Se entiende por violencia escolar la accin u omisin intencionadamente daina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores,

padres, personal subalterno) y que se produce bien dentro de los espacios fsicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares). Una forma caracterstica y extrema de violencia escolar producida entre alumnos es el acoso escolar (en ingls, bullying).

Los estudios cientficos sealan como principales factores de riesgo en la vida de los miembros de la comunidad educativa a la hora de posibilitar la violencia escolar los siguientes: La exclusin social o el sentimiento de exclusin. La ausencia de lmites en el comportamiento social. La exposicin contina a la violencia reflejada en los medios de comunicacin. La integracin en bandas que hacen uso de la violencia como forma de comportamiento habitual. La facilidad para disponer de armas. La justificacin de la violencia en la sociedad o en el mbito social al que pertenezca la persona. Problemas familiares como causa de violencia (separacin, violencia intrafamiliar).

La violencia escolar es una violencia particularmente especfica por los siguientes aspectos: El espacio de la victimizacin es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el proceso educativo. Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos, esto constituye una lnea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las vctimas. El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la institucin escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los comportamientos violentos. La importancia del rol y la funcin social del maestro no es suficientemente valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad. Tanto la sociedad en su conjunto como el mbito escolar han abandonado una educacin cimentada en los principios bsicos de los derechos humanos , el respeto , la igualdad y la paz. Carencia de compromiso hacia la institucin escolar. Infraestructura edilicia escolar deteriorada y sin mantenimiento constituye un smbolo de desorganizacin y violencia escolar.

En la escuela, la conducta agresiva parece estar relacionada con las variables afectivas y de relacin familiar, como puedan ser el rechazo de los padres, el castigo agresivo y la carencia de identificacin con los padres. Algunas vctimas crecen en la conviccin de que el empleo de la agresividad es el mejor camino para conseguir lo que quieren. El haber sido vctima en la infancia propicia que de adulto se victimice a otros. En los procesos de interaccin en el aula debemos tener en cuenta los factores motivacionales, el autoconcepto acadmico, el nimo con que se afronta la tarea y los factores afectivos. Cuando un individuo se incorpora a un grupo social se dan dos tendencias: el deseo de dominio y el de afiliacin. El fenmeno de agresin entre iguales podra deberse a la desintegracin que sufre el nio cuando ingresa por primera vez en el medio escolar. Su mundo, el familiar, queda relegado y aparece su deseo de ser y hacer acrecentado por la novedad y el ambiente. Pero su deseo y actividad se encuentran con los de otros y provocan un conflicto que se resolver en funcin de su temperamento e historia personal. As, optar por esforzarse en prevalecer sobre el otro, se someter a l, o bien se aislar. De cualquier manera, le

permitir encontrar a aquel o aquellos que lo acepten y descubrir el placer de pertenencia. Una forma de disminuir los daos que la violencia puede causar sera: Mayor presencia del personal docente y un trabajo con los alumnos respecto de los objetivos que tienden a cuidar y respetar su propio mbito escolar. Estimularlos a colaborar, integrarse y actuar cooperativamente mediante talleres de reflexin y de intercambio como as tambin la puesta en marcha de jornadas voluntarias de trabajo tendientes a mejorar y embellecer las instalaciones. Incluir a la comunidad, para que se sienta identificada con la tarea escolar. Se podrn proyectar pelculas y videos invitando a los distintos sectores de la sociedad, repartir folletos, organizar charlas y debates.

Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles econmicos y sociales. Lesiones: desde golpes y empujones , hasta la utilizacin de armas de fuego. Ataque sexuales: pueden producirse en zonas de baos u otros lugares

 Homicidios: la portacin de armas de fuego ha provocado homicidios en mbitos educativos. Suicidios: la escuela est en condiciones de advertir estados depresivos de sus alumnos, ayudando as a impedir conductas auto destructivas que pudieran terminar en suicidios.

Este tipo de violencia, comprende distintas modalidades del conflicto con la autoridad educativa. La influencia de una familia violenta en un contexto de violencia, provoca consecuencias gravsimas.

Comprende tanto a autoridades, profesores, preceptores, como personal administrativo y de mantenimiento, que trabaja en el mbito educativo. Esta violencia puede adquirir diferentes manifestaciones: Fsica: Ha disminuido, notablemente en las ltimas dcadas, sin embargo se registran algunos casos aislados. Emocional: Consiste en humillaciones, violencia verbal, etiquetamiento de los alumnos como problemticos. Expulsiones de alumnos de mbitos educativos. La expulsin es una actitud violenta que pone de manifiesto la impotencia institucional.

 Relaciones confusas: Casos de relaciones impropias hacia los alumnos, cartas pasionales, caricias, abusos... Violencia del personal hacia los padres: Lamentablemente los padres son citados por los docentes y autoridades escolares para transmitir los aspectos negativos del alumno creando, muchas veces un crculo de incomunicacin. Violencia entre el personal docente: La violencia entre docentes en un espacio educativo es una de las situaciones ms delicadas y graves por los modelos que significan estos comportamientos para los alumnos.