APORTE CONTEXTUALIZADO DE LA ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES DEL DISEO CURRICULAR DE EBR REGIN JUNN 2011

NIVEL PRIMARIA CICLO III IV - V AOS I.E. / PROGRAMA / LUGAR

PERFIL DEL EDUCANDO DIMENSIN SOCIOAFECTIVA PERFIL REAL Desnutricin infantil. Falta de hbitos de higiene. Poco comunicativo. Falta de conciencia ambiental. Tmidos agresivos. Falta de practicar algunos valores Poco creativos. Apata. Falta de modelo a seguir. Falta de apoyo y acompaamiento de parte de los padres de familia. PERFIL IDEAL Nios con un nivel de nutricin adecuada. Practica hbitos de higiene. Comunicativos, empticos. Cuidar y preservar el medio ambiente. Solidarios, sensibles. Practica valores Reflexivos. Crticos. Autnomo, capaz de construir su propio aprendizaje. Desarrollar capacidades (reconocer, analizar, resolver, establecer semejanzas y diferencias, localizar identificar y otros) Compromiso multisectorial en el aspecto educativo. Disponibles al cambio Conocer reglas de juego al practicar deportes Desarrollo de habilidades motora fina y gruesa. Nios identificados con las actividades de su comunidad.

COGNITIVA

PSICOMOTORA

Falta de medios, instrumentos y materiales pertinentes dentro y fuera de la I.E. Poca disponibilidad de cambio Tiene resistencia, velocidad y es activo Habilidad oculomanual. Desarrollar actividades de su entorno (arcilla, piedra, hilo, etc.) Practica habilidades y destrezas (casa, pesca) Selecciona productos (siembra, cosecha, etc.)

TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la convivencia, paz y ciudadana Educacin en y para los derechos humanos Educacin en valores y formacin tica Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin para la equidad de genero Educacin para la nutricin y salud personal Educacin para el desarrollo de la investigacin y la tecnologa

REAS CURRICULARES MATEMTICA: Nmero relaciones y operaciones Geometra y medicin Estadstica COMUNICACIN: Expresin y comprensin Oral Compresin de textos

DCR 2011 Suspendido DEBILIDADES (descriptivo)

DCR Propuesta - Cmo debe ser? COMPETENCIAS Igual D.C.N. CAPACIDADES Reconoce, representa y determina, conjuntos, clases y resuelve operaciones CONOCIMIENT OS Sistema monetario del Per Falta 2| - Conjunto - Clases - Problemas ACTITUDES Muestra predisposicin al determinar conjuntos ESTRATEGIAS METODOLGIC AS Agrupacin de objetos de su entorno INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Prctica calificada

Sistema monetario no se incluye en el 1,5 y 6 grado NO

IDEM

IDEM Lectura veloz y oratoria

 Produccin de textos ARTE: Expresin artstica Apreciacin artstica PERSONAL SOCIAL: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Comprensin de la diversidad Geogrfica y de los Procesos Histricos EDUCACIN FSICA: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Dominio corporal y expresin creativa Convivencia e

Reconoce y practica etiqueta social, normas de urbanidad como parte de su desarrollo personal

Etiqueta social. Normas de urbanidad

Se valora a si mismo y a los dems

Juego de roles. Dramatizaciones

Lista de cotejo

Desarrollo de actividades haciendo uso de materiales concretos

integracin psicomotriz EDUCACIN RELIGIOSA: Formacin de la conciencia moral Testimonio de vida CIENCIA Y AMBIENTE: Cuerpo humano y conservacin de la salud Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Mundo fsico y conservacin del ambiente TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA :

Idem

Aplica tcnica de reforestacin siguiendo normas establecidas

reforestacin

Asume actitudes de conservacin del ecosistema

Campaa de reforestacin

Ficha de campo

REAS QUE DEBEN INCLUIRSE (PROPUESTA)

rea Competencias Capacidades Conocimientos Actitudes Estrategias metodolgicas