Vous êtes sur la page 1sur 11

EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

1. DATOS PERSONALES
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________
EDAD: ____________________ FECHA DE NACIMIENTO: _______________________________________________
GRADO Y GRUPO: _________________CURP__________________________________________________________
ESCUELA: _____________________________________________________________________________________
NOMBRE DEL PADRE: ____________________________________________________________________________
EDAD: _______________________ ESCOLARIDAD: ____________________________________________________
OCUPACION: _____________________________________________________ TELEFONO: ____________________
NOMBRE DE LA MADRE: __________________________________________________________________________
EDAD: _____________________________ ESCOLARIDAD: ______________________________________________
OCUPACION: ____________________________________________________TELEFONO: _____________________
DOMICILIO FAMILIAR: ___________________________________________________________________________
2. MOTIVO DE EVALUACION

3. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

4. APARIENCIA FISICA

5. CONDUCTA DURANTE LA EVALUACION

6 ANTECEDENTES DEL DESARROLLO


DESARROLLO GENERAL

AMBIENTE FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL

HISTORIA ESCOLAR

7. RESULTADOS
INTELECTUAL

CREATIVIDAD

ADAPTACION SOCIAL

ARTISTICA

COMUNICATIVO-LINGSTICA

PSICOMOTRIZ

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

ESTILO DE APRENDIZAJE Y MOTIVACION PARA APRENDER

CONTEXTO ESOLAR

CONTEXTO AULICO

8. INTERPRETACION DE RESULTADOS

9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REGISTRO DE LOS INSTRUMENTOS Y TECNICAS APLICADAS Y DE LOS RESULTADOS


OBTENIDOS EN LA DETECCION INCIAL DEL ALUMNO O ALUMNA
CON APTITUDES SOBRESALIENTES
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL ALUMNO/A: ______________________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ______________________________________________________________________
NOMBRE DE LA MAESTRA: _____________________________________________GRADO Y GRUPO: __________
Instrumentos o
tcnicas aplicadas

Fecha
Inicio

Participantes
Final

Aplic

Calific

Interpret

Principales
reas en las que
destaca

ACTIVIDADES
EXPLORATORIAS
(ENRIQUECIMIENTO
AULICO)

FORMATO PARA LA
NOMINACIN LIBRE
DE MAESTROS Y
MAESTRAS DE GRUPO
REGULAR.
PRODUCTOS Y
EVIDENCIA
TANGIBLES
INVENTARIO PARA LA
IDENTIFICACION DE
LAS APTITUDES
SOBRESALIENTES

CONCLUSIONES
El alumno/a requiere de una evaluacin psicopedaggica para precisar sus habilidades, corroborar sus aptitudes
sobresalientes e identificar las necesidades educativas especificas que pueda presentar?
Si

No
Intelectual
Por qu?

rea en la que es posible que exista una aptitud sobresaliente


Creatividad
Socioafectiva
Artstica
Por qu?

Por qu?

Por qu?

Psicomotriz
Por qu?

FORMATO DE LA NOMINACION LIBRE DE MAESTROS Y MAESTRAS


MAESTRO/A: __________________________________________________________________________________
ESCUELA: __________________________________________ CICLO ESCOLAR: ____________________________

Nombre del alumno o alumna

Ejemplos representativos de su
aptitud sobresaliente

Criterios utilizados (aspectos


relevantes tomados en consideracin)

REGISTRO DE LOS INSTRUMENTOS Y TERCNICAS APLICADOS


Y SUS RESULTADOS EN LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
DEL ALUMNO O ALUMNA CON APTITUDES SOBRESALIENTES

DATOS GENERALES DEL ALUMNO EVALUADO


NOMBRE DEL ALUMNO/A: _________________________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________________________________
GRADO Y GRUPO: _______________________________________________________________________________
Registro de los instrumentos o tcnicas aplicadas y sus resultados
Instrumentos o
tcnicas
aplicadas

Fecha

Inicio
Final
Escala de
Inteligencia para
el Nivel EscolarRevisada (WISC-R)
CREA.
Inteligencia
Creativa
Batera de
Socializacin
para Profesores y
Padres (BAS 1 Y
2)
DFH Dibujo de la
Figura Humana
Evaluacin de la
Competencia
Curricular
Cuestionario para
Evaluar los
Estilos de
Aprendizaje
Cuestionario para
el alumno
Entrevista con
padres
Productos y
evidencias
tangibles
Conclusiones
Apoyos que requiere el alumno/a

Humanos:
Materiales:
Curriculares:
Arquitectnicos :

Aptitudes
sobresalientes
identificadas

Participantes
Aplicacin

Calificacin

Interpretacin

Principales
necesidades
educativas
especiales
identificadas

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA


1.- DATOS GENERALES DEL ALUMNO EVALUADO
NOMBRE DEL ALUMNO/A: _________________________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________________________________
GRADO Y GRUPO: ____________________ CICLO ESCOLAR: ___________________________________________

2.- ADECUACIONES DE ACCESO AL CURRICULO


ADECUACIONES EN LA ESCUELA

ADECUACIONES EN EL AULA

APOYOS TECNICOS Y MATERIALES

3.-ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO


METODOLOGIA:

EVALUACION:

CONTENIDOS:

PROPOSITOS:

ASIGNATURA

QUE ENSEAR?

COMO ENSEAR?

QUE Y COMO EVALUAR?

Fecha para evaluar bimestralmente: __________________________________________________________________


Principales logros obtenidos:

Ajustes y recomendaciones: