplme e e e o - Formations Doctorales Dbouchs ` la sortie : e e a 22,2 16,7 14,4 07,8 06,7 24,4 % % % % % % industrie automobile, aronautique, navale, ferroviaire e nergie e nance, banque, assurance technologie de linformation mtallurgie et transformation des mtaux e e autres secteurs

Mines de Paris
Ecole publique denseignement suprieur sous tutelle du Minist`re de lEconomie, des Finances et de lIndustrie, e e cre en 1783. ee Formation pluridisciplinaire ` fort contenu technique, scientique et socio-conomique, ouverture internationale, a e encadrement de premier plan par des enseignants pour la plupart en prise avec le monde de lentreprise. Implantations ` Paris, Evry, Fontainebleau, Sophia-Antipolis. a A Formation des ingnieurs : e 1 - du corps des mines, 2 - gnralistes appels ` des fonctions de cadres suprieurs dans des secteurs dactivits tr`s varis : la produce e e a e e e e tique, les biotechnologies, les matriaux, la mcanique, lnergie, linformatique, lconomie, la gestion, la nance e e e e (19 options). B Formations spcialises et formation continue. e e C Activits de recherche dans les domaines correspondant ` ces formations (Masters et Doce a torats). Les diplmes prpars : o e e A Formation dingnieurs : 3 ans e 1 - Cycle des corps techniques de lEtat Promotions : 15 ingnieurs-l`ves des mines (10 X, 3 ENS, 2 EMP), et quelques ingnieurs-l`ves des tlcommunications. e ee e ee ee 2 - Diplme dIngnieur civil des mines o e Promotions : 130 environ, dont 90 admis sur concours en 1`re anne et 40 admis sur titres en 2e anne. e e e B Formations spcialises diplmantes : e e o 11 Mast`res spcialiss : Gologie de lingnieur et de lenvironnemant, Ingnierie et gestion de lenvironnement e e e e e e (ISIGE), Ingnierie et gestion du gaz, Ingnierie et gestion de lnergie (OSE), Comportement des matriaux et e e e e dimensionnement des structures (CoMaDis), Matriaux et mise en forme (MATMEF), Mcanique numrique (MEe e e CANUM), Ingnierie des applications rseau multimdia (IAR2M), Management des syst`mes dinformation et des e e e e technologies (MSIT), Management industriel et syst`mes logistiques (MISL), Ingnierie production et infrastruce e tures en syst`mes ouverts (IPISO). e

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C Master recherche : 14 D Formation par la recherche : 3 ans (hors Master recherche) Diplme de doctorat, dlivr dans 16 spcialits. o e e e e Dans le cadre dEcoles doctorales, lEcole des Mines de Paris est partenaire avec 6 universits et 4 coles e e dingnieurs. e Carri`re : e Les fonctions exerces par les anciens l`ves de lEcole des mines de Paris, les secteurs industriels et le type e ee dentreprise dans lesquels ceux-ci travaillent sont dune grande diversit. e Le caract`re gnraliste et polyvalent de la formation conf`re au diplme dingnieur civil des mines de Paris une e e e e o e notorit reconnue dans des secteurs dactivit tr`s varis de lconomie, de lindustrie et de ladministration. Les e e e e e e anciens l`ves acc`dent rapidement ` un haut niveau de responsabilit. Ltendue de leurs connaissances, leurs capaee e a e e cits dadaptation et dapprentissage les conduisent ` des missions de direction, de coordination, de dveloppement e a e gnral comportant des aspects lis ` plusieurs domaines dactivits. e e e a e Quelques chires : (3 promotions diplmes entre 2002 et 2004) en % o e Industrie (65) : Energie (19), industrie automobile, aronautique, navale et ferroviaire (17), Industrie chie mique et pharmaceutique (6), BTP Construction-Mines (6), Transports (4), Technologies de linformation (4), Agro-alimentaire (2), Autres (7). Services (33) : Finance, banque, assurance (17), Etudes, conseil, audit (12), Technologies de linformation (4). Autres services (2).

Mines de Saint-Etienne
LEcole des Mines de St Etienne date de 1816, elle est un tablissement public ` caract`re administratif (EPA) e a e depuis 1992. Elle est sous tutelle du minist`re de lEconomie des nances et de lindustrie. Au service des entreprises, e elle allie exprience, savoir-faire et innovation scientique. e Les formations - Cursus dingnieurs civils des mines e - Cursus dingnieurs spcialiss en microlectronique et applications e e e e - Ingnieur de spcialit en formations cole/entreprise e e e e - Doubles diplmes o - Formation doctorale (Master recherche, tudes doctorales) e - Mast`res spcialiss e e e - Formation dingnieurs sous statut salari (par alternance) e e - Formation continue (non diplmante), intra et extra entreprises o Pr`s de 250 enseignants-chercheurs permanents et autant dintervenants extrieurs (issus dcoles, universits e e e e et entreprises franaises et internationales) vous assurent un enseignement scientique et managrial de pointe dans c e leur domaine de comptence reconnu par le monde de lentreprise. e Secteurs dactivit ` la sortie : e a Industrie chimique ou pharmaceutique (21 %), Finance/Banque/Assurance (17%), Technologies de lInformation (17%), Energie (12%), Etudes-Conseil/Audit (10%), Industrie automobile/Aronautique/Navale/Ferroviaire (7%) e

Ponts et Chausses e
Etablissement public denseignement suprieur sous tutelle du minist`re de lquipement, des transports, du e e e logement, du tourisme et de la mer, cre en 1747. ee Formation des ingnieurs du corps des ponts et chausses. e e Formation au niveau le plus lev dingnieurs civils dans les domaines du gnie civil, gnie mcanique, transe e e e e e port, environnement, amnagement, urbanisme, gnie industriel, ingnierie mathmatique et informatique, conomie e e e e e et nance.

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Formations, diplmes o Outre sa formation dingnieur, lENPC dispense diverses formations : e des masters -masters of science ParisTech- (management des syst`mes dinformation et applications gographiques, e e transport et dveloppement durable, gestion et traitement des eaux, des sols et des dchets) e e des mast`res spcialiss (action publique, amnagement et ma e e e e trise douvrage urbaine, fret et intermodalit, gnie urbain, gnie civil europen, ingnierie et gestion de lenvironnement, management de syst`mes e e e e e e logistiques, mcanique numrique, syst`mes intelligents de transport) e e e un MBA international enti`rement enseign en anglais (ENPC MBA), e e des DEA (16), une formation par la recherche dans le cadre du doctorat, de nombreuses sessions de formation continue.

Suparo e
Ltablissement / Les grands domaines de comptence : e e SUPAERO est un tablissement public denseignement suprieur, sous tutelle du Minist`re de la Dfense, charg e e e e e de : la formation, au niveau le plus lev, dingnieurs de recherche, de conception, de dveloppement et de fae e e e brication, appels ` voluer rapidement vers des fonctions de management, pour les entreprises du secteur e a e aronautique et spatial comme de la majorit des autres secteurs industriels et conomiques (tlcom, infore e e ee matique, transport, conseil, banque,...) ; la formation des ingnieurs du Corps de lArmement, option technique, dans tous les domaines intressant e e laronautique et le spatial ; e la formation de spcialisation intgre des polytechniciens dbouchant sur le double diplme Supaero et e e e e o diplme terminal de lX. o Dbouchs : Lemploi apr`s SUPAERO : Les rsultats de lenqute mene en 2005 donnent la rpartition e e e e e e e suivante pour le premier emploi en fonction des secteurs dactivits (promotions 2000 et 2005) : e Aronautique et espace 40 % e ingnierie et services 13 % e informatique et tlcom 8 % ee conseil et banque 12 % automobile 7 % lectricit, lectronique, nergie 8 % e e e e services publics 10%

Suplec e
Ltablissement / Les grands domaines de comptence : e e Cre ` Paris en 1894 par la Socit Internationale des Electriciens, Suplec est aujourdhui la rfrence dans ee a e e e ee les domaines des sciences de linformation et de lnergie. Par-del` ces domaines de rfrence, elle permet daccder e a ee e ` lensemble des secteurs conomiques de lindustrie (nergie, transport, tlcommunications...) et des services (a e e ee nance, conomie, conseil, audit, banque, assurance, informatique...). e La formation sappuie sur trois volets : la connaissance de lentreprise, une large culture scientique et technique, les connaissances et le savoir-faire professionnels dans un des domaines de rfrence de lEcole. ee Diplmes prpars : o e e A Formation dingnieurs (3 ans) e Promotions : 440 environ Diplme dIngnieur de Suplec. o e e Sur les campus de Gif-sur-Yvette, Metz ou Rennes. Dure du cycle complet : 3 ans. e 1 Premi`re anne et deuxi`me anne : e e e e Chaque anne est organise en 4 squences de 8 semaines. Elle comprend un enseignement commun recouvrant e e e toutes les grandes disciplines de Suplec, un enseignement commun dconomie, de droit et de gestion de projet, des e e modules lectifs avec un large ventail de choix et des projets. e e 2 Troisi`me anne : e e La formation couvre trois grands domaines : l informatique, les tlcommunications et le traitement du signal, ee l automatique et le gnie lectrique. Dans chacun deux, des options permettent dapprofondir un aspect particulier e e de ce domaine. Cette anne se termine par un travail de n dtudes de cinq mois en liaison avec lindustrie. e e

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B Formations spcialises (12 mois) e e Formations comprenant lenseignement dune des options de 3e anne. e Diplme de Spcialisation de Suplec. o e e C Mast`res (12 mois) e Logistique des Grands Syst`mes, Management et Ingnierie des Syst`mes, Rseaux informatiques et Tlcommunications, e e e e ee Scurit des Syst`mes dInformation. e e e Diplme de Mast`re spcialis de Suplec. o e e e e Dbouchs : nergie, transport, tlcommunications, automobile, lectrotechnique, nance, conomie, conseil, e e e ee e e audit, banque, assurance, informatique, enseignement, armement.

Tlcom Bretagne ee
Etablissement denseignement suprieur public sous tutelle du minist`re de lIndustrie, lENST Bretagne, comme e e lENST Paris, appartient au Groupe des Ecoles des Tlcommunications (GET). LENST Bretagne est ` la fois une ee a grande cole dingnieur gnraliste et un centre de recherche international en sciences et technologies de linformae e e e tion. Les diplmes prpars : o e e A Formations dingnieur gnraliste (3 ans) : la promotion est actuellement de 220 l`ves dont 149 e e e ee admis en premi`re anne ( concours commun ) et 71 admis sur titres en seconde anne. e e e Le cursus complet des ingnieurs de lENST Bretagne comprend dabord un tronc commun dun semestre. Les e semestres 2, 3 et 4 orent les mmes enseignements rpartis selon 5 domaines (Electronique et physique, Informae e tique, Rseaux, Economie et sciences humaines, Mathmatiques et traitement du signal) et permettent ` chacun e e a de construire son prol de formation en choisissant certains domaines denseignement en mineure et dautre en majeure. Chaque semestre est rythm par un projet qui permet de dvelopper, en pdagogie active, les comptences e e e e scientiques, techniques, de management et de communication de ll`ve. ee Le semestre 5 correspond ` loption personnalise (sur les campus de Brest ou de Rennes ou dans une universit a e e partenaire en France ou ` ltranger). Chaque l`ve construit son parcours en choisissant des cours parmi 4 li`res : a e ee e Ingnierie et intgrations de syst`mes, Syst`mes logiciels et rseaux, Ingnierie des services et des aaires, Syst`mes e e e e e e e de traitement de linformation. Le semestre 6 est consacr au stage en entreprise ou dans un centre de recherche, en France ou ` ltranger. e a e B Mast`res spcialiss : environ 86 l`ves pour 9 mast`res, dont un en partenariat avec Grenoble Ecole de e e e ee e Management, et un en partenariat avec SUPELEC. C Formation doctorale : 1 master recherche cohabilit dans 8 spcialits ; environ 160 doctorants prparent e e e e une th`se dans les laboratoires de lcole (quatre laboratoires ont le label dorganismes nationaux : CNRS (2), INe e RIA, INSERM). Les dbouchs : La formation sappuie sur une recherche dexcellence dans le domaine des sciences et des e e technologies de linformation, pour des cadres appels ` exercer des fonctions ` responsabilits dans les dirents e a a e e secteurs conomiques, de lindustrie ou des services. e Le salaire dembauche moyen ` la sortie de lEcole est, dapr`s lenqute 2005 de lExpansion, de 35000 euros et a e e la rpartition selon les secteurs dactivit est la suivante : e e Tlcommunications : 33 %, ee Informatique (y compris SSII) : 17%, Audit et conseil : 12 %, Electricit-Electronique : 10 %, e Banque-Finances : 8 %, Sant et biotechnologies : 5%, e Aronautique-Espace : 4%, e Automobile : 2%, Grande distribution : 2%, autres 7%.

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Tlcom Paris ee
Etablissement public denseignement suprieur, sous tutelle du minist`re de lconomie, des nances et de line e e dustrie, cr en 1878. ee Un syst`me de formation sur mesure : de la pointe des technologies au management, Tlcom Paris ore un e ee syst`me de formation sur mesure. Il permet de construire un parcours personnalis cohrent avec le projet proe e e fessionnel de ll`ve et respectant ses gots et ses attentes. Le catalogue de plus de 110 units denseignement est ee u e organis en une trentaine de parcours thmatiques qui couvrent le vaste domaine des sciences et technologies de e e linformation et de la communication (STIC). Une organisation souple permet de suivre en parall`le lun des Masters e recherche pour lesquels Tlcom Paris a pass des accords avec des universits partenaires. ee e e Les diplmes prpars : o e e Diplme dingnieur : le diplme est unique, il ne fait mention daucune spcialit. La promotion est denviron o e o e e 250 ingnieurs diplms, dont 130 l`ves-ingnieurs admis sur concours en 1re anne, 55 l`ves-ingnieurs admis sur e o e ee e e ee e titres en 2`me anne ou en double diplme, 40 polytechniciens environ, auxquels sajoutent 25 ingnieurs-l`ves du e e o e ee corps des tlcommunications. ee Masters of sciences : pour ce programme ddi aux tudiants de niveau bachelor recruts dans des universits e e e e e trang`res, Tlcom Paris est habilite ` dlivrer le diplme national de master dans les spcialits suivantes : e e ee e a e o e e Electrical Engineering ; Networked Computer Science ; Signal, Image and Computer Vision ; Communications and Computer Security ; Information Systems Management and Spatial Applications (avec les Ponts et lENSG) ; Aerospace Communications Systems (avec Suparo). e Mast`res spcialiss : environ 120 l`ves par an en mast`re spcialis dans 12 mast`res couvrant les domaines e e e ee e e e e denseignement et de recherche de lEcole, dont quatre mast`res en partenariat : un avec HEC (management et e nouvelles technologie), un avec lInstitut national de laudiovisuel (cration et production multimedia), deux avec e lESSEC (rseaux et syst`mes dinformation ; management de projets technologiques). e e Les dbouchs : e e - conseil : 32% - tudes et dveloppement en informatique : 26% - tudes et dveloppement en lectronique et e e e e e tlcommunications : 12% - commercial et management : 11% - nance : 7% - recherche : 5% - architecture rseaux : ee e 4% - autres : 3%

X Ecole Polytechnique
Fonde en 1794, lcole est un tablissement public denseignement et de recherche[2] sous tutelle du minist`re e e e e de la Dfense. e LEcole dlivre des diplmes dingnieur (titre dingnieur diplom de lEcole polytechnique, les diplms sont e o e e e o e surnomms polytechniciens) et depuis plus rcemment des masters et des doctorats. e e Enseignement scientique LEcole polytechnique dlivre ` ses l`ves une forte culture scientique gnrale qui fait partie dune longue trae a ee e e dition. Les l`ves franais sont pendant ces quatre ans l`ves ociers (les trois premiers mois) puis ociers dactive. ee c ee Le cycle de formation se droule sur quatre ans : e Anne 1 : e Formation humaine et militaire de septembre ` avril a Tronc commun de mai ` mi-juillet. a Anne 2 : e Formation pluridisciplinaire Anne 3 : e Approfondissement scientique (syst`me de majeures), e Stage de recherche. Anne 4 : e Spcialisation : en cole dapplication, dans une universit trang`re ou formation par la recherche. e e ee e Les mati`res fondamentales incluent des modules dans les sciences suivantes : les mathmatiques, les mathmatiques e e e appliques, la physique, la mcanique, la chimie, la biologie, linformatique et lconomie. e e e Les langues font galement partie des enseignements. e

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Des professeurs renomms dlivrent ces enseignements. Parmi les professeurs qui ont enseign, on peut citer : e e e Laurent Schwartz (mathmatiques, dcd en 2002), Pierre-Louis Lions (mathmatiques appliques), Jean Audouze e e e e e e (astrophysique), Alain Devaquet (chimie), Thierry de Montbrial (conomie), Nicole El Karoui (nance)... e

7
7.1

Notes et rexions e
Le rle de lingnieur o e

Voici quelques extraits dun article de Patrick Farfal ` propos de lIngnieur daujourdhui pua e bli le 21 dcembre 2005 sur http ://anciens-st-paul-angouleme.org/. e e Je ne traiterai pas du rle technique que jouent les Ingnieurs dans le monde daujourdhui : o e tout le monde a en tte les formidables ralisations - je p`se ltymologie du terme formidable e e e e - que sont le viaduc de Millau, le TGV, Ariane 5, lA380, pour ne citer que des ralisations eue ropennes. Simplement, aujourdhui, on ne voit plus dEiel (` qui, entre parenth`ses, on avait ree a e fus le diplme dIngnieur, obtenu nanmoins bien apr`s son audacieuse performance technique), e o e e e de Latco`re (pionnier de lAropostale et ingnieur), de Bloch (Marcel Dassault), de Bertin (le e e e e p`re, entre autres, de larotrain), de Von Braun (le p`re des programmes de conqute spatiale e e e e amricains) - et je nose remonter a Lonard de Vinci -, ces ingnieurs passionns dont certains e ` e e e ont mme fond des entreprises. e e [...] ...lIngnieur est de plus en plus un gestionnaire : il se soucie des ressources que sont le temps, e largent, la capacit de travail des hommes ; il est animateur, planicateur, il rend des comptes, e donc est responsable de son budget ; jaime bien a ce propos le terme anglais daccountability ` dans le sens de responsabilit, ce sur quoi on rend compte. e Cette composante de la fonction dIngnieur prend de plus en plus dimportance. Dans beaucoup e de cas, force est de constater quelle prend le pas sur le rle technique. Cela est a la fois normal o ` et exagr. Normal, parce que cest lvolution naturelle : les quipes de projet sont de plus en e e e e plus toes, largent est de plus en plus rare, il faut grer a la fois la complexit et la raret. e e e ` e e Exagr, parce dans certains cas les Ingnieurs ne font plus que de la gestion , ils passent la e e e moiti de leur temps a remplir des tableaux Excel. Je persiste a croire, et je ne suis pas le seul, que e ` ` cest dommage, ils napportent plus a leurs quipes le soutien technique ncessaire et gaspillent en ` e e partie leur talent. [...] Que lon me permette de citer longuement Pierre Naslin, Polytechnicien, Ingnieur Suplec, e e Ingnieur de lArmement, professeur dans plusieurs coles dIngnieurs, qui crivait dans la revue e e e e Flux de mai-juin 2004, la revue des ingnieurs Suplec, sous le titre Jaccuse ! Vous nimagie e nez pas tout ce que lordinateur ne peut pas faire pour vous ! : 22 mai 2004, eondrement de la couverture dune passerelle dembarquement a Roissy... Janvier et fvrier 2004, perte des ` e pales dune olienne au Portel puis a Wormhour, eondrement dun olienne a Dunkerque a la e ` e ` ` suite de la rupture des fondations... Il y a une quinzaine dannes, a Douvres, rupture dune pase ` serelle dembarquement sous le poids des passagers... Capotage de la Mercedes Classe A... Voici quatre accidents, dont certains ont provoqu des pertes de vies humaines, qui ne concernent pas des e ralisations de haute technologie (cest moi qui souligne) et qui ne se seraient jamais produits il y a e 50 ans, quand les ingnieurs comptaient davantage sur leurs connaissances, leur exprience et leur e e sens physique que sur les logiciels informatiques... Jaccuse lordinateur de ces catastrophes, ou plutt son mauvais usage dans les coles dingnieurs quelles quelles soient. Les l`ves-ingnieurs o e e ee e 34

se servent de logiciels dont ils ne connaissent pas les conditions dtablissement ni les limites de e validit. Ils ont perdu tout sens physique et ignorent les ordres de grandeur des quantits quils e e manipulent... Nos l`ves-ingnieurs croient que tout ce que dit lordinateur est vrai ! ee e [...] Que les vocations ne faiblissent pas : ingnieur, cest un beau mtier. Cela conjugue intele e ligence, mais aussi humilit ; autorit, mais aussi capacit dcoute ; rigueur, mais aussi prise e e e e de risque ; connaissances, mais aussi exprience et mthode ; tout a, cest la comptence de e e c e lingnieur. Aucune composante ne doit manquer pour en faire un mtier a part enti`re, certaines e e ` e sacqui`rent a lcole, dautres sur le tas, certaines sont innes et se rv`lent... ou pas. Oui, il nous e ` e e e e faut encore des Ingnieurs, lIndustrie en a besoin, ils ont leur rle a jouer dans le monde. Il faut e o ` simplement que vous et nous (vous et nous, les professeurs du secondaire et du suprieur, vous et e nous, leur encadrement dans lindustrie) leur facilitions la tche. a

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