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Elementary German Language

(For Beginners)
Course Material

By Dr.-Ing.M.K.KHARE
Course Coordinator I.I.T. Roorkee

LECTURE 1
GENERAL 1.1 LEARNING A LANGUAGE Language is a special gift of God to men. It is a talent and one needs a conscious effort in this direction. Learning a new language takes time. One must use all resources viz. reading, listening, writing and speaking. It requires a long period of sustained exposure. The best period is upto 12 years. A child can learn more easily than an adult. The degree of difficulty increases with age. There must be a model to observe and immitate. One needs atmosphere for this. In the absence of such a possibility we must know the rules of Grammar. A language is a vast field. To know a language properly implies the power of using it freely for three different purposes: reading, writing and speaking. One may use for all the three purposes or for one or two of them only. Learning a language means hard work, careful thought and constant practice. Language is more complex than we realize. Feeling for the language has to be developed. Passive skills come first. A period of listening and reading is important before you can expect to use the active skills of speaking and writing. There is no right way. Language has its own way of defining words (vocabulary) saying words (pronunciation) and putting words together (Grammar). Learning a new language is learning to think in a new way. It is not a matter of right or wrong, good or bad. The following points are to be kept in mind: (i) Students must get into the habit of reading aloud, asking himself questions aloud and answering them himself always or as often as possible, aloud. (ii) Words should be mastered some how. (iii)When you see a thing and if you have forgotten the word for it, look it up again. (iv) Conversational power is what you make it yourself. (v) Students should revise grammar and vocabulary constantly. (vi) Be consistent and study/practice on a regular basis. You forget if you get away from it too long. 1

1.2 ABOUT GERMAN LANGUAGE German belongs to the West Germanic sub branch (along with English, Dutch etc.) of the Germanic branch of the Indo-European language. The German language was shaped by migration of the Germanic Tribes who lived in northern Europe during the first millenium B.C. German pronouncial underwent several major changes before it crystallized in the form of High German in the 6th Century A.D. German is native language of over 100 million people world wide. It is the official language of Germany, Austria, Switzerland, Leichterstein. In U.S.A., Canada. 1.5 million German speakers are there. It is also spoken in Australia, Africa and in south America. (Brazil, Argentina and Paraguay). Small groups of German speakers also live in various eastern European countries and in northern Italy, eastern France, parts of Belgium and Luxemberg. Low German Dialects (more similar to Dutch & English) is spoken in northern Germany. High German is spoken in southern parts of Germany. Standard written German language evolved from High German dialects. In Switzerland Swiss German is spoken. It is different from standard high German. It is a very important language for business due to high importantce of countries like Germany, Switzerland and Austria in the business world. Every 10th book published in the world is in German. New spelling system was implemented officially on August 1, 1998. The reform aims to ease daily usage of the German Language. The original 212 spelling rules were reduced to 112 and the rules of punctuation were cut down from 52 to 9. After their transition period the new rules are effective from July 31, 2005. 1.3 GERMAN LANGUAGE - MAIN FEATURES (i) Pronunciation simple. and with stress. (iii) Two consonants are pronounced as one but in compound words seprately. (iv) Vowels pronounced generally long but short when followed by double consonants. (v) Normally stress on first syllable. (vi) Lot of Latin & Greek words. (vii) All nouns are written with capitals (First letter). (viii) A language full of inflections. Inflection affects both the word ending and its stem. (ix) Verb 2nd position normally. Verb forms change with person and number. (x) Change of form of articles, possessive pronouns, personal pronouns with numbers and cases. (xi) Adjective endings with genders, numbers and cases. (xii) Prepositions require nouns in different cases. 2

(ii) No mute alphabet. German words are pronounced same as written and are pronounced more clearly

1.4 TIPS FOR LEARNING (i) Use your first language to learn the second. you have to fight that tendency. (iii) German is a language of genders. Learn nouns with their genders. (iv) Stop translating. Learning a new language is leanring to think in a new way. Stop thinking in English and trying to do things the English way. (v) Get a good German - English dictionary and learn how to use it. Most words can mean more than one thing. (vi) Learning a new language takes time. It requires a long period of sustained exposure to German. (vii) Use all the resources : Reading, Listening, Writing and Speaking (viii) Many words that are similar in both languages may have similar or different meanings. (ix) Mistakes are unavoidable. Fear of making a mistake can keep you from making progress. Be careful in these and avoid mistakes: Gender, Case, Word order, Sie & du, preposition, umlauts, punctuations and contraction; capitalisation, perfect (haben or sein), thinking in English (too literally and translating word by word) (x) Talk about or in German.

(ii) Avoid language interference. Your brain wants to fall back on the English way of doing things, so

LECTURE 2 PRONUNCIATION
2.1 GERMAN ALPHABET A a (ah) N (en) (tset) n B b (bay) O o (oh) C c D d E e F f (ef) S s (es) G g H h I i (gay) (hah) (ee) T t (tay) U u V v (oo) (fow J j (yot) K k L l (kah) (el) Y y (ypsilon) M m (em) Z z

(tsay) (day) (ay) P p Q q R r (er)

W w X x (vay) (iks)

(pay) (koo)

= s + z (estset) Beta(), eszet() and B ? Beta reaches below the line while eszet does not.. Beta connects the vertical point on the left with the end of the horizontal near the bottom, eszet does not. Beta is often slightly slanted to the right while eszet is exactly vertical . Vowels (Vokale): a e, i, o , u Modified Vowels (Umlaut) : , , , (ae) (oe) (ue) Dipthongs (Dipthonge): au, eu, u, ei, ey, ai, Konsonanten (Consonants) Remaining Silbe [Syllable] -one syllable: Heft, Schwamm, hier, du ay

-two syllables: Hefte, Leh-rer, kom-men, flei-ig -three syllables: Schul-zim-mer, ver-bess-sern -four syllables: Kon-so-nan-ten -five syllables: un-re-gel-m- ig Vorsilbe [Prefix] un-bestimmt, er-klren, ver-bessern Nachsilbe [Suffix] Lang-sam, richt-ig Endung [Endings] du geh-st, komm-en, Schule-n, Tr-en 4

2.2 GERMAN PRONUNCIATIONS A. Vowels (Vokale)


Sound long a in father, spa Nearest English Equivalent German Examples Phonetic Symbol a:

Vowel

Spelling

a short long a in bake, say u in cut , a in aha

a ah aa a

a e:

e short Short a in ago e in bet, get

e eh ee e

Vater [fa:tr] father mahnen [ma:nn] to warn Saal [za:l] hall Mann [man] man Kamm [kam] comb Beten [be tn] to pray sehr [ze:r] very Tee [te:] tea Betten [betn] beds stellt [tellt] puts (in standing position) Karte [kart] card Nadel [na:dl] needle liegen [li:gn] to lie Vater [fa: tr] father beginnen [bginn] to begin gegeben [gge:bn] given Kino [ki:no] cinema sie [zi:] she, they ihr [i:r] her Vieh [fi:] cattle

i ie* ih ieh

unaccented syllable endings of e, -el, -em, en, -er and in prefix beand gelong ee in fee, see

i:

* when ie appears at the end of word it can be pronounced in two separate ways : (1) If the final syllable is stressed then the letters are pronounced as long i :Biographie [biogra:fi:] biography; academy, Philosophie [filozofi:] philosophy (2) When unstressed at the end of the word it is pronounced as two separate vowels : Familie [fami : lij] family, Materie [mate :rij] matter, Folie [fo: lij] foil

Akademie [akdemi:]

i long o: o in Rose

short

i in bit

o short long short B. Modified vowels (Umlaute) Nearest English Equivalent spt [ : t] late Nhen [n: n] to sew German Examples u in put

o oh oo

Kind [kint] child bitten [bitn] to request wo [wo:] where; Sohn [zo:n] son, Boot [bo:t] boat

o o u uh u

o in so o in hot oo in food

Modell (modll) model oft [ft] often, offen [fn] open Gut [gu:t] good, Uhr [u:r] clock Mutter [Mutr] mother

u: u

Vowel

Spelling

Sound

long

Phonetic Symbol : : y: y

short

a in fate Open like a in carry lenthened e in bet

h Sayee with rounded lips Say i [like i in miss] with rounded lips

long

short

No equivalent.. Say ay with rounded lips Say e [like e in pen] with rounded lips

long

short

Hnde [hnd] hands, Mnner [mnr] men Hren [h:rn] to hear Shne [z:n] sons Hlle [hl] hell, knnen [knn] can Gtter [g tr] gods ber [y:br] above khl [ky:l] cool Mtter [mytr] mothers C. Dipthongs

Dipthong oy in boy but with

Spelling

Sound

Nearest English Equivalent Like ou in house Like coin 6

German Examples Haus [haus] house neun [noyn] nine Huser [hoyzr] hands

au eu u

au eu u

Phonetic Symbol au oy

rounding throughout like mine mein [main] my Mai [mai] May Bayern [bairn] Bavaria Meyer [Mair] Meyer (name) aI

Heute [hoyt] today

ei ai ey ay

ei ai ey ay

LECTURE 3
PRONUNCIATION (Continued) D. Consonants (Konsonanten) German Examples Brot [bro:t] bread blieb [bli:p] remained, Erbse [erps] pea schreibt [raipt] writes p Phonetic Symbol b

Letter

Sound

Nearest English Equivalent (i) as in English b when initial in a word or syllable or doubled (ii) p when final or at the end of syllable or before consonant or consonants. very few words begin with c. It has different sounds. Used in isolation only in foreign words (i) Like almost k k ts s Cafe [kafe:] coffee house, Couch[kaut]Couch, Crme{kre:m] creme circa [tsirka] about, Celsius [tselzius] Celsius, Csar [ts :za:r] Caesar City [siti:] city

(ii) As ts before a, i, e, , ,

ch

(iii) s (i) when initial (a) almost sh.

(b) Almost k. before a, o, u or any other consonant (exceptions are French words where it is prosounced like sh eg. Champagner).

Chance [a:ns] chance, Charme [arm] charm,Champagner [ampanjr] champagne Choral [kora :l] choral Character [karaktr] character Chlor [klo:r] chlorine,Chrom[kro:m] Chromium

China [i:na] China Chemie [emi:] chemistry Chirurg [irurk] surgeon

Check[tsk] check, Chip[tip] chip x

(c) like initial sound of h in huge. The sound is produced towards front of the mouth but with the pronounced exhalation of breath and with the tip of the tongue firmly aginst the lower teeth (d) as tsh (ii)within a word. (a) kh after a, o, u, au t

(b) like h in huge after , , , e, i, ei, u, eu, l, r, n and in the dimunitive suffix-chen.

chs ck d

Buch [bu:x] book, Dach [dax] roof Loch [lox] hole, Bauch [baux] stomach Bcher [by:r] books, reich [raI] rich Barchent [barnt] fustian (a thick cotton cloth),Buche[boy]stomachs manchmal[manma:l]sometimes Dcher [d:r] roofs ,euch[oy]you Lcher [l:r] holes, Dolch [dol] dagger Pech [p] bad luck Mnch [Monk] monk ich [i] I, Storch [t rf] stork,Mdchen[mtn] girl Sechs[zeks] six Decke [dk] ceiling der [de:r] the Kind [kint] child ks k d t f g k frei [fraI] free gut [gu:t] good, gegen [ge:gn] against unglaublich [unglaupli] unbelievable Klug [klu:k] clever mag [ ma:k] would like Smog[smok]smog Genie [zeni:] genius Knig [k:ni] king 8

f g

Like x = kk, as k (short) (i) as English d (ii) as English t when final or at the end of syllable Like f in father (i) As g in the beginning of the syllable

(ii) as k at the end of syllable after a, e, o, u

z i

ig

(iii) resembles English s in measure at the end of syllable like initial sound in huge

______ h

________ h:

t j

k ck l m n ng

k l m n k p pf f kv r

nk

p pf

ph qu r

________________________ ________________________________________ Haus[haus]house like h at the beginning of a syllable (i) makes vowel long if it Zehn [tse:n] ten, Kuh [ku:] cow follows a vowel and the h is silent Thema [te:ma] theme, (iii) mute after t These [te:z] thesis as y in year, Most words ja [ja:] yes, Jacht [jaxt] yacht beginning with y in English Joghurt [jogurt] yoghurt and some with beginning Jod[o:t] iodine, Jota [jo:ta] iota with the letter i are spellt with a j when taken over into German. as in k Karte [kart] card same as kk, as k short Decke [dk] ceiling as l in long lang [lai] long as m in must Mann [mun] man Like n in night Nacht [naxt] night as ng in singer (one nasal Finger [fier] finger sound) not g as a separate two separate sounds (nasal n trinken [trikn] to drink + k) like p in post Post [post] post as it is written (both to be Topf [topf] pot, Pferd [pfe:rt] horse pronounced as a combined sound) life f Philosoph [filozo:f] philosopher as kv Quelle [kvel] source lingual r (produced by the Reise [raIz] journey, Karte [kart] card vibration of the tip of the tongue against the upper gum)

s z s p

before

ss sp

(i) like s in the end of syllable or word and consonants (ii) like z in the beginning of syllable or word Like ss in hiss Like shp when in the beginning of syllable

st sp & st

sch

dsch tsch t th dt tio tz v

Like sht when in the beginning of syllable In foreign words in the beginning of a word and within a word as sp and st as sh but when s ends on word element and ch begins another each must be pronounced Like dsh Like tsh Like t in ten

t sp st d ts t tsjo: ts f v v w ks y j i: ts s

Like tsioh Asts in waits (i) f in father (ii) Like v in vain in Latin words (iii) verbs ending with-vieren like v

w x y

like v in very like x in fox (i) as German in wods loaned from Greek (ii) as y is yet (iii) if in the beginning or end of a word then similar to Englishy.

Glas [gla:s] glass, deshalb [deshalp] therefore,Ast[ast]branch Sein [zain] to be, besuchen [bzu:xn] to visit Wasser [vasr] water Sprache [pra:x] language, Versprechen [rpren] to promise Stadt [Sta:t] city Inspiration [inspira:tsjo:n] inspiration Institut[institu:t] institute Schule [u:l] school eg Hus-chen[hoysshen] small lhouse Dschungel [dungl] jungle Quatsch [kvat] rubbish Tat [ta:t] deed, Theater[tea:tr] theater Stadt[Sta:t] city Lektion [lktsjo:n] lesson Katze [kats] cat Vater [fa:tr] father November [novmbr] November reservieren [rezrvi:rn] to reserve renovieren [renovi:rn] to renovate promovieren [promovi:rn] to graduate Wetter [vetr] weather Axt [akst] axe Typ [ty:p] type, Physik [fy:zi:k] physics,

Like ts in cats Same as ss. It appears only after long vowels and dipthongs. There is no capital . If it is to be written then write SS..It does not come in the beginning of the word. 10

Yacht [ja:xt] yacht Hobby [hobi:] party,Party [ pa:rti] party Handy [Handi:] mobile Yoga [joga:] yoga, exception Y[psilon] y zehn [tse:n] ten Gre [gr:s] size

E .Long and short vowels Long vowels Avowel is usually long if it is (i)followed by a single consonant Bad[ba:t](bath), gut [gu:t] (good), rot[ro:t] red (ii) followed by asilent h Lehrer[le:rr(teacher), Fahrer [fa:rr] traveller (iii)doubled Meer[me:r] (sea), Paar[pa:r]pair, Boot[bo:t](boat} (iv)combination ie Vier[fi:r](four), Lied[li:t](song) (v)unstressed vowel at the end of a word unless the vowel is e Lotto[loto:] (lotto), Sofa[zofa](sofa) (vi) at the end of syllable within a word Regen[re:gn] rain, Blume[blu:m] (flower) (vii)vowel is before +vowel Strae[tra:s](road) (viii)generally before a final consonant Brot[bro:t](bread) Tat[ta:t]deed (ix)separated from the next vowel by a single consonant Frage[fra:g](question), Boden[bo:dn] (floor) Short vowels Avowel is short (i)if followed by two or more consonants Rasch [ra] (hasty), Bett [bet] (bed), bunt [bunt](colourful) (ii)when it precedes the combination ck Lecker[lkr](tasty),Socken[zokn] (socks), Lcke[lyk](hole) (iii)If the root form of the word is long but the inflected form is followed by two consonants, the long vowel remains long Haben[ha:bn](to have)but gehabt[gha:bt](had) ?,gro[gro:s] (large) but grte[gr:st](largest) (iv)An e at the end of a word e.g. hatte[hat](had) or in a final unstressed syllable e.g. Bruder[bru:dr](brother).eis slurred like e in mother. F. Stresss

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The German spken language is strongly stressed.Stress is shown by [](main stress and,] (secondary stress) at theonset of the stressed syllable. 1. The stress is laid on the stem of the word: ge-hen, gefhr-lich,Md-chen In compound words the stresss is usually on the first part: Turm-uhr, eis-kalt, Vater-land but not with the adverbial particles: hin-ein, da-mit 3.Separable prefixes take the main stress:aus-gehen, hinauf-klettern, herunter-kommen 4.The negative prefix un-is always stressed:un-artig,un-sinn,un-erwartet 5 the principal stress falls on the first syllable of a word e.g. kaufen(to buy) Exceptions are (i)most foreign words e.g.Restaurant[rstora:](restaurant) probieren[probiern] (to try, to taste) (ii)words with prefixes be-,ge-,er-,ent-,ver-,zer-,etc.which are stressed on the syllable following the prefix e.g. besuchen.

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3.1 bung
Pronunciation (Aussprache) der die das der der der die das die das die das der die der der der die das die das die das der die der der der der das das Stahl Frau Buch Vogel Bruder Garten Schwester Haus Tante Kind Schule Lied Onkel Mutter Apfel Lehrer Tisch Suppe Glas Touchter Wort Stadt Kleid Vater Seite Bauer Schuh Vorlesung Zahn Betrag Papier (steel) (book) (bird) die das der die das der die das der die die das die die das die die die der das der die das der die das die die das der der Nacht Kino Fleischer Wand Jahr Sohn Kuh Hemd Wagen Sonne Blume Taxi Person Stunde Anzeige Loch Lcher Bcher Zug Haar Tee Puppe Hertz Doktor Kirche Gefhl Fe Flsse Chaos Chor Chef 13 (night)

(woman)

(cinema) (buthcher) (wall) (year) (son) (cow) (shirt) (sun) (flower) (taxi) (person) (hour) (hole) (holes) (books) (train) (hair) (tea) (puppet) (doctor) (church) (feeling) (feet) (rivers) (chaos) (corous)

brother) (garden) (sister) (house) (aunt) (child) (song)

(motor car)

(school) (uncle) (Mother) (apple) (Teacher) .. (table) (soub) (glass) (word) (city) (dress) (page)

(advertisement)

(daughter)

(cycles per second)

(father) (farmer) (shoe) (tooth)

(lecture) (amount) (paper)

(employer, chief, Principal, head, boss)

das der die die das das das die die das die die das das der das das die der der die das die das der der die

Gebude Gedanke Stimme Bank Metall Herz Bad Pflicht Prfung Werkzeug Zeile Gebhr Geld Dutzend Mond Zelt Flugzeug Kche Lffel Freund Butter Wasser Strae Essen Fu Fluss Gre

(building) (idea) (bank) (heart) (bath) (duty) (tool) (line) (fee) (voice) (metal)

das der die die das

Quadrat Quarz Nation Universitt Leben nett kann

(square) (quartz) (nation) (life) (nice) (can) (order) (broken) (cattle) (corn) (noisy) (house) (people) (my) (love) (thirsty) (sugar) (pound)

(university)

der das

Befehl gebrochen Vieh schn Mais laut

(examination) ...

(beautiful)

(money) (dozen) (moon) (tent) die der das das der der das die die das (aeroplane) (kitchen) (spoon) (friend) (butter) (water) (road) die die

Huser Leute mein Liebe durstig Zucker Xylophon tpfund Philosoph Photograph Thema Theorie Axt Tier

(xylophone) (philosopher) (photographer) (theme) (theory) (axe) (animal)

(meals) (foot) (river) (size)

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LECTURE 4
4.1 GRAMMAR Der Artikel (The article) (When the noun is in nominative case) Singular (Singular) Plural (Plural) maskulin neutral feminin maskulin,neutral feminin (masculine) (neutral) (feminine) (masculine,neutral, feminine) der das die die (the) (the) (the) (the) --ein ein eine (a or an) (a or an) (a or an) --kein kein keine keine (not a, no, not, any ) (not a, no, not any ) (not a, no, not any ) (no)

bestimmt (definite) unbestimmt (indefinite) unbestimmt (negativ) indefinite (negative)

4.1.1 Beispiele (Examples) (i) der Mann die Mnner (the man) (the men) (ii) die Frau die Frauen (the woman) (the women) (iii) das Kind, die Kinder (the child) (the children) (iv) der Satz die Stze (the sentence) (the sentences) (v) das Heft die Hefte (the note book) (the note books) (vi) der Bleistift die Bleistifte (the pencil) (the pencils) (vii) die Schule die Schulen (the school) (the schools) (viii) das Buch die Bcher (the book) (the books) 4.2 BUNGEN (EXERCISES) (i) der, das, die _____Lehrer (Singular) _____Buch _____Freund _____Lehrerinnen _____Schule _____Land _____Kinder

ein Mann (a man) eine Frau (a woman) ein Kind (a child) ein Satz (a sentence) ein Heft (a note book) ein Bleistift (a pencil) eine Schule (a school) ein Buch (a book)

kein Mann (not a man) keine Frau (not a woman) kein Kind (not a child) kein Satz (not a sentence) kein Heft (not a note book) kein Bleistift (not a pencil) keine Schule (not a School) kein Buch (not a book)

keine Mnner (no men) keine Frauen (no women) keine Kinder (no children) keine Stze (no sentences) keine Hefte (no note books) keine Bleistifte (no pencils) keine Schule (no School) keine Bcher (no books)

(teacher) (male), (book), (friend) (male), (lady teachers) , (school), (land, country), (children) , 15

_____ Lehrerin ( teacher) (female) _____Frage _____Regel _____Lnder _____Satz ( question) (rule) (lands, countries) (sentence) _____Freundin (friend) (female) _____Lehrer (Plural) (male teachers)

(ii)

ein, eine (pencil) (student, pupil) (male) (note book) (male friend) (question) rule) _____Frau _____Fller _____Kontinent _____Herr _____Antwort _____Dame (woman) (fountain pen) (continent) (gentle man) (answer) (lady)

_____Bleistift _____Schler _____Heft _____Freund _____Frage _____Regel (iii) kein, keine _____Frage _____Kind _____Schule _____Satz _____Frau _____Bcher _____Regel 4.3

(question), (child), (school), (sentence), (woman), (books), (rule),

_____Fragen _____Heft _____Antwort _____Heft _____Buch _____Bleistift _____Freundin

(questions) (note books) (answer) (note books) (book) (pencil) (friend) (female)

BERSETZUNG (a) Auf Englisch (i) Das Kind ist hier (ist = is, hier = here). (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) (b) Die Frau ist eine Lehrerin. Der Fller ist braun. (braun = brown). Der Mann ist ein Lehrer. Kein Buch ist dort. (dort= there) Keine Frau ist hier. Ein Heft ist klein, (klein = small). Kein Bleistift ist gut (gut = good). Deutschland ist ein Land. Der Mann ist kein Lehrer.

. . . . . . . . . . . . . .

Die Kinder sind in Delhi, (sind = are, in = in). .

Auf Deutsch (i) India is in Asia (Indien, Asien). (ii) (iii) (iv) The teacher (male) is good. The lady teacher is here. The children are here. 16

(v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) 4.4. (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x)

The man is in Lucknow. No woman is here. The pencil is red. Here is a pen. No note books are here. The woman is not a teacher. das Kind, sein, faul mein, Name, ist, Richard hier, ist, das Buch hier, sind, auch, ein Heft, und, ein Fller Australia, ist, ein Kontinent (continent) die Antwort, richting, ist Paul, und, Peter, sind, fleiig Herr Meier, ist, der Lehrer mein, Freund, Peter, ist Berlin, ist, eine, Stadt

. . . . . . . . . . . . . . . .

Schreiben Sie Stze!

LECTURE 5
5.1 GRAMMAR 5.1.1 ja, nein, doch (yes, no,yes) (i) Question positive Answer positive ja (yes) (ii) Question positive Answer negative nein (no) (iii) Question negative Answer positive doch (yes) (iv) Question negative Answer negative nein (no) Personalpronomen (personal pronouns) (Nominative case) ich I, du-you (informal) (singular) , Sie-you (formal) (Singular & plural); er (masculine nouns),es (neutral nouns), sie (feminine nouns) (he, it,she); wir-we; ihr you (informal) (plural); sie-they. 5.1.3 Das Verb (The verb) - The basic form of the Verb, the infinitive ends in en or in some cases in- n (e.g sein-to be) - The verb form (conjugation) changes with the number and the person of the subject, tense, mood and voice. - In normal statements the verb takes the second position. The subject may precede it as in English or some other component which normally follows the verb may precede it. In such a case the subject immediately follows the conjugated verb. e.g. Das Wetter ist heute kalt. Heute ist das Wetter kalt. 17 5.1.2

In questions which ask for a yes or no response, the verb form is in the first position. e.g. Gehen Sie in die Stadt ? In questions with question word verb takes the second position Was machen Sie heute Abend ? In imperative sentences the verb form takes the first position.

5.1.3.1. Prsens (the present tense) : Weak verb forms:


a) sagen (to say) ich sage e (I say) b) arbeiten +( to work) arbeite e

du sagst - st (you say) arbeitest est er, es, sie sagt - t (he, it she says) arbeitet et wir sagen - en (we say) arbeiten en ihr sagt - t (you say) arbeitet et sie, Sie sagen - en (they say, you say) arbeiten en + Verbs whose stem ends in t or d or n for making pronunciation easier est instead of st, et instead of t, is used in case of du, er and ihr forms.
- In German the above form is also used for continuous tense. Ich sage, (I say or I am saying) Also Ich sage. means I do say.

Verb Sein (To be)


Verb sein is irregular: ich bin (am) du bist (are) er,es, sie ist (is) wir ihr sie, Sie sind sind seid (are) (are) (are)

5.2

BEISPIELE (i) Ich bin Ram. Ich komme aus Delhi. (I am Ram. I come from Delhi.) (ii) Mohan ist mein Freund. Er wohnt in Roorkee. (Mohan is my friend. He lives in Roorkee) (iii) Wir lernen hier Deutsch. (We learn here German). (iv) Ihr seid Freunde, (You are friends) (v) Mein Name ist Peter. (My name is Peter) (vi) Kommt, Frau Meier ? Nein sie kommt nicht. (Does Mrs. Meier come ? No she does not come ?) (vii) Wo liegt das Buch ? Es liegt hier. (Where does the book lie? It lies here) (viii) Liegt der Bleistift auch hier,? Ja, er liegt hier. (Does the pencil also lie here ? Yes, it lies here) (ix) Wo liegt die Stadt Hamburg ? Sie liegt in Deutschland. (Where does the city Hamburg lie ? It lies in Germany) (x) Der Lehrer antwortet. (The teacher answers.) (xi) Kommt der Lehrer heute nicht? Doch, er kommt. (Does the teacher not come today? Yes, he comes) BUNGEN 18

5.3

(A)

Verbformen (i) (ii) (iii) (iv) (v) ich ..(lernen) (vi) wir .(sagen) du . (fragen) sie (they).. (sein) (vii) (viii) (ix) Peter (sein) du .. (arbeiten) ihr (kaufen) ich .(sein) Sie (you) (sein)

das Buch (liegen) (x)

(B)

Personalpronomen (i) (ii) das Buch .. Herr Mller . das Frulein . das Kind... der Vater.. die Stadt . die bungen (viii) (ix) (x) (xi) (xii) (xiii) (xiv) der Bleistift(xv) der Sohn..

Frau Mller(xvi) die Schwester .. der Mann(xvii)die Dame. die Arbeit(xviii) der Sohn die Mutter(xix) der Stahl(xx) die Lehrer (xxi) der Herr... die Hefte die Schule..

..

(iii) (iv) (v) (vi) (vii) (C)

Complete the verb forms and fill the blanks.

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(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) Arbeit____

Ich ________ aus Indien ? _______ sie auch aus Indien ? Ja, wir _____ aus Indien? _________ du aus London ? Nein, ich komm_____aus Paris. Wo lieg _____ das Buch ? ____ lieg _____hier ? Liegt der Bleistift auch hier ? Ja ,_____ lieg___ hier. Peter_______ mein Freund Ich frag____ Peter. Geh____ _____ viel? Lern______ ___ Deutsch? Komm___ _____ in die Schule?

_____ aus England ?

(ix)

Paul _______ auch mein Freund. Ich frag____ Peter und Paul ? Geh____ _____ in die Schule ? Arbeit____ _____ viel? Lern ____ _____ Deutsch ? Komm ____ ____ aus England?

(x) (xi) (xii) (xiv) (xv) (D) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Herr Mller frag_____ Peter : Geh ___ ____ in die Schule, Herr Peter ? Arbeit___ ____ viel ? Frau Meir frag __ Peter und Paul : Geh ___ _____ in die Schule ? Arbiet __ ____ viel? Wo liegt die Stadt Delhi ? ______ liegt in Indien. Geh _____ das Kind in die Schule nicht ? ______ _____ geh ____ in die Schule. Peter und Paul __________ Freunde, Peter sag ____ Paul : _____ ____ faul.

(xiiii) Wo ist der Bleistift ? _______ ist hier.

bersetzen Sie auf Englisch! Er arbeitet heute. Sie arbeitet auch heute. Ich lerne Deutsch nicht. Heute ist er in Mumbai. Hier ist ein Buch. Dort ist kein Buch. Kein Geld ist hier. Sie kaufen Blumen. Ich frage Sie. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

20

(9)

Wir sind mde.

__________________________________________ (E) bersetzen Sie auf Deutsch! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (ix) (x) (xi) We learn German here. He purchases a book. She works industriously. You people go slowly. You (formal) come today. They learn German. I live in Roorkee. The house is beautiful. My friend comes today. Today I am working. __________________________________________ ______________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

__________________________________________

(viii) The children play. __________________________________________

(xii) He is learning German _________________________________________ (xiii) (xiv) (xv) You are purchasing a house. They are coming here. We are studying now. _______________________________________ _________________________________________ _______________________________________

(F) Bilden Sie Stze ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) die Schler, in, das Schulzimmer, gehen Der Unterricht, beginnen, jetzt ich, studieren, Elektroteknik du, bist, faul wir, ben, die Grammatik ich, lernen, die Regeln der Satz, sein, falsch ihr, sein, Freunde 21 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ __________________________________________

__________________________________________

(ix) (x)

lernen, ihr, oft, zusammen ja, Peter, wenig, arbeiten

__________________________________________ __________________________________________

22

LECTURE 6
6.1 GRAMMAR [GRAMMATIK] 6.1.1 Negative - Nicht (not) negates verbs, adjectives, adverbs, prepositional phrases, and nouns preceded by a definite article or a possessive article. Die Sonne scheint nicht. Der Winter ist nicht kalt. Wir falhren nicht schnell. Ich gehe nicht in das Bro. Er ist nicht der Chef. Sie ist nicht meine Frau. kein negates nouns preceded by an indefinite article or no article. The endings added to kein are determined by the gender and case of the noun following it e.g. Kaufst du eine Batterie ? Nein, ich kaufe keine Batterie. Hat das Geschft Aspirin ? Nein, es hat kein Aspirin. The yes or no, interjections, names, certain adverbial phases, are not counted as position in a sentence. These are usually set off by a comma. 6.1.2 Verbs [haben, heien,schlieen] haben (to have)
ich habe

heien schlieen (to be called) (to close)


heie schliee

du er, es, sie

hast hat

heit heit heien heit heien

schliet schliet schlieen schliet schlieen

wir haben ihr habt sie, Sie haben Verbs (Strong verbs)
Prsens ich du fahren (to travel) fahre fhrst

halten (to halt) halte hltst

nehmen (to take) nehme nimmst

lesen (to read) lese liest

verlassen (to leave) verlasse verlat

er, es, sie fhrt hlt nimmt liest verlat wir fahren halten nehmen lesen verlassen ihr fahrt haltet nehmt lest verlat sie, Sie fahren halten nehmen lesen verlassen 6.1.3 Imperativ (Imperative form) [Sie form] Kommen Sie hier ! (Come here !) Gehen Sie dort ! (Go there !) Bitte, erklren Sie das Wort ! (Please, explain the word !) Schlieen Sie die Bcher, bitte ! (Close the books, please !) Conjunctions (Konjunktionen) These join words, sentences. When these join sentences they dont have any position in the sentence. 23

6.1.4

Und (and), aber (but), sondern (but), denn (because), oder (or). sondern comes after a negative statement 6.2 BEISPIELE (i) Ich habe ein Buch. (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (ix) (x) (xi) (xii) (xiii) (xiv) (xv) (xvi) Mein Freund hat eine Frage. Wie heit du ? Ich heie Karan. Schlieen Sie das Fenster ! Bitte, wiederholen Sie die Frage ! Herr Breuer fhrt nach Frankfurt Der Zug hlt in Roorkee. Frulein Inge nimmt ein Taxi. Der Lehrer verlt das Zimmer. Das Kind schlft jetzt. Der Mann sieht das Buch. Der Schler gibt das Heft. Peter ist nicht fleiig. Richard arbeitet nicht viel. Herr Mller ist nicht in Berlin.

(viii) Frau Meier liest ein Buch.

(xvii) Frau Meir ist nicht hier. (xviii) Die Lehrerin kommt nicht. (xix) (xx) (xxi) Sie fhrt schnell. Sie lesen die Zeitung und sie trinken eine Tasse Kaffee. Sie gehen nicht in das Kino sondern sie arbeiten.

(xxii) Hans arbeitet aber Robert liest eine Zeitung. (xxiii) Trinken Sie ein Glass Bier oder mchten Sie eine Tasse Kaffee? (xxiv) Wir schlafen jetzt denn wir sind mde. 6.3 BNGEN (1) Schreiben Sie die Verbformen! (i) Du..(heien) Pankaj. (ii) (iii) (iv) (v) Er...(schlieen) die Bcher. Ich. (haben) ein Buch. Ihr.. (haben) Bcher. Wir (nehmen) ein Taxi. 24

(vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) (xii) (xiii) (xiv) (xv)

Du. (sehen) das Kind. Er .(essen) das Brot. Der Mann .(lesen) die Zeitung. Die Frau (fahren) das Auto. Der Zug.(halten) jetzt. . Sie hier !(kommen) . Sie dort! (gehen) Er . (nehmen) ein Buch. Du (verlassen) das Schulzimmer. Ihr .(lesen) das Buch.

6.4 BERSETZUNG (TRANSLATION) 6.4.1 bersetzen Sie auf Englisch ! (A) Die Schler gehen in das Schulzimmer. Der Lehrer kommt auch und der Unterricht beginnt. Hier ist das Schulzimmer. Es hat eine Decke und vier Wnde. Die Schuiler lernen Wrter und Stze. Der Unterricht dauert eine Stunde. Die Schler schlieen die Bcher und die Hefte. (B) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (i) (ii) (iii) (iv) Sie liest die Zeitung und er trinkt eine Tasse Kaffee. ..... Sie arbeitet nicht sondern liest ein Buch. Mein Vater arbeitet oder er spielt. Ich schlafe jetzt denn ich bin sehr mde. ..... ..... .....

Ich lerne Deutsch aber mein Freund lernt Franzsich. ..... What is your name ? My name is Hari. Does he read the book, No, he does not read a book. . Does she not take a taxi ? Yes, she takes a taxi. . He does not have a book. . 25

6.4.2 bersetzen Sie auf Deutsch ! .

(v) (vi) (Vii)

I have no books. . She does not have any book. . They are in Delhi because they have work there. .

(viii) We do not work today. . (ix) (x) (xi) (xii) Please, give the book ! . Take a taxi please ! . He does not drink coffee but he drinks tea. . They read news papers or they work together . (xiii) Robert reads and Peter works. . 6.5 SCHREIBEN SIE STZE ! Das Schulzimmer 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

26

LECTURE 7
7.1. GRAMMAR 7.1.1 Gender of the Nouns 1. Masculine are [i] Male persons and animals: Der Mann, der Knig, der Vater, der Wirt, der Lwe. Exceptions:
(a)die Drohne, die Schildwache

(ii) male persons and animals with dimunitive suffix -chen or- lein. (b) Das Shnchen, das Mnnchen, das Brlein, das Hslein. [ii] the names of days, months and seasons and also the directions in the sky (exceptions die Woche, das Jahr) [iii] the names of stones: der Stein, der Diamant, der Granit (exception die Kreide) [iv] the names for precipitation and winds : der Regen, der Tau, der Hagel, der Fohn, der Monsun (exception die Bora) [v] five words with -ee. Der Kaffee, der Klee, der Schnee, der See, der Tee [vi] Nouns which are built with derivative suffix -er, -el, -ling and -s Der Lehrer, der Kocher, der Wecker, der Schlssel, der Fremdling, der Sugling, der Schlips [vii] Nouns with the foreign suffixes-and,-ant, -ar, -r-ent,-eur, -ier, -ist, -or with the persons designation, -(is) mus (by generic concepts and things) and -us: Der Konfirmand, der Spekulant, der Kommisar, der Volontr, der Spediteur, der Regent, der Offizier, der Rentier, der Germanist, der Lektor, der Katholizismus, der Sozius, der Habitus [viii] most nouns with the ending -en (which are not derived with dimumitive suffix -chen and the ending of the infinitive-en) : der Boden, der Regen, der Wagen, der Segen, 2- Neutral are [i] Young persons and animals (which do not have any other grammatical gender due to endings or suffixes): das Kind, das Kalb, das Kuken,das Lamm, das Fohlen [ii] Common designation for male and female living being: Das Pferd, das Rind das Kamel, das Schwein [iii] the names of the cities and places, the continents and the most countries: das alte Berlin, das schne Italien, das heutige Asien

27

Exceptions: (a) The name of the countries ending' with -ei are feminine. die Turkei, die Mongolei (b) Further exceptions are : der Sudan, der Libanon, der Irak, der Iran, die Schweiz ---also the names derived from mountains : der Balkan . [iv] names of the metals and the chemical elements: das Gold, das Silver, das Eisen, das Nickel, das Chrom, das Blei, das Brom, das Uran Exception: der Stahl, der Schwefel, die Bronze [v] all words used as nouns, if they do not designate persons: Das Essen, das Leben, das Rauchen, das Ich, das Wenn und Aber, das Blau, das Blaue das A and das O Exceptions: der Blinde, die Gute (when a living being is meant) [vi] nouns, which designate. collectively, except when they are constructed with suffix -schaft and -ei. Das Volk, das Gebirge, das Besteck, das Gertiebe, das Gebalk. [vii] nouns, which are derived from foreign suffix -ett,-ment, and -um: das Sakrament, das Firmament, das ParIament, das Neutrum, das Harmonium, das Helium. das Ballett, das Sonett, das Billet, 3. Feminine are [i] female persons and animals, also often built with suffix -in. die Frau, die Tochter, die Stute, die Kuh, die Lehrerin, die Wolfin. Exceptions: der Backfisch, das Weib, der Teenager, das Huhn, der Mannequin. [ii] the number as figure die Eins, die Tausend, die Million [iii] the names of the ship and aeroplanes: die Bismarck, die Europa, die Caravelli, die Boeing Exception: the names of the animals used as names of ships and aeroplanes where mostly they use their own gender. Der Kormaron, der Fieseler Storch, der Condor [iv] all nouns with the derivative suffixes-ei, -heit, -keit, -schaft, -t (-d), -ung : die Bckerei, die Krankheit, die Freundlichkeit, die Gesellschaft, die Fahrt, die Jagd, die Wohnung, [v] all nouns, which have derived with foreign suffixes -age, -enz -esse -euse -ie -ik -ion -itis -tt -ur etc. die Reportage, die Lizenz, die Delikatesse, die Souffleuse, die Melodie, die Politik, die Nation, die Gastritis, die Universitt, die Natur 4. Specialities [i] Some nouns are masculine but they denote male and female persons: der Gast, der Lehrling, der Liebling, der Minister, der Star [ii] Masculine nouns used for female persons, although one could make feminine with suffix in. The masculine form is mostly a profession designation, Sie ist Doktor der Philosophie. Frau Dr. Mller ist Professor an der Universitat. Sie ist ein Landsmann von mir. [iii] Combined nouns have the gender of the basic word (last word) Die Eisenbahn, das Motorboot [iv] abbreviated words mostly have the gender of the full words : die AG (Akten Gesellschaft) der PKW (Personenkraftwagen) 5. Nouns with different grammatical gender [i] der See (lake), die See (ocean); der Erbe (one, who makes heritage) das Erbe (inheritance); der Verdienst (earning), das Verdienst (merit); das Steuer (control), die Steuer (tax); der Tau (dew) das Tau (rope); der Tor (fool) das Tor (gate); der Reis (rice), das Reis (twig), der Kiefer (jaw), die Kiefer (pine); der Leiter (leader, conductor), die Leiter (ladder) [ii] (a) Only in few nouns especially foreign words the different genders may be used : der (das) Bonbon, der (das, die) Dschungel, der (das) Radar, das (der) Radio 28

(b) The nouns der (das) Liter), Meter and Teil also have different gender Masculine gender in anology to ending with -er. The word - meter as root word is always masculine (der Zentimeter, der Kilometer), if it is a measuring unit. If it is about a measuring device, then it is neutral. Das Barometer, das Thermometer (c) der Teil (part) if it is as a whole (der obere Teil, der untere Teil) but if it is separated piece it is das Teil. (das Oberteil) 'Teil' is always masculine if it is combined with other nouns and is the root word. Der Korperteil, der Vorteil (exception das Abteil, das Altenteil) 7.2 BEISPIELE Der Freund, der Bruder, der Hund, der Montag, der Novermber, der Herbst, der Norden, der Lehrling, der Basalt das Indien, das Mdchen, das Frulein, die Gesellschaft, die Fahrt, Die bung, die Bildung, die Qualitt, die Nation, die Drogerie, die Konditrei, 7.3 BUNGEN Write the definite article! (i) (iv) (vii) (x) (xiii) (xvi) (xix) ______ Dienstag ______ Osten ______ U.S.A. ______ Nacht ______ Ablage ______ Begrbnis ______ Tee (ii) (v) (viii) (xi) (xiv) (xx) ______ Mrz ______ Turkei ______ Iraq ______ Abenteuer ______ Agent ______ Bewegung (iii) (vi) (ix) (xii) (xv) (xviii) (xxi) (xxiv) (xxx) ______ Jahr ______ Schhweiz ______ Abend ______ Kind ______ Akte ______ Benzin ______ Beweis ______ Heim ______ Mdchen

(xvii) ______ Behalter (xxiii) ______ Botschaft (xxvi) ______ Hose (xxix) ______ Rcken

(xxii) ______ Grammatik (xxv) ______ Hemd (xxviii) ______ Knchel

(xxvii) ______ Innovation

29

LECTURE 8
8.1 GRAMMATIK 8.1.1 Declension of articles in different cases Singular m n N der das (Nominativ) ein ein kein kein A (Akkusativ) D (Dativ) G (Genitiv) den einen keinen dem einem keinem des + (e) s* at the end of noun eines +(e) s* keines +(e) s* das ein kein dem einem keinem Plural m, n, f die --keine die -keine den + n at the end of noun # -- + n at the end of noun # keinen + n at the end of noun # der

f die eine keine die eine keine der einer keiner

des der + (e) s* at the end of noun eines +(e) s* einer keines +(e) s* keiner

-keiner

( # ) where there is no n at the end of noun. Also no n is added if there is s at the end of the noun in plural form.. (*) when the noun is single syllable add es and add s when more than one syllable 8.1.2. Fragepronomen (question pronouns) N wer ? (person) ( who), A wen ? (person) (whom), was ? (thing, concepts) (what ?) was ? (thing, concepts) (what ?)

D wem ? (person) (to whom) G wessen (whose)? 8.1.3 Das Personalpronomen (Personal pronouns) Plural Singular Person I II III I II III ---------------------------------------------------------------------- ----------------N ich (I) du (you) Sie(you) er(he) es(it) sie (she) wir (we ) ihr (you) Sie(you) sie (they) A mich dch Sie ihn es sie uns euch Sie sie D mir dir Ihnen ihm ihm ihr uns euch Ihnen ihnen 8.1.4 Posseslvartikel (Nominative case) : ich du er, es (his,its) sie wir m mein dein sein ihr unser Singular n mein dein sein ihr unser 30 f meine deine seine ihre unsere Plural m, n, f meine deine seine ihre unsere (my) (your) (her) (our)

ihr euer euer eure eure sie ihr ihr ihre ihre Sie Ihr Ihr Ihre Ihre All possessive pronouns have their endings, like kein with case and number e.g. mein following endings. ___________ S___________________ ___P___ m n f m, n, f N mein mein meine meine A meinen mein meine meine D meinem meinem meiner meinen + n G meines meines meiner meiner + (e)s + (e)s 8.2 BEISPIELE A (i) (ii) (iii) (iv) (v) B (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) C (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 8.3 BUNGEN (A) Bilden Sie Fragen ! (wer ? wem ? was?) (i) Der Mann gibt seinem Freund viel Geld ? ... Frau Agarwal ffnet dem Gast dieTr. Der Brieftrger gibt Frau Agarwal einen Brief. Frau Agarwal fragt ihre Freundin Mchtest du eine Tasse Kaffee? Herr Agarwal hilft seiner Frau und kauft Kuchen. Frau Agarwal gibt ihrem Gast die Hand und sagt,, Auf Wiedersehen Ich kaufe dem Freund einen Fller. Wer kauft dem Kind einen Fller ? Was kaufe ich dem Freund ? Wem kaufe ich einen Fller ? Ich frage meinen Freund ? Wen frage ich ? Er hilft seinen Freunden. Sita grt ihren Freund. Ram gibt seinen Freund ein Buch. Ram und Sita helfen ihren Freunden. Sie hilft ihrer Freundin. DerMann kauft dem Kind einen Fller. Er kauft ihn ihm. Kauft der Mann ihm ein Buch ? Ja, er kauft es ihm .

(your) (their) (your) has the

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(ii) Er zeigt Frau Meyer ein Auto. ... (B) Possesivartikel: _______ Auto ist hier, Wir nehmen _______ Bcher. Du hilfst ____ Freund. Sie machen ______ bungen. Er nimmt _______ Zug. Ihr bringt _________ Bcher, (C) Bilden Sie Stze ! (i) (ii) (iii) (iv) der Kaufmann, ein Buch, das Kind, kaufen ... der Mann, helfen, sein, die Frau. ... die Kinder, kaufen, die Bcher, der Vater ... das Mdchen, sehen, ihr, Freund ... 8.4 BERSETZUNG (A) bersetzen Sie auf Englisch! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (B) Ich sehe einen Mann.: Wen sehe ich ? Du hilfst deinem Freund ? Wem hilfst du? Er kauft ein Buch ? Was kauft er? Die Frau gibt ihrem Mann einen Brief.

Wer kommt heute ? Mein Freund kommt heute.

bersetzen Sie auf Deutsch ! (i) The man gives the biscuits to his friend. (ii) (iii) (iv) (v) He shows the city to the guest. What do you give to the children ? The car belongs to me. The woman writes a letter to her mother.

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LECTURE 9
9.1 GRAMMAR 9.1.1. Das Demonstrativpronomen das(this, that, these, those) It is used for person or things for both in singular and plural. Wer ist das ? Das ist Herr Mller. Das sind Herr und Frau Mller. Was ist das ? Das ist ein Buch. Das sind Bcher. 9.1.2 Der Satz (The sentence) Der Mann kauft der Frau das Buch. Die Frau kauft dem Mann das Buch. Das Buch kauft der Mann der Frau. Kauft der Mann der Frau das Buch ? 9.1.3 Position rule
1- Subjects, direct and indirect objects. After the verb (i) If all nouns. Then order is NDA (ii) If all pronouns then NAD. (iii) If nouns and pronouns are mixed then first pronouns in the order (NAD), then nouns in the order (NDA) 2. Expressions

Order : Time, manner, place - More general time expressions usually precede more specific ones. - Any of these expressions can be emphasized by placing it first in a sentence. 9.1.4 Verb with prefix There are two types of verbs with prefix (i) Separable (ii) unseparable In separable verbs the prefix is stressed and in the sentence if goes at the end. Whereas, in non-separable verbs the prefix is not stressed and prefix remains with the verb. (i) Separable abfahren, einsteigen, aussteigen, ankommen. (ii) Unseparable erklren, verstehen, wiederholen
Examples: Der Zug fhrt pnktlich ab. Ich steige den Zug ein. Er steigt den Zug in Roorkee aus. Der Zug kommt in Roorkee an. Der Lehrer erklrt den Satz. Der Shler versteht das Wort nicht. Der Schler wiederholt die Frage.

9.1.5. Word order in a sentence.


1. Statements Conjugated verb is the second component of the sentence Exceptions : interjections, names, certain adverbial phrases usually set off by a comma, (Nein, Maria, wie gesagt, das kann ich nicht machen) The subject may precede verb, in case it does not, then the subject immediately follows the verb.

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Das Wetter ist kalt heute. Heute ist das Wetter kalt. 2. Questions (i) The order is Question word (W), Verb (V), Subject (S), predicate components (PC) Was machen Siea heute Abend ? (ii) In questions which ask for a yes or no response, the order is : V-S-PC. Gehen Sie in die Stadt ? 3. Commands Verb first component (i) In the Sie Command, it is followed by the subject pronoun. (ii) The du and ihr forms omit the subject pronouns. Bleiben Sie hier ! Lass mich in Ruhe ! Macht eure Hausaufgaben, Kinder ! 4. Clauses The verb is at the end of the clause.

9.2. BUNGEN
(A) Bilden Sie Stze ! (i) Der Zug, abfahren, jetzt, von Roorkee. . (ii) Mein Freund, in Delhi, einsteigen. . (iii) sie,anbieten, Kekse, ihr Freund. . (iv) Der Mann, aussteigen, in, Roorkee. . (v) Meine Frau, annehmen, die Eindadung. . (B) bersetzen Sie auf Deutsch ! (i) Today my friend arrives in Roorkee . (ii) (iii) (iv) (v) Are you working today ? No, I am not working. . Please do not give it to the child ? . What do you give to him ? . How are you and your children ? .

LECTURE 10
10.1 GRAMMAR 10.1.1 Demonstrativpronomen, diesthis jenSingular m n f N dieser duses diese 34 that Plural m,n,f diese

A D G

diesen diesem dieses

dieses diesem dieses

diese dieser dieser

diese diesen + n dieser

+ (e) s + (e) s The ending of the demonstrative pronoun dies and jen - are like the endings of the articles. Wclcher (which), mancher (many), jeder (every, each), solcher (such), have also similar endings. 10.1.2. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Die Zahlen (Numbers) Grundzahlen(Cardinal numbers) null 10 zehn eins 11 elf zwei 12 zwlf drei 13 dreizehn vier 14 vierzehn fnf 15 fnfzehn sechs 16 sechzehn sieben 17 siebzehn acht 18 achtzehn neun 19 neunzehn hundert, einhundert hunderteins hundert zehn zweihundert dreihundert

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

zwanzig einundzwanzig zweiundzwanzig dreiundzwanzig vierundzwanzig fnfundzwanzig sechsundzwanzig siebenundzwanzig achtundzwanzig neunundzwanzig

30 40 50 60 70 80 90

dreiig vierzig fnfzig sechzig siebzig achtzig neunzig

100 101 110 200 300

wieviel how much wie viele how many - Thousands set off by space or point 693 000 693.000

1000 tausend, eintausend 1000000 eine Million (die Million en) 10.1.3 Mathematical operations: addieren subtrahrieren multiplizieren dividieren 5+3=8 8+3=5 3 x 5 =15 3.5 = 15 12:4 = 3 62 = 36 63 = 216 =6 =6 to add to subtract to multiply to divide 5 und 3 ist 8 or 5 plus 3 ist 8 8 weniger (minus) 3 ist 5 3 mal 5 ist 15 3mal 5 ist 15 12 durch (geteilt or dividiert) 4 ist 3 6 hoch 2 ist 36 6 hoch 3 ist 216 Quadratwurzel aus 36 gleich 6 Kubikwurzel aus 216 gleich 6 35

Millimeter, Zentimeter, Dezimeter, Meter, Kilometer, Liter, Hektoliter (100 l) Milligramm, Gramm, Kilogramm, Pfund ( kg) Zentner (Ztr = 50 kg, = 100 pfund) Tonne (ton) 1 mm2 quadrat millimeter, 1 mm3 Kubikmillimeter Stck piece, Dutzend dozen, Mandel set of 15 pieces, Schock-60 pieces.

Wieviel kostet der Fller? Er kostet 2,50 [Zwei Euro fnfzig (cents)] 1 bis 9 Einer 10,20,30, Zehner 100, 200, 300, Hunderter 1000, 2000, 3000, Tausender 10.1.4 Ordnungszahlen (Ordinal numbers) (i) 2-19 Add t erst first zweit second dritt third viert fourth neuenzehnt nineteenth

(ii) 20 onwards zwanzigst twentieth

Add

st

Adverbs ens erstens (firstly), zweitens (secondly), drittens (thirdly), 10.1.5 Bruchzahlen (fractions) (Add el)

-s Drittel, -s Viertel -r Zhler numerator [1/5 eins ist Zhler, fnftel ist Nenner] -r Nenner denominator

halb (half) und ganz (whole) are adjectives. die Hlfte (the half), das Ganze (the whole) 4 Stunden [vier dreivirtel Stunden] Decimal fractions : 2,8 zwei komma acht - mal (times) and fach (fold) Wieviel mal ? Wieviel fach or wie oft ? einfach, zweifach (or doppelt) Phone nos. 79 01 42 Sieben. neun null, eins vier, zwo neunundsiebzig null eins zwoundvierzig BEISPIELE (i) Gehen sie in dieses Haus ! (ii) Dieser Mann ist mein Freund. (iii) Jenes Auto ist schn 36 65 sechs, fnf fifundsechzig

10.2

10.3

(iv) Ich kaufe diesen Fller. (v) Du hilfst diesem Mann und dieser Frau. (vi) Wie viel Geld hast du ? Ich habe Rs. 2020,00 (Rupien zweitausend zwanzig) (vii) Heute ist der erste Januar. (viii) Wir haben zwei Mglichkeiten: erstens ein Buch, zweitens ein Fller. (ix) Wie weit ist die Universitt von hier ? Sie ist 5 km von hier (x) Vier mal drei minus zwei ist glaich zehn. BUNGEN (A) Ergnzen Sie die Endungen. (i) Dies.. Haus ist schn. (ii) Jen. Frau ist meine Tante (iii) Bitte, geben Sie mir diesFller! (iv) Er hilft diesKndern und jen.. Frau. (v) Das Haus dies Mannes ist gut. (B) Schreiben Sie in Wrtern ! (i) 245 ______________________________ (ii) 3521 _____________________________ (iii) 7817 _____________________________ (iv) 4030 _____________________________ (v) 2/7 ______________________________ (vi) 2 ______________________________
(vi) (vii) 7 + 1 = 8 _____________________________ 15 :5 = 3___________________________

(ix) (x)

= 9 ___________________________ 4 = 64 ____________________________
3

37

LECTURE 11
11.1 GRAMMAR 11.1.1 Time 8.07 a.m. 8.07 p.m. 12 noon 12 midnight 1-30 p.m. 24 hour system acht Uhr sieben zwanzig Uhr sieben zwlf Uhr null Uhr or vierundzwanzig Uhr dreizehn Uhr dreiig 12 hour system acht Uhr sieben (morgens) acht Uhr sieben (abends) zwlf Uhr (mittags) zwlf Uhr (mitternacht) ein Uhr dreiig (nachmittags)

Wieviel Uhr ist es ? Wie spt ist es ? Wann ? 4.20 Uhr (4.20 h) (vier Uhr zwanzig) Viertel acht, 7.15 Uhr Halb acht, 7.30 Uhr Viertel vor acht 7.45 Uhr Drei Viertcl acht 7.45 Uhr 11.1.2 Zeitadverb der der der der Nomen Morgen Vormittag Mittag Nachmittag

What is the time? What is the time? When? 4.20 oclock quarter past seven half past seven quarter before eight quarter before eight (three quarter past seven)

Adverb morgens vormittags mittags nachmittags

Nomen der Abend die Nacht der Montag der Dienstag

Adverb abends nachts montags dienstags

heute Abend morgen gestern morgen frh

to day evening tomorrow yesterday tomorrow morning

11.1.3 Prpositionen (Prepositions)


(1) With accusative form of nouns

Local (i) durch - (through) (ii) gegen - (against, into) (iii)um - (round, around) (iv) entlang - (along) It comes after the noun (v) fr (for) (vi) ohne (without) Time related prepositions 38

(i) gegen (about) (ii) um (at) Note: durch das durchs fr das furs un das ums (2) With dative forms of nouns: aus from (from enclosed or defined space such as country, town or building) von from (from open space particular direction or person) nach to (i)city, country(without article) (ii)As an adverb (iii)Exception to home(nach Haus) zu to (person, infinitive) [Exception: Ich bin zu Haus. (I am at home)] bei at (before name of place or business, where someone works) gegenber opposite mit with Related with time: Directions of going to a place after in building or enclosed space, countries nach seit since, for and cities with definite article Note: auf - open space or public buildings bei dem = beim zu - specifically named buildings or places von dem = vom and people zu dem = zum nach - countries and cities without articles zu der = zur 11.2 BEISPIELE 7.00 Uhr = sieben Uhr 7.10 Uhr = zehn nach sieben 7.15 Uhr = Vrertel nach sieben / Vierlel acht 7.30 Uhr = halb acht 7.40 Uhr = zehn nach halb acht 7.45 Uhr = Vlertel vor acht / drei Viertel acht 7.55 Uhr = fnf vor acht 10.15 Uhr = zehrn Uhr fnfzehn 20.15 Uhr = zwanzig Uhr fzfnehn (i)Ram geht aus dem Haus. (ii)Raveena kommt aus New Delhi. (iii)Er trinkt Wasser aus einem Glas. (iv) Mein Frund kommt von Roorkee. (v) Er fhrt nach Mumbai . (vi) Ich gche nach unten. (vii)Die Schler gehen nach Haus. (viii)Du gehst zu deinem Onkel. (ix) Ich bin zu Haus. (x) Mein Freund wohnt bei dem Kaufmann. 39

(xi) Dein Haus ist bei der Post. (xii) Mein Haus ist gegenber der Post. (xiii)Nach dem Essen gchen wir spazieren. (xiv) Ich wohne seit einer Woche in Roorkee. (xv) Er studiert hier seit drei Jahren. (xvi) Ich schreibe mit einem Fller. (xvii) Wir fahren mit dem Auto. (xviii)Er lernt mit seinem Freund. (xix) Ram geht durch den Park. (xx) Das Auto fhrt gegen einen Baum. (xxi) Wir sitzen um den Tisch. (xxii) Das Auto fhrt um die Stadt. (xxiii)Wir fahren die Strae entlang. (xxiv) Gegen 5 Uhr kommt mein Freund. (xxv) Ich kaufe ein Buch fr meinen Sohn. (xxvi) Er geht heute ohne seinen Freund. 11.3 BUNGEN bersetzen Sie auf Deutsch ! (i) Robert goes at 8 o clock from the house. ------------------------------------------------------------------------------------(ii) I go today to my sister. -------------------------------------------------------------------------------------(iii) We drink tea from a cup. -------------------------------------------------------------------------------------(iv) After the lecture the students come from the university -------------------------------------------------------------------------------------(v) I live in this residence opposite to the railway station for two years. -------------------------------------------------------------------------------------(vi) He sees through the window at 5 o clock. -------------------------------------------------------------------------------------(vii) I work without my friend. --------------------------------------------------------------------------------------

40

LECTURE 12
12.1 GRAMMAR 12.1.1 Modalverbs (Modalverben) wollen knnen mssen (want to) (must) (can) ich du er, es, sie wir ihr sie, Sie will willst will wollen wollt wollen muss musst muss mssen msst mssen kann kannst kann knnen knnt knnen

mgen (like to) mag magst mag mgen mgt mgen

mchten (would like to) mchte mchtest mchte mchten mchtet mchten

sollen (should) soll sollst soll sollen sollt sollen

drfen (to be permitted ) darf darfst darf drfen drft drfen

The modal verb takes the second position and the other verb goes at the end in the infinitive form. 12.1.2 Woher ? Wo? Wohin ? (From where ? Where ? Where to ? ) Woher kommt der Zug ? Wo ist der Zug ? From where does the train come? Where is the train ?

Wohin fhrt der Zug? Where does the train go to?

12.1.3 Prepositions with accusative or dative forms of nouns: Local prepositions Question Preposition with Wohin? Accusative form of noun Wo? Dative form of noun (i) an at (denotes border or limiting area) (ii) auf on (on surface or at public building) (iii) hinter behind (iv) neben near (v) in in (enclosed spaces ) (vi) ber above (vii) unter under (viii) vor in front of,before (ix) zwischen between Related with time? (Dativ form of nouns) Question Wann ? (When) (i) an at (ii) in in (iii) vor before (iv) zwischen between 12.2 BEISPIELE (i) Ich hnge das Bild an die Wand. Das Bild hngt an der Wand. (ii) Ich gehe auf die Strae. Jetzt bin ich auf der Strae (iii) Gehen Sie hinter das Haus ! 41

(v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) (xii) (xiii) (xiv) (xv) (xvi) (xvii) (xviii) (xix)
(xx)

Der Garten ist hinter dem Haus ! Heute gehen wir ins Kino. Die Kinder sind im Kino. Wir hngen die Lampe ber den Tisch. Die Lampe hugt jetzt ber dem Tisch. Ich gehe unter den Balkon. Jetzt stehe ich unter dem Balkon. Ich fahre vor die Garage. Mein Auto steht vor der Garage. Legen Sie das Heft zwischen die Bcher! Das Heft ist zwischen den Bchern. Ich komme am Montag. Ich bin an Weihnachten zu Haus. In diesem Jahr kaufe ich ein Haus. Vor dem Monat August kann ich nicht kommen. Ich komme zwischen 3 und 4 Uhr. Robert will nach Deutschland fahren. Zuerst muss er Deutsch lernen. Dann kann er die Leute dort verstehen. Er mag jetzt Wasser trinken. Du mchtest ein Buch kaufen. Er soll heute nach Delhi fahren.

12.3 BUNGEN Bilden Sie Stze! (i) liegen, seine Wohnung, ber, meine Wohnung. . (ii) hngen, der Mantel, an, der Haken. . (iii) hangen, ich, der Mantel, an, der Haken. . (iv) legen, Robert, die Zeitung, aut, der Tisch. . (v) sein, die Teller und die Tassen, in, die Kche. . (vi) stecken, der Schlssel, in, meine Tasche. . (vii) stecken, der Vater, der Schlssel, in, seine Tasche. . (viii) bringen, das Kind, die Kartoffeln, in, der Keller. . (ix) frhstcken, wir, auf, die, Terrasse. . (x) erwarten, ich, Sie, nicht, vor, dieser Freitag. . (xi) gehen wir immer, an, der Vormittag, in die Universitat. . (xii) sein, Weihnachten, in, der Winter, sein, Ostern, in der Frhling. .

LECTURE 13
42

13.1 GRAMMAR 13.1.1. Verbs : legen, liegen, stellen, stehen, setzen, sitzen, hngen, stecken The verbs legen (to put in lying position), stellen (to put in standing position), setzen (to make sit), have an accusative object and use the preposition with nouns in accusative. The verbs liegen (to lie), stehen (to stand) and sitzen (to sit) have no object and use the propositions with nouns in dative. The verb hngen and stecken have an accusative object and the preposition with nouns in accusative and also no object and the preposition with the nouns in dative. 13.1.2. Past tense (Das Prteritum or Imperfekt) Weak verbs
(a) sagen ich (b) sagte - t-e arbeiten arbeitete et-e

du er, es, sie wir ihr sie, Sie

sagtest - t-est sagte - t-e sagten - t-en sagtet - t-et sagten - t-en

arbeitetest arbeitetet arbeiteten arbeitetet arbeiteten

et-est et-e et-en et-et et-en

Note the past tense of the following: Verb Past tense bringen er brachte denken er dachte kennen er kannte haben er hatte knnen er konnte mssen er musste 13.2 BEISPIELE (ii) (i) (iii) (iv) (v) 13.3 Er mietete ein Zimmer in einem Hotel. Ein Kaufmann machte einmal eine Reise. Er besuchte seinen Freund. Frau Meier wohnte in Berlin. Ich hatte kein Geld.

BERSETZUNG (A) bersetzen Sie auf Englisch ! (i) (ii) (iii) (iv) Walter lehnte die Zigaretten ab. ---------------------------------------------------------------------------Hans studierte in Mnchen ---------------------------------------------------------------------------Sie kauften ein Geschenk. ---------------------------------------------------------------------------Er gratulierte ihm zum Geburtstag. ---------------------------------------------------------------------------43

(v)

Wir wnschten ihm viel Vergngen. ----------------------------------------------------------------------------

(B) bbersetzen Sie auf Deutsch! (i) (ii) (iii) (iv) (v) I could not purchase this book. ---------------------------------------------------------------------------We did not know the people here. ---------------------------------------------------------------------------The woman rented the room. ---------------------------------------------------------------------------I fetched my suitcases from the railway station. ---------------------------------------------------------------------------I asked my friend. ----------------------------------------------------------------------------

LECTURE 14
14.1 GRAMMAR 14.1.1. Past tense Strong verbs nehmen ich nahm du nahmst -st er,es, sie nahm wir nahmen -en ihr nahmt sie, Sie nahmen Note : Past tense of sein : er war 14.1.2. Prepositions with nouns in genitive forms: (an) statt instead of trotz inspite of whrend during wegen because of 14.1.3. Reflexivpronomen (1) The reflexive pronoun for (i) ich, du, wir, ihr, are their personal pronouns. (ii) er, es, sie, sie (Plural) and Sie is sich sich is both accusative and dative form. (2) The reflexive pronoun is accusative if no other accusative object and is dative when there is an accusative object in the sentence. 44 geben gab gabst gab gaben gabt gaben gingt gingen ging gingen kamt kamen gehen ging gingst kommen kam kamst kam kamen -t -en -

14.2

BEISPIELE (1) Past tense (i) beginnen (ii) bleiben (iii) fahren (iv) hngen (v) sprechen (2)

- er begann - er blieb - er fuhr -er hing - er sprach

(vi) trinken (vii) waschen (viii) sitzen (ix) liegen (x) werfen -

er trank er wusch er sa er lag er warf

Prepositions with genitive nouns: (i) (ii) (iii) (iv) Ich gebe meinem Freund statt des Buches einen Fller. Er abreitet trotz des Feiertags. Whrend meines Urlaubs mache ich eine Reise. Wegen des Examens kann er nicht ins Kino gehen. Ich kaufe mir ein Buch. Ich frue mich sehr. Freust du dich auch ? Peter freut sich besonders. Die Freunde treffen sich vor dem Kino. Er kauft sich eine Fahrkarte,

(3)

Reflexive pronouns (i) (ii) (iii) (iii)

14.3

BERSETZUNG (1) bersetzen Sie auf Englisch! (i) Die Leute waschen sich morgens und abends. . (ii) (iii) (iv) (v) Fritz setzt sich an den Tisch. . Wir mssen uns jetzt verabschieden. . Ich wasche mich. . Wo kann ich mir die Hnde waschen? . (2) bersetzen Sie auf Deutsch ! (i) (ii) (iii) I travelled with bus instead of train. He went to the university inspite of rains. (vi)I delayed myself. . (vii) He shaves himself.

During the journey I purchased a book for me. (viii) She purchases a house to herself. 45

(iv) (v) The friends meet themselves in the park.

. (x) She was ill today.

Because of the work he could not come today. (ix) We depart ourselves from them.

46

LECTURE 15
15.1 GRAMMAR 15.1.1. Partizip Perfekt (Past Participle) 1. It has a prefix ge- In separable verbs ge- stands between prefix and verb. In the inseparable verbs and verbs ending with -ieren ge- is not added. 2. In weak verbs the past participle has the ending t. The strong verbs have the ending en. These strong verbs often change the vowel and consonants. Partizip Perfekt (Past Participle) Infinitiv (Infintive) (i) Schwach (weak) kaufen gekauft (ge-t) zumachen zugemacht (-ge-t) besuchen besucht (-t) studieren studiert ( - t) (ii) Stark (strong) finden gefunden (ge-en) ankommen angekommen (-ge-en) 3. Past participle with verb sein can tell the condition of the subject. It can be used as adjective and has declensions like adjective verletzt- injured ,derVerletzte- injured person (male).(used as noun) 15.1.2 Perfekt (Perfect) (i) Mostly the perfect is made with the present form of the verb haben and the past participle. (all transitive verbs, all verbs with reflexive pronouns, many impersonal verbs, all modal verbs), The present form of haben takes the second position and the past participle goes at the end. Ich habe das Heft gefunden. Wir haben uns sehr gefreut. Gestern hat es geregnet. In the following cases sein is used: (a) The verbs which are intransitive and often show a motion from one place to another place, eg kommen, gehen, fahren, ankommen, eintreten, Heute sind meine Freunde gekommen. Wir sind nach Deutschland gefahren. (b) The intransitive verbs which denote the change of state: einschlafen, sterben, zufrieren, platzen Er ist gestern spt eingeschlafen. (c) The verbs sein, bleiben and werden. Er ist krank geworden. Ich bin in diesem Jahr in Kln gewesen. (d) Some verbs are both transitive and intransitive e.g., brechen Er bricht sein Wort. Das Eis bricht. (He breaks his word. The ice breaks) When the verb shows an action it has perfect with haben and when it shows a process it has perfect with sein. Er hat sein Wort gebrochen. Das Eis ist gebrochen. 15.2 BEISPIELE (i) arbeiten gearbeitet, lernen gelernt. diktieren diktiert erklren erklrt besuchen besucht stehen gestanden kommen gekommen ankommen angekommen bekommen bekommen finden gefunden (ii) Ich habe gestern einen Brief geschrieben. Er hat das Buch gekauft. 47

Wir haben uns sehr gefreut Gestern hat es geregnet. Er hat die Rechnung nicht. bezahlt.. Sicher ist der Zug heute pnktlich angekommen Sind Peter und Fritz mit dem Auto gefahren ? Ich habe die Wsche am Ofen getrocknet. Die Wsche ist in der Sonne getroccknet. BUNGEN: (i) Bilden Sie das Partizip Perfekt ! (i) ben (ii) danken (iii) kosten (iv) kaufen .. (v) gratulieren .. (vi) wiederholen.. (vii) ablehnen (viii) verstehen (ix) aufstehen . (x) finden (ii) Bilden Sie das Perfekt ! (i) Peter kauft drei Kinokarten. .. (ii) Wir lernen fr die Prfung. .. (iii) Frau Meier vermietet ein Zimmer. .. (iv) Wir besuchen sie oft. .. (v) Walter lehnt die Zigaretten ab. .. (vi) Peter rasiert sich morgens. .. (vii) Mein Vater arbeitet in Bonn. .. (viii) Er starb gestern. .. (ix) Ich breche den Ast ab. .. (x) Der Ast bricht ab. .. 15.4. BERSETZUNG (A) bersetzen Sie auf Englisch ! (i) Ich habe ein Buch gekauft. .. (ii) Er hat den Vater geholfen. .. (iii) Der Zug ist angekommen. .. (iv) Er ist ins Zimmer eingetreten. .. (v) Er hat lange geschlafen. .. (B) bersetzen Sie auf Deutsch! (i) You have gone to Delhi .. (ii) She has not done her work. .. (iii) They have written a letter to their father. .. (iv) My mother has become sick. .. (v) I have remained in Roorkee for 3 years. .. (vi) The sun has melted the snow. The snow has melted. 15.3

48

LECTURE 16 16.1 GRAMMAR 16.1.1 Some more declension rules: (i) For masculine nouns whose plural is formed with (e)n, the declension in every case is en except in nominative singular. der Mensch (human being) die Menschen (human beings) N der Mensch die Menschen A den Menschen die Menschen D dem Menchen den Meinschen G des Menschen der Menschen But (der Herr en) (gentle man) [S der Herr(N), den Herrn(A), dem Herrn,(D) des Herrn (G)] [P die Herren (N), die Herren(A), den Herren (D), der Herren(G). ] (ii) Dative plural always has the ending-n but for the nouns having plurals with s then no n in dative plural. Plural : N die Autos, die Bros, die Kinos, die Cafes, die Holels D den Autos, den Bros, dem Kinos, den Cafes, den Hotels (iii) Nouns with (e) n in plural but in Genitive singular (e)s instead of (e)n. S N der Vetter der See der Doktor G des Vetters des Sees des Doktors P N die Vettern die Seen die Doktoren (iv) S P 16.2 Nouns with (e) n in plural form. but (e)n + s in Genitive Singular form N der Name der Gedanke G des Namens des Gedankens N die Namen die Gedanken

DER IMPERATIV (IMPERATIVE SENTENCES) Infinitive du form ihr form Sieform 1. legen leg(e) ! legt ! legen Sie! arbeiten arbeite ! arbeitet! arbeiten Sie ! mitbringen bring(e) . mit! bringt.mit bringen Sie.. mit! sich kmmen kmm(e) dich! kmmt euch! kmmen Sie sich! fahren fahr (e) ! fahrt ! fahren Sie! haben hab (e) ! habt ! haben Sie! 2. sein sei ! seid ! Seien Sie! 3. sprechen sprich ! sprecht ! spechen Sie! (du sprichst) nehmen nimm ! nehmt ! nehmen Sie ! (du nimmst) essen isst ! esst ! essen Sie ! (du isst) Sie form: In the Sie form first the verb comes and them the personal pronoun Sie ihr form : First the verb form and no personal pronoun ihr du form : (i) For many verbs du form has the verb without n or en and no personal pronoun. (ii) some verbs in which e of the infinitive changes into i then the imperative form has the verb without st in the first position without personal pronoun du.

49

16.3

BEISPIELE (i) Der Wirt fragt den Studenten. (ii) Peter hilft dem Bauern. (iii) Hier ist das Zimmer des Herrn. (iv) Wir falren mit dem Autos. (v) Die Kindern gaben dem Professoren die Hand. (vi) Das Buch des Doktors liegt hier. (vii) Die Mglihkeit dieses Gedankens ist nicht klar. (viii) Denk an deine Frau ! (ix) Sei pnktlich vor dem Kino ! (x) Helft euren Freunden ! (xi) Nimm ein Taxi ! (xii) Antwortet mir sofort !

16.4

BUNGEN (A) Ergnzen Sie die Stze ! (i) Der Professor fragt (der Student). (ii) Der Franzose sieht (der Bauer). (iii) Das ist das Haus (mein Vetter). (iv) Haben Sie (ein Franzose) getroffem. (v) Das Haus.. (der Doktor) ist neu. (vi) Sagen Sie uns bitte . (Ihr Name) ! (B) Bilden Sie die Imperative form fur du und, ihr! (i) Bringen Sie mir das Buch ! (du) (ihr) (ii) Essen Sie viel Obst ! (du) (ihr) (iii) Seien Sie nett ! (du) (ihr) (iv) Nehmen Sie den Zug um 9 Uhr! (du) (ihr) 50

(v) Setzen Sie sich bitte ! (du) (ihr) 16.5 BERSETZUNG (A) bersetzen Sie auf Englisch ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (i) (ii) (iii) (iv) Rauche nicht so viele Zigaretten ! Sind die Filme in diesen Kinos gut ? Fragen Sie diesen Herrn ! Das Haus des Profassors ist schn. Komm heute Abend zu mir ! I must telephone Mr. Meier today. In the university we see many professors. The daughter of this doctor is my teacher. Do not drive so fast!. (du) (ihr) (v) (vi) (vii) Come in ! Go there ! He studied the life of human beings. My friend met with the farmers of this village.

(B) bersetzen Sie auf Deutsch !

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LECTURE -17 17.1. GRAMMAR 17.1.1 The impersonal pronoun es (it) es is also used as impersonal pronoun. It is the subject of many verbs. It is impersonal, ie. indefinite and unknown. 1. Es war gerade Mittagszeit.It was just noon time. 2. Wieviel Uhr was das ? Es war 12 Uhr ? (What time it was? It was 12 o clock.) 3. Es gibt in sterreich viele Berge und Seen. (There are many mountains and lakes in Austria.) 4. Wie geht es Ihrer Frau ? Danke, es geht ihr gut. (How is you wife? Thanks, she is very good.) es ist with a Nominativ es gibt (there is, there are) always with an accustative object. es geht (is are), es gefllt (to be liked) always with a dative object. 17.1.2. Past tense and perfect of legen, liegen group (i) The verbs legen, stellen, setzten are weak. (ii) The verbs liegen, stehen, sitzen are strong. liegen-lag-gelegen, stehen-stand-gestanden, sitzen,, sa-gesessen. The verb hngen is weak when transitive (A +Prepostion with A), and strong when intransitive (Prepostion with D). hngen hngte-ghngt, hangen-hing-gehangen (iii)The verb stecken is always weak. 17.1.3 Verbs with fixed preposition Some verbs are used with fixed prepositions. Learn these verbs with their prepositions. arbeiten fr A (to work for) anfangen mit D (to begin with) beginnen mit D (to begin with) bitten A um A (to request for) danken D fr A (to thank for) erzhlen D von D (to narrate from) sich freuen ber A (to make one self happy over) sich freuen auf A (to make one self happy for) schreiben A an A ( to write to) schreiben DA ( to write some one something) schreiben D ber A (to write upon or over) sprechen mit D (to converse with) sprechen ber A (to talk over) sich unterhalten mit D (to talk with) warten auf A (to wait for) sich verabschieden von D (to depart oneself from) 17.2 BEISPIELE 1. 2. 3. 4. 5. Es gibt viele Bergen in Indien. Es geht mir gut. Wie geht es Ihnen ? Es regnet. Es donnert. Es blitzt. Es hat mir gestern Abend gefallen. 52

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 17.3

Es was sehr dunkel. Ich legte das Buch neben den Teller. Das Buch lag dort. Du stelltest die Stehlampe an die Ecke. Die Stehlampe stand an der Ecke. Ich hngte das Bild an die Wand. Das Bild hing an der Wand. Der Mann steckte den Schlssel ins Schlo. Der Schlssel steckte in den Schlo. Du setzt dich auf den Stuhl. Du sitzt auf dem Stuhl. Er hat das Bild an die Wand gehngt. Das Bild hat an der Wand gehangen. Ich habe das Buch auf den Tisch gelegt. Das Buch hat auf dem Tisch gelegen. Sie hat sich auf den Stuhl gesetzt. Sie hat auf der Strae gestanden. Sie hat auf dem Stuhl gesessen. Ich danke Ihnen fr Ihre Hilfe. Er freut sich auf die Ferien. Er freut sich ber die Reise.

BUNGEN 1. Bilden Sie das Prteritum und das Perfekt ! (i) Ich lege das Besteck neben den Teller. .(Prt) .(Perf) (ii) Das Auto steht vor dem Haus. .(Prt) .(Perf) (iii) Ich stecke die Zectung in die Tasche. .(Prt) .(Perf) (iv) Wir sitzen seit einer Stunde hier. .(Prt) .(Perf) 53

(v)

Hier hngt das Bild richtig. .(Prt) .(Perf)

2.

Antworten Sie ! (i) (iv) (v) (iv) (v) Fr wen arbeiten Sie ? (meine Familie) An wen schreiben Sie ? (mein Freund) Von wem hat sich Inge verabschieden ? . .. ...

ber wen hat er geschrieben ? (der Professor). Auf wen wartet Herr Braun ? (sein Gast) .

17.4

BENZETZUNG 1. bersetzen Sie auf Englisch ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) 2. Der Schler arbeitet fr die Prfung. Der Lehrer beginnt mit dem Unterricht. Ich bitte Sie um einen Bleistift. Ich danke Ihnen fr Ihren Brief. Robert erzhlt mir von seinem Land. . . . . .

bersetzen Sie auf Deutsch! (i) (ii) (iii) (iv) (vi) He is happy over the letter. We are happy for the vacation. Do you speak with your friend ? The friends talk over their work. . . . .

At the end of the course we depart ourselves from the teachers. .

LECTURE 18
18.1 GRAMMAR 18.1.1 Prepositions with question word and pronouns: (a) For persons In case of persons in the question Preposition + Question word (wen ? wem ?) In the answer : Preposition + personal pronoun (i) Bei wem whonst du ? Wohnst du beim Kaufmann Krger ? Ja, ich wohne bei ihm. 54

(ii)

Fr wen ist dieser Brief ? Ist er fr meine Schwester ? Ja, er ist fr sie.

(b) For things In case of things In the question : wo (r) + Preposition In the anwer : da(r) + Preposition If the preposition starts with a vowel r comes after wo and da. (i) Womit schreibst du ? Schreibst du mit dem Bleistift ? Ja, ich schreibe damit, (ii) Worauf wartet Frau Meier ? Wartet sie auf das Essen ? Ja, sie wartet darauf. Note : With question words wo ? wohin ? woher?, the answer will not have da + preposition. Das Bild hngt an der Wand. Wo hngt es ? Es hngt dort. Der Teppich liegt auf dem Fuboden. Wo liegt er ? Er liegt hier. Ich lege die Kleider in den Koffer. Wohin lege ich sie ? Ich lege sie hinein. Er kommt aus Indien. Woher kommt er ? Er kommt von dort. 18.1.2 Pronouns for nouns with the article ein (kein - ) and without articles. The pronouns for nouns with the article ein- or kein and for nouns without article have the endings of the articles der, das, die. (a) ein - or kein S P m n f m,n,f N einer eins eine keine A einen eins eine keine D einem einem einer keinen Haben Sie hier einen Mann gesehen? Ja, dort steht einer. Haben Sie hier Mnner gesehen ? Nein, hier waren keine. Ich suche noch ein Heft. Da liegt doch eins. Kse gibt es dort. Danke, ich esse keinen . (b) Without article S P m n f m,n,f N welcher welches welche welche A welchen welches welche welche D welchem welchem welcher welcher Kse brauchen wir noch. Da liegt wclcher. Hast du Tomaten ? Ja, ich habe welche in den Korb gelegt. Note : The position of these pronouns when all are pronouns. Fist dative then accusative Ich gebe der Frau den Brief. Ich gebe ihn ihr Ich gebe der Frau einen Brief 55

Ich gebe ihr einen. 18.2 BEISPIELE (i) Mit wem geht sie ? Geht sie mit Ihrem Bruder ? Ja, sie geht mit ihm. (ii) Zu whem spricht der Lehrer ? Spricht er zu den Schlern ? Ja, er spricht zu ihnen. (iii) Wofr hat er euch gedankt ? Hat er euch fr das Paket gedankt ? Ja, er hat uns dafr gedankt. (iv) Wovon spricht der Lehrer ? Spricht er von der Grammatik ? Ja, er spricht davon. (v) Der Teppich liegt auf dem Fuboden. Wo liegt er ? Er liegt dort (hier) (vi) Ich kaufe noch Brot. Ich habe keins mehr. BUNGEN 1. Antworten Sie mit dem Pronomen ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) Wartet sie auf das Essen ? Ja,.. Hat Peter von seinen Vorlesengen gesprochen ? Ja,.. Ist sie mit ihrem Bruder spazieren gegangen ? Hast du mit Herrn Mller gesprochen ? Ja,.. Haben Sie die Eier gekauft ? Ja,.. Kaufen Sie noch Kse ? Ja,.. Brauchen Sie noch Geld ? Ja,.. (viii) Ist dort ein Obstgeschft ? Ja,.. (ix) (x) (xi) 18.4 Haben Sie einen Brief fr mich ? Ja,.. Hat sein Vater ihm die Uhr geschenkt ? Ja,.. Kauft er den Kindern die Bcher ?

18.3

BERSETZUNG (1) bersetzen Sie auf Deutsch ! (i) (iii) Do you go to Delhi without your father ? Yes, I go without him. . Does she wait for her friend ? Yes, she waits for her. 56

. (iv) (iv) (v) (vii) Are you travelling with your car ? Yes, I am travelling with it . Have you seen a man here ? Yes, there stands one . . I purchase still pen. I have none. . We need still butter. There lies some. . (viii) Have the parents sent Robert a packet ? Yes, they have sent him one. . (2) bersetzen Sie auf Englisch ! (i) Der Professor spricht mit den Studenten. Mit wem spricht er ? . Mit den Studenten ? Ja, er spricht mit ihnen. . (ii) Ich spreche ber meine Reise, Worber sprechen Sie ? ber Ihre Reise ? Ja, ich spreche darber. . (iii) (iv) (v) Ich brauche noch einen Apfel. Hol doch einen ! Ich kaufe noch Brot! Ich habe keins mehr. . Haben Sie noch Bananen ? Ya, ich habe welche in den Korb gelegt. . Ich suche, noch ein Buch. Da liegt doch eins ! .

57

LECTURE- 19 19.1 GRAMMAR 19.1.1 Die Adjectivdeklination m N Singular____________ n f Plural m,n,f

+ -e -e -e -en * -er -es -e -en o -er -es -e -e A + -en -e -e -en * -en -es -e -en o -en -es -e -e D + -en -en -en -en * -en -en -en -en o -em -em -er -en G + -en -en -en -en * -en -en -en -en o -en -en -er -er + Endings after definite articles and demonstrative pronouns. * Endings after indefinite article and possessive pronouns. (The last consonant of the definite article) o of genitive singular masculine and neutral nouns the adjectives have the endings en instead of es Adjectives after viele and einige belong to this category. Note: dunkel : die dunkle Nacht teuer : der teure Mantel hoch : der hohe Berg anders : die andere Seite besonders : das besondere Wasser links : die linke Hand rechts : die rechte Hand 19.1.2 Fragepronomen fr Adjektiv (Question pronoun for adjectives) (1) For asking for a definite person or thing the question pronoun is welch (which) One answers with the definite article. It can be with or without noun. Its declension is like a definite article. (2) (a) For asking for a person or (a) thing in general question pronoun was fr ein is used, one answers with indefinite article. (b) If the question pronoun is without noun one asks in singular was fr einer, eines, eine ? (c) For nouns without article in singular one asks was fr welcher, welcher, welche In plural Was fr welche ? m 1 welcher..? Singlar n welches..? 58 f welche..? Plural m,n,f welche....? Endings without article are same as the endings with the definite article except that in the case

welcher ? 2.(a) (b) (c) 19.2 was fr ein .. ? was fr einer? was fr welcher?

welches ? was fr ein .. ? was fr eines ? was fr welches?

welche ? was fr eine . ? was fr eine ? was fr welche?

welche ? was fr ... ? --was fr welche ?

BEISPIELE (i) Der alte Mann steht dort. (ii) Du gibst mir den roten Bleistift. (iii) Im Garten dieses kleinen Hauses gibt es viele Blumen. (iv) Ich wnsche Ihnen einen guten Morgen. (v) Er ist mit seinem neuen Wagen nach Delhi gefaren. (vi) Der Vater menes guten Freundes schreibt seinem kranken Sohn einen langen Brief. (vii) Ein reicher Mann machte einmal eine lange Reise. (viii) In einem guten Hotel mietete er ein schnes Zimmer. (ix) Welches Kleid ziehen Sie heute an, das rote oder das blaue? (x) Mit welchem Zug ist er angekommen? (xi) Was fr ein Kleid wnschen Sie ? Ein leichtes Sommerkleid. (xii) Mit was fr einem Wagen ist er gefahren? Mit einem dunkel grnnen Personenwagen. BUNGEN 1. Ergnzen Sie die Endungen ! (i) Bin ich heir auf der richtig. Strae zu dem neu. Hotel. (ii) Frau Breuer hat einen schn.. neue Hut (iii) Hier ist ein gut. Fller. Ich brauche einen gut. Fller (iv) In den dunkl. Straen der klein Stadt konnte er den weitWeg nur schwer (v) (vi) Ein Herr hat es mir erzhlt ? (was fr or welch --) einer ? Ich brauche noch Milch, Milch (was fr or welch --) ?

19.3

finden.

19.4

BERSETZUNG 1. bersetzen Sie auf Englisch! (i) Die Autos parken meist auf der linken Straenseite --------------------------------------------------------------------------------------------------(ii) Mein Freund hat ein mbliertes Zimmer im ersten Stock eines neuen Hauses. --------------------------------------------------------------------------------------------------(iii) Haben Sie einen hell grauen Regenmantel? --------------------------------------------------------------------------------------------------(iv) Mit welchem Auto hast du gefahren ? --------------------------------------------------------------------------------------------------(v) Mit was fr einem Wagen ist er gefahren? --------------------------------------------------------------------------------------------------2. bersetzen Sie auf Deutsch! (i) I see a red pencil. --------------------------------------------------------------------------------------------------(ii) Ramesh is my good friend. --------------------------------------------------------------------------------------------------(iii) The good men help poor men. --------------------------------------------------------------------------------------------------(iv) The old man has a garden. --------------------------------------------------------------------------------------------------59

(v) (vi)

Which book are you reading? --------------------------------------------------------------------------------------------------What type of book do you purchase ? ---------------------------------------------------------------------------------------------------

LECTURE 20
20.1 GRAMMAR 20.1.1. Das Plusquamperfekt (Past perfect) It is used when one action of the two actions is in past tense or present perfect tense, then the second action is in past perfect tense. If first action is in present tense, then the earlier actions has to be in present perfect. The past perfect is made by changing the verb haben or sein into its past tense and keeping past particlple at the end of the sentence. Er konnte nicht ins Theater gehen denn sein Vater hatte ihm kein Geld geschickt. Ich ging gestern Abend un 8 Uhr zu Bett, denonch war schon um 5 Uhr aufgestanden. 20.1.2. Clauses (Nbenstze) (1) In the clause the conjugated verb is at the end. (2) In case of separable verbs the separable part of the verb combines. (3) The subject is in the second position, first position is taken by the conjunction. (4) There is always a comma between the main sentence and the clause. (1) Clause with weil (because): It tells a reason and is the answer of question with warum or weshalb (why). Herr Breuer mimmt ein Taxi, weil sein Freund zu Haus schon wartet, (2) Clause with dass. (that) : (i) It stands for a noun Es ist wichtig fr mich, dass ich mein Studium bald beende. (ii) It stands for an accusative noun. Ich wei, dass mein Freund morgen kommt. (iii) It stands for a propositional expression. Er wartet darauf, dass sein Vater ihm einen Brief schreibt. (3) Clause with wenn (if) and wie (how, as): The clause with wenn stands before the main seutence. Wenn Sie jetzt mieten, knnen Sie sicher noch ein Zimmer finden. The clause with wie denotes a comparision, an indirect question. Billige Zimmer sind nicht so zahlreich, wie sie meinen, Ich zeige. Ihnen, wie Sie zum Bahnhof kommen. 20.2 BEISPIELE (i) Die Mutter fand die Handschuhe. Fritz hatte sie in die Schuhblade gelegt. (ii) Ich fuhr mit meinem Freunden an die See, Sie hatten mich gestern eingeladen. (iii) Der Beamte konnte die Adresse nicht lesen, Ich hatte sie zu undeutlich geschrieben. (iv) Ich gehe zu Fu, weil ich kein Fahrrad habe. (v) Ich glaube es, dass das Wetter morgen schn wird. (vi) Ich gehe allein ins Kino, wenn Inge nicht in fnf Minuten kommt. (vii) Der Zug ist pnktlich angekommen, wie der Beamte es mir gesagt hatte. BUNGEN 60

20.3

1- Perfekt oder Plusquamperfekt (i) Mein Freund ist zu spt ins Kino gekommen, Der Film schon. (anfangen). (ii) Gestern kam Herr Braun nach Hamburg, Vorher.... er seine Mutter iu Kln.. (besuchen). (iii) Heute bin ich sehr mde. Gestern...wir das Ende des Semesters .... (feiern) 2- Antworten Sie mit weil ! (i) Warum bleibst du heute zu Haus? (Ich will einen Brief an meinen Vater scheriben) .... (ii) Warum kauft sie euch dieses Buch ?(Wir wollen es lesen) .... (iii) Weshalbl freuen Sie sich ? (Die bung ist zu Ende) .... 3- Bilden Sie Stze mit dass! (i) Das Wetter wird morgen schn, Ich glaube es. (ii) Meine Schwester kommt morgen Nachmittag. Meine Mutter hat es geschrieben. ... (iii) Du gehst am Sonntag ins Theater. Es freut mich ... 4- Bilden Sie Stze mit wie! (i) Ich habe ein Zimmer gefunden. Ich hatte es gehofft. ... (ii) Wie heit das Perfekt von laufen ? Knnen Sie mir das sagen ? .. (iii) Wie geht es Ihrer Frau ? Bitte sagen Sie es mir ! .. 5. Bilden Sie Stze mit wenn ! (i) Kommen Sie zu mir ? Sie haben Zeit. ... (ii) Keine Unflle erreignen sich. Alle Autofahrer beachten die Verkchrsregeln. ... 20.4 bersetzung 1- bersetzen Sie auf Deutsch ! (i) I could not telephone Mrs. Meier because she had not given me her telephone number. .... (ii) I have not gone to Delhi because I had become ill. ..... (iii) I do not write the exercise, because it is too difficult. .... (iv) I request you for it, that you visit me soon. .... (v) Mr. Meier must remain in Cologne if he can not find a room in Neustadt. .... (vi) He has come at 7 o clock as he has told me. .... 2bersetzen Sie auf Englisch ! (i) Gestern kaufte Herr Braun ein Fahrrad, weil er Geld von seinem Vater bekommen hatte. .. (ii) Richard schlief sofort ein, weil er mde war. 61

(iii) (iv) (v)

.... Wir freuen uns schon darauf, dass wir im Urlaub ins Gebirge fahren wollen. .... Ich werde rechtzeitig fertig, wenn Sie mir dabei helfen. .... Ich wei, wie ich zum Bahnhof fahre. .

LECTURE 21
21.1 GRAMMAR

21.1.1 Relativstze 1. The relative clause explains or completes a noun. It comes mostly direct after the noun. The relative pronouns come in the beginning of the clause. It shows the functions in the clause. Prepositions come before the relative pronouns. The verb form comes at the end. The relative pronouns are the definite articles as per functions in the clause. In dativ plural instead of den + n at the end of noun, the relative pronoun is denen. 21.1.2 Relativpronomen m N A D G (i) (ii) (iii) der den dem dessen Singular n das das dem dessen f die die der deren Plural m,n,f die die denen deren

Der Arzt, der heute kommt, ist berhmt. (den Sie morgen treffen) (dem ich den Brief schreibe) Das Mdchen, das dort geht, ist 16 Jahre alt. (das Sie dort sehen, dem ich das Buch gegeben habe) Die Frau, die schwer krank war, ist- wieder gesund (die ich besucht habe, der der Arzt sofort geholfen hat) (iv) Die Studenten, die Geld bedienen wollen, kamen aus Glockstadt. (die ich begrt habe, denen ich geholfenhabe) (v) Der Herr, mit dem ich gesprochen habe, ist mein Onkel, Der Wagen, in dem wir sitzen, fhrt zum Bahnhof. (vi) Die Strae, durch die wir fahren, ist die Hauptstrae Die Leute, von denen wir sprechen, wohnen hier. (viii) Der Mann, dessen Eltern verreist sind, ist krank geworden. Das Kind, dessen Vater ich kenne, ist sechs Jahre alt. Die Frau, deren Handtasche ich gefunden habe, hat sich sehr gefreut. Die Kinder, deren Lehrer krank ist, brauchen nicht in die Schule zu gehen. 2. In the colloquial language wo can be used as relative pronoun, when it relates to a place. Hier ist die Gartenstrae, in der (wo) ich seit einem Jahr wohne. Das ist ein Bild von Nrnberg, wo ich lange gelebt habe. 3. Was and wo + preposition can also be the relative pronouns, They do not relate to a noun but to a full sentence. Mein Freund zeigte mir die Stadt, was mich sehr freute. (wobei er mir alles erklrte). 21.1.3 The indefinite personal pronoun man(one)) means : many, all persons. jemand; an indefinite person, somebody, niemand; no body. Opposite of einer (one) is keiner (none) 62

N man jemand niemand A einen jemand(en) niemand (en) D einem jemand (em) niemand (em) G jemand (e)s niemand (e)s The genitve of jemand (niemand) comes before the noun. It is but very rare, one replaces it through the dative with the preposition von 1. Man reist viel angenehmer allein. Man kann tun, was einem pat. Man soll sich nicht um fremde, sondern nur um seine eigenen Dinge kmmern. 2. Hat jemand noch eine Frage ? Bitte sprechen Sie mit niemandem ber diese Sache. 21.2. Beispiele (i) Das Bild das in dem Prospekt ist, zeigt eine schne Gegend. (ii) Mein Freund, der in Neustadt wohnt, hat mir Zeitungen geschickt. (iii) Der Mann, den Fugnger beobachtet haben, trug eine Brille. (iv) Die Studenten, denen der Professor die Bcher geschenkt hat, haben sich gefreut. (v) Am Sonntag arbeitet keiner in dieser Fabrik. (vi) In Deutschland fhrt man rechts. bungen 1. Unbestimmte Personalpronomen (i) (alle Menschen) mssen sich zu helfen wissen. (ii) (iii) (iv) (v) Ich sehe (keinen Mann) In sterreich sprechen .(alle Leute) Deutsch. Spricht hier ..(ein Schler) Deutsch ? Er hat(einer Person) einen Brief geschrieben,

21.3

2. Bilden Sie Relativstze! (i) (ii) (iii) (iv) (v) Das Buch ist sehr interrasant. (Das Buch liegt hier auf dem Tisch). . Peter hat mit den Gsten viel gesprochen. (Er hat den Gsten den Weg gezeigt). . Er hat einen Onkel. (Er ist sehr besorgt um den Onkel). ..... Ich schicke Ihnen die Zeitung (Sie knnen in der Zeitung eine Anzeige aufgeben). ... Der Arzt war sehr besorgt um die Kranke. (Ich habe mit ihm gesprochen). 21.4 BERSETZUNG 1. bersetzen Sie auf Englisch ! 63

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii)

Hat jemand mein Buch gesehen? .......................................................................................... Mann soll den Armen helfen. . Mein Bruder, der ein Student ist, wohnt in Roorkee. .... Die Bcher, die Sie mir gaben, sind hier. Der Mann, dessen Bcher hier sind, kommt heute. .. Die Dame, deren Tasche hier liegt, ist hier. Die Kinder,deren Taschen auf dem Tisch sind, spielen. .

2. bersetzen Sie auf Deutsch ! (i) Nobody was there yesterday. ... (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) Where is my hat, which I have put here. ... Richard has brought me the book, for which I have requested him. ... The car, in which we are sitting, is neu. .... The lady, whom you have helped, is my friend. The child, whom you met yesterday, is here. .. The gentleman, whom you see, is my friend. ...

64

LECTURE 22
22.1 GRAMMAR 22.1.1 Adjective as noun The adjectives can be used to denote the persons. (male or female) relating to the adjective. The declination after adjective used as noun follows the rules of adjective declination. N der Fremde (Mann) die Kranke (Frau) die Fremden A den Fremden die Kranke die Fremden D dem Fremden die Kranken den Fremden G des Fremden die Kranken der Fremden N ein Fremder eine Kranke Fremde A einen Fremden eine Kranke Fremde D einem Fremden einer Kranken Fremden G eines Fremden einer Kranken Fremden Likewise the following have the declensions der Beamte ein Beamter (die/eine/ Beamtin) der Verwandte ein Verwandter (die/eine Verwandter) der Bekannte ein Bekannter (die/eine Bekannte) der Deutsche ein Deutscher (die/eine Deutsche) Note : N masculine : der Fremde, ein Fremder der Kranke, ein Kranker N and A neutral : das Gute-etwas Gutes viel Gutes- wenig Gutes, but : alles Gute 22.1.2. Comparison of adjectives (1) Adjectives with nouns : 1. We make the comparative with the ending er, the superlative with the ending st or est. 2. Adjectives with endings el and er loose the last e in comparative. 3. The most one syllable adjectives have Umlaut in comparative and superlative . 4. Only few adjectives have an irregular comparison. 5. With nouns the comparative and superlative forms have adjective declination as usual. (der lngere Fluss, ein lngerer Fluss, der lngste Fluss) Komparativ II Superlativ III Positiv I 1. billig billiger billigst
2. 3. 4. weit dunkel teuer alt grob hoch (hoh) nah gut viel weiter dunkler teurer lter grber hher nher besser mehr weitest dunkelst teuerst l test grbst hchst nchst best meist

Note : viel Geld viele Bcher wenig Geld wenige Bcher

mehr Geld mehr Bcher weniger Geld weniger Bcher

das meiste Geld die meisten Bcher das wenigste Geld die wenigsten Bcher

2. Adjectives with verb When the adjective is with the verb, then we make the superlative with the ending 65

-sten and writing am before the noun. Mein Bruder ist am ltesten. Der D-Zug fhrt am schnellsten.

Note : Er ist so alt wie ich (so.as) Ich bin nicht lter als (than) mein Freund. 22.1.3 Das Futur (Future tense) (1) The future tense is made with the present form of verb werden.It takes the second position. The other verb goes at the end of sentence in the infinitive form. Ich werde .. kommen. A completed action in the future one expresses with future. The future perfect is here very rare. Ich werde .. gekommen sein (future perfect) (2) The future tense expresses very often supposition. One uses future perfect, when it relates to the past tense. Wo ist Karl ? Ich wei es nicht, er wird zu Haus sein. Wo war Karl gestern ? Er wird in Kino gewesen sein. (3) It expresses with doch, doch nicht an expectation in the second person, also an order or a consolation. Ihr werdet doch nicht mit eine Reisegesellschaft fahren ! Er wird doch morgen kommen ! Du wirst jetzt sofort zu mir kommen ! Nur ruhig, du wirst es rchon richtig gemacht haben ! 22.2 BEISPIELE (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) Der Arzt had dem Kranken geholfen. Bei dem verkehrsunfall gab es gestern viele Verletzten. Dort ist der Sohn meines Bekannten. Ein Mann aus Deutschland ist ein Deutscher; eine Frau ist eine Deutsche. Das Leben eines Blinden ist nicht leicht Ich bin ein schneller Lufer, meiene Bruder ist ein schnellerer Lufer als ich, mein Freund ist der schnellste Lufer von uns allen. Die Alpen sind ein hohe Gebirge, der Kaukasus ist ein hhere Gebirge, der Himalaya ist das hchste Gebirge der Welt. (viii) Lesen Sie eine interessantere Zeitung als ich ? (ix) (x) (xi) (xii) (xiv) (xv) Ich trinke gern Milch;ich trinke lieber Bier; Wein trinke ich am liebsten. Wir werden einige Ausflge machen Die Reise wird vierzehn Tage dauern. bermorgen werde ich die Arbeit beendet haben. Wir werden uns noch Schiffskarten besorgen mssen. Fritz wird morgen nicht mit uns kommen. 66

(xiii) Wir werden nach Helgoland fahren.

22.3

BUNGEN (1) Ergnzen Sie die Endungen ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) Der Jung. ist mein Sohn. Ein Jung. darf nicht ins Theater gehen. Er stahl das Geld einer Bekannt Die Fremd . wollten etwas Unglaublich . tun. Dieser Arm . kann nicht sechen. Mnchen ist eine gro- Stadt, Hamburg ist eine gro .. Stadt als Mnchen, Berlin ist die gro Stadt in Deutschland. Frulein Mller hat einen teuer Hut, ihre Schwester hat einen teuer Hut, aber ihre Mutter hat den teuer .. Hut von allen. Ich bin 20 Jahre alt. Meine Schwester ist 18 Jahre alt. Ich bin alt als meine Schwester. Mein Bruder ist 25 Jahre alt; er ist alt.als meine schwester und ich; er ist am alt. .. (2) (i) (ii) (iii) Bilden Sie das Futur ! Herr Mller erklrt den Kindern den Fahrplan. .. Die Frau bringt dem Mann die Zeitung. .... Walter diktiert dem Freund einen Brief. ..

22.4

BERSETZUNG (1) berSetzen Sie auf Englisch ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) Dieser Herr ist ein alter Bekannter von mir. Man kennt nur den Namen eines Verletzten noch nicht. Karl ist ein guter Schler, Fritz ist ein besserer Schler als karl, Max ist der beste Schler der Schule.. Mein Bruder ist alt, meine Mutter ist lter, Groater ist am ltesten. . Wann werden wir uns am Sonntag treffen. . Der Auslnder wird zuerst Deutsch lernen. 67

. (2) (i) (ii) (iii) (iv) (v) bersetzen Sie auf Deutsch ! The father was very much satisfied with the work of this boy (Jung.) .. The pant costs much. The suit costs more. The overcoat costs most. .. The theater is near. The cinema is nearer. The school is nearest. .. We will go to Delhi tomorrow. ... My friend would have been in the school yesterday. ...

68

LECTURE 23
23.1 GRAMMAR 2.3.1.1 Perfect of Modalverbs and the verbs "helfen, hren, sehen, lassen" These verbs are used along with another verbs and sometimes alone. 1. Modal verbs and the above verbs when used with other verbs make the perfect with haben and the infinitive (not the past participle) of the modal verb and the above verbs. 3. The model verb and the above verbs can also be alone in the sentence. then the perfect is built with haben and past participle. Gestern habe ich ins Theater gehen wollen. Ich habe heute Nachmittag arbeiten mssen. Ich habe heute nicht ims Theater gehen knnen. Ich habe meiner Mutter den Koffer tragen helfen, Ich habe den Freund anf der Strae rufen hren. Ich habe meinen Vater im Garten arbeitein sehen. Ich habe mir einen Anzug machen lassen. Das habe ich nicht gewollt. Heute hat er seine Aufgabe nicht gekonnt. Ich habe heute meiner Mutter geholfen. Ich habe nichts gehrt. Kurt hat seinen Freund gesehen. Er hat die Bcher in der Schule gelassen. 2.3.1.2 Question Word in the beginning of a clause One can build a clause with a question sentence. The question word becomes the conjunction. The conjunction ob (whether) is used for the question sentence without question word. Ich wei nicht, wo er wohnt. Sagen sie mir bitte, wann Sie geboren sind. Ich mchte wissen, wie lange er noch an dieser Sache arbeitet. Ich wei nicht, ob ich genug Geld habe. Ich frage ihn, ob er morgen Zeit hat. 23.1.3 Passive voice (Passiv) 1. Verbs build the passive with the auxihary verb werden and the past participle In present perfect and past perfect the past participle of werden is worden (not geworden). 2. The accusative object of the active sentence becomes the subject of passive sentence. 3. If the active sentence does not have any accusative object, so the passive sentence does not have any subject or only es before the first verb part. 4. Modal verbs do not have any passive. In this case the main verb is in the infinitive passive. Example: 1. Max Klemm wird zu 2 Jahren Gefngnis verurteilt. Eine Personenwagen wurde gestohlen. Der gestohlene Wagen ist wiedergefunden worden. Im Wagen waren die Fingerabdrcke des Angeklagten festgestellt worden. 2. Die Polizei gibt den Wagen zurck Der Wagen wird von der Polizei zurck gegeben. Man trgt die Pistolen anders. 3. Die Pistolen wrden anders getragen. Fritz antwortet mir. Es wird mir geantwortet (Mir wird geantwortet). 4. Die Polizei konnte den Dieb verhaften. Der Dieb konnte von der Polizei verhaftet worden. A: Der Polizist kann den Verbrecher verhaften. 69

P: A: P: A: 23.2 BEISPIELE (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) (xii) 23.3 BUNGEN (1)

Der Verbrecher kann von den Polizisten verhaftet werden. Der Polizist hat den Verbrecher verhaften knnen. Der Verbrecher hat von dem Polizisten verhaftet werden knnen. Der Polizist wira den Verbrecher verhaften knnen. Der Verbrecher wird von dem Polizisten verhaftet werden knnen. Robert hat heute einien Brief schreiben wollen. Der Kranke hat drei Tage in Bett liegen mssen. Ich habe den alten Frau ihre Koffer tragen helfen. Er hat leider nicht Englisch sprechen konnen. Ich habe aber sehr gut Englisch gekonnt. Mein Bruder hat sich gren lassen. Die Kinder haben ihren Vater arbeiten sehen. Ich wei es genau, wo dieser Mann ist. Ich frage meinen Freund, ob er heute Zeit hat. Peter kauft einen Anzug. Ein Anzug wird gekauft. Der Brieftrger bringt einen Brief. Ein Brief wird von dem Brieftrger gebracht. Die Polizei konnte den Wagen zurckgeben. Der Wagen konnte von der Polizei zurckgegeben werden. Die Polizei hat den Dieb sofort vehhaften konnen. Der Dieb hat von der Polizei sofort veraften werden knnen.

Bilden Sie das Perfekt! (i) (ii) (iii) (iv) (v) Sie hilft mir immer bei der Arbeit.. Wir sehen unseren Freund kommen.. Ich wollte dich gestern schon besuchen. Er musste zu Haus noch viel arbeiten.... Der Vater hilft seinem Sohn.. Wessen Uhr haben Sie gestern gefunden? Knnen Sie es mir sagen?.................................. Was ist das? Wissen Sie es?................................................................................................... Werden Sie in Mnchen bernachten? Ich wei es nicht...

(2)

Machen Sie aus dem Fragesatz einen Nebensatz! (i) (ii) (iii)

(3)

Bilden Sie das Passiv! (i) (ii) (iii) (iv) Der Vater beobachtet die Kinder....... Niemand hat mir geholfen..... Heute tanzen wir hier bis 12 Uhr. . Sie haben mich nicht gesehen..

23.4

BERSETZUNG A. bersetzen Sie auf Englisch! 70

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (i) (ii) (iii) (iv) (v)

Ich habe heute nach Delhi fahren mssen. Du hast deinem Vater arbeiten sehen Wir wissen nicht, ob er heute kommt Der Brief wird geshcrieben.. Dieser Kuchen wird essen drfen That I have not wanted.. She would have purchased a tie. I do not know, whether he comes tomorrow. The friend has been helped The books are being purchased. ...

B. bersetzen Sie auf Deutsch!

71

LECTURE 24
24.1 1. GRAMMAR Infinitive with zu as object or subject of the sentence 1. Der Angeklagte versuchte, seine Tat zu leugen. Wir freuen uns darauf, bald zu verreisen. Ich habe ihn gebeten, Inge nach Haus zu fahren.( Object) 2. Es ist shn zu tanzen Es ist gut, alles rechtzeitig gapackt zu haben (subject). 3. Wir wnschen jetzt zu essen und zu trinken (zu with every infinitive). . Es ist nicht leicht, mit dieser Arbeit anzufangen. Infinitives Active Infinitive Passive Forms Present and future: zu sehen gesehen zu werden Past gesehen zu haben gesehen worden zu sein. gekommen zu sein Infinitive with modal verb kommen zu knnen Infinitive with zu as a supplement to noun. Wir hatten nur den Wunsch zu schlafen. Die Reporter hatten die Hoffnung, viel von den Ministern zu erfahren. Infinitivsatz 1. When the infinitive with zu stands alone, it can be before or after the separable prefix, the past participle or the infinitive of main verb. Wir fangen an zu arbeiten. Wir fangn zu arbeiten an. Wir haben angefangen zu arbeiten. Wir haben angefangen zu arbeiten. Wir haben zu arbeiten angefangen. 2. When the infinitive with zu has supplement then it stands along with supplement after the main sentence. Er hatte gehofft, Sie bald wiederzusehen. 3. One can build dass sentences as infinitive sentence if, (a) the subjects of main sentence and clause are same. Mein Freund hofft, dass er bald zu mir kommt. Mein Friend hofft, bald zu mir zu kommen. (b) the personal object of main sentence and the subject of clause are same. Ich bitte dich dass du mich morgen besuchst. Ich bitte dich, mich morgen zu besuchen. (c) the main sentence and clause have an indefinite subject (es, man). Es ist nicht erlaubt, da man in Theater raucht. (d) After some verbs e.g. wissen, sagen, hren, sehen, one cannot build any infinitive sentence. Ich wei dass ich um 12 Uhr zu Haus. sein muss. "brauchen" with infinitive with zu In the negation and in the joining with 'nur' the infinitive with 'zu' comes after brauchen'. The perfect is made with the infinitive like the modal verbs. Before the infinitive sentence after brauchen there is no comma. Wir brauchen sonntags nicht zu arbeiten Wir haben sountags nicht zu arbeiten brauchen. Er braucht seinen Vater nur zu schreiben, wenn er Geld haben wollte. BEISPIELE (i) Er versucht sein Tat zu leugnen. (ii) Ich freue mich, Erika gestern gesehen zu haben. (iii) Ich wrsche, gut zu schlafen. (iv) Er vergit nicht, in Mainz auszusteigen. (v) Mein Fruend wnscht, mich bald widersehen zu knnen. (vi) Die Kinder haben gebeten, im Garten zu spielen. 72

2. 3.

4.

24.2

(vii) Kinder freuen sich ins Kino gehen zu drfen. (viii) Er glaubt, die bung ohne Fehler geschrieben zu haben. (ix) Der Lehrer hat Herrn Braun nicht zu helfen brauchen. (x) Wir sind gestern nicht in die Schule zu gehen brauchen. 24.3 BUNGEN (1) Bilden Sie Stze wie im Beispiel! Beispiel: Er leugnet seine Tat. Ich wnsche es wenigstens. Er versucht seine Tat zu leugnen. (i) Peter spricht mit dem Direktor. Ich habe es Peter geraten. ............................................................................................ (ii) Der Dieb wird streng bestraft. Er verdient es sicher. .. (iii) Er. bezahlt die Rechnung nicht. Es ist ihm wahrscheinlich unmglich. ... 2. Bilden Sie Infinitivsatze! (i) Es tut mir leid dass ich, dich gestern nicht getroffen habe. ........................................................................................ (ii) Wir hoffen, dass wir am Freitag eimen Brief bekommen. .. (iii) Die Tochter bittet ihre Mutter, dass sie ihre Freundin eimladen darf. 3. Bilden Sie Stze mit brauchen! (i) Er hat gestern die Arbeit gemacht, (nicht brauchen). . (ii) Peter hat allein gearbeitet. (brauchen). . (iii) Wir nehmen heute keinen Schirm mit (brauchen). . 24.4. BER SETZUNG (1) bersetzen Sie anf Englisch! (i) Ich habe den Wrsch zu arbeiten. .... (ii) Fr die Autofahrer ist es wichtig, die Verkehrszeichen genau zu beachten. . (iii) Aber es ist schn , dass man noch lange Zeit leben kann. . (iv) Sie hat ihre Mutter nicht helfen zu brauchen. .. (v) Der Student freut sich, von, seinem Professor eingeladen worden zu sein. .. (2) Ubersetzen Sie anf Deutsch! (i) When do you stop to work? ................................................................................................. (ii) I hope to bring bread. . (iii) The friends had the desire to sleep. .. (iv) The patient hopes to become well soon. .. (v) You don't need to come tomorrow. ... 73

LECTURE 25
25.1. GRAMMAR 25.1.1Clauses (Continued) 1. Temporale Nebenstze: (i) Withwenn - a many times happening. - also once happening in present or future. In this case the verb is in present or perfect. Immer wenn wir nach Salzburg fahren, regnet es. Immer wenn wir nach Salzbug fuhren, regnete es. Wenn ich zum Einkaufen gehe, bringe ich den Kindern Schokolade mit.Wenn ich die Arbeit gemacht habe, fahre ich nach Haus. (ii) Der Temporale Nebensatz mit 'als' - used for once happening in past. (for all other cases wenn). Als ich am letzten Sonntag nach Salzburg fuhr, war das Wetter schn. Als ich meine Arbeit gemacht hatte, fuhr ich nach Haus. 2. Nebenstze des Vergleichs: 'Wie' and 'als' can be used as conjuction for the clauses. Das Buch ist so interessant, wie mein Freund gesagt hat. Die Sitzung dauerte lnger, als die Reporter gedacht hatten. 25.1.2 Das Partizip Prsens: (The present participle) One constructs the presnt participle with the infinitive + d. lchelnd (smiling), fahrend (travelling), schweigend (silently). Used for (i) simultaneous action with the verb. Der Minister antwortete lchelnd. (ii) With a noun like an adjective: Der Mann sprang aus der fahrenden Straenbahn. (iii) as noun der wartende Herr - der Wartende . Plural : die Wartenden die wartende Dame, die Wartende. 2.5.1.3 'hin' and 'her' 'hin' denotes the direction away from speaker or observer. Wir gehen die Treppe hinunter. 'her' denotes the direction to the speaker or observer. Also it denotes the motion in the same direction with another motion. Kommen Sie herein! Das Auto fuhr neben dem Zug her. 2.5.2. BEISPIELE (i) Wenn das Wetter schn ist, gehe ich spazieren. (ii) Als der Minister aus dem Saal kam, umringten die Reporter ihn. (iii) Der Film war so interessant, wie er gesagt hatte. (iv) Das Hotel was billiger, als mein Vater geglaubt hatte. (v) Herr Braun begrt seinen Gast lchelnd. (vi) Wasser, dass fliet, ist flieendes Wasser. (vii) Sie, sehen einen Freund, der aus einem Geschft herauskommt. Sie rufen ber die Strae hinber. Karl Karl! Karl! Komm herber! 2.5.3 BUNGEN (1) Wenn oder als (i) Ich habe mich sehr gefreut. Mein Freund besuchte mich gtestern. ... (ii) Mein Vater schickt mir Geld. Ich kann dann nach Berlin fahren. .... (iii) Ich hatte Zeit. Ich ging immer ins Theater. . (2) Wie oder als (i) Mein Freund ist so krank, ich geglaubt habe. 74

(3)

(ii) Die Zeit vergeht schneller... man glaubt. (iii) Mein Vater ist genau so alt, ..... du gesagt hast. (iv) Das Fest wird schner,du denkst. (v) Hans lernt so viel,..der Lehrer sagt, aber Fritz lernt mehr,das Lehrer sagt. Partizip Prsens (i) Die Kinder spielen auf der Strae (und schreien dabei) (ii) Die Freunden saen am Tisch.(und schwiegen). (iii) Ein Wagen, der hlt ist ein..Wagen. (iv) Die..(die Dame, die wartete) Dame wurde ungeduldig.

hin oder her Klaus steht mit seinnm Fahrrad vor dem Haus seines Freundes Kurt. Dieser schaut zum Fenster ..aus and ruft. Ich komme gleich ..unter. Ich muss nur noch mein Rad aus dem Keller .aufholen. 25.4 BERSETZUNG 1. bersetzen Sie auf Deutsch! (i) As I was in Paris in the last year it rained. .. (ii) Always when I go to the city, I purchase chocolates for the children. .. (iii) When I go to Delhi, I meet my friend. .. (iv) When I went yesterday to my uncle, my brother also came. . (v) I like the book better, than you have liked it. .... (vi) The hotel was so good as you have told me. . (vii) The working women live here. (viii) The man fell from the moving train. ..... 2. bersetzen Sie auf Englisch! (i) Als mein Vater schickte Geld, fuhr ich nach Berlin. . (ii) Immer wenn das Wetter schn war ging ich spazieren. . (iii) Der Weg war so weit, wie man uns gesagt hat. , (iv) Der Weg war weiter, als man uns gesagt hatte. (v) Die Reporter standen in Vorraum wartend. .. (vi) Peter, Kommen Sie herein ! Hans, gehen Sie hinaus!. ..

(4)

75

LECTURE 26
26.1 GRAMMAR Construction of Konjunktiv (Subjunctive) 1. There are two forms; Konjunktiv I and Konjunktiv II. The conjunctive I is made from present tense form. The strong verbs do not change their umlaut. conjuctive I of verb sein: ich sei, du seist, er sei, wir seien, ihr seiet, sie seien. The conjuctive II is made from past tense. The strong verbs with the vowels a,o, u have umlaut. wir gaben- gben, wir flogen- flgen, wir wurdenwrden. Konjunktiv I Konjunktiv II schwach stark schwach stark ich sage fahre sagte fhre -e du sagest fahrst sagtest fhrest -est er sage fhre sagte fhre -e wir sagen fahren sagten fhren - en ihr saget fahret sagtet fhret - et Sie sagen fahren sagten fhren -en 2. Only the conjugated verb forms build the Konjunktiv: er habegeschrieben , er sei..gekommen, er htte. geschrieben, er wre.gercommen 3. Some Konjuktiv forms are same as present form or past tense. Konjunktiv I: In singular first person: ich sage In plural I + III person: wir sagen, sie sagen. Konjunctive II: (i) In case of weak verbs past tense and Konjunktiv II are same . (ii) In strong verbs, which do not have any umlaut, 1st + 3rd person plural and past tense are same. Wir bleiben, sie bleiben. BEISPIELE 1. Konjunktiv I (i) fragen: ich frage, du fragest, er frage, wir fragen, ihr fraget, sie fragen (ii) kaufen: ich kaufe, du kauefst, er kaufe, wir kaufen, ihr kaufet, sie kaufen. (iii) nehmen: ich nehme, du nehmest, er nehme, wir nehmen, ihr nehmet, sie nehmen (iv) finden: ich finde, du findest er finde, wir finden, ihr findet, sie finden. 2 Konjunktiv II (i) fragen: ich fragte, due fragtest, er fragte , wir fragten, ihr fragtet sie fragten. (ii) nehmen: ich nhme, du nhmest,er nhme, wir nhmen ihr nhmet, wir nhmen.

26.2

26.3 BUNGEN 1. Bilden Sie den Konjunktiv I and Konjunktiv II ! Konjunktiv I Konjunktiv II --------------------------------------------------------------------------------------------------------------geben lernen haben geben lernen haben ich du. er.. wir ihr sie 76

2 Konjunktiv II ich (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 26.4. du er wir ihr sie

konnen. nennen: senden: sterben: helfen:. werfen: stehen:.

BERSETZUNG 1. bersetzen Sie auf Englisch ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) ich htte ich wre. ich drfte... ich ginge ich kme. Wenn du doch hier warest.... Htte ich nur Zeit!............................................................... Wrden Sie morgen gehen?.... Er gehe nach Haus!................. Er sagte, er kme heute nicht..

..

2 bersetzen Sie auf Deutsch! (i) I would become.. (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) I would go...... I would stand..... I would work.. If only I had four hands..... I would have been in the tunnel.... I would have fallen....

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(viii) (ix) (x)

Long

live

the

king.......... He speaks German as if he were German.. May I request you for sugar.

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LECTURE 27
GRAMMAR 27.1.1Use of Konjunktiv (Subjunctive) (I) Nicht Wirklichkeit (Irrealitt) (i) Present : Main verb or modal verb in Konjunktiv II (er kme; er msste,. kommen; er werdekaufen) (ii) Past: Auxiliary verb in Konjunktiv II (+ Past Perfect or Infinitive of modal verbs). (er. wre.gekommen; er httekommen mssen) (iii) Future: Main verb or Modal verb in Konjunktiv II (er kme morgen; er musste morgen kommen) Auxiliarly verb in Konjunktiv II (+ Infinitive) (er wirde. kaufen) Note: (1) The Konjunktiv must be recognizable. The forms which are similar in past tense can be written with wrde', (2) The unreal wish condition and comparison sentences can also be made without 'wenn'. The verb then comes in the beginning of the sentence. (3) In unreal wish sentences doch or nur' can be inserted. the unreal comparison sentences start with 'als ob' or or 'als wenn' (4) The past tense is made with auxiliary verbs' haben' or 'sein' and the Partizip perfekt. (2) Wirklichkeit Nicht Wirklichkeit 1 Aussagestze:(Stateement sentences) Er bleibt lange hier. Ich bliebe nicht so lange Er blieb lange hier. Ich wre nicht so lange hier geblieben. Er kauft diesen Anzug . Ich wrde diesen Anzug nicht kaufen. Er kaufte diesen Anzug Ich htte diesen Anzug nicht gekauft. 2 Wunschstze (Wish sentences) Er kommt heute nicht. (Ich wnsche es aber) Er ka mnicht rechtzeitig (Ich hatte aber gewnscht) Wenn er doch heute kme! Kme er doch heute! Wre er nur rechtzeitig gekommen! 27.1

3. Bedingungsstze Conditional sentences): Wenn ich nach Mnchen Wenn ich nach Mnchen, kme komme, besuche ich Sie. besuchte ich sie. (Ich komme aber nicht) Ich besuche sie, wenn ich Ich wrde Sie besuchen, wenn ich nach Mnchen komme. nach Munchen kme. Wenn ich Sie besuche, bringe Wenn ich Sie besuchte brcthte ich das Buch mit. ich das Buch mit. (Ich, besuche Sie aber nicht) Als ich Sie besuchte, brachte ich Wenn ich Sie besucht htte, htte ich das Buch mitgebracht das Buch mit. Hatte ich Sie besucht (so) hrtte ich das. Buch mitgebracht 4 Vergleichsstze (Comparison sentences) Er spricht Deutsch wie ein Deutscher. Er spricht Deutsch als ob (als wenn) er ein Deutscher ware. Er spricht Deutsch, als wre er ein Deutscher. 27.1.2The Konjunktiv as expression of possibility

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1 Konjunktiv II (specially with Modal verbs) expresses. that something can be or expected. Das Buch knnte in Bcherschrank stehen. Es msste selbstverstndlich sein, dass man sein Auto abschliesst. Er drfte 18 Jahre alt sein. 2. The Konginktiv II of modal verbs can also be used for a special courteous question. Drfte ich Sie bitten das Fanster zu schlieen. 27.2 BEISPIELE. (i) Herr Braun ginge frh zu Bett . (ii) Der Beamte kme punktlich. (iii) Er gbe seinen Sohn viel Geld. (iv) Htte ich nur Zeit! (v) Wrden Sie morgen gehen? (vi) Dirfte ich um den Zucker bitten? (vii) Httest du mehr Zeit fr mich wre ich nicht so eifersuchtig. (viii) Wenn ich nach Delhi fhre, kaufte ich das Buch. (ix) Wre sie nur rechtzeitig gefahre. (x) Der Arbeiter arbeitete als ob er eine Maschine wre. BNGEN 1. Irrealitt- Stze. (i) Herr Braun geht frh zu Bett. -----------------------------------------------------------------------------------(ii) Er hat viel Zeit. -----------------------------------------------------------------------------------(iii) Er bittet sie, ihm zu helfen. -----------------------------------------------------------------------------------(iv) Fritz trinkt helles Bier. -----------------------------------------------------------------------------------(v) Meine Freunde fahren an die See. -----------------------------------------------------------------------------------(vi) Die Dame hat den Koffer auf dem Sitz liegen lassen -----------------------------------------------------------------------------------2. Bilden sie Wnschstze! (i) Mein Vater ist nicht gesund. -----------------------------------------------------------------------------------(ii) Sie hat mich nicht gefragt. -----------------------------------------------------------------------------------(iii) Ich habe wenig Gold. -----------------------------------------------------------------------------------(iv) Ich habe das Geld nicht. Ich kann es dir nicht geben. -----------------------------------------------------------------------------------(v) Peter hat sein Fenster oft gelassen Der Dieb ist eingestiegen. -----------------------------------------------------------------------------------3. Bilden Sie Vergleichssatze mt,, als ob,als wenn und als ! (i) Der Student spricht wie ein Professor. -----------------------------------------------------------------------------------(ii) Das Brot is steinhart. -----------------------------------------------------------------------------------(iii) Ich bin hier so zufrieden wie zu haus. 80

27.3

------------------------------------------------------------------------------------

81

4. Sagen Sie, was sie tun wrden! (i) Wenn Sie, viel Geld htten? -----------------------------------------------------------------------------------(ii) Wenn das wetter heute schn wre? -----------------------------------------------------------------------------------(iii) Wenn Sie ein Auto kaufen wollten? -----------------------------------------------------------------------------------5. Drcken sie die Mglichkeit durch den Konjunktiv des Modalverbs aus!. (i) Haben Sie das Buh vielleicht in die Mappe gesteckt ? (sollen) -----------------------------------------------------------------------------------(ii) Vielleicht kann uns die Polizei Auskunft geben. -----------------------------------------------------------------------------------(iii) Es ist mglich, dass man in kurzer Zeit eine fremde Sprache lernen kann(sollen). -----------------------------------------------------------------------------------(iv) Die Frauen werden sich wahrscheinlich in einigen Jahren doch mehr fr die Politik interessieren. (dirfen). -----------------------------------------------------------------------------------27.4 BERSETZUNG 1. bersetzen Sie auf Englisch! (i) Wir htten Sie frher eingeladen; wenn wir nicht immer verreist wren. -----------------------------------------------------------------------------------(ii) Sie htte gar nicht fliegen mssen. -----------------------------------------------------------------------------------(iii) In Bayern htte ihr mehr Berge gesehen. -----------------------------------------------------------------------------------(iv) Wenn ich das anders gemacht htte. -----------------------------------------------------------------------------------(v) Das wre mit unserem Schnelldienst mglich. -----------------------------------------------------------------------------------2. Ubusetzen Sie auf Deutsch! (i) That would cost Rs. 100.00? -----------------------------------------------------------------------------------(ii) Could you wash these shirts? -----------------------------------------------------------------------------------(iii) Would it be possible by this afternoon? -----------------------------------------------------------------------------------(iv) I would like to have them the day after tomorrow. -----------------------------------------------------------------------------------(v) You would have been successful, if you shouldn't have done that. ------------------------------------------------------------------------------------

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LECTURE 28
28.1 GRAMMAR 28.1.1 Indirect speech (Die Indirekt Rede) (a) Somebody reports about a fact or a happening which he has not himself seen or experienced.If he is certain that the rsport is right and reports further as if it is his report, then in usual way (direct speech). But if he neither feels it correct nor wrong, then the speech is called the indirect speech and then it is written in subjunctive I (Konjunktive I).. Action in Direct Speech Indirect Speech ( Modal Verb or Haupt Verb is in) (The following are in Konjunctiv I or II) 1. Present (Gegenwart) Prsens Hauptverb or Modal Verb 2. Past (Vergangenheit) Prteritum, Perfekt, Plusquamperfekt Hilfsverb (+Partizp Perfekt or Infinitive t of Modal Verb) 3. Future (Zukunft) Prsens Hauptverb or Modalverb, Futur Hilfsverb (+ Infinitiv) 4. Imperativ sollen, mssien mgen+Infinitiv Example: Karl erzahlt (erzahlte)Hans: 1. Fritz ist heute nicht Zu Haus. 2. Er fhrt zu seinen Eltern, denn er muss mit seinem Vater sprechen. 3. Fritz hatte gestern noch Besuch and ist heute frh abgefahren, nachdem er seinen Ettern ein Telegramm geschickt hatte. Wir konnten gestern nicht mehr zu dir kommen ,denn Fritz hat seinen Koffer noch zum Bahnhof bringen wollen. 4. Nchste Woche kommt Fritz wieder; er wird mir sicher etwas Schnes mitbringen. mitbringen Er muss mir dann viel von den Eltern erzhlen 5. Komm doch unbcdingt an nchsten Freitag zu uns~ Ruf aber vorher an, wann wir dich erwarte kounnen. Prsens ich komme dn kommst er kommt wir kommen ihr kommt sie kommen Konjunktiv I ich komme du kommest er komme, wir kommen ihr kommen sie kommen Hans berichtet ber dieses Gesprch: Karl hat mir gesagt, dass Fritz heute nicht zu Haus sei; Fritz sei heute nicht zu Haus. Er fahre Zu seinen Ellern denn er msse mit seinem Vater sprechen. Fritz habe gestern noch Besuch gehabt und sei heute frh abgefahren, nachdem er seinen Eltern ein Telegramm geschickt habe. Karl und Fritz htten gestern nicht mehr zu mir kommen knnen, denn Fritz habe seinen Koffer noch zum Bahnhof bringen wollen. Nchste Woche komme Fritz wieder; er werde ihm (Karl) sicher etwas Schnes Er (Fritz) muss ihm (Karl)dann viel von den Eltern erzhlen. Ich msse unbedingt am nchsten Freitag zu ihnen kommen. Ich solle aber anrufen, wann sie sich erwarten knnten. Konjunktiv II ich kme du kmst er kme, wir kmen ihr kmt, sie kmen,

ich bin du bist er ist wir sind. inr seid sie sind

ich sei du seiest er sei wir seien ihr seiet sie seien 83

ich wre du wrst er wre wir wren ihr wret sie wren,

(b)The indirect speech is in Konjunctiv I. If present and Konjunctiv I are same then one uses Konjunctiv II. The pronouns are according to the person who reports.

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28.2

BEISPIELE (i) Richard schrieb seinen Eletern, dass er seit zwei Wochen in Mnchen sei. (ii) Karl erzhlt Hans dass er ein Zimmer mit seinem Freund habe. (iii) Martha Bozena sagt, sie nehme ein Tax. (iv) Die Chefsekretrin Die Team-mitglieder sagen, sie brauchen mehr Zeit (v) Anke: Michael sagte, dass er am Samstag nicht zur Party kommen kann. BUNGEN (i) Sagen Sie den folgenden Brief in die indirekte Rede! Robert Berger schrieb seinen ltern: Jetzt bin ich Zwei Wochen in Mnchen. Ich habe mit meinem Freund Hans ein Zimmer bei Familie

28.3

Krger. Mogens kann ich mit dem Fahrrad zur Universitt fahren. Der Weg, der durch einen Park fhrt, ist sehr schn. Hans kommt immer zu Fu in die Universitt. Die Vorlesungen sind sehr interessant, und ich kann fast alles verstehen, was die Professoren sagen.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------BERSETZUNG 1. bersetzen sie auf Englisch! Der Taxifahrer in New York fragt nach meiner Nationalitt, und als ich ihm sage, dass ich Schweizer sei, sagt er. Er habe eine Schwester in Stockholm. Stockholm sei in Schweden sage ich. Das wisse er, sagt er. Schweden und die Schweiz lgen weit auseinander, sage ich. Das wisse er, sagt er, aber er habe eine Shwester in Schweden und ich kme doch aus der Schweiz and das sei doch in Schweden. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2 bersetzen sie auf Deutsch ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) He inquired whether his name was not Ahmad................................................................ He said that he would go as soon as it was possible.... The teacher said that Akbar won the respect by his justice..... He proposed that they should wait for the award..... He said that we are all sinners... He said that he did not wish to see any of them and ordered them to go away . 85 28.4

LECTURE 29
29.1 GRAMMAR 29.1.1 Finalstze (damit um..zu) The clause with damit and um + Infinitivsatz) denotes a purpose or intention. One asks with warum, weshalb or wozu. 1. when the subject in the main sentence and in the clause are same, on needs um in the Infinitivsatz. 2. when the subject in the main and in the clause are not same, one uses alwayss dmit with the clause. 3. Modal verbs, which express a purpose or intention (wollen, sollen, mgen) are not used in clauses with damit and in the Infintivsatz with um. 1. 2. 3. 2. Ich fahre mit dem Auto damit ich pnktlich am Bahuhof bin. Ich fahre mit dem Auto um pnktlich am Banhnhof zu sein. Die Mutter schickt ihnen Sohn in die Schule, damit er dort lernt. Die Kinder gehen in die Schule; sie wollen lesen lernen. Die kinder gehen in die Schule, damit sie lesen lernen, (um lesen zu lernen). Temporalstze; Clauses with bevor (before), whrend (during) and nachdem (after) (compare with preposition vor, wlrend, nach) : Vor der Reise kaufe ich eine Fahrkarte. Bevor ich eine Reise mache kaufe/ ich eine Fahrkate Whrend der Fahrt lese ich ein Bouh Whrend ich im Zug fahre, lese ich ein Buch Nach meiner Ankunft, gehe ich ins Hotel. Nachdem ich angekommen bin, gehe ich ins Hotel.

Note the tense after the conjunction 'nachdem': Nebensatz Hauptsatz Perfekt Prsens oder Futur. Nachdem er angekommen ist geht er ins Hotel Plusquamperfekt Perfekt oder Prteritum Nachdem er angekommem war ging er ins Hotel. ist er ins Hotel gegangen 29.1.1 Konzessivstze Sentences with obwhol (although) and trotzdem (nevertheless, notwithstanding). These sentecnes tell what one has not expected. After obwohl comes a clause and after trtzdem comes the main sentence. 1. Der junge Mann verdient gut trotz des guten Verdienst. Der junge Mann arbeitet wenig, obwohl er gut verdient. Der junge Mann verdient gut, trotzdem arbeitet er wenig. 2. Obwohl wir sehr mde waren, mussten wir die Arbeit noch fertig machen. Es geht uns nicht schlecht obwohl wir wenig Geld haben. 3. Wir waren sehr mde Trotzdem wollten wir die Arbeit noch fertig machen. Wir haben wenig Gold, trotzdem geht es uns nicht schlecht. 29.2 BEISPIELE (i) Ich bin nach Deutschland gefahren, um Deutsch zu lernen. (ii) Ich habe meinem Vater geschrieben, damit er mich nchste Woche besucht. (iii) Der Student geht auf das Einwohnermeldeamt, um dort sich anzumelden. (iv) Nachdem ich einen Brief schreibe, bringe ich ihn zur Post. (v) Whrend die Freunde bei einem Glas Wein saen, sprachen von ihrer Schul zeit. (vi) Bevor der Austnder studiert an einer deutschen Universitt learnt er gut Deutsch. 86

(vii) Obwohl ich nur wenig Geld habe, bin ich doch zufrieden. (viii) Mein Freund hat wenig Geld, trotzdem kauft er viele Bcher. (ix) Das Zimmer ist sehr klein trotzdem ist es recht teuer. 29.3 BUNGEN 1. Bilden Sie Infinitivstze mit umzu. oder damit. (i) Der Kellner ging in die Kche. Er wollte mein Essen holen..... (ii) Herr Hofmann geht zum Briefkasten. Er will einen Brief eniwerfen... (iii) Ich gehe morgen in die Stadt. Ich will mir Schuhe kaufen (iv) Ich stelle Sie morgen Herrn vor. Er soll Sie einmal kennenlernen... (v) Der Kommandeur hat den General eingeladen. Der General soll den neuen Flugplatz besichtigen. (vi) Herr Hofmann beeilt sich. Er wollte pnktlich ins Bro kommen.. 2. (i) Bilden Sic Nebenstze mit bevor, whrend oder, nachdem! Man berquert eine Strae. Vorher muss man zuerst nach links, dann nach rechts shauen . . (ii) Das Orchester spielt. Die Zuhrer schweigen (iii) Der Kranke Vater schlft. Die Kinder mssen ruhig sein. (iv) Ich kam in Mnchen an. Dann besuchte ich meine Freunde. (v) Du machst deine Arbeit. Danach gehen wir ins Kino.. 3. (i) (ii) (iii) (iv) 29.4 . Bilden Si Stze mit obwohl oder trotzdem! Mein Bruder hat sich warm angezogen, and er hat sich doch erkltet. Die Aufgabe war sehr leicht; trotzdem wurden viele Fehler gemacht. Obwohl das Wetter schlecht war: kam das Flugzeug pnktlich an. Obwohl die Polizei eine genaue Beschreibung des Diebes hatte, konnte sie ihm doch lange nicht finden.

BERSETZUNG 1. bersetzen sie auf Englisch! (i) Dr Junge Mann kommt in die Firma um eine Rechnung zu bezahlen . (ii) Ich schicke meine Frau in die Kche, damit sie fr den Gast Kaffee holt. (iii) Bevor ich eine Reise mache, packe ich meinen Koffer. (iv) Whrend ich auf einer Reise war, wurde Geld aus meiner Wohnung gestohlen. . Nachdem du zu mir kommst, gehen wir ins Kino. .. Obwhol der Schler viel gearbeitet hatte kronnte er die Prfung nicht bestehen. . (vii) Der Arzt hat Herrn Brewer das Rauchen verboten troltzdem raucht er vicle Zigaretten. .. 2. (i) (ii) (iii) (iv) bersetzen Sie auf Deutsch! She is going to her sister to fetch the suitcases. ... He goes to Germany, so that he can visit his brother. .. Mr. Miller teaches Rashmi German, so that she can study in Germany. . Before my friend comes here I make ready a room for him. 87

(v) While I read the newspaper my wife prepares the tea. .... (vi) After the school was over the students went home. . (vii) Although he has umbrella, but he did not bring it. ...... (viii) He has lot of money, nevertheless he has not purchased a car. ...

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LECTURE 30 30.1 GRAMMAR 1. Relativstze (continued) In relative sentences also the pronouns 'wer' (wen, wem, wessen) or 'was' can be used instead of relative pronoun, when the relative sentences do not relate to any definite person or things, 1 'Wer' stands for jeder, der, alle, die,ein Mensch, der' and so on. If the relative sentecnce follows. the main sentence. then no demonstrative pronoun (der, die) is there. Wer bar zahlt (der) kauft billig. 2. Was relates to indefinite expressions like alles, nichts, viel, etwas, wering, eine Sache, die and so on. or to the demonstrative pronoun 'das' Examples : 1 Wer der ganzen Tag arbeitet (der) ist abends sehr mde. Wen wir lieben den mchten wir nicht gern verlieren. Billig kauft, wer bar bezahlt. 2 Er. gab mir alles, was er hatte. Ichv ergesse nichts, was er mir gesagt hat. Ich glaube nur das, was ich sehe. Was ich gehrt habe, freut mich sehr. 2. Sein and haben with the infinitve with zu These express that something must be done, can be done or should be done. haben' has here active meaning Die Schler haben viel zu lernen. 'Sein' has a passive meaning. Man kann den Fller nicht gebrauchen. Der Fller kann nicht gebraucht werlen. Der Filler is nicht zu gebrauchen. 3. Von mit dativ statt des Genitivs 1. Sometimes especially in colloquial languge von stands for the Genitiv. Herr Mller ist ein Bekannter von Karl Das Haus von Herrn Mller ist ganz neu. 2. For the Genitiv Plural without article one must use 'von' when there are no adjectives with the noun. Die Arbeiten eines Schlers - die Arbeiten gutter Schler. - Die Arbeiten eines guten Schler. 4. Ma -und Zeitangaben. Maangabe in Akkusativ. The measure of time (duration of time), space, weight and the value are often expressed in Akkusativ. Adjectives which denote a measure are associated with accusatives e.g. all, breit, dick, gro, lang, schwer, tief, weit, wert.Ich habe einen Monat in diesem Hotel gewohnt Warten Sie bitte einen Augenblick. Wir fahren nur eine halbe Stunde. Ich sehe ihm jeden Sonntag. Die Strae ist einen Kilometer lang. Diese Wand ist einen Viertel Meter dick. Der Sack war einen Zentner schwer. Dieses alte Auto ist den hohen Preis nicht wert. Zeitangabe in Genitiv In the naration, the genitve of a time with indefinite article, expresses a not exact definite time. Eines Tages kam ich vom Jahrmarkt heim und berichtetc. Wir wohnen in einem kleinen Haus Eines Abends horten wir einen groen Lrm. Eines Nachts? 30.2 BEISPIELE (i) Was gut ist, ist nicht immer billig. (ii) Wer an einer Auslandsreise teilnehmen will, muss einen Pa haben. (iii) Ich kann nicht alles glauben, was du mir erzhlst. (iv) Die Schrift ist nicht zu lesen. (v) Wir haben heute noch viel zu arbeiten. (vi) Die Gre von Kontinenten. (vii) Das Wort von Mnnern ist mehr als das Wort von Kindern. (viii) Wir sind einen Kilometer zu Fu gegangen. 89

(ix) (x) 30.3

Der Tisch ist einen Meter lang. Eines Tages kam er nach Haus.

BUNGEN 1.Bilden sie Relativstze mit, wer oder was! (i) Die Schller, die ihre Arbeit gemacht haben, knnen nach Haus gehen. ................ (ii) Alle Dinge, die er sagt, sind inmer richtig. ................ (iii) Ein Mensch, der ber 21 Jahre alt ist, ist volljahrig. ................ (iv) Was schwarz ist, ist nicht wei. ................ 2. Billden Sie Infintivitze mit sein oder haben! (i) Was kannst du darauf antworten? (ii) Die Regel kann man leicht lernen. . (iii) Du musst heute Abend pnktlich zu Haus sein. . (iv) Der Schuh kann nicht gebraucht werden. 3. Setzen Sie in den Plural! (i) (ii) Die Arbeit eines Professors(Plural) der Bau eines Hauses (Plural)

4. Ergnzen Sie die Stze! (i) (ii) (iii) (iv) 30.4 Der Korb ist fast..schwer. Wir warten auf ihn, er muss(jeder Augennblick) kommen. Hans ist genau (ein Mont) alter als Karl. (Ein Tag) kaufte er ein Haus.

BERSETZUNG 1. bersetzen sie auf Englisch! (i) (ii) (iii) (iv) (v) Was schn ist gefllt allen Leuten Dieses Buch ist zu empfehlen. Wer krank ist, muss in Bett bleiben. Sie haben eine Frage zu antworten. Dieses Tisch ist nicht zu gebrauchen 90

(vi)

Die Einrichtung von Zimmern ist teuer.

2. bersetzen Sie auf Deutsch ! (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) What cold is, is not hot. Who makes a table, is a carpenter. (iv) This is not to be believed.

Every human being has to do his duty. ..

The life of blind men is very often difficult I would like to have half day free. You must come every day. ..

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LESSON 31 31.1 LETTER WRITING Anrede (address) Greeting at the end 1. When the receiver is related, friendly or well known. Liebe. Tante! Mit herzlichem Gruss Lieber Onkel Karl! Mit vielen herzlichem Grssen Lieber Erika! Mit freundlichem Gruss Lieber Herr Bergmeier! and then always. Dein Kurt- Ihr Kurt Meine liebe Tante! Meier. or Herzliche Grie von Deinem Mein lieber Freund! (Ihrem) Kurt (Meier)

2.When we want to express our special respect to receiver Sehr verehrter herr Direktor! Mit vorzglicher Hochachtung Sehr verehrter Herr Professor! Mit verbindlichen Sehr verehrte gndige Frau! Empfehlungen and then Ihr sehr Sehr verchrtes Fraulein Braun! ergebener Kurt Meir-Ihre crgebene Erika Braun 3. We do not know the receiver or not very well. Sehr geehrte Frau Meier! Mit den besten Empfehlungen Sehr geehrter Herr Dr. Bauer Mit freundlichen Empfechlungen Hochactugsvoll and then only Mit Sehr geehrter Herr Postrat! besten Empfehlungen Kurt Meir (not only 'Herr' without name otitle) 4. In business letters we write purpose of the letter Mit den besten Empfehlungen Mit betr* Studienaufenthalt in Deutschland freund lichen Empfehlungen bez*.* . Ihr Schreiben vom 2.7. Hochachtungsoll and then only Mit * betreffend (der rief) betrift. besten Empfchhlungen Kurt Meier ** bezuglich, (der) Brief bezieht sich auf. For many receivers : Sehr geehrte Herren! 5. To Behrden we write as in 4 but without Without any greeting only the address signature. In letters, du, dein are written with capital letters. 31.2 BUNGEN 1. Richard Robertson Kln, den 25. Juni 2009 5 Kln 24 Bergstrae 27 Herrn Karl Bergmeir 673 Neustadt Friedenstrae 5 Sehr geehrter Herr Bergmeir! --------------------------------------Mit freundlichem Gruss Ihr Richard Robertson 2. LieBer Herr Robertson! Mit herzlichen Gren Ihr Karl Bergmeir. 92

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