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SEQUNCIA DIDTICA

Estrutura CurricularModalidade / Nvel de Ensino: Ensino FundamentalArte Visual como produo cultural e histrica Apresentao: Na transio do sculo XIX para o XX houve mudanas significativas n o p e r o d o c h a m a d oRevoluo Industrial que abarca as descobertas cientificas e tecnolgicas como a eletricidade, oscombustveis derivados de petrleo, metalurgia etc. e sua decorrente aplicao capitalista e ahegemonia europia nos modos de vida, costumes e formas de pensar e agir. o desenvolvimentoi n d u s t r i a l d e c o r r en t e d e s s a s t r a n s f o r m a e s g e r a u m a d i s p u t a e n t r e p a s e s e u r o p e u s e o s Estados Unidos, por matrias-primas e novos mercados de consumo para absoro da crescenteproduo industrial. Isso implicou na incorporao de novos territrios e na transformao domodo de vida das sociedades tradicionais, introduzindo-lhe novos hbitos e praticas voltado aoconsumo, de acordo com a economia capitalista.D e n t r o desse contexto scio-politico ocorre o movimento cultural chamado m o d e r n i s m o c u j o objetivo era o rompimento com o tradicionalismo. Em oposio s formas clssicas, arte modernas u r g e t r a z e n d o n o v a s f o r m a s d e expresso na pintura, escultura, f o t o g r af i a , cinema e a r t e contempornea. Diante do exposto essa sequncia didtica tem como objetivo de colocar o alunoem contato com a arte desse perodo visando compreender e valorizar cultura atual bem comomotivar a produo artstica atravs de varias tcnicas e materiais disponveis na escola. 1. Tema: A Arte moderna /Liberdade e ao2 . A n o : 9 3.Eixo temtico: Projeto 4. Nmero de aulas: 135 . M o d a l i d a d e s : Colagem/Desenho/pintura/ F i l m o g r a f i a 6.Conceitos: bidimensional; tridimensional; figurativo/ linear/pictrico 7. R e c u r s o s m a t e r i a i s : C me r a s d i g i t a i s ; T V / D V D; L p i s d e c o r ; t e s o u r a ; c o l a ; T i n t a guache; pincis, Xerox, papis, data show. 8. Recursos humanos: professores, alunos, equipe escolar Expectativas de Aprendizagem: Espera-se que os estudantes aprendam a: Apreciar o objeto esttico e suas linguagens; Identificar, relacionar e compreender diferentes funes da arte, do trabalho e da produodos artistas Entender a motivao os artistas, aprendendo sobre suas vidas e suas contribuies parasociedade. Desenvolver qualidades pessoais requerida para um trabalho artstico com sucesso, taiscomo persistncia, pacincia, e autocrtica. Elaborar trabalhos prticos, enfocando os conceitos acima abordados. Saber que na Arte Moderna e, em especial, na Contempornea, artistas extrapolam asregras tradicionais acadmicas em nome de novas experincias no campo da arte. Avaliao A avaliao ser atravs de portflio com anotaes, atividades e fotos pesquisadas e registradaspelos alunos, seus relatos, anotaes, imagens, questionamentos, reflexes escritas. Os critriossero: habilidade, compromisso dos estudantes

com as pesquisas, dedicao e envolvimento,produo de atividades prticas (interveno, pinturas)