SEMINARIO 2011 TEMA: Medio ambiente y Educacin para la Paz Introduccin Vivimos en una sociedad en la que el egosmo, el materialismo,

el racismo y la discriminacin, sonren, se divierten y aparecen por dondequiera, y no est de ms que desde los centros educativos, que desde nuestras aulas, y que desde las instituciones sociales y polticas del pas se promuevan modelos de convivencia para conseguir una sociedad justa y homognea, y, por qu no?, una sociedad ms feliz. Hay ciertos temas en la poca actual, sobre los cuales la sociedad demanda una atencin prioritaria: la violencia, la escasa prctica de valores ticos bsicos, la discriminacin, el racismo y la destruccin del medio ambiente. En el presente el dinero es el rey de la sociedad y el conseguir ser nmero uno se ha convertido en la meta a la que todos aspiran; inmersos en una cultura de consumismo, el despilfarro frente al hambre, la degradacin del medio ambiente, la violencia, hasta ir convirtiendo a los guatemaltecos y guatemaltecas en consumidores inconscientes y depredadores de nuestros recursos. El cambio climtico es una realidad que hay que conocer, entender y minimizar, los y las jvenes tienen la oportunidad de influir para detener el deterioro ambiental, que es la causa del mismo. Es ahora o nunca, por lo que abordar el tema ambiental es ineludible. Tenemos que posibilitar a la comunidad educativa, desde el aula, el entendimiento y la sensibilizacin ante estos problemas, para que sean capaces de emitir juicios crticos respecto a ellos, y competentes para adoptar actitudes y comportamientos basados en valores racionales y libremente asumidos, como bases para crear una cultura ecolgica y llegar a un proceso de ecohumanismo. En los diversos mbitos de concentracin humana, donde se desarrollan actividades sociales, acadmicas o polticas, se hace referencia con elocuencia y esperanza sobre la ciudadana, la educacion ambiental y la educacin para la pz. Sin embargo, la mayor parte de los agentes de la comunidad educativa desconoce acerca de estos temas, por lo que se hace necesario construir desde la juventud una nueva oportunidad para la naturaleza. El tema eje del Seminario de jvenes 2011 El tema del seminario 2011 se complementa con el programa Educacin para la Paz y Vida Plena creado por Acuerdo Ministerial No. 1147-2010, cuyo objetivo principal es: promover la participacin de los actores de la comunidad educativa en el proceso de la reflexin, el anlisis y la construccin de propuestas desde su cultura y la cultura universal de estrategias pedaggicas para la formacin del ser humano integral, capaz de construir nuevas relaciones de convivencia interpersonales desde la escuela y de los pueblos con el Estado (Artculo 2). Adems, el proyecto de investigacin-accin debe enmarcarse en el Decreto Nmero 38-2010 Ley de Educacion Ambiental de fecha 6 de Octubre de 2010. Artculo 7. El cual indica que, para el Seminario que desarrollen los graduandos de nivel medio y especialidades, en el ciclo escolar 2011 se desarrollen los siguientes mbitos temticos:

a. Cambio climtico. b. Manejo de recurso hdrico y cuencas. c. Proteccin de la biodiversidad. d. Manejo de energas renovables. e. Desarrollo de la biotica nacional basada en actitudes de comportamiento para la proteccin y el mejoramiento del ambiente. f. Otras temticas cientficas y sociales de inters nacional relacionadas con el medioambiente. Pero no basta con que se conozca del tema, es necesario que se convierta en un modo de vida, que sea un catalizador que regule la actitud humana, se empodere de una conciencia conservacionista a los agentes de la comunidad educativa, es decir que se convierta en una cultura en pro de la conservacin ambiental. Para ello se hace necesario conocer e interiorizar un marco conceptual bsico que guen el trabajo y los procesos de enseanza y aprendizaje. Uno de los conceptos bsicos en el tema, es el de Ciudadana. Se define como El derecho y la disposicin de participar en una comunidad, a travs de la accin autorregulada, inclusiva, pacfica y responsable, con el objetivo de optimizar el bienestar pblico. (Cano Zrate 2007). Qu es educacin para paz? Segn la definicin de las Naciones Unidas (1998, Resolucin A/52/13), la cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el dilogo y la negociacin entre las personas, los grupos y las naciones. La educacin para la paz se construye sobre la cultura de pz. En Guatemala, pas en el cual conviven los cuatro pueblos: Maya, Xinca, Garfuna y Ladino, se hace necesario que los y las estudiantes graduandos sean los promotores y constructores de la paz y convivencia con la naturaleza, porque esta generacin ser la responsable, conductora y propulsora de las grandes polticas, que han de dirigir el destino de la sociedad guatemalteca en su conjunto. A continuacin se sugieren algunos subtemas que pueden ser abordados desde la perspectiva de Medio ambiente y Educacin para la Paz. Recordando que hay otros temas que pueden ser planteados por la comunidad educativa; es por ello que, la lista de subtemas siguiente, est construida a modo de gua. 1. Educacin para la no violencia. 2. Bases para la convivencia pacfica con respeto a la naturaleza. 3. Medio ambiente y desarrollo sostenible, en base a energas renovables. 4. Derechos humanos, democracia, paz, tolerancia. 5. Cultura de paz por medio de la educacin ambiental. 6. Comunicacin y paz.

7. Cmo construir una sociedad libre de violencia social y para con la naturaleza. 8. Ensear y aprender para un futuro sostenible en sintona con la naturaleza. 9. Educacin en materia de derechos humanos y ecohumanismo. 10. El agua, base fundamental para la vida. 11. Unidad en la diversidad, con respeto a la naturaleza. 12. Dilogo intercultural y pluralismo, sobre las costumbres ancestrales de proteccin al medio ambiente. 13. Participacin democrtica en contextos culturales y ambientales sanos.. 14. Causas de los desastres naturales. 15. Derechos y responsabilidades de los ciudadanos ante el cuidado y proteccin del medio ambiente. 16. Construyendo ambientes libres de contaminacin. 17. Proteccin y conservacin de la biodiversidad. 18. Estrategias para evitar la violencia en los centros educativos. 19. Estrategias para crear una cultura de paz. 20. Construccin de ciudadana responsable ante los recursos naturales. 21. Todos juntos por el Lago Petn ltz, Atitln y Amatitln. 22. El cuidado del agua es responsabilidad de todos. 23. Negociacin para la resolucin de conflictos en temas ambientales. 24. Base legal para la proteccin ambiental en Guatemala. 25. Los y las jvenes en la construccin de la paz y conservacin del medio ambiente en Guatemala. 26. Cosmovisin sobre la naturaleza, la paz y la vida plena de los pueblos indigenas de Guatemala. Ante la vulnerabilidad en que Guatemala est expuesta a los fenmenos naturales, los temas son diversos y amplios, por lo que los graduandos en el Ciclo Escolar 2011, deben utilizar toda su creatividad, junto a sus catedrticos asesores de seminario, para incidir en la conservacin del medio ambiente, haciendo uso del conocimiento y la accin.

Algunos enlaces de inters: www.eduteka.com www.unesco.org/education/nved/index.html www.unesco.org/education/educprog/ecf/sphtml/spa.htm www.unesco.org/education/asp/background.shtml www.unesco.org/science/activities_env.htm www.unesco.org/education/tlsf www.unesco.org/mab/spanishpage.htm www.unesco.org/human_rights/index.htm www.unesco.org/education/ecp www.unesco.org/culture/indigenous/html_sp/index_sp.shtml www.unesco.org/women/pol/index.htm www.unesco.org/cpp/uk/projects/wcpinfospa.htm www.unesco.org/science/women/eng/index.html www.unesco.org/most/projects.htm www.unesco.org/human_rights/index.htm www.citiesforpeace.unesco.org www.unesco.org/culture/dialogue/html_sp/index_sp.shtml www.unesco.org/dialogue2001/sp/index-esp.html www.unesco.org/tolerance/index.htm www.unesco.org/webworld/com_media/peace.html www.unesco.org/unispar www.unesco.org/water/wwap/pccp www.unesco.org/education/emergency www.noticiasdeecohumanismo.com