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Martial Morand

Basse-chiffre
Volume 1 :
Premire approche
Rvision 2011
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Site de l'auteur : www.martial-morand-clavecin.fr
Aujourd'hui les professeurs de musique ancienne ont heureusement cess de se tenir en
marge de leurs conservatoires ou coles de musique. Ils ont conscience d'appartenir une
quipe pdagogique et l'enseignement de la basse continue se doit d'entrer en cohrence
avec la Formation Musicale, l'analyse, l'criture.
C'est pourquoi cette mthode s'appuie sur la thorie "moderne" hrite de Rameau. Les
"empreintes" proposes pour la main droite (voir pages 5 et 6) associes au reprage des
enchanements II, V, I (voir pages 7 et 8) guident efficacement la main et l'oreille. On est
alors en mesure de comprendre la logique adopte dans la "Rgle de l'octave" (voir page 10)
et partir de l, de lire les chiffrages anciens comme de s'en passer.
J'ai pris le parti de travailler dans une tonalit la fois et propose presque toujours de
commencer raliser avec la position d'octave au soprano. Cela rend l'tude moins
fastidieuse et quand on a compris le langage, il n'est pas difficile de changer de tonalit ou
de position.
Quoi qu'on pense de ces choix, une mthode rdige sur papier n'est jamais qu'un support
de travail. Il appartient l'enseignant d'adapter sa stratgie pdagogique en fonction de
l'lve, par exemple avec des exercices prliminaires jous sans partition et destins
l'amener dcouvrir les rgles par lui-mme. Les pages 13 16 donnent l'occasion de
r-expliquer les principes harmoniques, ou de demander l'lve de les noncer avec ses
propres mots, mais on peut les sauter si cela n'est pas ncessaire. Je ne nie pas les vertus
de la transposition l'oreille mais laisse au professeur le soin d' utiliser cette technique de
travail au moment le plus opportun.
D'une manire gnrale ce premier volume est fond sur le point de vue harmonique. La
perception "horizontale" des enchanements est confie la transmission orale. Par
exemple, dans l'antpnultime mesure de la sarabande page 41, on pourra accompagner le
+6 avec la tierce et l'octave, sans la quarte, pour une meilleure conduite des voix, mme si je
n'indique cette manire de faire que dans le deuxime volume.
Ce cahier jette les bases du style franais du 18 sicle. Le second cahier permettra
d'envisager dautres styles.
Martial Morand.
TABLE
Textes du rpertoire :
BLAVET : sarabande p.30, sarabande p.39
BRANCHE : largo p.42
CAIX D'HERVELOIS : menuet p.9, menuet p.24, menuet p.36
COUPERIN : sarabande p.45
HAENDEL : gavotte p.15
HOTTETERRE : gavotte p.17
LECLAIR : sarabande p.41, andante p. 43
MARAIS (Roland) : menuet p.16, menuet p.34, sarabande p.40
MONTECLAIR : menuet p.7
MOREL : La Fanchonnette p.29
PURCELL : air p.25
Brunettes de DANDRIEU :
La bergre qui m'engage p.12
Tircis et Cloris p.22
Dans le fond de ce bocage p.28
La bergre que je sers p.35
Chansons traditionnelles :
Sur l'pont du nord p.2
Ne pleure pas Jeannette p.3
Il tait un petit homme p 3
Mon pre m'a donn un mari p.4
J'ay descendu p.5
Berceuse p.6
Le palais royal p.18
Traits cits dans ce volume :
M. CORRETTE, Le matre de Clavecin pour laccompagnement, Paris 1753
J.F. DANDRIEU, Principes de lAccompagnement du Clavecin, Paris c.1719
DUBUGRARRE, Mthode plus courte et plus facile que l'ancienne pour l'accompagnement
du clavecin, Paris 1754
L. GERVAIS, Mthode pour l'accompagnement du clavecin, Paris [1733]
M. de SAINT-LAMBERT, Nouveau Trait de laccompagnement du clavecin, de l'orgue, et
des autres instruments, Paris 1707
j
{
ACCORD PARFAIT

1
l
l
l
l
,
_
5
Trois "positions": avec 5te, 8ve ou 3ce au soprano.
8
5
3
5 =

j
I
Tonique = 1er degr de la gamme
Accord de tonique =
{
Dominante = 5 degr de la gamme
Accord de dominante =
V
l
l
l
l
,
_
I
5

V
5

j
GARDER LA NOTE COMMUNE
{

l
l
l
l
,
_
5

L'accord parfait n'est habituellement pas chiffr

j
{
"sixte simple"

2
l
l
l
l
,
_
I
8
6
3

6
I

j
_
_
"dessus" chant ou jou sur un autre instrument
ACCORD DE SIXTE (6)
Sur l'pont du Nord
.
6 =

,
,
,
,

,
,

,
,

,
,
,
,
,

,
,

l
l
l
l
,
_
_
_
main droite chiffre
main gauche crite en notes
ACCORD 6 ET BASSE CONJOINTE :
OCTAVES PARALLELES INTERDITES
-
I

I
6

6
V
,

V
,

1
1
1
1
j
{
,

,
,

l
l
l
l
,
_
6

,
,
,

j
{

l
l
l
l
,
_
solution : 6 =
3 6
6 ou 3
3 6
"sixte double"

On peut aussi ter une voix



6

j
_
_
Ne pleure pas Jeannette
.
,

,
,
,
,

, ,
,
,
,

3
l
l
l
l
,
_
_
_
-


6

j
,

,
,
,
,

, ,
,
,
,


l
l
l
l
,
_

6

1
1
1
1
j
{

l
l
l
l
,
_
IV
IV

j
_
_
Il tait un petit homme
.

,
,
,


Sous-dominante = 4 degr de la gamme
Accord de sous-dominante =
,

, ,
,

,
,
,

,
,
,

, ,
l
l
l
l
,
_
_
_
-

j
,

, ,
,

, ,
_
_

,
,

,
,
,

l
l
l
l
,
_


_
_

1
1
1
1
j
{

4
l
l
l
l
,
_
I

IV

j
_

S'il n'y a PAS DE NOTE COMMUNE,


choisir le MOUVEMENT CONTRAIRE.
Si la basse monte, les autres voix doivent
descendre.
Cela permet d'viter les erreurs car les
octaves, mais aussi les quintes parallles
sont interdites
Mon pre m'a donn un mari

,
,
,
,

`
,

`
,

`
,

`
,

`
,

`
l
l
l
l
,
_
_

IV
,


V
,

j ,

,
,
,
,

`
,

`
,

`
,

`
,


l
l
l
l
,
_


RETARD DE LA TIERCE : 4 3

1
1
1
1
j
{

l
l
l
l
,
_

IV

4 3
V

j
_
_
J'ay descendu

,
,
,

, , ,
,

,
,
,

, ,
5
l
l
l
l
,
_
_
_
-
I


6
I

j
,

,
,
,

,
,


_
_

,
,
l
l
l
l
,
_
V


_
_
V

, ,

,
,

,
,

, , ,

l
l
l
l
,
_
I
6

Reprage : trois accords principaux,


trois empreintes pour la main droite :
V
4 3

1
1
1
1
j
{

l
l
l
l
,
_
I IV
V

j
{
ACCORD de 7ime de DOMINANTE

6
l
l
l
l
,
_
7
+
Dans le chiffrage moderne, la sensible
est signale par un +

/
6
5

+6

+4

j
{

l
l
l
l
,
_
I
V
Pour les accords de quatre sons, on tera la note
qui double la basse.
V

j
_
_
Par le jeu des notes communes,
les empreintes pour la main droite sont :
Berceuse

l
l
l
l
,
_
_
_
-
I

Fin.

l
l
l
l
,
_
I

6
5/
V

-
V

j
,


D.C.
l
l
l
l
,
_
V
EMPREINTES : j'indique V pour diffrencier la 7ime de Dominante de l'accord de dominante sans 7ime (V).
Pour +4 on retombe dans une empreinte de dominante sans 7ime (celle-ci tant la basse).


V
+4


+4
V


+6


V
+6


V
/
6
5
V

j
V
Rsolution de la 7ime en descendant (fa-mi)
rsolution de la sensible en montant (si-do)
va automatiquement vers
{
I
7
l
l
l
l
,
_
7
+
V
"septime"

"fausse quinte"
V
6
5
/

V
+6
"petite sixte"

+6
V

I
6

V
+4
"triton"

I
6

j
_
_
Trait de prolongation (mesure 3) = pas de changement la main droite
Menuet d'aprs Montclair
,

6
5
,

,
, ,

,
,


l
l
l
l
,
_
_
_

/
,

6
,

+6
,

_
,

6
5
/
,

4 3
,

1
1
1
1
`
`
j
,

6
5
,

,
,

,
,
,

`
,


l
l
l
l
,
_

/
,

7
+

5
,

6
,

+6
,

+4

6
,

+6
,

5
,

,
,

l
l
l
l
`
`

j
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,
,

`
,


l
l
l
l
,
_
6
,

6
5/
,

,
,
,

6
5
/
,

6
,

_
,

5
,

5
,

4 3

1
1
1
1
`
`
j
{
SEPTIEME DU SECOND DEGRE

8
l
l
l
l
,
_
II IV
(la plus importante des
"septimes d'espces")
7
II

6
5

4
3

j
{
Cet accord mne automatiquement la Dominante.
Enchainements trs frquents :

Redfinition de l'accord
de septime :

l
l
l
l
,
_
7
II

+6
V

7
II

7
+
V

I
Ici la ralisation sans quinte donne une meilleure
conduite des voix

7
3
7 = avec 5 8 ou

j
6
5 : Cadence habituelle
{

4
3
4
3 : plutt en mineur

,
2 : tout monter d'une note

l
l
l
l
,
_
6
5
II

4 3
V

II
,
V

I

2
II

6
5/
V

j
I
{

IV

II

9
l
l
l
l
,
_
V

j
_
_
Empreintes pour la main droite :
Menuet de Caix d'Hervelois
,

.
,

.
,

,
.
,

,
,
,

`,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,
l
l
l
l
,
_
_
_
I

+6
V


6
I
,

6
5
II

V
,

,
,

6
I
,
,

,
,

,
,

V
+6
,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,


Fin
,

,
,

,
,

,
,
l
l
l
l
,
_
I
,

6
5
II
,

V
,

I
,
,

,
,

,
,

IV
,
,

,
,

,
,
I
,

4 3
V
,

1
1
1
1
`
`

j
,

,
,

,
,

,
,

,
,
6

,
, ,

D.C.
l
l
l
l
,
_
I

I
,
,

,
,

,
,

6
5/
V
,
,
I
,

V
,
,

,
,

,
,

j
SEPTIEME DE DOMINANTE DE LA DOMINANTE ("V de V")
{
10
l
l
l
l
,
_
I

II
6
5

6
5/
V
V

V

I

6
V

+6
V
V

j
Empreintes:
I
{

II

l
l
l
l
,
_
V
V

j
{
"Rgle de l'octave" :
les termes crits " la plume" sont tirs des traits anciens. "Octave" y a le sens de "gamme" ou de "tonalit".
L'ide est de raliser en appliquant le modle ci-dessous. Mme s'il n'y a pas de chiffrage, on saura quels
accords choisir !

l
l
l
l
,
_
I

+6
V

6
I

II
6
5

6
IV

6
5
/
V

j
{

l
l
l
l
,
_
I

6
V

+6
V
V

V
+4

6
I

+6
V

j
I
empreintes
{

IV

II

11
l
l
l
l
,
_
V
V
V

j
_
_
{
Exercices de Corrette
(raliser sans chiffrer, en appliquant la "Rgle de l'Octave".)
l
l
l
l
,
_
_
_
I
,

,
,

V
,
,

,
,

I
,
,

,
,

I
,
,

I
,
,
IV
,

II
,

V
,

I
,
,

j
{

l
l
l
l
,
_

V
, ,

,
I
,
V
,


I
,


V
,

I
II

I
,

V
,

1
1
1
1

j
{
l
l
l
l
,
_
I
,

V
,

I
,

V
V

V
,

I
,

II
,

V
,

1
1
1
1
j
Gamme raliser sans chiffrer
{
l
l
l
l
,
_
I

II

IV

I

I

V

V
V

j
I
Empreintes
CHIFFRAGE ANCIEN
Appliquer la "Rgle de l'Octave" pour comprendre la signification de
Attention ce que signifie 6 s'il est sur un r...

IV

II
/ 5, 4

V
V
\ ou #6.

12
l
l
l
l
l
,
_
Sixte et quarte
de passage
5 -------- 6
3 -------- 4

j

La Ber-
Brunette de Dandrieu
,

gre qui m'en-


,

.
,

,
,

.
gage, Est sen-
,

sible d'autres
,

.
,

feux,

l
l
l
l
,
_

,

6
5
,


6
,

5
6
,

,
,

6
,
,
5
6
,
,

,
,
,
6
,

5
6
,
,
,
,

j
Des Ber-
,

gers de ce vi-
,

,
,
lage, Elle re-
,

.
,

,
,
oit partout les
,

.
,

,
,
voeux. Ah! si mon

. ,

,
,
l
l
l
l
,
_

4
6
6

5/

#6

j
coeur n'tait vo-
,

lage, il se-
,

.
,

,
,
rait bien malheu-
,

,
.
, ,

reux.

l
l
l
l
,
_
6
,

6
, ,

#6
,

5
/
,

6
,

4
,

6
,

6
,

4
,

3
,

1
1
1
1
j

{

13
l
l
l
l
,
_

I
SOL MAJEUR


IV

j

"sixte simple"
{

(le plus souvent : )

I "sixte double"

(basse conjointe)

l
l
l
l
,
_

I

I
6

6
V

j

{
Exercice d'aprs Corrette
l
l
l
l
,
_

I
,

6
I
,

IV
,

V
,

6
,

6
V
,

1
1
1
1
j

{

14
l
l
l
l
,
_

7
+
V
SEPTIEME DE DOMINANTE

V
/
6
5

+6
V

V
+4

j

{


l
l
l
l
,
_

I
empreintes
IV
V
V

j

_
_
{
Exercice d'aprs Corrette
l
l
l
l
,
_
_
_
I
,

/
V
6
5
,

I
,

,
,

6
,
,

V
,
,

,
,

,
,
6
I
,

+6
V
,

I
,

j

{
l
l
l
l
,
_

V

6
IV
,

6
5/
V
,

I
,

+4
V

6
I
,

I
,

IV
,

V
,

1
1
1
1
j

{

15
l
l
l
l
,
_

I
empreintes
IV
V V

j

Rsolution de la septime de dominante vers la tonique
{
l
l
l
l
,
_

7
+
V

6
5/
V

+6
V

+6
V

I
6

+4
V

6
I

j


Gavotte de Haendel
,

,
,
,

,
,

,
,
,

,
,

Fin
l
l
l
l
,
_


I

/
V
6
5

/
6
5

4 3

1
1
1
1
`
`
j

,

,
,
,

,
,
,

,
,
,

D.C.
l
l
l
l
,
_

IV

6
I
,

V
+6
,

+6
,

l
l
l
l
`
`

1
1
1
1
j

{
SEPTIEME DU SECOND DEGRE

(plutt en mineur)


16
l
l
l
l
,
_

7
II

+6
V


7
II

7
+
V


6
5
II

4 3
V


4
3
II
,
V


II
2

V
6
5
/


_
_
Menuet de R. Marais
,

.
,

,
,
,

,
,

,
,
,

l
l
l
l
,
_
_
_
I
,

V
,

/
V
6
5

6
I
,

6
,
,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

.
,

,
,

,
,

,
,
l
l
l
l
,
_

,

6
,

+4
_
,

,
,

1
1
1
1
`
` l
l
l
l
`
`

,
,

,
,

,
,

.
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
, ,

j
l
l
l
l
,
_

,

6
5
/
V
,

6
,

+6
V
,

II
7

V
+4
,

6
,
,
4 3
,

1
1
1
1
`
`
j

{

17
l
l
l
l
,
_

I
empreintes
V
V
V
V
II
IV

1
1
1
1
`
`
j

"rgle de l'octave"
GAMME
{
l
l
l
l
,
_

I

V
+6

I
6

II
6
5

IV
6

V
6
5/

V
6

V
V
+6

V
+4

I
6

V
+6

j


(chiffrage ancien)
Gavotte d'aprs Hotteterre
,

,
,
,

,
,

,
,
,
,
,

,
,
,
,

,
,

,
,
,
,

.
,

l
l
l
l
,
_


,

2
,

5
/
,

,
,
6
,

6
,
,
5/

,
,
,

,
,

,
,
,
,
,

,
,
,
,

,
,

,
,
,
,

l
l
l
l
,
_

,
,
,
,

,
,
,

2
,

5
/
,

,
,
6
,

6
,
,
5

6
,
,
,
,
4 3
,

1
1
1
1
j
,
{

18
l
l
l
l
,
_
,
I
FA MAJEUR


IV

j
,
{

l
l
l
l
,
_
,
I

I
6

V
6

j
,
_
_

Le palais royal
,
,

,
,
,

, ,
,

, ,

, ,
,

, ,
,

l
l
l
l
,
_
,
_
_
I

IV

6
V

j
,

, ,
,

, ,
,

, ,

,
,
,

, ,
,

,, ,
,

, ,

,
,

l
l
l
l
,
_
,
6

1
1
1
1
j
,
7
+
{

19
l
l
l
l
,
_
,
V

6
5/
V

+6
V

+4
V

j
,
SEPTIEME DE DOMINANTE
{
Rsolution de la septime de dominante vers la tonique
l
l
l
l
,
_
,
V
7
+

V
/
6
5

V
+6

+6
V

I V
+4

I
6

j
,
_
_
{
Exercice d'aprs Corrette
l
l
l
l
,
_
,
_
_
I
,

6
5
/
V
,

I
,

,
,

6
,
,

V
,
,

,
,

,
,
6
I
,

+6
V
,

I
,

j
,
{
l
l
l
l
,
_
,
V

6
IV
,

6
5
/
V
,

I
,

+4
V

I
,

I
,

IV
,

V
,

1
1
1
1
j
,
II
empreintes
SEPTIEME DU SECOND DEGRE
{

20
l
l
l
l
,
_
,
V I
II
7

V
+6

II
7

V
7
+

j
,
{
4
3

,
l
l
l
l
,
_
,
6
5
II

4 3
V

II
,
V
plutt en mineur

II
2

V
/
6
5

j
,
_
_
{
Exercice d'aprs Corrette
l
l
l
l
,
_
,
_
_
,

6
,

6
,

6
5
/
,

+6
,

5
,
,

,
,

,
,

j
,
{
l
l
l
l
,
_
,
,

6
,

5
,

7
,

7
+
,

,
,
6
,

6
5
/
,

6
5
,

4 3
,

1
1
1
1
j
,
I
empreintes
{

II

21
l
l
l
l
,
_
,
V
V
V

j
,
_
_
L'aima-
"L' indifferente" de Dubugrarre
"rgle de l'octave" : GAMME

ble

printems
,


re- nait, et dans ce bo-
,

`
6
,

,
,

,
,
cage
,

,
,


ra-
,

`
l
l
l
l
,
_
,
_
_
I

V
/ 6

I
6

5
II

j
,
mne
,

les


a- mants,
,

jeunes Beau-
,

ts

rsis-
cou-
,
,
l
l
l
l
,
_
,
6
IV


V
5/


6
V

j
,
ts leur tendre ho- mage
ts leur ho- mage
,

,
,
+

,
,

C'est par les a- mours


C'est loin des a- mours
,

,
,

qu'on passe d'heureux jours


,

,
,
,
+
,

l
l
l
l
,
_
,
V
V
/6

V
4+

6
I

V
/
6
,

4
,

7
,

1
1
1
1
`
`
j
,
{
empreintes A
CHANGEMENT DE POSITION

empreintes B

Do majeur

22

l
l
l
l
,
_
,
I
Brunette de Dandrieu
V V II
V
V
(Chiffrage ancien : # peut tre employ pour indiquer )
I
V V
IV II
I
V I

j
,
Tircis
,

et Cloris
,

s' absentent chaque


,

.
,

jour de
,

,
,
,
leurs trou- peaux, Et tou-
,

l
l
l
l
,
_
,

A
,

6
5
,

6
,

6
,

j
,
jours ces amants
,

chantent
,

.
,

A
,

l'om- bre
,

des
,
,
,
arbrisseaux :
,

l
l
l
l
,
_
,
,

5
6
,

,
,
6
,
,

6
,
,
,
,

6
,
,
,
,

j
,
Ma
,

Clo- ris
,

`
,

,
n'est point
,

,
,

l- gre,
,

`
,
,

,
,

Mon Tir-
,

cis n'est point l-


,

6
,

`
l
l
l
l
,
_
,
B
,

`
,

#
,

,
,

6
,
,
,
,
,

6
,

6
,

5
,

j
,
ger.

.
Ah! que
,

,
,

,
j'aime ma ber-
,

`
gre. Ah! que
,

,
,

j'aime mon ber- ger.


6
,
,

` ,

l
l
l
l
,
_
,
* Aux cadences, quand le chant donne la quinte, on peut ajouter le retard 4-3 mme s'il n'est pas chiffr
,

,
,

6
A
,
,
,
,
,

6
,

#6
,

,
,
,
,

6
,
,
,
,

5
,
,
,
,
*
,

1
1
1
1
j
,
{

23
l
l
l
l
,
_
,
I
V
V
IV
II
V
V

j
,
Entre le tnor et l'alto les quintes parallles peuvent tre tolres...
Mieux vaut tout de mme les viter: ici, au tnor, on pourrait intercaler un r entre le si et le do
empreintes (position de 3ce)
{
Rgle de l'Octave

l
l
l
l
,
_
,
I

II

IV

j
,
{


l
l
l
l
,
_
,
I

V
V

j
,
{


l
l
l
l
,
_
,
autre possibilit




Reprendre ainsi les gammes de Do Maj. et Sol Maj.
(trois gammes par coeur dans les deux positions)

j
,
24
TEXTE AVEC DES MODULATIONS
l
l
l
l
,
_
,
inscrire ici quelques points de repres

j
,
_
_
Menuet de Caix d'Hervelois

,
,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,
l
l
l
l
,
_
,
_
_

,
,

,
,
6
,

6
,

X
,

6
,

,
,

,
,


,
,

,
,
,

,
,

,
,

,
,
,


l
l
l
l
,
_
,
6
,

6
,

/5
,

6
,

6
,

6
,

1
1
1
1
`
` l
l
l
l
`
`

,
,

,
,

,
,

,
,
,

6
,

,
,
,

j
,

,
,
5/

,
,
,

l
l
l
l
,
_
,
5
/
,

6
,
6
5
,
4
,

6
,

j
,

,
,

,
,

,
,
,

6
,
,

,
,

,
,

,
,
,

l
l
l
l
,
_
,
,

6
,

6
,

X4

6
,

6
5
,

7
,

1
1
1
1
`
`
j
,
{
RE MINEUR

25
l
l
l
l
,
_
,
I

#
V


IV


I
6

j
,
_
_
Air d'aprs Purcell
,

,
,
,

,
,
,

,
,
,

l
l
l
l
,
_
,
_
_

6
,

j
,
,

,
,
,

,
,
,

,
,
,


l
l
l
l
,
_
,

#
,

#
,

1
1
1
1
j
,
SEPTIEME DE DOMINANTE
{

l
l
l
l
,
_
,
V I
V
7
+

V
6
5/

I

V
+6

V
+6

I
6

V
+4

I
6

j
,
I
empreintes
{
Exercice d'aprs Corrette

IV

_
_
26
l
l
l
l
,
_
,
V
_
_
.

,
,

,
,

,
,
#
,

+4
,

6
,

+6

j
,
{
6
5
/
l
l
l
l
,
_
,
6
5/

#
,

6
,

6
,
,
,

#
,

1
1
1
1
j
,
SEPTIEME DU SECOND DEGRE
{

l
l
l
l
,
_
,
II
II
7

V
+6

II
7

V
7
+

II
6
5

V
4

II
4
3

V
#

II
2

V
6
5/

I

j
,
_
_
2
6
5
{
Exercice d'aprs Corrette
6
5
6
l
l
l
l
,
_
,
_
_
,

/
,

#
,

6
,
/
,
,

6
5
,

#
,,
,

,
,

4
3
,

#
,

,
,

6
,
,
6
,
,
4
,

#
,

1
1
1
1
j
,
Rgle de l'octave
{

27
l
l
l
l
,
_
,







j
,
{
Le mineur mlodique permet de descendre la dominante en passant par la 7 du second degr (inutile de
passer par la "dominante de la dominante" comme on le fait en majeur). En termes anciens c'est toujours la
"petite sixte"


l
l
l
l
,
_
,
Cette ralisation - emprunte Michel Corrette - permet de ne pas changer de position. Eviter nanmoins les
quintes parrallles si cet enchannement se trouve ailleurs que dans la Rgle de l'Octave. Souvent le do sera
trait comme note de passage : voir page suivante, mesure 11.


II


,
_
_
Si ma Phi-
"Si ma Phillis..." de Dubugrarre
,

lis veut de-


,

venir l
,

gere
+

,
,

je brule-
,

`
,

+
rai pour une
,

l
l
l
l
,
_
,
_
_

+6

6
5
,

5
/


,
autre ber-
_
,

,
,

,
,

gere

rompre nos
,

noeuds c'est tous


,

deux nous ren-


,

dre a jamais heu- reux.


,
,
+
,


7
,


j
l
l
l
l
,
_
,

6
,

6
\
,

#
,

4+
,

_
6
\
_
,

4
,

#
,

1
1
1
1
j
,
{

28
l
l
l
l
,
_
,
I V V II

1
1
1
1
j
,
_
_
Dans
Brunette de Dandrieu

le
,

fond

,
de
,

ce

,
bo-
,
,
cage,

.
,

Tircis
,

l
l
l
l
,
_
,
_
_


5/

#4

_
,

,
,
,

j
,
et

.
Clo-
,

ris

un
,
,
,
jour

Se

par-
,

loient

de
,

leur

a-
,
,

l
l
l
l
,
_
,
#6

.
5
/
,
,

#
,

6
,

#6
,

5/
,

6
,

j
,
mour,

O
,

Dieux

.
le

,
,
,
tendre

,
,

langa-
,

.
ge.

l
l
l
l
,
_
,
#
,

,
,
6
,

5
6

#
,

5/
,

4 #

1
1
1
1
j
,
r mineur
I
{

Fa Majeur
I

29
l
l
l
l
,
_
,
V V
II
II
V
V


,

+
"La Fanchonnette" de Morel
,

,
,

,
,

,
,
,
,
,

) _
,

,
,

,
,
,
,

,
,
,
,

l
l
l
l
,
_
,
.

5/

6#
,

6
,
,
,
,
6

1
1
1
1
`
`

,
+
,

,
,

,
,
,
,
,

) _
,

,
)
,
6
,

+
,

_
,

,
,

j
l
l
l
l
,
_
,
.

5/

j
,
,

,
,

,
,

,
,
,
,
,
,

)
,
,
,

,
)
,

,
,
,
,

j

l
l
l
l
,
_
,
6
,


6
,

6
,

,
,
4 3#
,

1
1
1
1
j
Do Majeur
{

IV

Sol Majeur

r mineur

II

Fa Majeur


30
l
l
l
l
,
_
V
V I I V V
I
I V

j
_
_
Sarabande de Blavet
,

,
,
+
,

,
,
,
,
4
,

,
,
,
+
,

l
l
l
l
,
_
_
_
,

6
,

A
,

6
,

2
,

5/
,

j
,

_
,
,

,
,
,
,
+
,

,
,
,
,

+
,

,
,
,
,
+
,

l
l
l
l
,
_
,

6
,

6
B

5/

,
7
,
#
,

,
,

,
,

1
1
1
1
`
`
j
_

_
+
_
,


6
,

,
,
,
,

6
,
,
,
,

,
,
,
6
,
,

,
,
,

,
,
l
l
l
l
,
_

4X

4
,

#
, ,

l
l
l
l
`
`

j
+
,

`
,

, ,
,
_
, ,

_
,

+
,
6
,

7
,
_
,
+
,


31
l
l
l
l
,
_
#
,

,
,

6
, ,
,
,

#
,
,
#

j
,

+ _
_
,

_
,

,
,
,
,
,
+
,

+
,

l
l
l
l
,
_
,

,
6
,
6
,

6
,

5/
,

j
,

_
_
, ,

,
,

+
,


,
,
,
,
,

+
,

`
,

,
,
,
, ,
,
,
+
,


l
l
l
l
,
_
6

5
/
,

4X

6
,
6
,
4
,

3
,

,
,

1
1
1
1
`
`
j
_

_
_
, ,

,
,

+
, ,

,
,
,
+
,

,
,

,
,
6
,
,
,
,
,
+
,


l
l
l
l
,
_
Cette pice engage prendre un certain recul par rapport au chiffrage.
A : le fa pourrait tre chiffr comme dans la Rgle de l' Octave...
B : il se peut que la succession 6-5 indique "ce qui se passe la flte", plutt que ce qui convient le mieux
l'accompagnement... En choisissant une sixte et quinte diminue sur le deuxime temps, sans rien jouer
au troisime, on soulignera un effet de rythmique trs appropri la Sarabande...

/ 5
/
,

4X

6
,
5
,
4
,

3
,

1
1
1
1
j
{

32
l
l
l
l
,
_
I
LA MINEUR

IV

j
{

l
l
l
l
,
_
V
V
7
+

6
5/
V

I

+6
V

+6
V

I
6

+4
V

6
I

j
_
_
{
Exercice de Corrette
l
l
l
l
,
_
_
_
.

,

5
,
,

,
,

,
,
#
,

+4
,

6
,

+6

6
5/

j
{
l
l
l
l
,
_
#


#
,

6
,

6
5
/
,

,
,

6
,
,
,

#
,

1
1
1
1
j
{

33
l
l
l
l
,
_
II
II
7

+6
V

7
II

V
7
+

II
6
5

4 #
V

4
3
II

#
V

2
II

/
6
5
V

I

j
_
_
{
Exercice d'aprs Corrette
l
l
l
l
,
_
_
_
,

2
,

6
5
/
,

#
,

6
,
/
6
5
,
,

6
5
,

#
, ,
, ,
6
,

4
3
,

#
,

,
,

6
,
,
,
,
4
,

#
,

1
1
1
1
j
{
Rgle de l'octave


l
l
l
l
,
_

#6

5
6

6

5
/

j
{


l
l
l
l
,
_
(A propos des quintes parallles, voir page 27)

#4

#6

j

Depuis
Pour ses
"Depuis que j'ai vu Cloris" de Dubugrarre
,

que j'ai vu Clo- ris


beaux yeux je lan- guis,
,

_
,

dans ce
- pris
,


s- jour
d'a- mour :
,

34
l
l
l
l
,
_
.
,

6 \
,

6
,

5
6
,

/ 5

1
1
1
1
`
`
j
puisse enfin
,

,
,
un
6
,


tendre re- tour
,

`
+
,

` ,

la faire gmir
,

,
, _
,

son tour.
,
,

,
,


l
l
l
l
,
_
,

6
,

4+
\

4+

6
6
,

6\
,
,
4+
,

6
,
,
6
4
,

#
7
,

l
l
l
l
`
`

1
1
1
1

_
_

Menuet de R. Marais
,
,
,

,
,

,
,

,
,
l
l
l
l
,
_
_
_

#
,

5/
,

#
,
,

6
,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,
,

l
l
l
l
,
_

,
,

,
,

,
,
7
,

5
/
,

/
5

6
,

1
1
1
1
`
` l
l
l
l
`
`

,
,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,


j
l
l
l
l
,
_
7

5
6
,

#
,

#
,
,

,
,

,
,
6

#6
,

4
,

#
,

1
1
1
1
`
`
j
Brunette de Dandrieu


La Ber-
,

gere que je
,

sers Ne sait

35
l
l
l
l
,
_
I
V V II

6
,

#
,

6
,

6
,

6
,

j
rien de mon mar-
+
,

tire, Et par
+
,

,
,

mille soins di-


,

vers Je t-

l
l
l
l
,
_
#6
,

5/
,

,
,
,
,

6
,
,
#
,
,

,
,
,
,

6
,
,
,
,

6
,
,
6
,
,

j
+
che de l'en ins- truire.
,

+
,

,
,

Nuit et jour dedans ses


,

fers Je lan-
,

guis et je sou-
,
,

,
,
,
+
,

l
l
l
l
,
_

#6
,
,
,
,

#
,
,
,
,
,

6
,

#6
,

5/
,

5/
,

6
,

5
6
,

j
+
pire. Mais en-
,

,
,

fin je suis amou-

,
,
+
,
,
reux, C'est as-

sez pour tre heu- reux.


+
,

+
,

l
l
l
l
,
_
#
,

6
,
,
,
,

,
,
,
,

6
,
,
,
,

6
,
,
,
,

5/
,
,
,
,

,
,
,
,
#
,

1
1
1
1
j
MARCHE DE SEPTIEMES
- garder la tierce, les deux autres voix descendent
- garder les deux autres voix, amener la nouvelle tierce
{
,

,
7

,
7

36
l
l
l
l
,
_
7

1
1
1
1
j
{
Exercice de Dandrieu

l
l
l
l
,
_

6

7

7

7
+

j
{

l
l
l
l
,
_

2

6
5
/


6
5

1
1
1
1
j

_
_
Menuet de Caix d'Hervelois
,

) ,

,
,

,
,

,
,

,
,

)
,

,
,

,
,

)
,

j
l
l
l
l
,
_
_
_

,
,
,

4 7
,

,
,
,

/ 5
,

4
,

#
7
,

1
1
1
1
`
`
j

,

)

,
+
,

,
,
,

),

`,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

l
l
l
l
,
_

,

X
6
,

,
,

5
/
,

,
,

7
,

7
,

7
,

6
5
,

7
,

l
l
l
l
`
`

1
1
1
1
`
`
j
{


37
,
l
l
l
l
,
_

/
5


5
/

9 8

j
Do Majeur
{
RETARD DE L' OCTAVE : 9 8
Exercice de Corrette

l
l
l
l
,
_
I V V

/ 5

8
,

5/

j
{
,
l
l
l
l
,
_

7
,

4
,

1
1
1
1
j
,
r mineur
{
Exercice

_
_
l
l
l
l
,
_
,
I V V
II
_
_

, , , ,

2
, , , ,

/ 5
, , , ,

9 8
, , , ,

j
,
{
6


l
l
l
l
,
_
,

4 #
, , , ,

+4
, , , ,

6
, , , ,

7 6
, , , ,
#
,

6
, , , ,
5
,

#
,

j

_
_
{
Retard de l'octave
avec un changement de basse

Sol Majeur

R Majeur

mi mineur

38
l
l
l
l
,
_
_
_
9

V
I V
II I
V
V
II
I
V II

j

{
Exercice de Corrette

6
7
l
l
l
l
,
_

,

5
/
,

9
,

6
,
,

,
,
5
,

4 3
,

,
,

,
,
5
/

j

{

6
l
l
l
l
,
_

#
,

,
,

,
,

6
,
,

,
,

,
,
5
6
,

4 #
,

,
,

,
,
9 8 6

,
,

,
,

,
,
,

5
,

j

{
6
,

l
l
l
l
,
_

4
,

#
,

,
,
7
,

#
,

,
,
6
,

5
,

4 #
,

5
/
,

j

{
6 7 6

,
l
l
l
l
,
_

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

,
,

5
,

+4

6
,

5
,

4 3
,

j
,
{
Exercice de Gervais
39
l
l
l
,
_
,
.

5/

9 8

4 3

9 8

4 3

j
,
{
6

l
l
l
,
_
,
9 7

9 5

9 8

4 3

1
1
1
j
_
_
Sarabande de Blavet
,

+
,

`
,

,
,

,
,
+
,

l
l
l
l
,
_
_
_

Largo
,
,

,
,

,
,

6
,
,

, ,
,

,
6
,

7
,
,

6
, ,
,

,
6
,

#
,
,

,
,

,
,

j
,

+
,

+
,
,
+
,

l
l
l
l
,
_

,
,

,
,

,
,

6
,
,

6
, ,
,

#6
,
,

,
5
6
,
4 #
,

#
, ,

,
,

,
,

#
,,

,
,

,
,

1
1
1
1
`
`

j
.

,
,
,

,
,

+
,
,
,

,
,
,

,
,

+
,

,
,


l
l
l
l
,
_

6
,
,

,
,

5
/
,
,

,
,

,
,

,
,

#
,
,

,
,

,
,

6
, ,
,

,
,

,
,

l
l
l
l
`
`

j
.

,
,
,

+
,
,
,

,
,

,
,
,

6
+
,
,
+
,


,
l
l
l
l
,
_

#6

,
,

,
,

,
,

6
,

#
,

, ,
6
,

5
,
, ,

4 #
,
,

,
,

, ,

,
,

,
,

1
1
1
1
`
` 1
1
1
1

j
,
Sarabande de R. Marais
,

,
,
,
,
,

`
,

, ,
,
)
,

)
,
,
,

`
,
,

,
,
,
,

)
,

)
,
,
40
l
l
l
l
,
_
,
,

6
,

5
6
,

6
,

7
,

j
,
,

`,

,
,
,
,

,
,
,
,
)
,
,
,

)
,

j
,

)
,

`
,

,
,
, ,

)
,
,
l
l
l
l
,
_
,
,

5/
,
,

6
,
6
5
,
4
,


7
,

6
5
,

1
1
1
1
`
` l
l
l
l
`
`

j
,
,

,
,

,
,
,

)
,

,
)
,
,

,
,
#
,
,
)
,
,

,
,
,
,
,
,
,
l
l
l
l
,
_
,

9
,
,
6

#
,

,
X4
,

X6
,

5
6
,

j
,

)
,

,
,
)
,

,
,

)
,

`
,

)
,
,

)
,

,
,
l
l
l
l
,
_
,
6
4

#
7


6
,

6
,

,
,
6

7
,

j
,
,

)
,

,
, ,
,

,
,
,
,

,
)
,

,
,
, ,
,
,
,

)
,

l
l
l
l
,
_
,
,

6
,
,
,

X4

6
,
6
5
,
4
6
,

7
,

1
1
1
1
`
`
j
,
{
SEPTIEME DIMINUEE

+6


+4


+6 +6
41

l
l
l
l
,
_
,
7
/

5/

+2

7
/


/ 5


5/

3
+4

+2

6
4

j
_
_
Sarabande de Leclair
,

,
,

,
,
,
,

7
+
,

,
,

,
,

l
l
l
l
,
_
_
_

2 7
\
,

6
,

#
,


6
\
7 6
,

,
,
+
,

1.
,
,
,
, ,

_
_

2.
,

,
,
,
,

,
,

+
,

,
,

+
,
,
l
l
l
l
,
_
5/
7
,

#
,

5
/
,

5
6
,

5/
,

1
1
1
1
`
`

l
l
l
l
`
`

j
+
,

`
,

+
,
,
+
,

l
l
l
l
,
_

,
,
+4
,

5/
7

4 3
,

,
,
5
/
,

j
,

+
,
,

,
,

+
,
,
,

+
,
,
+
,

l
l
l
l
,
_
6 7 7
,

6
,


+2


6 +4 +6

4 #
,

1
1
1
1
j
9 8
7 6 (double retard)
{

amener la 3ce, le reste suit...

42

l
l
l
l
,
_

6


9 8
7 6

j

{
Exercice de Saint-Lambert
.


,
,
l
l
l
l
,
_

Largo de Branche
.

9 8
7 6

9 8
7 6

9 8
7 6



,
,

j
,
,
mesure 4, le double retard se rsoud sur un accord de sixte et quinte.
Soit on ralise cinq voix en ajoutant la quinte,
soit on reste quatre voix en remplaant la tierce par la quinte

+
,

+
,

+
,

,
,
+
,

+
,

l
l
l
l
,
_
,
,

6
,

9 6
7 5

5
/
,

#
,

j
,
,
,

+
,

,
,

,
,

, +
,

l
l
l
l
,
_
,
,
6 X
,


6/
,


6 7
,

6/

1
1
1
1
j
,
{

43
l
l
l
l
,
_
,
5
/


5
/
(prolongation de 5)

9
4

/

j
,
Andante de Leclair
,

, , ,
9 8
4 3 (double retard)
,

+
,
,

,
,

,
, , ,

+
,
,
,

,
+
,

+
,

,
+
,

+
,

,
,
,

,
,
,

`,

`
l
l
l
l
,
_
,




7
,

5
/
7
,
x6
, ,
,
5
/
,

9
4 3
, , ,
,
6
,

6
5
,

`
6
,

6
5
,

`
6
,

6
5
,

j
,
,

`
,

,
,

,
,
,
+
,

7
,

+
,
,

,
,

,
,

+
,
,

,

, , , ,
l
l
l
l
,
_
,
Tasto solo

7 6
, , ,
,
/
5
,

9
4 3
, , ,
,
6
5
,

1
1
1
1
`
`

j
,

,
,
,
,

,
,
,
+
,

,,,,

+
,
,

,, ,,

+
,
,

, , ,
, ,

,
,
,
,

,
,
l
l
l
l
,
_
,
7
,

x4
, ,

6
,

/
5
,
,
4 3
,
,


6
,

4 3
,,,,

,
6
,

4 3
,, ,,

,
6
,
7 6 7 6 7
,

x4
3
7
x5 6 5
,

/
,

5
/
,

j
,

,
,

,
,
,
,

,
,

,
,
,
,

,
,

,
,

,
+
,
,

, ,

,
,
,

,
,
,
,
,
,
,
,
,

l
l
l
l
,
_
,

#
,
,
,
6
,

6
,

6
4
,

6
,

6
,

6
,
6 6
5 4 x3
,
,
,

7
, , , ,

6
,
7
#
,

5/
,

,
,
6
5
,
#
,
,

1
1
1
1
j
{

44
l
l
l
l
,
_

7
+

+7

j
7 de dominante sur pdale +7 :
{
Exercice de Gervais
l
l
l
l
,
_

+7

6
4

5/

1
1
1
1
j
{


l
l
l
l
,
_

/
7


+7
6

j

+7
6
:
7 diminue sur pdale
{
Exemple
l
l
l
l
,
_

+5 :
prolongation d'une 7 de dominante

+7
6

1
1
1
1
j
{
l
l
l
l
,
_
7
+



7
+
,

+5
,

j
_
_
,

.
,

.

,

_
6
,

.
,

_
#6
,

.
,

.

,

_
45
l
l
l
l
,
_
_
_

j
Sarabande
de Couperin
,

.
,
,

,
,

6
3
,
,

_
,

.
,

.
_
,

l
l
l
l
,
_
#3
,

, ,

,
,

6
,
,

5
/
,
,

,
,

3
,
,
,

5
,
,

, ,
,

#3
,
,

,
,

,
,

j
,

6
,

.
,

,
,

,
,

,
.
,
,

7 ,
,

_
l
l
l
l
,
_
,

6
, ,

6
,

5
/
,

6
,
, ,
3

,
,

5
/
,
,

,
,

1
1
1
1
`
` l
l
l
l
`
`

j
#5
,

.
_ ,

#3

_
#5
,

.
_
,

5
,

.
,

#6
_
,

.
_
,

5
/
,

l
l
l
l
,
_

2
,
,
,

#5
,
,

5/
,
,

7
,
,

2
,
,
#3
,


6
,

/
,

#3
,
,
4
5
,

,
.

.

,

,
2
,

_
6
,

, ,

_
l
l
l
l
,
_
7
,

3
,

#3
,

6
,
,

5
/
,
,

,
,

3
,
,
,

, ,
,

,
,

6
,
,

5
/
,
,

,
,

j
2
,

.
_
,

3 ,
,
6
,

4
6
,
,

, ,

,
#6
,

.
,
,

,
,
,

,
.
, ,

7
,


l
l
l
l
,
_

3
,
,

3
,
,

,
,

5
6
,
4
,
3
,

4
,

6
,

5
/
,

#3
,

1
1
1
1
`
`

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