ESQUEMA PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION I. EL PROBLEMA. a. Ttulo del Proyecto.

La negligencia de los padres de familia sobre el modo de educar a sus hijos y su preocupacin en la enseanza-aprendizaje _________________; por el desconocimiento de la Constitucin __________ y del cdigo de la niez y la adolescencia; sobre el cuidado de los nios. b. Formulacin del problema. El desconocimiento de la Constitucin ________________sobre el cuidado de los nios provoca en los padres de familia un descuido sobre el modo de educar a sus hijos y su preocupacin en la enseanza aprendizaje que reciben los nios de ... Las dificultades que atraviesa la infancia se han agravado considerablemente. A nivel mundial esta situacin es crtica y cada da es mayor y lamentablemente junto a estas no se agrandan las alternativas de solucin, todo lo contrario aumentan las diversas causas y efectos, as como la frecuencia de abusos efectuados contra menores por gente muy allegados a ellos y segn las encuestas la mayora de los casos es su propia familia. Existen diferentes ejemplos de maltrato intrafamiliar y el maltrato infantil, muchas estadsticas que hablan de abusos, muchas historias conmovedoras que se guardan en el corazn del abusado, y muchos planes o propuestas de proyectos para disminuirlo que solo quedan en eso, en planes, dando pocas soluciones, donde debera de hacer cambios como a las leyes que rige el estado ecuatoriano, como el brindar ms informacin a las familias, hacer campaas en contra de la violencia, y por duro que parezca hasta exponer los casos y situaciones de abuso que se viven en el pas, adems en nuestras comunidades y cantones; ya que muchas veces se encubre o la misma ignorancia hace pensar a muchas familias, que el abuso fsico o emocional es una forma ms de educacin, lo ms importante que es crear conciencia en todo adulto que tenga relacin con algn nio, de la importancia del respeto y valor hacia el menor as como los efectos que el nio pueda tener a causa de una situacin de abuso y poder, as como empezar a familiarizarnos con medidas preventivas que puedan estar a nuestro alcance.

Los nios, nias y adolescentes, constituyen un sector importante de la poblacin ecuatoriana. La Constitucin1 vigente, aprobada mediante referndum del 28 de septiembre del 2008, consagra los derechos para este grupo dentro del captulo tercero que nos habla de las personas y grupos de atencin prioritaria. Es as que en el art. 44 de la Constitucin se establece como obligacin del estado brindar proteccin, apoyo y promover el desarrollo integral, de Nios Nias y Adolescentes, proceso de crecimiento, maduracin y

despliegue de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad.
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CONSTITUCIN POLITICA DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR

Este entorno permitir la satisfaccin de sus necesidades sociales, afectivoemocionales y culturales, con el apoyo de polticas intersectoriales nacionales y locales. que de acuerdo con lo que estipula este artculo se entiende como
En el Art. 45 del mismo cuerpo legal, se manifiesta que los nios, nias y adolescentes gozan de los derechos comunes al ser humano, como son el respeto a la vida, libertad, a la no discriminacin, libertad de asociacin, etc.; as como tambin a los que son especficos para su edad. En el segundo inciso se establece que Las nias, nios y adolescentes tienen derecho a la integridad

fsica y psquica; a su identidad, nombre y ciudadana; a la salud integral y nutricin; a la educacin y cultura, al deporte y recreacin; a la seguridad social; a tener una familia y disfrutar de la convivencia familiar y comunitaria; a la participacin social; al respeto de su libertad y dignidad; a ser consultados en los asuntos que les afecten; a educarse de manera prioritaria en su idioma y en los contextos culturales propios de sus pueblos y nacionalidades; y a recibir informacin acerca de sus progenitores o familiares ausentes, salvo que fuera perjudicial para su bienestar.
El Estado Ecuatoriano deber adoptar las medidas que sean necesarias para: - La atencin prioritaria a las nias/os menores de seis aos, garantizando su nutricin, salud educacin y cuidado. - Proteccin contra la explotacin laboral, prohibindose el trabajo a menores de quince aos, promoviendo la erradicacin del trabajo infantil, en los y las adolescentes el trabajo ser de forma excepcional, siempre que ste, no comprometa su educacin ni ponga en riesgo su integridad fsica, squica, emocional; - En el caso de nias, nios y adolescentes con discapacidad recibirn una atencin preferencial para una integracin social e incorporacin en el sistema regular de educacin. - Brindar proteccin contra todo tipo de violencia, maltrato, explotacin sexual; uso de sustancias estupefacientes o psicotrpicos, consumo de bebidas alcohlicas y sustancias nocivas para su desarrollo y salud; a la influencia negativa a travs de programas o mensajes de medios de comunicacin de cualquier tipo, que promuevan la violencia, discriminacin racial o de gnero., para lo cual el estado limitar y sancionar el incumplimiento de estos derechos. - Proteccin y asistencia especial cuando el o la progenitora, se encuentran privadas de la libertad; la nia, nio o adolescente sufra de una enfermedad crnica o degenerativa, as como tambin en el caso de desastres naturales, conflictos armados o emergencias de todo tipo. En el Cdigo de la Niez y la Adolescencia, en el Ttulo tercero, hace referencia de una manera ms detallada sobre los derechos, garantas y deberes; dividindolos en cuatro grandes grupos as:

Derechos de supervivencia Derechos relacionados con el desarrollo

Derechos de proteccin
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Derechos de participacin

Derechos de supervivencia En este grupo tenemos los siguientes derechos:

A la vida. A conocer a sus progenitores y mantener relaciones afectivas personales, regulares, permanentes con ellos y sus parientes. A tener una familia y a la convivencia familiar, nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir y desarrollarse con su familia biolgica excepto cuando esto sea imposible o vaya en contra de su inters superior. Proteccin prenatal A la lactancia materna, para asegurar el vnculo afectivo con su madre y un adecuado desarrollo y nutricin. Atencin en el embarazo y parto, en condiciones adecuadas, tanto para el nio o nia como para la madre, especialmente en caso de madres adolescentes. A una vida digna, en condiciones socioeconmicas que permitan su desarrollo integral, una alimentacin nutritiva, equilibrada y suficiente; recreacin y juegos, a educacin de calidad, vestuario y vivienda con todos los servicios bsicos. A la salud, acceso permanente a servicios de salud pblicos y medicinas gratuitas. A la seguridad social, a sus prestaciones y servicios. A un medio ambiente sano.

c. Objetivos de la investigacin. Concientizar a los padres de familia __________________, que el desconocimiento de la Constitucin de la Repblica y el Cdigo de la Niez causa Negligencia en la crianza y en el control del aprendizaje escolar de sus hijos y esto tambin es maltrato infantil adems que sus hijos no estarn preparados adecuadamente para cuando se enfrenten a la realidad de sus vidas en todas sus reas. d. Justificacin. Despertar la conciencia colectiva del _______________. Cumpliremos nuestro rol de padres en la crianza y en la parte del aprendizaje escolar y proyectndonos al colegio y Universidad. Los beneficiarios sern los padres por la labor cumplida y directamente los hijos, pues se formarn ciudadanos responsables muy aptos para continuar una carrera universitaria. e. Limitaciones.

II.

MARCO DE REFERENCIA. a. Elaboracin de hiptesis. El tipo de hiptesis formulada dentro de esta investigacin es de "trabajo", ya que se est tratando de explicar cmo el desconocimiento de las Leyes sobre la niez y juventud provoca la falta de atencin en los nios y puede traer problemas en su rendimiento escolar, adems la investigacin sigue como base mencionada hiptesis. Tambin la hiptesis se encuentra formulada por una oposicin entre el grado mayor de la falta de atencin y el menor rendimiento escolar. Adems de ser una hiptesis con dos variables, que mantiene una relacin de asociacin o covarianza, pues ambas variables estn asociadas respecto al grado de ocurrencia la una de la otra, es decir una varia respecto a la otra. b. Identificacin de las variables.

Primera variable: El desconocimiento de las leyes sobre los derechos de la niez provoca falta de atencin en los nios por parte de sus padres.
Hablar sobre atencin dentro de la familia, se refiere a un enfoque emocional, debido a que los padres dejan de mostrar inters o la preocupacin por procurar el bien hacia los diversos factores que rodean a sus hijos; causando en los nios sentimientos de inferioridad e inseguridad.

Segunda variable: Menor rendimiento escolar.

Es un desempeo inferior en lo afectivo y respecto al grado de aprovechamiento obtenido a lo largo del nivel escolar; es decir, que no se alcanza el nivel promedio de desarrollo escolar; causando reprobacin, bajas calificaciones, falta de inters, mala conducta, deserciones, etc. Finalmente el nio no estar preparado correctamente para su futuro en el colegio y universidad. III. Metodologa. a. Poblacin y muestra. 1. Poblacin: La aplicacin de los instrumentos se llevar a cabo en l_________________ con nios del 1 hasta el 7 ao, los grupos estn conformados de la siguiente manera: Los padres de familia tendrn nios con edades que oscilen entre los 6 y los 12 aos de edad, sin importar su sexo, condicin econmica y calificaciones. Y con el fin de identificar a los padres con nios que puedan estar dentro de la problemtica mencionada en la investigacin. Ao bsico y grupo 1O
4

No. De Padres de Familia 2

2O 3O 4O 5O 6O 7O 2. Muestra:

4 5 6 2 1 6

La muestra est compuesta por padres de familia e hijos pertenecen al ______________________________y cuyas edades oscilan entre los 6 y 12 aos del 1 a 7 ao de Educacin Bsica. Sin tomar en cuenta su sexo, condicin econmica y sus calificaciones. La cantidad de elementos que componen la muestra representativa estar integrada por la mitad del total de la poblacin ms un elemento, as que los integrantes de la muestran sern los padres de familia con alumnos, los cuales sern distribuidos en los grupos de la siguiente manera: Ao bsico y grupo 1O 2O 3O 4O 5O 6O 7O No. De Padres 2 4 5 6 2 1 6

b. Tcnicas de Anlisis. La aplicacin del instrumento para la recopilacin de informacin arrojo las siguientes puntuaciones en cada pregunta: 1. Conoce los derechos de los nios contemplados en la Constitucin de la Repblica del Ecuador? El porcentaje obtenido en esta pregunta indica que el 100% de los encuestados en ________________ desconocen los Derechos de Los nios.

SI NO

12, 100%

2. Revisa usted los deberes de sus hijos?

Los porcentajes obtenidos en esta pregunta nos indican que la mayora de padres indican que revisan las tareas de sus hijos con un 75%; y un 12% indica que revisan a veces las tareas de sus hijos y un 13% indica directamente que NO.

2, 13%

2, 12%

SI A VECES NO

12, 75%

Preguntas a los nios 3. Cuentas con un espacio determinado para hacer tus tareas? Un 65% de los nios encuestados muestra que no tienen un espacio establecido para realizar sus tareas y slo un 35% si lo posee.

9, 35% 17, 65%

SI NO

4. Tienes buena comunicacin con tus padres? En esta pregunta se visualiza que un 62% de los nios no tienen buena comunicacin con sus padres, esto es por diversas causas; y slo un 38% s tienen buena comunicacin con sus padres.

10, 38% 16, 62%

SI NO

IV.

Aspectos ADMINISTRATIVOS. a. Recursos humanos. Todas las etapas desde su inicio de esta investigacin las he desarrollado personalmente con el asesor

BIBLIOGRAFA. Constitucin Poltica _________________________ BERNAL Aurora, Et. al, La familia como mbito Educativo, Editorial: Ediciones Rialp, Barcelona Espaa, 2005. MARULANDA ngela, Creciendo con nuestros hijos, 2a edicin, Editorial Norma, Bogota Colombia, Octubre 2000 MENESES Morales Ernesto, Educar comprendiendo al nio, 7 edicin, Editorial Trillas, Mxico D.F., 1999 PEREIRA de Gmez Maria Nieves; El nio abandonado: Familia, afecto y equilibrio personal, 5 reimpresin, Editorial Trillas, Mxico D.F., 2000 POPKIN Michael H. y Young?s Bettie B.; Como lograr que sus hijos triunfen en la escuela, traductor Jane M. Healy; 5 reimpresin, Editorial Selector, Mxico D.F., Noviembre 1999. STACEY Mary; Padres y maestros en equipo: Trabajo conjunto para la educacin infantil, 1 reimpresin, Editorial Trillas, Mxico D.F., 1999.

Pginas Webs. Diccionario Bsico escolar http://ixa2.si.ehu.es/dbe/index6.html