PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DIRIGIDO A LA COMUNIDAD DE INFLUENCIA DIRECTA DE LAS CENTRALES HIDROELCTRICAS DE SAN CARLOS, CALDERAS Y JAGUAS

FICHA RESUMEN DEL PROYECTO

Tipo de Proyecto al cual aplica (Marque con una X): FORMULACIN ( X ) FORTALECIMIENTO ( )

PRAES ( X )

PROCEDA (

Nombre del Proyecto: La huerta Escolar: Experiencias a travs del apoyo contino de la comunidad educativa del Centro Educativo Rural San Jos del municipio de Alejandra. Fecha de elaboracin Da: 03 Mes: 09 Ao: 2009 Duracin ( 10 meses) Nombre de la Institucin Educativa o Comunidad que presenta el proyecto: Centro Educativo Rural San Jos Direccin: Vereda San Jos, Jos del municipio de Alejandra. Telfono: Fax Correo Electrnico:

Municipio: Alejandra Comuna/Barrio Corregimiento/Vereda: San Jos Nombre del Responsable del Proyecto: Bibiana Jazmn Ros Amaya Telfono fijo/mvil Direccin de contacto Vereda San Jos, Jos del municipio de Alejandra Correo Electrnico

Lnea (s) de Accin en la (s) que se inscribe el proyecto (Marque con una X): Ordenacin Ambiental del Prcticas de Restauracin y Cra Territorio. de especies. MIRS en la Institucin Educativa o X Conocimiento de la biodiversidad Comunidad. de la vereda/barrio/comuna Reforestacin de cuencas X Identificacin y Manejo de reas abastecedoras de acueductos y Protegidas. otros contextos Planes de Ahorro y Uso Eficiente Ecosistemas Estratgicos del Agua Produccin Ms Limpia. Prcticas culturales en medicina tradicional y cotidiana. Pesca Artesanal Sostenible Control y Vigilancia de Flora y Fauna Prcticas de convivencia social y ambiental Fortalecimiento de prcticas artsticas y culturales x X Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional. Responsabilidad Social y Sentido de Pertenencia. Uso de prcticas agroecolgicas Conocimiento y plagas y malezas. manejo de

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Localizacin: Corresponde al nombre oficial de la Regin, Departamento, Municipio y Localidad (Corregimiento, Vereda, Barrio, Comunidad, Inspeccin de Polica o punto reconocido) donde se adelantar fsicamente el proyecto. Recuerde que debe anexar un mapa de la localizacin.

Lmites Geogrficos: Norte: Vereda San Lorenzo, del municipio de Alejandra Oeste: Vereda Cruces, del municipio de Alejandra Sur: Vereda Piedras, del municipio de Alejandra Este: Vereda La Inmaculada, del municipio de Alejandra Problemticas ambientales identificadas y que se desean solucionar. El proyecto de la huerta escolar no ha funcionado Mal estado de los caminos que conducen a la escuela Problemas erosivos Tala de rboles que esta ubicados en la zona de proteccin de las quebradas Falta de conciencia ambiental Manejo de los residuos slidos de la escuela

Problemtica ambiental que apunta el proyecto: El proyecto de la huerta escolar no ha funcionado

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Cmo surgi la idea de trabajara ste proyecto: Comente en forma breve la manera como llegaron a definir el problema. De dnde o quin surgi la idea? Cmo se pusieron de acuerdo? Con quines discutieron las ideas? Dado la cultura alimenticia que se presenta por parte de los estudiantes y diversas reuniones con los padres de familia, en los cuales cada uno expresa que existe desnutricin y desmotivacin de sus hijos por los alimentos sanos, se toma la decisin de trabajar la huerta escolar. Introduccin: Describe la importancia del proyecto as como las partes o captulos en que se divide el trabajo. Recuerde es aqu donde se articulan todos los proyectos de rea, aula e institucionales. La vereda San Jos del municipio de Alejandra, se caracteriza por contar con una poblacin dedicada a la siembra de cultivos agrcolas como el caf, cabuya, pltano, frijol, caa, yuca, entre otros. Se podra estimar que desde los ltimos 5 aos aproximadamente, las actividades agrcolas han disminuido, ya que la poblacin ha dedicado su fuerza laboral a actividades como la extraccin de madera del bosque; actividad que viene generando problemticas ambientales como la erosin, disminucin de caudal en las quebradas que existen en la vereda, disminucin de la frontera agrcola, cambios en el paisaje, etc. Sumado a esta problemtica, existe otra y es que comunidades aledaas a la vereda se han desplazado con el fin de extraer madera, aumentando as las problemticas ambientales antes descritas. En la actualidad las autoridades ambientales con presencia en la zona, vienen desarrollando charlas, talleres y siembras, todo esto con el objetivo de generar conciencia en la comunidad de la problemtica que han venido generando. Desde el Centro Educativo Rural San Jos, se viene formulando el Proyecto Ambiental Escolar - PRAES, el cual est enfocado a ofrecer alternativas de solucin a la problemtica que se presenta en la comunidad; la importancia del PRAES radica en los siguientes aspectos: Integracin de toda la comunidad educativa, a travs de las diferentes actividades que se lleven a cabo con el proyecto. Crear conciencia en los estudiantes para cuidar todos los recursos que los rodean. Subsanar problemas erosivos que se presentan en la escuela y la vereda, a travs de la produccin de plntulas que estabilicen en terreno Trabajar la huerta escolar, como una alternativa de solucin y aprendizaje a la comunidad, con el fin de disminuir la extraccin de madera y fomentar la agricultura orgnica.
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Justificacin: Es un prrafo corto que explica la importancia del proyecto, la viabilidad de la realizacin y el conjunto de razones vlidas por las que el objeto es prioritario, as como la importancia que tiene para la comunidad conocer el problema. La huerta escolar, brindar un beneficio a la comunidad educativa, ya que a travs de sta se busca generar conciencia del cuidado de los recursos naturales, conocimiento, mejoramiento de los hbitos alimenticios, articulacin de las reas del conocimiento, sentido de pertenencia, motivacin hacia las prcticas agrcolas. La huerta escolar, no solo presenta una visin pedaggica frente a lo agrcola, sino que busca solucionar problemas erosivos que se presentan en la escuela y la vereda. Propsitos: Estos son aspectos claves en cualquier tipo de proyecto, ya que sin stos es imposible saber para qu se hace un proyecto y qu se espera obtener al culminar su desarrollo. Son el norte del trabajo investigativo. Realizar prcticas, en las cuales se conozcan diferentes experiencias frente a la huerta escolar. Realizar caminatas ecolgicas que permitan generar compromiso, sentido de pertenencia y cuidado de los recursos naturales. Socializacin de temas relacionados con la agroecologa, forma de cultivos, preparacin de abonos e investigacin Conversatorios acerca de recetas alimenticias, que permitan mejorar la calidad de vida de la comunidad.

Metodologa. Para el caso de FORMULACIN se sugiere pensar en las siguientes preguntas:

Hay conformado un equipo de trabajo? Si, el proyecto en su primera fase se pretende trabajar con los padres de familia de los estudiantes y luego ir motivando al resto de la comunidad Hay un diagnstico y una caracterizacin local? El diagnstico que existe fue el realizado por la Administracin Municipal y el programa familias en accin. Hay acuerdos institucionales o comunitarios para el desarrollo del proyecto? No, con la Junta de Accin Comunal no se ha logrado articular los proyectos

Proyeccin y sostenibilidad del proyecto. Comenten qu planes tiene la Institucin o la Comunidad para el futuro del Proyecto y su sostenibilidad en el tiempo.
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MIRS en la Institucin Educativa o Comunidad. Reforestacin de cuencas abastecedoras de acueductos y otros contextos Prcticas de convivencia social y ambiental Responsabilidad Social y Sentido de Pertenencia. Identificacin y Manejo de reas Protegidas Control y vigilancia de flora y fauna

El Equipo responsable. Diligencie el siguiente cuadro en donde se presenta el equipo responsable. Recuerde que es importante la participacin de diferentes miembros de la Institucin o la Comunidad (rectores, alumnos, padres, maestros, para el caso de PRAES).
NOMBRE Bibiana Ros Amaya FORMACIN Docente FUNCIN EN EL PROYECTO Coordinar todas las actividades del proyecto Apoyo en la realizacin del cronograma de actividades del PRAES

Gobierno Estudiantil

Estudiantes

Recursos fsicos. Haga un listado de los recursos fsicos con los que cuenta la Institucin para la ejecucin del PRAES. Saln para reuniones Espacio fsico para el montaje de la huerta escolar Cocina con dotacin

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Las alianzas estratgicas. Escriban en la primera columna los nombres de las entidades o personas que de una u otra manera contribuirn al desarrollo del proyecto. En la columna del frente describan en qu consiste este aporte.
ENTIDAD O PERSONA ISAGEN Hospital Municipal (Nutricionistas) Secretaria de agricultura y medio ambiente. APORTE Acompaamiento al PRAES Capacitaciones y orientacin en los procesos de seguridad alimentaria Asesora para el buen funcionamiento de la huerta escolar y dems aspectos socializados en el PRAES

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Reconstruccin del Objeto de Estudio: Se parte de la presentacin del auto diagnstico como aspecto de la reconstruccin del problema. En la reconstruccin se hace la descripcin de la situacin problemtica tal como se expresa en lo cotidiano, lo que se ha hecho por solucionar, a quienes afecta, sin interpretar, se deben resaltar los antecedentes histricos del problema, entre otro, esto es, definir el problema. En la comunidad educativa San Jos se puede notar que los hbitos alimenticios, la conciencia ambiental, la poca continuidad en los procesos, han generado diversas problemticas ambientales. La comunidad ha recibido diferentes capacitaciones con respecto a los temas anteriormente mencionados, pero no se ha logrado obtener resultados, porque los Procesos han sido interrumpidos.

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA O COMUNIDAD NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA O COMUNIDAD ORGANIZADA: Centro Educativo Rural San Jos NOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL: Bibiana Jazmn Ros Amaya CARGO: Rector(a) ____ ____ Presidente de JAC ____ Director(a) de Centro: X otro: _______________ Director(a) de Sede

Direccin Principal: Vereda San Jos, Jos del municipio de Alejandra. Telfono/Celular Municipio: Alejandra Fax: Correo electrnico: Corregimiento/Vereda San Jos Cdigo DANE de la Institucin Educativa: 205021000206

Localidad/Comuna/B arrio

A cul de los embalses de ISAGEN pertenece la Escuela Jaguas _X__ ____ Calderas ____ San Carlos

NIVELES EDUCATIVOS INVOLUCRADOS: PREESCOLAR ___ PRIMARIA __X__ BSICA ___ MEDIA ____ ADULTOS ____ OTRO: __________________ NMERO TOTAL DE ESTUDIANTES O COMUNIDAD: 12
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NMERO DE ESTUDIANTES O MIEMBROS DE LA COMUNIDAD QUE PARTICIPAN: 23 MODALIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: Escuela Nueva Pblico _X__ Mixto __X__ Privado ___ Masculino ____ Rural ___X_ Femenino ____ Hasta Quinto de Primaria Urbano____

GRADOS: Desde _Primero de Primaria NMERO DE MAESTROS: 1 EJE CENTRAL DEL PEI: MISION

Formar la persona teniendo en cuenta los principios de la educacin personalizada: trascendencia, autonoma y apertura; haciendo nfasis en el rescate y prctica de los valores tales como: respeto, tolerancia, honradez, sinceridad, identidad, solidaridad, pretendiendo la formacin de una persona altruista que logre mejorar el entorno social y hacer posible la verdad y la justicia, como tambin la formacin de los lderes que la sociedad actual aora y reclama para salir del caos en que se encuentra. Acompaar al estudiante para que adquiera los conocimientos tecnolgicos, cientficos y coopere en la transformacin y recuperacin del medio ambiente sin destruirlo. VISION Con el servicio educativo formal la escuela rural "San Jos" pretende que: sus educandos conozcan, aprendan y participen creativamente en la construccin de una nueva sociedad inspirada en la prctica de valores, permitindole reclamar sus derechos y cumplir cabalmente con sus deberes. _Sus alumnos adquieran elementos bsicos para continuar sus estudios secundarios o para desempearse en su medio, aprovechando los recursos naturales, siendo al mismo tiempo su defensor y protector, a la vez que valore su desempeo como campesino, ya que la sociedad depende directamente de su capacidad productiva que propicia la subsistencia de toda la comunidad.
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