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Universidade de So Paulo passou, ao final do ano de 2011, por um processo intenso de reflexo e autocrtica. Impelidos a isso pelas aes do Reitor Joo Grandino Rodas, os setores estudantis tiveram a oportunidade de se mobilizar de forma intensa, como desde de 2007 no se via. Tal mobilizao, no entanto, deixa para o debate uma srie de pontos, no apenas no tocante ao projeto que hoje se encontra frente da Reitoria, mas tambm sobre a prpria cultura e prtica do movimento estudantil uspiano. No que se refere ao projeto de USP que hoje vemos se desenrolar, fica cada vez mais claro que interesses representa a gesto de Rodas: o interesse das fundaes privadas que se apoiam na Universidade, dos grandes grupos que vem na USP um mero espao de formao de mo de obra qualificada e o interesse do projeto Demo-Tucano que h mais de 16 anos mantm o estado de So Paulo preso ao atraso e a paradigmas privatistas de crescimento. Cabe aqui um exemplo que justifique tal compreenso: no ano de 2011, 39% do oramento estadual previsto para a USP no foi repassado pelo Governador Geraldo Alckmin, sem que, no entanto, a Reitoria sequer se pronun-

Acreditamos que papel do DCE, enquanto direo do movimento estudantil, ser agregador e dialgico, proporcionando com que o movimento seja de fato democrtico, transformador e de massas.
ciasse sobre isso. Tal medida, que precariza o ensino universitrio e o mantm refm dos interesses das fundaes ditas de apoio (cuja verba, no entanto, no representa sequer 2% das receitas da USP), evidencia o descaso de tal projeto para como carter pblico e com a qualidade da Universidade de So Paulo. No contexto de privatizao e desmonte da Universidade Pblica que vivemos no estado de So Paulo, fundamental que retomemos as bandeiras da Educao Pblica por mais investimentos, como a defesa de 10% do PIB para a Educao e de 50% dos Royalties do Pr-Sal para a Educao esta ltima que, caso aprovada, resultar em um significativo aumento de verbas pblicas para a USP. Se o consenso em torno da rejeio a Rodas se intensifica progressivamente, o movimento estudantil, por outro lado, cada vez mais ruma para o divisionismo. Prticas autoconstrutivas e sectrias, que impedem a consolidao de uma unidade poltica, se colocam como pedras no caminho necessrio para a derrota do projeto da Reitoria. nesse contexto em que ns, da chapa Quem vem com tudo no cansa, nos inserimos nos debates, buscando a superao de tal estado de coisas. Acreditamos que papel do DCE, enquanto direo do movimento estudantil, ser agregador e dialgico, proporcionando com que o movimento seja de fato democrtico, transformador e de massas. tal modelo de movimento que, a ttulo de exemplo, logrou na Faculdade de Direito construir com professores, estudantes e funcionrios uma moo de repdio a Rodas, declarando-o persona non grata no Largo de So Francisco. o mesmo modelo que, pontualmente, logrou massificar as lutas do movimento em outubro, quando o episdio escandaloso da reintegrao de posse da Reitoria possibilitou se deixar de lado divergncias pontuais em nome de uma mesma luta. Infelizmente, a experincia positiva de tal processo parece no ter sido devidamente absorvida por grande parte do ME uspiano.

O que queremOs para a usp?

Incluso, democracia e um ensino socialmente referenciado so as ideias que balizam o que queremos para a USP. Os estudantes no podem aceitar calados as flagrantes injustias ocorrentes na USP. inconcebvel que as camadas mais pobres da populao no tenham acesso aos cursos mais concorridos; que apenas 2% dos estudantes de uma Universidade Pblica sejam negros; que se observem cotidianamente atos de machismo, homofobia e racismo na Universidade e que a segurana na USP se paute em um paradigma militarista de policiamento ostensivo, e no preventivo. Mais que isso, enquanto Universidade Pblica, a USP deve estar a servio do desenvolvimento e da erradicao da explorao e da opresso. O elitismo presente na USP pode ser percebido desde seu filtro restritivo de acesso, a FUVEST. Nossa Universidade uma das mais atrasadas do pas no que se refere a aes afirmativas que visem a universalizao do acesso ao ensino superior. Mesmo que ingressem nos cursos, os estudantes das

camadas mais pobres da sociedade dificilmente se mantm estudando, dada a falta de verbas para as polticas de permanncia e assistncia estudantil. Outro debate importante nesse eixo o das cotas sociais com recorte racial, modelo bem-sucedido nacionalmente que garante o acesso da populao negra e pobre em geral ao ensino superior gratuito e de qualidade. E, acima de tudo, importante que a Universidade reverta sua tendncia atual de reduo de vagas para um projeto de ampliao. S assim podemos almejar a meta de universalizao do ensino superior em nosso estado. A situao da democracia na USP tambm deixa a desejar. Enquanto no Brasil todas as Universidades Federais caminham para um modelo de eleio paritria de Reitores e Diretores, na USP a proporo dos conselhos e rgos de deciso sequer respeita os nmeros estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao, deixando os estudantes e funcionrios subrepresentados. Nesse sentido, acreditamos que a luta por uma Estatuinte na USP fundamental, para que estudantes, funcionrios e professores possam debater como avanar

na democratizao da tomada de decises na Universidade. Por ltimo, importante frisar o descaso da Universidade com a Extenso Universitria, parte do trip educacional segundo a Constituio Federal. A falta de verbas para tais iniciativas compromete as formao prtica e crtica das e dos estudantes uspianos, com base num entendimento errneo de que o aprendizado se inicia e encerra na sala de aula. tambm papel da Universidade fornecer condies para que a comunidade estudantil complemente seus estudos com o aprendizado de idiomas. Atualmente, a baixa oferta de cursos gratuitos fora os estudantes a recorrerem individualmente ou por meio de Centros de Idiomas de Centros Acadmicos a tal formao complementar que, fundamental como , deve ser de responsabilidade da prpria Universidade. Isso faz com que a formao seja desigual j que, nesse contexto, os nicos que possuem acesso s escolas de idiomas so aqueles que podem pagar por elas. papel do movimento estudantil encampar ambas as bandeiras e exigir mais recursos.

O que queremOs para O DCe?

No ltimo ano, assistimos a uma gesto aptica frente do Diretrio Central dos Estudantes. Sem dilogo com os estudantes e objetivando apenas uma autoconstruo de seu grupo, a diretoria atuou com imobilismo e de maneira pontual em relao s grandes questes e conflitos apresentados na Universidade. Um diretrio geral deve estar sempre ligado sua base, colocando pautas importantes em discusses abertas e democrticas. O DCE deve ter a preocupao de incluir a todos e todas nas movimentaes estudantis, dando suporte tambm para que os campi do interior participem mais ativamente dos espaos. A USP no existe apenas na capital, muito menos s no Butant. A presena da Polcia Militar na Universidade uma das importantes discusses na condio atual. O debate sobre a postura da PM deve ser feito para alm dos muros da USP, pois no s nela que policiais agem de maneira violenta, mas principalmente em espaos pblicos do cotidiano e em bairros da periferia. O policiamento ostensivo, fortemente armado, deve ser repensado no sentido de que uma alternativa mais preventiva e menos violadora de direitos seja encontrada. O movimento estudantil deve atuar junto sociedade e a outros movimentos sociais, levando questes internas a eles e trazendo discusses de conjuntura geral. Estas eleies servem para, alm da definio da diretoria do DCE, a escolha dos representantes polticos nos rgos colegiados centrais, conhecidos como RDs. Os Representantes Discentes so eleitos de maneira proporcional ao nmero de votos que cada chapa recebe. muito importante ter a preocupao em dar retorno aos estudantes sobre os acontecimentos nos colegiados. Apesar da estrutura antidemocrtica que forma esses rgos, so espaos relevantes para que as demandas estudantis sejam levadas por seus representantes. O Diretrio Central da maior universidade brasileira deve construir tambm projetos culturais e semanas acadmicas. Essas atividades, que podem ser feitas em parceria com os Centros Acadmicos ou outras entidades de base, servem para ajudar na insero de debates e incentivo participao dos estudantes na organizao de projetos. Procurando tambm a interao da comunidade acadmica, importante a realizao de festas, pois o lazer e momentos de descontrao fazem parte de uma vida universitria. Em 2012, a sociedade brasileira ser palco do debate sobre a verdade quando das graves violaes aos direitos humanos e fundamentais ocorridas durante o perodo da ditadura civil-militar. Neste sentido e pensando em um movimento estudantil que atue junto sociedade, trazemos a proposta da criao de uma Comisso da Verdade da USP. Sua formao e o incio de seus trabalhos tero profunda importncia para a construo da sociedade brasileira, pois as tambm incipientes democracias latino-americanas demonstram que esclarecer a verdade sobre os crimes do passado tem se mostrado como o meio mais eficiente de garantir com que estes no se repitam no futuro. Sabemos que grande parte dos instrumentos de atuao Estado de Exceo Civil-Militar foram pensados e legitimados dentro dessa Universidade, por isso consideramos importante um projeto que busque analisar a fundo a histria da USP durante os anos de chumbo. O projeto deve ser construdo em parceria com grupos da universidade que j atuam nas reas de Justia de Transio e Direitos Humanos, bem como parceiros de fora da USP como a Secretaria de Direitos Humanos do Governo Federal. Buscamos a construo de um movimento estudantil democrtico e de massas, que atue de maneira propositiva, e entendemos que o processo de construo de maiorias passa, inevitavelmente, pelo dilogo e construo conjunta de setores, por vezes, discordantes.

Buscamos a construo de um movimento estudantil democrtico e de massas e entendemos que o processo de construo de maiorias passa, inevitavelmente, pelo dilogo e construo conjunta de setores, por vezes, discordantes.