KELLY TARJANO

LABORATRIO DE PORTUGUS

2008

Laboratrio de Portugus Prof. Kelly de Moraes

Unidade I O sentido das palavras na linguagem jurdica Polissemia e Homonmia Denotao e Conotao Sinonmia e Paronmia Usos da Linguagem jurdica: algumas dificuldades Unidade II Enunciao e discurso jurdico Tipos de texto Coeso Textual Coerncia Textual Unidade III Estrutura da frase na linguagem jurdica Frase/Orao /Perodo Aspectos estilsticos da orao Medida retrica O pargrafo e a redao jurdica Tpico frasal/Delimitao Os pargrafos: descritivo, narrativo e dissertativo Argumentao Unidade V Prtica Forense (Como se redigem peas processuais) O uso de alguns verbos na linguagem jurdica Lembretes gramaticais: concordncia verbal e nominal A Pontuao como recurso estilstico Unidade VII Lembretes gramaticais: regncia nominal e verbal / acentuao ocorrncia da crase

Unidade IV

Unidade VI

Texto para debate (Abertura)

Curso de Portugus Jurdico

Prof. Kelly de Moraes Tarjano Santos
Consideraes preliminares
O homem tem vrias vantagens em relao s bestas; por exemplo, o fogo, as roupas, a agricultura, os instrumentos (...) A mais importante de todas, porm, a linguagem.

BERTRAND RUSSEL(Fundamentos da Filosofia, 1977.) O Direito , por excelncia, entre as que mais o sejam, a cincia da palavra. Mais precisamente: do uso dinmico das palavras. Graas ao extraordinrio desenvolvimento de seu crebro, o homem exercita a capacidade de criar smbolos, pensa, julga, reflete, compara e sobreleva-se por isso na escala animal, elaborando uma cultura. E atravs das linguagens, tambm criadas por ele, que ir organizar e representar a sua experincia do mundo, interagindo com os semelhantes pela exteriorizao de idias, sentimentos, desejos e sensaes. No obstante possa dispor de instrumentos no-verbais, por meio de lnguas, ou seja, cdigos verbais, que as pessoas emitem e intercambiam mensagens. De modo que, a despeito das naturais diferenciaes socioculturais, geopolticas, econmicas e de indivduo para indivduo, posta em uso uma lngua, cumpre zelar pela preservao de sua unidade e valores tradicionais, garantia perene de comunicao entre os membros da coletividade a que serve. Portanto, o domnio da lngua, antes de ser veculo de ascendncia poltica ou social, embasamento indispensvel formao integral da personalidade e fator assecuratrio de uma melhor atuao do indivduo no campo profissional por ele escolhido. Todavia, como acertadamente lembra Serafim da Silva neto, a aprendizagem da lngua est condicionada ao meio social a que o indivduo pertence. Essa a linguagem transmitida, depois da qual vem a linguagem adquirida, que a criana vai buscar ao ensino escolar, onde entra em contato com o material lingstico que as geraes mais antigas nos legaram em suas obras, consideradas clssicas. Assim, toda pessoa adulta possui uma conscincia lingstica, que vem a ser a soma dos meios de expresso transmitidos no espao (imitao oral) e no tempo (imitao do passado). Fillogos de alta respeitabilidade, estribados em subsdios da psicolingstica e da sociolingstica, asseveram ainda que, aos quatorze anos, o indivduo logra dominar o sistema de linguagem no qual se encontra engajado. No que respeita, porm, ao uso que atualmente se faz da lngua portuguesa, a questo merece observar-se por outra perspectiva. Segundo recentes estatsticas, no Brasil, que se avoca o ttulo de pas do futuro, e onde, apesar de todos os esforos, o quadro de analfabetismo ainda imenso, existe um ndice de leitura que no excede o percentual de 0,9 livro/ano per capita! No teria propsito, aqui, empreender a crtica ao estado pr-falimentar em que se acha o ensino da lngua em nosso pas. Outros mais doutos, j o fizeram. E todos concordes em assinalar que o erro estrutural, tem origens mais ou menos remotas e no pode ser atacado por seus efeitos, mas pelas causas que o deflagraram. (...) A realidade do que se v, l e ouve pelos meios de comunicao de massa tambm no alentadora. No se deve estranhar, pois, que o repertrio verbal do jovem coevo _ afastado dos livros pelo imediatismo eletrnico das informaes _ mnge cada vez mais. Estimativas atualizadas oram em menos de trs centenas de palavras o patrimnio vocabular de comunicao daquela faixa etria, o que faz prever, a persistir esse status quo, uma futura gerao sem palavras a manipular um cdigo monossilbico, interjetivo, quase gestual.

J se tornou comezinho presenciar, a cada ano, multides superiores a cento e quarenta mil pessoas serem arrastadas pela seduo do acesso universidade. Parece que o Brasil est mesmo predestinado a ser a terra prometida dos doutores. Mas, e o preparo, e a formao adequada para isso? Se, por um lado, facilmente verificvel o fracasso do ensino massificado _ de ordinrio promovido em salas desconfortveis e mal ventiladas, onde se acotovelam cem a duzentos alunos _, por outro se comprova, com tristeza a gradativa desqualificao dos mestres mal remunerados e, por conseguinte, desestimulados atualizao e reciclagem de seus conhecimentos. Tem-se ento um crculo vicioso: os alunos mal preparados de hoje sero, fatalmente, os professores canhestros de amanh. Dificuldades a serem superadas, na rea do ensino, sempre as houve e inmeras. Infelizmente, as solues trazidas at agora mostraram-se, pelo menos, ineficazes para vencer o desafio. Enquanto no for atacado, de modo srio e efetivo, o trinmio dos problemas sociais que afligem o Brasil alimentao, sade e educao as mazelas sero as mesmas e ho de perdurar, e talvez caminhemos todos para uma sociedade futuramente invivel. Mas o desestudo, a ausncia de formao humanstica e as deficincias de leitura no tisnam apenas estudantes e professores em nvel de 1 e 2 graus. A partir destes, ganham foros acadmicos e chegam ao mbito intraprofissional. Nos corredores do Palcio da Justia predomina a impresso (ou certeza?) de que o advogado comum pede mal e escreve pior, o que, fatalmente, lhe prejudica a credibilidade. Ora, inexiste lngua que funcione sem norma, seja ela qual for. Ao contrrio do Direito, entretanto, a norma lingstica e sua coadjutora imediata, a gramtica, no tem ao lado o poder coercitivo da lei. No defeso atentar contra a inteireza da lngua padro, cujos mais elementares preceitos podem ser violados quase impunemente. O que fica se acontece ficar, apenas o ressaibo de uma sano de ordem moral imposta pelos mais cultos. E o desprestgio profissional, este, sim, inexorvel. Os exemplos de cincas forenses no tm conta e vo do ridculo ao desastroso. So advogados que, grotescamente, passam procurao a si mesmos; juzes que requerem a presena de bacharis a fim de provarem se realmente possuem ttulo acadmico; processos e peties onde pululam erronias desta espcie: mandado de emisso de posse, comcumbinato, meretrssimo, reinterar, ezige, proxeguimento, conseguente, execusso e atrocidades quejandas. Outra calamidade o total alheamento, entre os peticionrios, quanto competncia das diversas varas e aos requisitos legais a serem satisfeitos pelas peties iniciais (muitas recusadas ainda no balco, antes mesmo s de serem protocolizadas), bem como a falta de indicao dos dispositivos de lei referentes causa, a ignorncia do rito processual, o desconhecimento do nome da ao proposta etc. Ou ento, ao avesso, a graforria desenfreada, filha legtima da desorganizao mental e da afetao ingnua de um suposto saber jurdico. O exemplo, dado a seguir, fala por si mesmo. Trata-se da defesa de uma pessoa, acusada de apropriao indbita, encaminhada por certo advogado ao Superior Tribunal Militar. Eis alguns trechos: O alcandor Conselho Especial de Justia, na sua apostura irrepreensvel, foi correto e acendrado no seu decisrio. certo que o Ministrio Pblico tem o seu lambel largo no exerccio do poder de denunciar. Mas nenhum labu o levaria a pouso cinreo se houvesse acolitado o pronunciamento absolutrio dos nobres alvazires de primeira instncia. Verbo rdea solta, prossegue o falador: A sentena apelada de enche-mo e vegeta. Mereceu, por isso, o imbatvel confirmatrio dessa corte. Explica-se sem repechos. A empresa de (cita o nome do cliente), depois da persecutio criminis em espcie, no deixou de prestar seus servios aos impvidos heiduques do Exrcito nacional. (...) Um varo, com essas qualidades de escol, alcinico e respeitador, iria cometer um estelionato que cometimento prprio dos zafimeiros e dos calafanjes do pior felpo? Seria capaz de lesar o acervo pecunirio da administrao militar? A sentena da Justia Militar, que absolveu em primeira instncia o cliente do advogado, foi por este classificada como um elquio revelador de equilbrio aporegmtico no exame do fato e pode encerrar, quando muito, um sombrio colorido tnico, sonante, apenas, nos cromos do chamado direito penal disciplinador. Escrevendo assim, bem provvel que o referido advogado suponha estar cultuando os mais altos valores de seu idioma; contudo, o que simplesmente consegue o contrrio do pretendido: beirar o ridculo,expor-se ao achincalhe.

Ora, as formosssimas tradies da Lngua Portuguesa, de que todos devemos ser zelosos guardies, exigem-se firme uma atitude de reao contra esse estado de coisas que tende perigosamente a generalizar-se, a menos que haja um corajoso esforo no sentido de resgatar a dignidade do nosso idioma, hoje to desleixadamente usado e at, no seria exagero dizer, abastardado e impatrioticamente desnaturado por tantos dos que, quando mais no seja por dever de ofcio, tinham o dever de preservar-lhe a vernaculidade, como, por exemplo, os que trabalham nos grandes rgos de comunicao de massa. Se este livro, de algum modo, puder contribuir para que se possa falar e escrever melhor, ao menos entre os que mourejamos, com denodo e amor, na rea jurdica, julgar-se- recompensado o Autor. R.C.X. Ronaldo Caldeira Xavier, Portugus no Direito. DENOTAO E CONOTAO A denotao s pode ser definida em oposio conotao. FIORIN e PATO (1995, p.113-114) afirmam:

A relao existente entre o plano da expresso e o plano do contedo configura aquilo que chamamos de denotao . Desse modo, significado denotativo aquele conceito que um certo significante evoca no receptor. Em outras palavras, o conceito do qual nos remete um certo significante.
O sentido conotativo varia de cultura para cultura, de pas para pas, de poca para poca. Exemplos: DENOTAO J coloquei a bagagem no carro. Crianas gostam de doces. Senti o corao acelerado. CONOTAO Ele demonstrou possuir vasta bagagem cultural Maria tem um sorriso doce. Hoje penetraremos no corao da selva.

Na linguagem figurada, a palavra carrega forte carga emocional, da a diversidade de significaes. Os novos significados que lhe so atribudos apresentam natureza afetiva, isto , subjetiva. H palavras que carregam sentido pejorativo, como sogra, madrasta, rapariga, coitado e outras. Outras so mais amenas e solenes: face, rosto. s vezes, a simples colocao das palavras na frase acarreta alterao de sentido como, por exemplo, pobre menina e menina pobre, velho amigo e amigo velho, relgio certo e certo relgio. O emprego da linguagem figurada um dos recursos que concorrem para a valorizao do texto, conferindo-lhe harmonia, beleza e originalidade. Tomemos como exemplo o seguinte texto:

O imposto sobre grandes fortunas, que antes s poderia ser veiculado por lei complementar, poder ser veiculado por medida provisria. E acentuar o vis

redistributivo da reforma tributria, que pretende tirar dos que tm capacidade de gerar empreendimentos e empregos, para repassar para o Estado, que utiliza tais recursos na distribuio de privilgios, na manuteno de uma mquina estatal esclerosada. de se lembrar que os nicos dois pases desenvolvidos que o adotam esto para elimin-lo, aps terem confirmado sua nocividade. (Yves Gandra S Martins progressividade Avano do retrocesso. Jornal da Tarde, 15 de maio 2003.)
Indicar o sentido denotativo de: imposto, lei complementar, medida provisria, Estado.

capacidade de gerar empreendimentos e empregos, distribuio de privilgios, mquina estatal, pases desenvolvidos, nocividade.
USOS DA LINGUAGEM JURDICA:ALGUMAS DIFICULDADES. Dificuldades com a concordncia Forma dual onde j se apresenta com a idia de dois. H de se evitar, pois, ambos os dois e ambas as duas. 1- Ambos

Indicar o sentido conotativo de: vis redistributivo, pretende tirar dos que tm

No direito essa expresso conserva o sentido antigo de reforo da idia.

2- Anexo Particpio passado de anexar (anexado e anexo) ADJETIVO, por isso flexiona.

Ex: Segue anexo o documento. Seguem anexos os documentos Segue anexa a carta. Seguem anexas as cartas. OBS: Em anexo no aprovado por muitos - ADVRBIO, POR ISSO, INVARIVEL. 3- Apenso Idem a anexo.

a) ADJETIVO (Flexvel) Segue apenso o processo. Seguem apensos os processos. Segue apensa a documentao. Seguem apensas as documentaes. b) ADVRBIO (Inflexvel)

Apenso, segue o processo. Apenso, seguem os processos.

c) SUBSTANTIVO (Flexvel) Documento ou processo junto a outro por apensamento, sem formar parte integrante das folhas dos autos. (Silva, 1978:134.) 4- Junto Forma irregular do verbo juntar, pode ser:

a) ADJETIVO (Flexvel)

Juntos achavam-se o juiz e o advogado. Achavam-se juntas, a juza e a advogada.

b) ADVRBIO (Inflexvel)

Junto segue a folha de pagamento. Junto seguem as folhas de pagamento.

5- S a) ADJETIVO = sozinho Ss cometeram o crime. b) ADVRBIO = somente A testemunha s pode dar informaes genricas. OBS. a ss = locuo - invarivel 6- Obrigado Muito Muito Muito Muito J que ADJETIVO, varia em gnero e nmero.

obrigada (mulher) obrigado (homem) obrigadas obrigados

Dificuldades com o vocabulrio: a) Afim de/ a fim de: afim de: adjetivo (que tem afinidade)

Ex. O portugus e o Espanhol so lnguas afins. A fim de: locuo conjuntiva (finalidade, propsito)

Ex. O advogado solicitou diligncias a fim de verificar a sade mental do acusado. b) A final: Na linguagem jurdica = ltimo, finalmente, no trmino da demanda

Ex. Solicita, a final, seja considerado improcedente o pedido, condenando-se o autor s custas processuais e honorrios advocatcios. Cuidado! Deve ser evitado pela confuso e por requerer o artigo o. Solicita, ao final, (ao trmino do processo), seja...

Correto o emprego de final, se acompanhada de preposio.

Requer a citao do ru para contestar, querendo, sob pena de revelia, prosseguindo-se at final do julgamento , quando dever ser condenado...

c) Ao invs

(idia de oposio, de ser contrrio a)

Ex. Ao invs de confessar a autoria do crime, o ru negou qualquer participao. Em vez de no exige o sentido contrrio. = em lugar de(mera substituio)

Ex. O advogado, em vez de dirigir-se ao cartrio, despachou diretamente com o juiz. d) Ao par (em equivalncia)

Ex. O real est ao par do dlar. (???) A par de (ciente)

Ex. O advogado disse a seu cliente estar a par de todas as providncias solicitadas pelo juiz. e) Atravs (de lado a lado, transversalmente) Advrbio

Ainda que largo o uso, no deve ser empregada com valor de por meio de, mediante,

em frases do tipo:.

Ex. A parte sucumbente recorreu da sentena que lhe era adversa, mediante o remdio cabvel, ou seja, apelao. f) De encontro a (contrariedade)

Ex. As provas de defesa foram de encontro tese da acusao, destruindo-a por completo. Ao encontro de (a favor)

Ex. A tese da defesa vai ao encontro dos depoimentos das testemunhas. g) Estada (ato de estar em algum lugar) tambm para animais

Ex. Para o advogado, a estada de seu cliente na priso, ainda que temporria, trouxe-lhe prejuzos. Estadia (permanncia de veculos ) (perfeito do subjuntivo de verbo ver)

h) Haja visto

Ex. Duvido que a testemunha haja visto o acidente. Haja vista (indica que sirva de modelo, que merea exame)

Ex. O Brasil vive momentos de intranqilidade econmica, haja vista os acontecimentos que movimentam o mercado nos dias atuais.

Hajam vista os acontecimentos = construo considerada correta, porm pouco aceita.

i) Inclusive

No bom o emprego antes da idia que se diz includa.

Ex. Todos estavam ansiosos com o resultado, inclusive os prprios jurados. Mas: Todos estavam ansiosos com o resultado; os prprios jurados, inclusive. j) Meio/meia Meio = advrbio (Invarivel) Idia de um pouco

Ex. Ela andava meio preocupada. Meio = adjetivo (varivel) Idia de metade

Ex. Ele tomou meia garrafa de vinho para comemorar a vitria. Meia = Substantivo Ele vestiu a meia. l) Quite trata-se de um adjetivo, portanto, invarivel.

Ex. Aquele jovem est quite com o servio militar. Aqueles jovens esto quites com o servio militar. Exerccios Comente os enunciados abaixo, tendo em vista a significao de seus termos. a) Perempo e preempo so parnimas, mas no pertencem mesma famlia ideolgica. b) O Direito Penal possui vocbulo essencialmente unvoco, em razo da definibilidade da norma criminal, conforme se percebe nas palavras roubo e latrocnio, apesar de haver vocbulos que, sem mudarem seus significados, incorporam o inventrio da linguagem usual, como a

injria/injuriados, empregada largamente no Rio de Janeiro.

c) Ilidir verbo com ntima relao semntica com a palavra contestao.

EXERCCIOS
1. Complete com a palavra que complete adequadamente os espaos:
a) O juiz................................... o ru. (absolveu / absorveu) b) Todas as palavras proparoxtonas devem receber........................ (acento / assento) c) Pelo ltimo .........................., somos mais de cem milhes. (senso / censo) d) A costureira............................. a roupa, enquanto a cozinheira........ os alimentos. (cosia /

cozia)
e) Helosa sempre agia com muita .................... (descrio / discrio)

f) A empregada guardou os mantimentos na .............................. (despensa / dispensa) g) Como a resposta estava errada, o professor resolveu......................... (ratificar / retificar) h) O ..................... do deputado foi ............................... ( mandato /

mandado - caado /

cassado)
i) Gastaram somas................................ para reformar a casa. (vultosas / vultuosas) j) O ladro foi apanhado em .......................... (flagrante / fragrante) k) O ......................... deputado dirigiu-se aos presentes. (eminente / iminente) l) A justia ......................... pena merecida aos desordeiros. (infligiu / infringiu) m) Promoveram uma festa........................... para a creche. (beneficente / beneficiente) n) Devemos ser fiis ao ........................ do dever. (comprimento / cumprimento) o) Minha ....................... na fazenda no foi muito demorada. (estadia / estada) p) O prefeito foi ........................... ontem tarde. (empossado / empoado) q) As pessoas surdas no conseguem ....................................... os sons. (descriminar /

discriminar)
r) Os homens conscientes so a favor da ........................... de armas atmicas. (prescrio /

proscrio)
s) Seus esforos no ................................. efeito. (sortiram / surtiram)

2. Aponte a alternativa que completa corretamente todas as lacunas. I - Nordestinos ________ para So Paulo, ________ ________ entre brasileiros. ________ havendo ________

II - Com a ________, muitos brasileiros querem ________ para os Estados Unidos que, cada vez mais, _________ a vida de imigrantes. a) migram, aonde, est, fragrantes, descriminaes, ressesso, migrar, dificulta. b) imigram, onde, est, flagrantes, descriminaes, receso, migrar, dificulta.

c) emigram, aonde, esto, fragrantes, discriminaes, recesso, emigrar, dificultam. d) migram, onde, est, flagrantes, discriminaes, recesso, emigrar, dificultam. e) imigram, onde, esto, flagrantes, discriminaes, recesso, migrar, dificulta. 3. Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases adiante: I. Guardando sigilo, voc agir com________. II. Os bancos transacionam somas_________. III. Os culpados devem_________suas falhas. IV. O secretrio______o pedido do funcionrio. V. O professor_________-lhe um duro castigo. a) discrio - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu b) descrio - vultosas - expiar - deferiu - inflingiu c) discrio - vultosas - expiar - deferiu - infligiu d) descrio - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu e) discrio - vultuosas - espiar - deferiu infligiu 4. Complete com a forma correta: a) Voc sabe quais so os pontos _________________? (cardeais cardiais) b) Pedi ao banco todos os _______________________ da minha conta. (extratos estratos) c) Em teatros se pode assistir a belos _____________________ (concertos consertos) d) Recebi o _______________________ do presidente da firma por ter firmado o acordo. (comprimento cumprimento) e) O juiz poder ____________________ pena severa ao suspeito. (infligir infringir) f) Seja _________________________ a nossa cidade. (benvindo bem-vindo) g) O advogado impetrou o ___________________________________se segurana. (mandado mandato) h) Dizem que ele roubou uma quantia ______________________ do banco onde trabalhava. (vultosa vultuosa) i) Na ___________________de camisas trabalham duas amigas minha. (seo sesso cesso) j) O nadador desapareceu dentro do lago, isto _______________________ (emergiu imergiu) k) A vitria dos Aliados naquela poca j era _________________________ (eminente iminente) l) Manuel veio confirmar, isto , veio _________________________ a proposta. (ratificar retificar) m) O condenado foi recolhido ______________________ (cela sela) n) A _________________________ uma qualidade indispensvel a todo homem de bem. (descrio discrio) o) Qual a _______________________ de juros atualmente? (tacha taxa) p) Ele _____________________ a mala pesada em cima dos meus ps. (arreou arriou) q) Na atual _______________________, qualquer _____________________que se faa, correse o risco de equvoco. (conjectura conjuntura) r) Recebeu de presente da namorada um ______________________leno. fragrante) s) No quero ter me ____________________ o meu prestgio. (cheque xeque)
5. D o sentido dos homnimos e parnimos abaixo:

(flagrante

a) emergir b) docente c) ruo d) ch e) estrato f) concertar g) destratar h) recrear i) delatar j) incipiente k) acidente l) soar m) lao n) cerrar o) costear q) despercebido

imergir discente russo x extrato consertar distratar recriar

dilatar insipiente incidente suar lasso serrar custear desapercebido

6. Complete as frases com uma das formas entre parnteses: 1. Pense bem, __________ de no fazer um __________ negcio. (a fim / afim; mau / mal) 2. O nosso anseio era _________ ao da famlia, pois nossas almas eram _________ (a fim / afim) 3. Vocs ficaram _________ do programa desse candidato? (a par / ao par) 4. Ser que o real esta _________ do dlar? (a par / ao par) 5. As obras daquela rua ainda no foram concludas. A Prefeitura foi, assim, _______________ aos desejos dos seus moradores. (de encontro / ao encontro) 6. A bonificao dada pela empresa veio _______________ das nossas aspiraes. (de encontro / ao encontro) 7. Discutiam __________ da campanha eleitoral. (a cerca / h cerca / acerca) 8. A empresa fica __________ de uma hora daqui. (a cerca / h cerca) 9. Moro aqui __________ de dez anos. (a cerca / h cerca) 10. L vai ele. No sabemos __________ . (onde / aonde) 11. Gosto da casa __________ voc mora. (onde / aonde) 12. O funcionrio foi repreendido por __________ procedimento. (mal / mau) 13. No h __________ to __________ de que no resulte algum bem. (mal / mau) 14. Comer __________ faz mal sade. (de mais / demais) 15. Na caixa veio um livro __________ .(de mais / demais) 16. ___________ melhorar a situao do povo, sei no... (se no / seno) 17. Ningum ___________ os gmeos visitava a casa dele. (se no / seno)

18. No dormi, _______________ estive acordado. (tampouco / to pouco) 19. Os polticos, salvo prova em contrrio, tm _______________ ou nenhum interesse pelo povo. (tampouco / to pouco) 20. A minha.....................................na serra foi rpida. (estada / estadia) 21. A escolha do candidato......................................os prognsticos do partido. (ratificou / retificou) 22. A bandeira ser.............................................s 18horas. (arreada / arriada)
7. Complete com uma das formas da palavra porqu:

a) Paulo, ____________ voc faz gaivotas durante a aula? b) Ora! Fao gaivotas ____________ me agradam. c) A senhora vai me deixar preso ____________ ? d) Depois da aula, voc saber o ____________ . e) Bob, eu queria saber ____________ voc est sempre irrequieto. f) A senhora quer saber mesmo ____________ ? ____________ suas aulas no despertam em ns nenhum interesse. g) Professora, ____________ a senhora fala to alto na sala? h) Voc quer saber o ____________ . ____________ preciso abafar o barulho de vocs falando o tempo todo. i) Professora, a senhora pode explicar ____________ a Vnia to gorda? j) ____________ come demais. k) Quem fala bem e escreve da maneira ____________ fala, no escreve bem. l) Este exerccio foi organizado para que voc aprendesse o correto uso da palavra ____________ m)- Voc errava ainda, ____________ ? - ____________ no me haviam ensinado.

TEXTO, ENUNCIAO, DISCURSO, TEXTUALIDADE, COESO E COERNCIA.

O texto possui um contedo semntico especfico, mas, para entend-lo, necessrio captar a inteno do emissor que nem sempre est expressa nele. A essa inteno d-se o nome de enunciao ou ato ilocucional . Assim, ler um texto mais que entender o que est escrito; conseguir, a partir do nosso conhecimento do mundo (repertrio) , perceber as intenes (enunciao) que o emissor teve quando elaborou ou codificou o texto. Se o leitor faz esse percurso, ele consegue decodificar o texto. O texto esttico, definitivo; um produto da enunciao. O discurso, entretanto, dinmico: principia quando o emissor realiza o processo de decodificao e s termina quando o destinatrio cumpre sua tarefa de decodificao. O texto no constitudo por uma soma de sentenas, mas pelo encadeamento semntico delas criando, assim, uma trama semntica a que damos o nome de textualidade. O encadeamento semntico que produz a textualidade chama-se coeso. Redao Para escrever bem, so necessrios: domnio do idioma; domnio do assunto; cuidado com a escolha do vocabulrio.

O domnio da linguagem necessrio para a compreenso do texto e a expresso oral e escrita. Caractersticas que o texto deve apresentar:

clareza perfeita exposio das idias por parte do autor para uma perfeita compreenso po parte do leitor. Coeso a ligao entre os elementos de um texto:palavras, frases, pargrafos. Coerncia a ordenao lgica das idias e dos argumentos. A coerncia depende obviamente da coeso. Um texto com problemas de coeso ter, com certeza, problemas de coerncia. Assim o texto tem que estar adequado sua macroestrututa e a coerncia definitiva s se completa no nvel do discurso. A clareza depende da coeso(semntica e sinttica), da coerncia textual, da preciso e adequao do vocabulrio e da correo gramatical.

Coerncia textual Observe o texto:

Havia um menino muito magro que vendia amendoins na esquina de uma das avenidas de So Paulo Ele era to fraquinho, que mal podia carregar a cesta em que estavam os pacotinhos de amendoim. Um dia, na esquina em que ficava, um motorista, que vinha em alta velocidade, perdeu a direo. O carro capotou e ficou de rodas para o ar. O menino no pensou duas vezes. Correu para o carro e tirou de l o motorista, que era um homem corpulento. Carregou-o at a calada, parou um carro e levou o homem para o hospital. Assim salvou-lhe a vida.

A coerncia deve ser entendida como unidade do texto. Num texto coerente, todas as partes se encaixam, de modo que no haja nada destoante, nada ilgico, nada contraditrio, nada desconexo. O texto acima, portanto, no coerente, do ponto de vista narrativo.

Coerncia narrativa A estrutura narrativa tem quatro fases distintas: a) b) c) d) manipulao: algum induzido a querer ou dever realizar uma ao; competncia:esse algum adquire um poder ou saber para realizar aquilo que se quer ou deve; performance: fase em que de fato se realiza a ao; sano: fase em que recebe a recompensa ou o castigo por aquilo que realizou.

Essas quatro fases se pressupem, isto , a posterior depende da anterior. Um sujeito s pode faze alguma coisa(performance), se souber ou puder faz-la(competncia)., portanto, incoerncia narrativa relatar uma ao realizada por um sujeito que no tinha competncia para faz-la. Outro tipo de incoerncia narrativa pode ocorrer em relao caracterizao dos personagens e aes atribudas a eles. Qualidades atribudas aos personagens:alto, baixo, frgil, forte etc. Estados de alma atribudos aos personagens:colrico, introvertido, tmido, corajoso, etc. Essas qualidades e estados de alma podem combinar-se ou repelir-se; alguns comportamentos do personagens so compatveis ou incompatveis com determinados traos de sua personalidade. Coerncia figurativa

Consideremos o tema despreocupao. Podem-se usar figuras como: pessoas deitadas beira de uma piscina, drinques gelados, passeios pelos shoppings. Na figurativizao desse tema, a utilizao de figuras como pessoas indo apressadas para o trabalho, fbricas funcionando a pleno vapor, no seria coerente. As vrias figuras que ocorrem num texto devem articular-se de maneira coerente para constituir um nico bloco temtico. Assim, as figuras relativas a um tema devem pertencer ao mesmo universo semntico. A ruptura se justifica, se a inteno for o humor, a piada, a ridicularizao ou apontar um paradoxo. Ex: de incoerncia

O quarto espelha as caractersticas de seu dono:um esportista que adorava a vida ao a livre e no tinha o menor gosto pelas atividades intelectuais. Por toda a parte havia sinais disso:raquete de tnis, prancha de surf, equipamento de alpinismo, skate, um tabuleiro de xadrez com as pea arrumadas sobre uma mesinha e as obras completas de Shakespeare.
Coeso textual

a conexo interna entre os vrios enunciados presentes no texto. A conexo entre os enunciados fruto das relaes de sentido que existem entre eles manifestada por certa categoria de palavras chamadas conectivos ou elementos de coeso cuja funo pr em evidncia as vrias relaes de sentido que existem entre os enunciados. Observe o texto:

sabido que o sistema do Imprio Romano dependia da escravido, sobretudo para a produo agrcola. sabido ainda que a populao escrava era recrutada principalmente entre prisioneiros de guerra. Em vista disso, a pacificao das fronteiras fez diminuir consideravelmente a populao escrava. Como o sistema no podia prescindir da mo-de-obra escrava, foi necessrio encontrar outra forma de manter inalterada essa populao.

So vrias as palavras que, num texto, assumem a funo de conectivo ou de elemento de coeso: as preposies: a, de, para, com, por etc; as conjunes:que, para que, quando, embora, mas, e, ou, etc; os pronomes:ele, ela, seu, sua, este, aquele, qual, o qual, etc; os advrbios:aqui, a, l, assim, etc.

O uso adequado desses elementos de coeso confere unidade ao texto e contribu consideravelmente para a expresso clara das idias. O uso inadequado desses elementos tem efeito perturbadores, tornando certas passagens incompreensveis. Observe os perodos:

O homem que tenta mostrar a todos que a corrida armamentista que se trava entre as grande potncias uma loucura.

Ao dizer que todo o desejo de que os amigos viessem sua festa desaparecera, uma vez que seu pa se opusera realizao .

A escolha do conectivo adequado importante, j que ele que determina a direo que se pretende dar ao texto; ele que manifesta as diferentes relaes entre os enunciados. A retomada ou antecipao de termos Os elementos que retomam um termo j expresso no texto so chamados anafricos. So exemplos de anafricos: os pronomes demonstrativos; os pronomes relativos; os advrbios e as expresses adverbiais.

A clareza do texto depende da coeso (semntica e sinttica ), da coerncia textual, da preciso e adequao do vocabulrio e da correo gramatical.

Coeso semntica consiste em ligar oraes no perodo, de forma a permiti uma perfeita compreenso da idia. Mecanismos:

atravs do emprego de pronomes, advrbios, numerais, artigos, etc. Ex: Paulo saiu cedo para trabalhar, ele estava preocupado com o acmulo de processos que teria de avaliar. Ex: Mrio e Joo so amigos; este ..., aquele ... Ex: No interior a vida mais tranqila e saudvel, l... atravs da elipse: omisso de termos detectveis no contexto. Ex:Finalmente, as frias chegaram para Regina e Lcia.Fizeram as malas... atravs da substituio de predicados: Ex: Eu no estava satisfeita com aquela situao; ele tambm no. atravs da substituio lexical:

Ex: O menor A.T.J. desapareceu ontem, de sua casa... O menino vestia... Observao :

Um elemento anafrico empregado num contexto que possa referir-se a dois termos antecedente distintos provoca ambigidade, constituindo uma ruptura da coeso.

O PT entrou em desacordo com o PMDB por causa de sua proposta de aumento de salrios.
O uso do pronome relativo pode tambm causar ambigidade:

Via ao longe o sol e a floresta, que tingia a paisagem com suas variadas cores. Encontrei apenas belas palavras o qual no duvido da sinceridade de quem as escreveu.

Coeso sinttica obtm-se atravs das conjunes, locues, advrbios e locues adverbiais. Coeso uma das marcas fundamentais da textualidade e pode ocorrer por meio de mecanismos diversos:. Estudaremos os mecanismos de coeso referencial e seqencial. No h coeso em um texto quando, por exemplo, empregam-se de modo inadequado conjunes e pronomes, deixando palavras ou frases desconectadas, quando a escolha vocabular inadequada, quando h ambigidade, regncias incorretas etc.

Coeso referencial a forma de se recuperar em um texto o que j foi dito anteriormente, isto , em uma seqncia B, um enunciado presente em uma sentena A. Exemplo. Comprei dez livros de redao. Comprei-os na livraria da Faculdade. O cuidado de evitar repeties de expresses dever assumir forma mais radical ou mais flexvel, dependendo do tipo de texto. Na comunicao escrita formal em princpio aconselhvel no os repetir, ao passo que na conversao diria essa repetio aceitvel. Quando a referncia se faz do depois para o antes, denomina-se anafrica (a) e, no caso contrrio, catafrica (a). a) Encontrei meu irmo na esquina, mas no falei com ele. b) Ele estava l na esquina, o meu irmo. Palavras ou expresses que servem para evitar repeties, que se referem a termos anteriormente mencionados (referentes) denominam-se mecanismos de coeso referencial, podendo essa substituio ocorrer das seguintes formas: a) POR REFERNCIA - atravs de pronomes, advrbios, artigos e numerais. O gerente esteve em Resende. L, ele defendeu os interesses da empresa. Machado de Assis e Castro Alves so contemporneos. Aquele se destacou pelos romances; este, pela poesia. b) ELIPSE: omisso de termos detectveis atravs do contexto.

O gerente esteve aqui. Estava querendo conhec-la.

c) REPETIO LEXICAL PARCIAL substituio de palavra/termo por outra (o) equivalente, evitando a repetio desnecessria. O doutor Antnio Carlos Guedes est no consultrio. Doutor Carlos est ansioso para v-la. d) SUBSTITUIO DE PREDICADOS: recupera o texto atravs de palavras ou locues tambm, assim, tudo, fazer isso etc. Fernanda vai comprar um carro. Seu irmo tambm. Todos os meus amigos votaram no PSB. Eu no fiz isso.

e) SUBSTITUIO LEXICAL: relao entre palavras da mesma rea semntica. A concessionria no recebeu os carros. O cliente foi agncia e no encontrou os veculos anunciados.

Exerccios: 1. Construa novas verses dos textos abaixo, utilizando, em relao s palavras ou expresses destacadas, os mecanismos de coeso que julgar adequados.

Texto 1 Os cientistas do Laboratrio de Sandia, do Novo Mxico, nos EUA, esto desenvolvendo uma pistola que s disparar acionada pelo dono da pistola. A idia dotar a pistola de um cdigo eletrnico. A pistola s executar ordens do dono da pistola. O Objetivo aumentar o grau de segurana das pistolas e diminuir os acidentes.

Texto 2 MIAMI. Uma misteriosa epidemia est provocando a morte de peixes-boi, na costa oeste dos Estados Unidos. O peixe-boi um dos mamferos mais ameaados de extino em todo o mundo. Conhecido por sua extrema docilidade. O peixe-boi muito antigo. Acredita-se que os ancestrais do peixe-boi tenham surgido h 40 milhes de anos. Bilogos que tentam decifrar a estranha e rpida mortandade do peixe-boi suspeitam que os peixes-boi estejam morrendo de pneumonia.

Texto 3 Avessos procriao em cativeiro, pandas chineses esto sendo submetidos a uma nova experincia para escapar da extino. Os pandas tomam doses de viagra. O medicamento contra a impotncia produziu relaes sexuais mais duradouras entre os pandas. O tempo de acasalamento dos pandas aumentou de 30 segundos para at 20 minutos. Em meados dos anos 90, os veterinrios tentaram resolver o problema dos pandas com remdios da medicina

chinesa. Em vo. O apetite sexual dos pandas aumentou, mas os pandas ficaram mais agressivos com as parceiras.

Texto 4 Acender uma fogueira ao ar livre muito mais difcil do que se pensa. Antes de mais nada preciso montar a fogueira com muita pacincia e capricho. Ns devemos preparar para a fogueira um local especial, plano seco, e limpo de vegetao. Alm disso, a fogueira deve ficar ao abrigo do vento e da chuva. Coeso seqencial A coeso seqencial aquela que estabelece as relaes semnticas entre termos das oraes, oraes ou conjuntos de oraes, podendo os elementos ligados ser inclusive pores de texto consideravelmente longas. As principais marcas lingsticas desse tipo de coeso so as conjunes e palavras afins, como preposies e certos advrbios usados para ligar constituintes textuais (um constituinte textual toda e qualquer parte de um texto, podendo variar consideravelmente de extenso, podendo ser um monosslabo, como pginas inteiras).

MECANISMOS DE COESO SEQENCIAL So os mecanismos que ligam, sintaticamente, as sentenas umas s outras, atravs dos articuladores. Os articuladores podem ser de: CAUSA: porque, que, uma vez que, j que, por isso que, porquanto, visto que, por, por causa de, em vista de, em virtude de,... Porque fez o trabalho com displicncia foi chamado de incompetente. Ele morreu, uma vez que tomou uma medicao errada. Por ter tomado uma medicao errada, morreu. OPOSIO: a) SUBORDINAO CONCESSIVA: embora, muito embora, por mais que, por menos que, apesar de, a despeito de, no obstante, ... Embora seja bom....... b) COORDENAO ADVERSATIVA: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, Pedro bom funcionrio, mas ser demitido. Pedro bom funcionrio; ser, no entanto, demitido. CONDIO: caso, desde que, contanto, uma vez que, sem que,... S aceitarei o cargo, se me derem plena autonomia. Desde que me dem plena autonomia, aceitarei o cargo. CONCLUSO: logo, portanto, por conseguinte, assim, ento, de modo que, em vista disso, pois (antes do verbo) Pedro no bom funcionrio, portanto ser demitido. Ele bebeu; no pode, pois, dirigir o carro.

H outros articuladores sintticos de natureza mais clara, como:

de Tempo/Proporcionalidade - quando, no momento em que, mal (= nem bem), medida que, proporo que, enquanto etc.. Ex.: Quando cheguei a casa, j chovia. medida que crescia, ficava mais mal-educado. de Conformidade - conforme, de acordo com etc. Ex.: Todos se comportaram conforme o combinado. de Comparao - como, tal qual etc.. Ex.: Ele agiu como um insensato. de Alternncia - ou, ou...ou, ora...ora. Ex.: A testemunha se contradisse: ora dizia trabalhar no mesmo local do reclamante, ora no. de Adio - e, no s... mas tambm, etc. Ex.: A vtima levou o tiro e caiu imediatamente. Ele no s bonito como inteligente.

Os Pronomes Relativos como Elementos de Coeso

Os pronomes relativos possuem valor coesivo importante no texto. Eles sempre substituem a idia de um termo antecedente. Normalmente so facilmente substitudos por O QUAL (e suas variantes). Exemplos: O homem que (o qual) trabalha merece respeito. As estradas por que (pelas quais) passei eram arborizadas. Estou no lugar onde (no qual) poderia estar. Obs.: Cuidado com o uso de ONDE. Essa palavra designa sempre um local (fsico, figurado), no tendo conotaes conclusivas ou outras, por si s.
EXERCCIOS

1. As frases abaixo apresentam problemas de coeso textual. Identifique o problema e depois reescreva-as, tornando-as coesas. a) Mais de cinqenta mil pessoas compareceram ao estdio para apoiar o time onde seria disputada a partida. b) No concordo em nenhuma hiptese com seus argumentos, pois eles vo ao encontro dos meus. c) A casa, que ficava em uma regio em que fazia bastante frio durante o inverno.

2. Relacione as sentenas abaixo em um s perodo, articulando-as na ordem que julgar adequada, observando as indicaes dos parnteses. Faa tambm as modificaes necessrias e procure variar os articuladores. a) A empresa adquiriu uma nova sede. A empresa era muito pequena. (causa) b) O gerente levou os produtos para o depsito. O gerente no conseguiu estocar os produtos. (oposio c/ concesso) (oposio c/ adversidade) c) Nossa empresa no ganhou a concorrncia. Nossa empresa dispunha de infra-estrutura necessria realizao da obra. (causa) (oposio c/ adversidade) (concluso) d) Os livros devem ficar nas prateleiras mais baixas. As crianas devem manusear os livros quando quiserem. (fim) e) A atitude do sindicato foi sensata. A maioria dos patres no conseguiu compreender a atitude do sindicato. (oposio c/ concesso)

3 AULA FRASE, ORAO, PERODO 1- Frase Para o clssico tanto uma interjeio Oh! quanto uma frase elaborada em torno de um verbo eram frases ou oraes, para a gramtica moderna, frase a palavra ou palavras (mesmo a mera interjeio) com sentido completo, e a orao a idia lgica centrada em torno de um verbo. So dois os tipos: a) Frase nominal - trata-se da frase em que h menos elaborao. Tem contedo significativo, embora se opere na rea da semntica por no estar centrada em torno de um verbo. Ex: Homem pequenino, ou embusteiro, ou bailarino; cabelos longos; idias curtas... Na propaganda:

Ex: Duas gotas, dois minutos. Dois olhos claros e bonitos.

b- Frase verbal por estar concentrada num verbo e apresentar formas de comunicao de maior dimenso, a frase mais desenvolvida. Chama-se articulada, oracional ou verbal. 2- Orao Unidade gramatical desenvolvida em torno de um eixo verbal: orao ou frase verbal EX: A pesquisa de Joaquim Arruda Falco leva-nos a outras reas (Jos Reinaldo L.Lopes)

No Brasil, a inquietude democrtica agita todas as foras vivas da nao. (Shelma Lombardi Kato)
3- Perodo Unidade gramatical que se constitui de uma ou mais oraes concludas por ponto final ou ouro sinal. SIMPLES uma s orao; COMPOSTO duas ou mais oraes EX: Esta foi mais uma causa do aumento dos litgios judiciais. (Boaventura de Souza Santos)

No se trata de um problema novo. (Boaventura S. Santos) Trata-se de uma cultura que ultrapassa os limites fixados pela dogmtica tradicional e nem por isso ideolgica ou irracional. (Jos Eduardo Faria)

ESTRUTURA DA FRASE As combinaes: coordenao e subordinao

(equivalncia)

Coordenao: etimologicamente cum + ordinare, isto ordenar com, ordem em conjunto.

EX: Ele saiu, mas ainda no voltou. Se uma orao for parte da outra, ela no dispe de autonomia; fala-se, nesse caso de subordinao ou dependncia. EX: Dizemos que h flagrante quando o crime est sendo cometido. (Adauto Suannes) Perodo misto: So atos jurdicos os que derivam da vontade humana e que produzem efeitos legais.
Feio estilstica da frase e discurso jurdico Subordinao:

As principais modalidades estilsticas frasais so: a)Frase arrasto: seqncia cronolgica de coordenaes. So muito utilizadas na linguagem infantil. totalmente imprpria para o jurista.

O julgamento iniciou e o juiz deu a palavra ao advogado e este apresentou sua tese com entusiasmo mas os jurados no aceitaram a legtima defesa e condenaram o ru.

b) Frase ladainha: variante da frase de arrasto, construda com excesso de polissndeto da conjuno e sem dar frase tom retrico de gradao.

Apesar de no ser recomendado seu emprego, pode, no discurso jurdico, eventualmente ser usada no discurso oral, com auxlio de recursos fnicos

O ru entrou na sala e caminhou lentamente em direo vtima e a olhava friamente, com riso perverso nos lbios e balanava uma faca brilhante e afiada na mo direita e, com violncia, enfiou o instrumento perfurante no ventre da msera mulher.
O recurso poder demonstrar a crueldade do ato criminoso, se usado com habilidade. c) Frase entrecortada: tambm imprpria ao discurso jurdico

O ru entrou na sala. Estava abatido. Sentou-se. Colocando as mos na cabea. Ela estava abaixada Ele parecia desanimado. Ele previa o resultado adverso. Ele esperava a condenao.
d) Frase fragmentria: variante da frase entrecortada, apresenta rupturas na construo frsica. No deve ser usada no discurso jurdico, salvo se ocorrer elipse gramatical retrica.

Condenado o ru, ser encaminhado a presdio de segurana mxima.

e) Frase labirntica: excesso de subordinaes, dividindo-se a frase em idias secundrias.

O Direito , antes de tudo, a aplicao da lei imperativa, no convidando seus subordinados a obedecer a ela, por exigir seu acatamento, sendo a norma jurdica a vontade do ordenamento jurdico.

f) Frase catica: estrutura frsica desorganizada, sem logicidade semntico-sinttica, inaceitvel no discurso jurdico. (Apelidada de fluxo da conscincia). No discurso jurdico, o emprego adequado o da medida retrica, a saber: a) Perodo simples:expanso moderna da estrutura sinttica mnima, evitando frases entrecortadas.

O ru atacou a vtima. Estrutura sinttica mnima

Suj VTD OD O ru, de inopino, atacou a indefesa vtima. b) Perodo composto: medida retrica = trs oraes, com seguinte esquema: ___________, __________, _________ = 1 frase/ perodo 1 Orao 2 Orao 3 Orao c) Pargrafo grfico: medida retrica = Trs frases, com o seguinte esquema: __________,__________,_________.F1 _________,__________,__________F2 1orao 2orao 3 orao 1 orao 2 orao 3 orao __________, __________,___________F3

d) Pargrafo formal: medida retrica = trs argumentos no desenvolvimento do discurso, com o seguinte esquema. Introduo Desenvolvimento { idia 1 idia 2 idia 3 concluso

Atendida a medida retrica, cada pargrafo grfico ter, em mdia, seis linhas, perfazendo 30 linhas medida retrica redacional, todavia no h rigidez retrica.

O PARGRAFO JURDICO
Pargrafo a unidade de composio do texto que apresenta uma idia bsica qual se agregam idias secundrias (idia principal + suas ramificaes), relacionadas pelo sentido. Conceituando-se pargrafo como unidade de idias, verifica-se que o pargrafo de descrio corresponde a cada objeto descrito; o pargrafo de narrao reflete cada fato da seqncia narrada; o de dissertao corresponde a cada argumento ou raciocnio.1 De maneira geral, nos textos bem escritos, cada pargrafo deve conter apenas uma idia principal. Um pargrafo deve apresentar quatro qualidades fundamentais: Clareza Depende, em grande parte, da seleo das palavras. A palavra adequada concorre para que o pargrafo se torne de fcil compreenso e de leitura agradvel. Conciso No aconselhvel estender demasiadamente as exemplificaes e os desdobramentos da idia principal. A conciso, contudo, no deve ser alcanada em detrimento da clareza. Unidade Unidade uma questo de ordem; sem ordem, o processo se torna dispersivo, se no catico, perdendo-se a noo de conjunto. H de haver uma mesma linha de raciocnio que agrupe as idias, uma s linha que cosa o pargrafo todo. Com unidade e continuidade que se d a coerncia.

Ex: Cap. 2 O Direito como valor Do livro Introduo ao estudo do Direito, de A. Machado Pauprio(199:45)

um trusmo afirmar que o homem um animal social.E que sociedade muito deve quanto sua formao fsica, psicolgica e moral. O convvio social fator importantssimo de evoluo das prprias idias humanas. Sem ele, o homem estaria privado do exemplo, da educao, do coforto material e de todos os bens, em geral, que s se conseguem pelo esforo cooperativo de todos os membros da comunidade. A essncia de qualquer sociedade a reunio moral dos homens ordenada ao Bem Comum. Para a consecuo desse Bem Comum, preciso que os interesses privados se subordinem aos interesses supremos da comunidade. Da temos a justia social, conjunto de direitos e deveres caractersticos ao Bem Comum. Para a consecuo desse Bem Comum, h de imperar na sociedade o Direito, conjunto de condies existenciais dela prpria.
Todas as frases e pargrafos gravitam em torno de uma idia central O sentido axiolgico do Direito enquanto conseqncia da vida em sociedade. H, portanto UNIDADE ao texto. Coerncia O conjunto de unidades sistematizadas numa adequada relao semntica configura a coerncia. nfase indispensvel dar nfase idia-ncleo, quer pela posio dos termos nas oraes e nas frases no texto, quer pela expressividade dada ao pensamento chave, ou seja, a proposta temtica.

Alguns auxiliares da nfase:

a) A tcnica de intercalar aos pargrafos curtos os de mdia extenso . b) A voz ativa, porque reala a ao do agente. c) As repeties intencionais, sem contudo prejudicar a coeso. d) O aspecto verbal para marcar o momento do processo verbal. Ex: A violncia do ru acabou por ofender a integridade fsica da vtima. A tarde ia morrendo... e)A pontuao:funciona como condutor do pensamento do autor e marco de expressividade das idias. O pargrafo pode ser considerado um micro texto e, como tal, no prescinde da delimitao do assunto e fixao do objetivo. Mtodo simples e prtico de apresentar esses dois requisitos indispensveis responder s questes: O que? (delimitao) Para que? (fixao do objetivo) Assim como sucede com o texto, o pargrafo deve conter introduo, desenvolvimento e concluso. Tpico frasal O tpico frasal, ou idia-ncleo, orienta o desenvolvimento do pargrafo e possibilita ao redator manter-se coerente com as idias expostas, policiando o desenvolvimento das idias para que o pargrafo no fuja do objetivo determinado. O tpico frasal introduz o assunto, ainda que de forma geral. Portanto uma frase sinttica que traa a direo que o desenvolvimento deve seguir. Ele indica ao autor os limites das idias que pode explanar no pargrafo. o exrdio ou introduo do tema. EX: No h cidadania sem efeito acesso justia. No h acesso justia se esta apenas atende parcela da populao que consegue desfrutar os recursos mal distribudos da sociedade de consumo. No h acesso justia se grande parte da populao no detm os meios concretos para exerc-lo , e socorre-se de mecanismos primitivos de justia privada, em que a violncia converte-se no cenrio do cotidiano. No h acesso justia quando o Estado se revela impotente para responder s demandas reais da sociedade, inclusive atravs do seu poder competente: o Judicirio. O tpico contm a idia-chave, apresentada de forma genrica; a seguir especifica-se pela repetio de mesma frase:no h acesso justia Tcnicas de iniciar pargrafos: a) declarao inicial b) definio c) aluso histrica d) interrogao e) diviso

Exerccios
1. Aos pargrafos abaixo falta a frase ncleo. Aps cada um, so apresentadas duas frases. Indique qual delas seria a frase-ncleo mais adequada para o pargrafo. A )Pesquisas mostram que as crianas que assistem por mais tempo televiso so aquelas que possuem pais mais autoritrios e mais frustrantes. Assim tambm, o uso da televiso depende das relaes das crianas com os seus pares: a criana que vive mais na famlia e menos com seus colegas de idade assiste mais televiso. a) O maior ou menor interesse da criana pela televiso depende de caractersticas pessoais. b) Por que algumas crianas se prendem televiso mais que outras?

B) A influncia da televiso, na verdade, parece depender menos da quantidade de violncia apresentada do que da imagem do mundo em geral que ela prope ao espectador. O que importa no a quantidade da violncia, mas o valor que lhe atribudo pelos meios de comunicao de massa. a) Um personagem em cada cinco filmes televisados um criminoso. Tanta violncia influir sobre o comportamento do espectador? b) A violncia um dos temas preferidos pela televiso, e muitos acreditam que a apresentao de tanta violncia influi negativamente sobre o comportamento do espectador. C) Milhares de pessoas viram pela TV americana uma experincia em que plantas cresciam ao som do grupo Led Zeppelin. Usando fotografias com lapso de tempo, a TV mostrava que as plantas procuravam se afastar da fonte sonora. Atravs dessa ingnua, porm maquiavlica, analogia, o documentrio da TV pretendia provar que a msica do Led Zeppelin no s era nociva s plantas, mas tambm ao organismo humano. No nvel subliminar, uma musica que fazia mal s plantas em crescimento deveria por extenso afetar igualmente juventude. a) O alto ndice de decibis do rock no pode deixar de prejudicar o organismo humano. b) Um dos principais temas de discusso em torno do rock a influencia que pode ter sobre a juventude. 2. Um pargrafo uma unidade de informao construda a partir de uma idia-ncleo. Sublinhe as idias-ncleo dos trechos a seguir: a) Iluminao representa muito mais do que conforto. Iluminao segurana, produo e lazer. Iluminao , mais do que tudo, melhoria de qualidade de vida, um importante fator de justia social. b) Os americanos j chegaram a uma estatstica aterradora: em 1991, cerca de cinqenta e quatro mil pessoas morreram de aids nos Estados Unidos, m nmero superiro ao de americanos mortos em combate durante toda a guerra do Vietn. 3. Um pargrafo bem construdo no pode incluir elementos que no estejam contidos na idiancleo. Sublinhe nos pargrafos a seguir as idias irrelevantes. a) Quando eu tinha quatro anos de idade e morava com uma tia viva e j idosa, que passava a maior parte do dia acariciando um gatarro peludo, sentada numa velha e rangente cadeira de balano, na sala de jantar de nossa casa, que ficava nos subrbios, prximo ao Hospital So Sebastio, j era louco por futebol.

b) Os tomates, reconhecidos hoje como um alimento muito rico em vitaminas, especialmente em vitamina C, que previne contra o escorbuto, enfermidade que em outros tempos foi o terror dos marinheiros, foram considerados por nossos antepassados, at meados do sculo XVIII, venenosos. 4. Crie um tpico frasal para o pargrafo abaixo, levando em conta as idias de seu desenvolvimento: A maioria dos meninos de hoje acredita que as mulheres em geral e a namorada principalmente merecem tratamento especial. E tem a absoluta certeza de que ser cavalheiro ser atencioso o que cada um pode fazer do seu jeito, sem virar um namorado-polvo, com oito braos para oferecer flores, bombons, abrir portas e puxar a cadeira para voc sentar. (Capricho, julho/92, p. 58) Estrutura do pargrafo

Delimitao do assunto
Quem escreve, geralmente faz uma seleo do assunto a ser tratado, tornando-se o menos genrico possvel. Deve-se filtraro que vai ser escrito, a fim de evitar perder-se no texto e/ou misturar assuntos. A delimitao necessria para que se possa controlar o que vai ser escrito.

Exemplos: Tema Automveis

Assunto

Tipos de automveis

Delimitao do assunto Automveis econmicos em consumo de combustvel.

Tema Assunto

Rio de Janeiro A histria da cidade

Delimitao do assunto

Monumentos histricos da cidade

Exerccios
1. Voc deve escrever um pargrafo para cada um dos cinco assuntos abaixo. Antes de iniciar seu exerccio, delimite o assunto. a) b) c) d) e) A educao no pas Internet Violncia A famlia Ecologia

3.2.2. A fixao do objetivo

Depois que se delimita o assunto, torna-se fcil fixar o objetivo da redao. Essa fixao do objetivo facilita a seleo das idias, determina para que se vai escrever e os objetivos da redao.Quem escreve deve ter em mente que , alm de delimitar o assunto, deve tambm definir com que inteno escreve e qual o seu pblico alvo. Por exemplo: Quando se escreve a respeito da pena de morte, assunto muito amplo, no s devemos delimitar o assunto, como tambm estar cnscios do nosso objetivo.Digamos que delimitemos o assunto em os malefcios da pena de morte, no Brasil e, dessa forma, desejemos criticar os defensores da pena de morte. Ento teremos como objetivo a crtica criao da pena de morte e o pblico alvo sero aqueles que brigam pela criao de tal lei, no Brasil

Exerccios 1. Abaixo so apresentados objetivos que poderiam orientar a redao de pargrafos. A cada objetivo seguem-se quatro perodos que poderiam aparecer num pargrafo escrito sob a orientao do objetivo. Um dos perodos, porm, no coerente com o objetivo. Indique-o. a) Objetivo: apresentar argumentos contra a pena de morte ( ) Ningum tem o direito de tirar a vida de um homem. ( ) No se deve castigar um crime com outro crime. ( ) S o temor da morte poderia afetar certos homens do crime. ( ) A ameaa de castigos nunca evitou que erros fossem cometidos.

b) Objetivo: apontar as vantagens da histria em quadrinhos ( ) Os quadrinhos oferecem s crianas e aos semi-analfabetos a possibilidade de leitura. ( ( ) Os quadrinhos podem constituir um eficaz meio de aprendizagem. ) As histrias em quadrinhos, partindo de situaes concretas, reveladas por desenhos, ajudam a estruturar o pensamento.

( ) As histrias em quadrinhos tm como temas aventuras fantsticas que distanciam as pessoas da realidade.

c) Objetivo: mostrar a influncia da televiso sobre os homens

( ) Hoje, em toda parte, a famlia se prostra diante da televiso e o dilogo, a convivncia desaparecem, pois is telespectadores exigem silncio.

( ( (

) Embora esteja em grupo diante de um vdeo, cada pessoa fica s, assistindo isolada e individualmente televiso. ) A comunicao escrita o livro, o jornal, a revista est superada pelos meios eletrnicos de comunicao, a televiso frente. ) A televiso d ao mundo uma viso distorcida, composta apenas dos fragmentos da realidade escolhidos pela emissora para transmisso ao pblico.

Desenvolvimento do pargrafo
O desenvolvimento , nada mais, nada menos, do que o desdobramento do tpico frasal, a explanao da idia bsica. O desenvolvimento pode realizar-se mediante vrias formas: a) Explicitao da declarao inicial: o tipo mais comum de desenvolvimento de pargrafo e, na realidade, o mais encontrado.Consiste no desdobramento da afirmao ou negao contida no tpico frasal.

b) Ordenao por contraste: Ao se desenvolver um pargrafo por contraste, anttese ou oposio, o objetivo apontar diferenas, estabelecer oposies e chegar ao esclarecimento. Aqui se evidencia o contraste de forma explcita ou implcita. c) Ordenao por enumerao: Manifesta-se a enumerao com a relao de termos, com expresses indicadoras de tempo, lugar, com seqncia de numerais (especialmente os ordinais). Os dois-pontos anunciam, em geral, a enumerao e eles tm como funes principais explicar e enumerar. d) Ordenao por exemplificao: Est intimamente ligada enumerao; seria, mesmo, um tipo de enumerao. Geralmente assume carter didtico, socorrendo-se de partculas adequadas como por exemplo, a saber e outras. e) Ordenao por causa e conseqncia: ponto pacfico a correlao de causaconseqncia; uma pressupe a outra; so idias indissociveis, conceitos interdependentes. f) Resposta interrogao: Busca desenvolver o pargrafo sob a forma de resposta a pergunta inicial.

Exerccios2
1. Redigir pargrafos cujo desenvolvimento se faa pela: a) Ordenao causa-conseqncia: No passou no vestibular (conseqncia) porque no estudou (causa). Desistiu do concurso (conseqncia) por doena (causa). No foi previdente (causa); no participou da excurso (conseqncia). b) Contraste: Loira ou morena Uma manso e uma casa humilde O trabalho rural e o urbano c) Enumerao: Requisitos para o sucesso no estudo. Desvantagens de morar em apartamentos. Condies para obter-se um bom emprego.

REQUISITOS PARA ELABORAO DO PARGRAFO

1- Escolher o assunto (a menos que no lhe caiba faz-lo. 2- Fazer associaes livres, pensando nas possibilidades. Quanto mais idias tiver, maior ser a reflexo. 3- Delimitar o assunto (especificando ao mximo) 4- Traar um objetivo, ou seja, o que se pretende transmitir com essa delimitao 5- Escolher critrios para o desenvolvimento. Ex. Se ir enumerar aspectos do objeto, compar-lo, declarar-lhes fatores positivos ou negativos etc. 6- Escolher o tpico frasal, elaborando uma frase genrica que posse, de forma abrangente, apresentar as idias a serem desenvolvidas. 7- Pensar na concluso a que quer chegar. Exemplo: 1- Assunto: Estudo sobre o costume do Direito. 2- Delimitao: A importncia da preservao dos bons costumes como fonte moral do direito. 3- Objetivo; Demonstrar que o costume, enquanto forma de expresso do Direito, requer da sociedade e dos aplicadores da lei ateno especial, sendo o descuido crime de lesa-ptria. 4- Idia introdutria: O costume fruto da valorao social e reflete o comportamento concorde dos membros da comunidade e, como fonte do Direito repercute na aplicao da lei. 5- Desenvolvimento: Critrio de enumerao 5.a - O psicologismo enaltece o querer individual, com conseqente frouxido dos mores sociais. 5.b - Os meios de comunicao de massa levantam bandeiras de licenciosidade, derrubando a tradio fincada nos costumes mais sbrios. 5.c Os magistrados aceitam os comportamentos acolhidos pela comunidade, alargando a aplicao dos costumes lassos nas decises judiciais. 5.d A lei acaba por adot-los : ex. o projeto de reforma penal em face do adultrio, da seduo e do aborto. 6- Concluso: o resultado disso a penria moral da nao que vem cometendo um ignbil e infamante crime de lesa-ptria.

O pargrafo descritivo na redao jurdica A descrio empregada largamente na redao jurdica, porque a narrativa dos fatos tecida por meio da descrio desses fatos, buscando os elementos e pormenores que pintem o quadro, segundo a verso da parte processual. As narrativas da acusao e da defesa so constitudas pela descrio dos fatos e estes elementos descritivos funcionam como argumentos (elemento dissertativo)

Este o acusado. Um acusado que vem aqui e mente. Se Vossas Excelncias observarem, hoje ele diz que acusado, consta no outro interrogatrio que ele estava separado, procura modificar aquilo que j declarou para o prprio juiz, procurando confundi-lo, procurando inverter certos detalhes para se amoldar a uma possvel e imaginria tese de defesa. um elemento perigoso, mesquinho, mesquinho porque quando de uma discusso com um funcionrio da SAMAE, por uma questo de gua, sacou de um revlver e tambm atirou.
A verso da defesa:

As vezes escapou que, ao invs de justificar, passa a castigar. o caso, senhores, tpico do acusado. Hoje pintaram um quadro aqui, que se no houvesse algum para rebater, o acusado apodreceria na cadeia. Excelncias, ns vamos nos referir ao acusado: o cidado. Honesto, trabalhador, no vadio, no malandro. O acusado foi vtima das circunstncias. Aconteceu um fato na vida do acusado. O acusado tem uma vida anterior ao crime, e tem uma vida posterior como vou mostrar a Vossas Excelncias. No como disse a nobre promotoria que o acusado s praticou crimes. o primeiro. Ele primrio. o primeiro delito do acusado. O outro, ele j pagou, Excelncias.
A descrio no uma tcnica empregada com exclusividade no mundo jurdico, mas assenta os juzos dissertativos, fortalecendo a narrativa dos fatos. O pargrafo narrativo na redao jurdica A narrativa est presente em todas as peas jurdicas. Nas vestibulares Petio Inicial, Denncia, Reclamao Trabalhista, os verbos esto no pretrito, por tratar-se de aes reais, com rara adjetivao, porque a narrativa deve ser objetiva, apresentando um fato como relato da verdade ftica. 1- No dia 15 de maio do corrente, o Autor, tendo vendido ao ru o imvel constitudo do apartamento n 56, do prdio denominado Monte Castelo, na Rua Jos do Patrocnio, 603, confiou a este o telefone de nmero 831-4672, que ali se encontrou instalado, e do qual o autor assinante, conforme recibo da TELESO(doc.2)

2-Tal fato se deveu nica exclusiva circunstncia de que, tendo de proceder entrega do imvel vendido, nos termos da escritura de compra e venda, lavrada em notas do Tabelio do 26 Ofcio, Livro n2. fls. 56, no conseguia o Autor a retirada do referido aparelho telefnico, embora tenha pedido, por escrito, tal retirada, desde o dia 16 de maio.(doc.3)

No relatrio das sentenas, a narrativa deve contar os acontecimentos processuais com preciso e objetividade. J nas Alegaes Finais do Processo Penal e, principalmente, no Tribunal do Jri, a narrativa vale-se de atributos e circunstncias com inteno dissertativa.

Configura-se a qualificadora de surpresa quando a morte da vtima se verificou, estando ela a barbear-se deitada, na cadeira do barbeiro, sem ter visto o ru que o apunhalou por trs; a existe a surpresa. Porque ele pegou a vtima inopinadamente e realmente de surpresa. E no o primeiro caso, que aqui ele haviam se desentendido, estavam h quinze dias em franco desentendimento; ento ele poderia, como ele mesmo admite, como a famlia mesmo admite, que eles tinham medo do prprio acusado.
Tipos de dissertao Dois so os tipos: expositivas e argumentativas Dissertao expositiva A inteno do redator a de expor um assunto, comentando-o. No h defesa de um ponto de vista. A dissertao expositiva exige do redator um conhecimento bastante grande do assunto, assim, o processo de levantamento de idias por meio das relaes paradigmticas deve ser o mais complexo possvel. Na dissertao expositiva, discute-se um assunto com profundidade, de forma clara, devendo estar as idias bem amarradas a um tpico frasal que apresente, com segurana, a idia central. Dissertao argumentativa aquela em que o redator se mune das tcnicas de persuaso, com o objetivo de convencer o leitor a partilhar de sua opinio ou mudar de ponto de vista. A dissertao argumentativa pode estar aliada expositiva,; neste caso, alm de expor a idia, objetiva o redator influenciar a opinio do leitor. Na atividade jurdica, imprescindvel a dissertao argumentativa, por corresponder prpria natureza persuasiva do discurso forense. O pargrafo dissertativo na redao jurdica inegvel a importncia da dissertao na comunicao jurdica:h sempre um conflito a ser solucionado, colocando verses antagnicas em plos opostos. Em todas as reas do Direito, a argumentao o recurso persuasivo, por excelncia, porque objetiva o convencimento da tese postulada.

Postura do emissor na elaborao do pargrafo 1 - Posturas filosficas Duas so as posturas bsicas na elaborao do pargrafo dissertativo: a dialtica e a disputa. a) Dialtica de Plato o exame da questo polmica. Pela dialtica o redator deve refletir sobre os prs e contras, antes de tomar posio. Em primeiro plano ele analisa a questo A, em seguida, coloca ele a questo B. Finalmente, na concluso ele decide seu posicionamento: opta por A ouB ou promove a conciliao AB. b) Disputa de So Toms de Aquino A disputa pressupe a defesa da tese. O redator ir ter um ponto de vista (sim ou no) sobre determinada questo e apresentar os argumentos que motivaram sua eleio por esta ou aquela postura. Na disputa, os argumentos (no mais do que trs, recomenda-se) devem ser distribudos em gradao crescente, cada qual reforando o anterior e todos relacionados entre si, rumo concluso. 2- Posturas psicolgicas Entende-se por postura psicolgica a posio que o observador assume, isto , de estar mais ou menos envolvido afetivamente com o assunto. O observador pode ter duas posies: a) fora do campo observado: Behaviorismo - maior neutralidade; - mais objetividade; - observao centrada no comportamento, realizando relaes de causa/efeito entre estmulos e respostas ocorridos dentro do campo observado; - nfase para substantivos e verbos agente da ao e ao (e ainda objetos sobre os quais ele recai). b) dentro do campo observado:Gestalt - o observador envolve-se afetivamente com a realidade observada; - mais subjetividade;

- observao centrada na percepo, procurando perceber a estrutura global a partir dos elementos sensoriais; - nfase para adjetivos e elementos circunstanciais. Argumentao Argumentar a arte de convencer e persuadir. CONVENCER saber gerenciar informao, falar razo do outro, demonstrando, provando. Etimologicamente, significa VENCER junto com o outro (com + vencer) e no contra o outro. PERSUADIR saber gerenciar relao, falar emoo do outro. A origem dessas palavras est ligada preposio PER, por meio de e a SUADA, deusa romana da persuaso. Significava fazer algo por meio do auxlio divino. Mas em que CONVENCER se diferencia de persuadir? Convencer construir algo no campo das idias. Quando convencemos algum, esse algum passa a pensar como ns. Persuadir construir no terreno das emoes, sensibilizar o outro para agir. Quando persuadimos algum, esse algum realiza algo que desejamos que ele realize. Muitas vezes, conseguimos convencer as pessoas, mas no conseguimos persuadi-las. Podemos convencer um filho de que o estudo importante e, apesar disso, ele continuar negligenciando suas tarefas escolares. Podemos convencer um fumante de que o cigarro faz mal sade, e, apesar disso, ele continuar fumando. Algumas vezes, uma pessoa j est persuadida a fazer alguma coisa e precisa apenas ser convencida. Precisa de um empurrozinho racional de sua prpria conscincia ou da de outra pessoa, para fazer o que deseja. o caso de um amigo que quer comprar um carro de luxo, tem dinheiro para isso, mas hesita em faz-lo, por achar mera vaidade. Precisamos apenas dar-lhe uma boa razo para que ele faa o negcio. s vezes, uma pessoa pode ser persuadida a faze alguma coisa, sem estar convencida. o caso de algum que consulta uma cartomante ou vai a um curandeiro, apesar de, racionalmente, no acreditar em nada disso. Argumentar , pois, em ltima anlise, a arte de, gerenciando informao, convencer o outro de alguma coisa no plano das idias e de, gerenciando relao, persuadi-lo, no plano das emoes, a fazer alguma coisa que ns desejamos que ele faa. (A arte de argumentar Antnio Surez Abreu)

5 Aula Prtica Forense

COMUNICAO JURDICA: LINGUAGEM PRPRIA Segundo Rui Barbosa:

"Uma verdade h, que me no assusta, porque universal e de universal consenso: no h escritor sem erros".
(Rplica, p. 49, n 10, apud Ronaldo Xavier Caldeira, Portugus no Direito, 4a ed., Forense, p. 73). O nosso objetivo , pois, apresentar recomendaes teis; longe de pretender ou buscar a perfeio. A linguagem da comunicao jurdica prpria. Assim, no mbito extrajudicial, temos por excelncia, como atos de comunicao jurdica, os contratos, que, se feitos perante tabelies, assumem a denominao de escrituras pblicas. Na esfera judicial, quando algum quer conversar com o Juiz, por exemplo, para o fim de retirar, de imvel seu, inquilino que no paga aluguel, de nada adianta procurar o magistrado. Deve dirigir-se a um advogado, que ingressar com uma ao em Juzo e, aps a sentena, promover-se- ao despejo compulsrio do locatrio. Tudo documentado em autos de processo. H em Juzo, como tambm h nos atos extrajudiciais, toda uma 1inguagem prpria a ser observada. Inmeros so os dicionrios de terminologia jurdica existentes no mercado editorial, muitos deles utilizando expresses latinas de uso correntio nos meios forenses. A comunicao jurdica deve primar pela clareza e objetividade, cada pessoa com seu estilo prprio. A clareza porque a mensagem deve ser compreendida de maneira uniforme por todos que intervm no processo; a objetividade, porque, nos dias de hoje, embora os atos devam ser fundamentados, no se pode perder tempo com consideraes tericas inteis. Ao redigir coloque-se no lugar do destinatrio, A correo da linguagem no pode ser dispensada nos atos processuais, embora a lei no preveja diretamente nenhuma sano especfica para o trabalho mal feito, com o linguajar incorreto. Incorreto ou escorreito, infelizmente, na prtica, ambos acabam sendo considerados para os efeitos legais. J me deparei, na Magistratura, com trabalhos at sujos e datilografados em mquina de escrever com as letras inteiramente defeituosas. Se legvel o trabalho pouco se pode fazer, de concreto, para coibir o mal feito. Com o advento do computador, felizmente, os trabalhos jurdicos esto primando pela boa aparncia. Existem erros clssicos de linguagem s vezes notados em trabalhos processuais, de que so exemplos inseno, concumbinato e a cnjuge-mulher. Denomina-se estrangeirismo o uso de palavras de origem estrangeira para as quais o idioma nacional possui similar, como ocorre com show. Palavras novas (neologismo) podem ser utilizadas com proveito quando no ofeream dificuldades de compreenso, como ocorre, por exemplo, com o termo binico. O uso do latim correntio nos meios jurdicos, embora o art. 156 do CPC estabelea que em todos os atos e termos do processo obrigatrio o uso do vernculo. Expresses como ultra petita e extra petita dificilmente so substitudas pela frmula correspondente no portugus. A seguir alguns, dentre os muitos, brocardos jurdicos em latim: Audiatur et altera pars: seja ouvida tambm a outra parte. Accessorium sequitur principale: o acessrio acompanha o principal. Dormientibus non succurrit jus: o direito no socorre a quem dorme. Dura lex, sed lex: a lei dura, mas lei. In dubio, pro reo: em caso de dvida, a favor do ru. In claris cessat interpretatio: a interpretao cessa diante das coisas claras.

Jus et obligatio sunt correlata: direito e obrigao se equivalem. Locus regit actum: o lugar determina o ato. Pacta sunt servanda: os pactos so para serem cumpridos.
Seguem, tambm, algumas locues: Ab intestato: sem deixar testamento. Ad cautelam: para cautela. Ad Hoc.: para o ato. Adjudicia: para o juzo, o foro em geral. Extra-petita: alm do pedido. Improbus litagator: litigante desonesto. Quaestio juris: questo de direito. No h vedao a que, nos processos, se utilize a forma manuscrita para manifestao. preciso, no entanto, que esta se limite a pequenos trechos, sob pena de gerar confuso. Alguns Magistrados e representantes do MP formulam manifestaes nos autos com bastante dificuldade de leitura. Peties manuscritas esto se tornando cada vez mais raras. Cuidado se deve ter com a pontuao. Muitos despachos judiciais so elaborados em forma seqencial, de modo que, cumprida uma fase, desde logo se parte para o atendimento ao item seguinte do despacho. Na lngua portuguesa comum falar-se na importncia da vrgula na frase: Matar o rei no crime. Inserida a vrgula aps a palavra no, assim ficaria: Matar o rei no, crime. Muda inteiramente o sentido da frase. Recentemente um ponto e vrgula no art. 201, 7, da Constituio Federal, fruto da Emenda Constitucional da Reforma da Previdncia, provocou grande celeuma na classe jurdica. Muitas palavras tm, na acepo jurdica, um sentido prprio, muitas vezes no coincidente com o comum. Assim, a palavra alimento, no singular, diz respeito quilo que nutre e preserva a vida. A palavra, tomada no plural, abrange "as despesas que uma pessoa por direito obrigada a fazer com o sustento, habitao, vesturio e mais tratamento de outra pessoa" (Caldas Aulete, Dicionrio Contemporneo da Lngua Portuguesa, 3a Ed., Delta, vol. 1, p. 162, citado em nossa PRTICA DAS AES DE ALIMENTOS (Forense, 5a Ed., p. 5). Quando se diz, outrossim e costumeiramente, que um Juiz incompetente, no se est a afirmar que o magistrado carea de conhecimentos jurdicos, mas, sim, que no possui competncia processual, em razo do territrio ou da matria, por exemplo, para conhecer e julgar determinada causa. A boa convivncia social impe regras de convvio, dentre elas algumas relativas ao tratamento que se deva dispensar a determinadas pessoas. Assim, altas autoridades, como o Presidente da Repblica, os Governadores de Estado, os Prefeitos, Os Ministros, Oficiais Generais, membros do Congresso Nacional, os Magistrados, dentre outros, tm o tratamento de excelncia. Os reitores de universidades so tratados por Vossa Magnificncia. O Papa, por Vossa Santidade. Os reis e imperadores por Vossa Majestade. Os prncipes, duques e arquiduques por Vossa Alteza. Os sacerdotes por Vossa Reverncia e os Bispos e Cardeais por Vossa Excelncia Reverendssima. Outras pessoas e demais autoridades em geral por Vossa Senhoria. So comuns tambm o uso de certas abreviaturas. Assim: advogado (adv.); acadmico (acad.); bacharel (bel.); Comandante (Com., Com te.); Conselheiro (Cons., Conselho); Dignssimo (DD.); Doutor(Dr.); Desembargador (Desemb.); Excelentssimo (Exmo.); Mertissimo (MM.); Procurador (Proc.); Vossa Excelncia (V.Exa.). No meio jurdico so muito empregadas algumas expresses, como Doutor, Egrgio e Colendo. Vale, pois, conferir o exato significado dessas palavras(...) A linguagem jurdica , na maioria dos casos, escrita. At as alegaes finais em audincia so comumente tomadas por termo nos autos. H excees, naturalmente, como a sustentao oral no plenrio do Tribunal do Jri que, em regra, no se documenta, seno de forma muito genrica. Muitas expresses, usuais no colquio verbal, so inadmissveis na linguagem escrita. A matria ser, adiante, novamente vista. Existe grande intercmbio entre a linguagem tcnica do direito e a de outras cincias. Assim, nas questes que envolvem responsabilidade civil do mdico, acidentes do trabalho e outras da mesma natureza, o profissional do direito ter que se afeioar linguagem tcnica da medicina, ao mesmo tempo em que os peritos mdicos que atuem nessas reas tm que assimilar a nomenclatura processual. O mesmo se diz de questes que envolvem engenharia, contabilidade e outras cincias. ( J.Franklin Alves Felipe)

Procurao 1 Perlustrando o Novo Cdigo Civil (Editora Atlas, organizada por Slvio de Salvo Venosa, 2003), encontramos:

Art. 653. Opera-se o mandato, quando algum recebe de outrem poderes para, em seu nome, praticar atos, ou administrar interesses. A procurao o instrumento do mandato.
Do conceito extrai-se que algum (mandante, outorgante ou constituinte) outorga poderes a outrem (mandatrio, outorgado ou procurador) para, em seu nome, praticar atos ou administrar interesses, exteriorizada a vontade de conferir tais poderes por meio de um documento chamado procurao. A palavra mandato origina-se da expresso latina manus data (mo dada) que, a princpio, simbolizava o gesto de firmar acordo, evoluindo o vocbulo: mandatum, em portugus, mandato. Obs: manus, no Direito Romano, sempre invocou a idia de poder: manu militari (ato ou obrigao executados com auxlio da fora pblica), conventio in manum ( a manus era a entrada da mulher na famlia do marido). No h confundir-se a palavra mandato com seu parnimo mandado, originria de mandare (mandar na forma substantivada do particpio passado ). O mandado, obrigatoriamente escrito, denominado judicial quando expedido pela autoridade judicial. Resolvidas as dificuldades semnticas do mandato, cumpre assinalar os tipos de procurao a ele correspondentes: 1- Quanto natureza 1.a. Procurao Judicial: destinada para procurar em juzo. 1.b. Procurao Extrajudicial : para os negcios em geral. 2- Quanto ao instrumento 2.a. Procurao Pblica: passada em cartrio, no livro prprio, chamando-se traslado a cpia original desse registro. As demais cpias so dadas em forma de certido. 2.b. Procurao Particular: quando outorgado pelo prprio mandante em documento escrito com Firma reconhecida. 3- Quanto finalidade 3.a. Geral: quando o mandante confere poderes para todos seus negcios. 3.b. Especial: quando especifica o negcio (ou negcios) expressamente (artigo 660,CC) 4- Quanto extenso dos poderes

4.a. Amplos: confere liberdade ampla ao procurador. 4.b. Restritos: o procurador fica sujeito a decises do outorgante.

Algumas observaes:
Latim no h hfen)
1- O mandato (ou procurao) judicial chamado de Procurao Ad Judicia (Note-se que em

2- O mandato (ou procurao) extrajudicial chamado de Procurao Ad Negotia (pronuncia-se

negcia na pronncia tradicional) 3-O instrumento do mandato (procurao) pode ser particular, salvo se a lei o determinar obrigatoriamente pblico: Ex. Transcrio de imvel. 4- O mandato, em termos gerais, s confere poderes de administrao. Para alienar, hipotecar, transigir ou praticar atos que exorbitem da administrao ordinria, os poderes tm de ser expressos.

Comentrios sobre o Modelo: (Ad Negotia) A procurao constituda de um texto bsico que serve para qualquer procurao particular: na primeira parte temos a descrio das qualidades da pessoa que nomeia outra pessoa seu procurador, e descrio da pessoa do procurador. Na segunda parte, temos o texto especfico, seu objeto, ou seja, o poder que uma pessoa confere a outra para que aja em seu nome. Finalmente h um fecho nas procurao que semelhante em todas as particulares. Quanto ao aspecto formal: 1- A Palavra Procurao deve vir no centro da folha (Evite escrever Ad Negotia , para que o vocbulo no fique diminuto no papel.), as letras devem ser espaadas uma das outras. 2- Os espaos so mencionados no grfico. 3- A partitura silbica deve ser gramatical. O sistema americano no adotado na tcnica jurdica.

4- No se separam os nmeros dos documentos pessoais. 5- Os verbos residir e domiciliar, sendo estticos, exigem regncia com a preposio em e no a. 6- Os poderes especiais so estipulados de aodo com a natureza do negcio e a extenso dos poderes. 7- No exclusiva a forma do modelo. Porque o estilo de cada qual. Ex: Por este instrumento particular e na melhor forma de direito, MAURCIO LOPES, brasileiro... 8- No bom estilo a forma: Eu, MAURCIO LOPES ... nomeio e constituo... 9- obrigatria a presena dos verbos nomear (indicar) e constituir (tornar o indicado procurador). 10- As formas verbais so: constitui/constituem, no sendo gramatical constitue, como se encontra em alguns modelos.

O art.692 apenas faz referncia Procurao Ad Judicia, subordinado-a legislao processual, operando-se as regras do Mandato, estabelecidas no Cdigo Civil, apenas supletivamente. Bom lembrar que as condies para ser mandante so as mesmas tanto para a Procurao Ad Judicia, quanto para a Procurao Ad Negotia, vale ressaltar: 1- O mandante pode ser toda pessoa natural ou jurdica. 2- Os maiores e emancipados, no gozo de sua capacidade civil, assinam os documentos sem restries. 3- Os relativamente incapazes so assistidos, assinando junto com seus representantes legais. 4- Os absolutamente incapazes so representados e, assim, s seus representantes legais assinam a procurao. 5- Embora no conste da lei, a Procurao Ad Judicia dos menores impberes e pberes h de ser pblica.

Quanto ao mandatrio, s o advogado poder ser procurador na esfera judicial Requerimento2

ATENO!!! A tradio cristalizou o fecho:

Nestes termos, P. Deferimento. Observaes O dstico, com letras maisculas, foi elaborado em maiscula ao gosto parnasiano, ainda que gramaticalmente, a vrgula solicitasse a minscula. Tambm a abreviao de Pede (p.) parece ter a funo esttica de no haver uma mudana mtrica acentuada. A colocao do demonstrativo Nestes parece inconveniente para alcanar os pedidos feitos anteriormente ao fecho, mas defendida no s pelo emprego j consolidado pela tradio, como por indicar que se retornam, no fecho, todos os termos constantes do requerimento. H os que defendem a gramaticalidade do demonstrativo, com o uso de Nesses. No entanto, para fugir da polmica: Termos em que P. Deferimento. Alguns costumes: 1- H entre os profissionais do Direito da atualidade o costume de colocar minsculas no fecho; alm de evitar a abreviatura do verbo pedir.

Nestes(nesses) termos, pede deferimento.

2- Tambm, j se faz freqente a simplificao da frmula.

Pede deferimento.
3- So usadas, como variantes, as abreviaturas E. (espera) e A. (aguarda).

deferimento.

4- No recomendvel o fecho formulado em perodo gramatical: Nestes termos, pede 5- totalmente inadequada a frmula empregada, rarssimas vezes, na redao comercial:

N. T. P. D.
6- A ocupao espacial a mesma da procurao. possvel, ainda, que o requerimento no seja simples, como o que foi mostrado, mas seja complexo, para casos em que o pedido no manso e pacfico ou no se encontra apoiado cabalmente em norma legal ou administrativa.

A estrutura a mesma do requerimento simples, havendo entre a narrativa dos fatos e o fecho, uma frase de transio, reiterativa do pedido com as variantes seguintes: a. Isto posto, requer... b. Isso posto, requer... c. Posto isto, requer... d. Posto isso, requer... e. Pelo exposto, requer...

Petio Inicial 2 Reza o Cdigo do Processo Civil: Art. 2. Nenhum juiz prestar a tutela jurisdicional seno quando a parte ou interessado a requerer, nos casos e formas legais. Verifica-se, portanto, que a forma uma estrutura nica (singular) para atender os diversos casos (plural), devendo respeitar a Inicial ou requisitos esternos e internos exigidos pelo art. 282, CPC, a saber: I- o juiz ou tribunal, a que dirigida; (vocativo) II- os nomes, prenomes, estado civil, profisso, domiclio e residncia do autor e do Ru; III- o fato e os fundamentos jurdicos do pedido; IV- o pedido, com as suas especificaes; V- o valor da causa; VI- as provas com que o autor pretende demonstrar a verdade dos fatos alegados; VII- o requerimento para citao do ru. Alguns comentrios: 1- Apesar de os manuais abreviarem o vocativo, no adequada esta medida. Recomenda-se escrever o endereamento por extenso e com maisculas. 2- No h necessidade de enumerar os pargrafos da Inicial. Recomenda-se um espao maior entre eles, alis, medida empregada nos requerimentos complexos em geral. 3- crescente o costume de abandonar, na Inicial, as expresses Autor, Ru, quando no houver infrao na ao proposta. Usam-se expresses como: Requerente/requerido. No h colocar-se, porm, Suplicante!Suplicado, porque ningum bate s portas do Pretrio suplicando. (Ver artigo: Dando nome aos litigantes Revista Redao Jurdica)

_______________________ 1- DAMIO, Regina Toledo & Henriques, Antonio. Curso de Portugus Jurdico.9.ed.So Paulo:Atlas, 2004. 2- MEDEIROS, J. Bosco & TOMASI, Carolina. Portugus Forense.So Paulo:Atlas, 2004.

H no livro do Ronaldo Xavier Caldeira, Portugus no Direito Ed. Forense um pequeno, mas importante apanhado de verbos correntes na terminologia da Cincia do Direito, com suas respectivas regncias.

7 AULA Regncia
relao de dependncia entre dois termos, ou seja, a propriedade de uma palavra subordinar-se
Tema dos mais controvertidos e complexos em nossa lngua, regncia uma

a outra a fim de integrar-lhe o sentido. (Ronaldo Caldeira Xavier Portugus no Direito)

Pode ser verbal ou nominal Leia o exemplo: Ns atingimos um nvel razovel de cultura.

Observe que alguns termos pedem complemento so os termos regentes; outros completam o sentido do termo regente so os termos regidos. Um mesmo pode ser regente e regido. Regncia nominal = A me tem amor ao seu filho A me tem amor por seu filho. A me tem amor pelo seu filho. Relao de dependncia entre o nome AMOR: termo regente e o termo que o completa: o termo regido.H nomes, assim como verbos, que admitem mais de uma preposio na regncia. Regncia verbal = O professor ensina a matria para o aluno. (V. Trans. Direto) O professor ensina para o aluno. (V. Trans. Indireto) O professor ensina bem. (Verbo Intransitivo) Relao de dependncia entre o verbo ensinar que, dependendo doa transitividade, admite vrias preposies. Regncia Verbal Para compreender regncia verbal preciso saber caracterizar os dois tipos de complementos verbais (Objetos: direto e indireto), normalmente representados por pronomes ou substantivos. Ex: Ele disse a verdade. (dizer= verbo trans. Direto); (a verdade= complemento do verbo, portanto objeto direto ).

Os filhos obedecem aos pais. (obedecer= verbo pais=complemento do verbo obedecer, portanto objeto indireto)

trans.

Indireto);

(aos

Vamos nos ocupar apenas dos verbos que mudam sua transitividade, com a mudana de sentido. Referncias Bibliogrficas ABREU, Antnio Suarez, Curso de Redao. So Paulo: tica, 1994. ANDRADE, M. margarida de e HENRIQUES, Antonio. Redao prtica. So Paulo: Atlas, 1992. BECHARA, Evanildo.Moderna gramtica Portuguesa.Rio de Janeiro:Lucerna, 2004 BITTAR, Eduardo C.B. Linguagem Jurdica. 2.ed. So Paulo:Saraiva, 2003. CMARA, Matoso. Manual de comunicao oral e escrita. Petrpolis: Vozes, 2000. CUNHA, Celso e CINTRA, Lus F. Lindley. Nova gramtica do portugus contemporneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. DAMIO, R. Toledo & HENRIQUES, Antonio. Curso de Portugus Jurdico.9.ed.So Paulo:Atlas 2004. FAVERO, Leonor. Coeso e coerncia textuais. So Paulo:tica, 2000. GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 2001. GRANATIC, Branca. Tcnicas bsicas de redao. So Paulo: Scipione, 1995. HENRIQUES, Antonio. Prtica da linguagem Jurdica. 3.ed. So Paulo:Atlas, 2204. KOCH, Ingedore G. Villaa.Coerncia textual. So Paulo: Contexto, 1996. ______________________. Coeso textual. So Paulo: Contexto, 1995. ______________________. Argumentao e linguagem. So Paulo: Contexto, 1996. _____________________. Texto e Coerncia. So Paulo: Contexto, 1995. MEDEIROS, Joo Bosco. Correspondncia: tcnicas de comunicao criativa. So Paulo: Atlas, 1999. MEDEIROS, J. Bosco & TOMASI, Carolina.Portugus Forense:a produo do sentido. So Paulo:Atlas, 2004. ZILBERKNOP, Lbia Scliar e MARTINS, Dileta Silveira. Portugus Instrumental. Rio Grande do Sul:Sagra Luzzatto, 2001.