A coluna de 1 de maio (Por que a escola no serve pra quase nada), provocou reaes interessantes.

Uma guria foi suspensa da escola por ter distribudo o texto em sala de aula. Um professor de jornalismo passou uma aula inteira tentando mostrar por que a coluna estava errada, para depois mandar seus alunos escreverem redaes mostrando que a escola serve para alguma coisa. Ou seja, quiseram s boicotar a si mesmos e comprovar minha tese de que a escola abandonou h muito seu papel de disseminadora de conhecimento, estimulante de curiosidade e chave de libertao das conscincias embrutecidas e passou a ser o presdio preocupado em cobrir o que cai, em impor suas regras, em doutrinar e sufocar os arredios. Houve tambm, claro, muita gente apoiando e contando suas histrias de terror. Parte dos elogios veio dos prprios professores, o que me pareceu meio estranho (o agente carcerrio criticando o sistema penitencirio). Mas houve muita crtica interessante, que eu gostaria de debater. A primeira foi dizer que ridculo dizer que a escola no serve pra nada, j que nos ensina a ler, fazer contas etc. Claro. No h dvida. Estava-se falando aqui mais dos nveis superiores de ensino de segundo grau, que no lidam com as necessidades bsicas como a alfabetizao. Se no ficou claro, devo frisar que sim, a educao bsica serve pra muito, na medida em que transforma uma no-entidade que no sabe ler, escrever, somar, etc. em uma pessoa inserida no mundo. A segunda foi dizer que a crtica desconsiderava as necessidades das pessoas que frequentam escolas pblicas, em condies de misria, para quem a educao a nica sada. Vale dizer que eu tinha em mente, quando escrevi o texto, a educao de classe mdia alta, pois no vou ser demagogo e tentar criticar experincias que no vivi. No morei em favela, no estudei em escola pblica, e no sou leviano para comentar aquilo que s conheo por estatstica. A terceira reclamao foi, novamente, dizer que aponto crticas, mas no solues. Bem, escrevi minha tese de graduao sobre o assunto e teria recomendaes suficientes para encher esse jornal. A primeira seria acabar com essa rematada idiotice que o vestibular. Indo mais fundo, seria criar um sistema educacional mais voltado para quem realmente precisa e parar de dar subsdio poltico a quem no precisa, acabando com a gratuidade do ensino superior para quem pode pagar e transferindo esses recursos para a educao primria, especialmente para a capacitao de professores, porque a qualidade do ensino torna-se a batalha principal agora que temos mais de 95% das crianas matriculadas no ensino pblico. A quarta crtica foi dizer que a coluna mostrava a sua prpria implausibilidade por s poder ter sido escrita por algum oriundo de boas escolas. Tive grandes professores que, sem dvida, me fizeram crescer muito. Mas, desgraadamente, foram minoria. Sempre suplantei o que a escola no me dava com leituras e vivncias pessoais, e hoje estou convencido de que isso que realmente faz a diferena. Al fin y al cabo, nada supera ou substitui a vontade do indivduo.