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Objetivo de la clase
Bienvenida grupo de curso
Actividad de aprendizaje
Aprendizajes generales del ao 2012
recursos
Entrega de horario, materiales
evaluacin
Pauta de observacin
MARTES
Reconocer que los seres vivos tienen ciclo de vida, se pueden clasificar segn su hbitat.
Prueba escrita
Evaluacion diagnostica
DIA
LUNES
Fech hr Objetivo de a s la clase 12-03 2 Comprenden la organizacin y funcionamien to global de los principales sistemas de rganos y de sus estructuras asociadas. sistema nervioso central
Actividad de aprendizaje Activacin de los conocimientos previos Enumerar los rganos del cuerpo que conocen y la funcin que estos cumplen. Acompaados por el docente los alumnos Completan en fotocopias los diferentes partes del sistema nervioso central
http://psicologiaymente.com/videos/el-cerebro-humano/
.
recurso evaluaci s n
Fotocopia s ,cuaderno ,lpices de colores Pauta de observacin
Reflexin sobre la importancia del los sistemas y organizacin del cuerpo humano
VIERNE S
15-03
Estructura y funcin de los seres vivos: Descripcin de la funcin esencial de los sistemas digestivo y circulatorio
Activacin de los conocimientos previos Lo alumnos conocern la estructura del sistema digestivo y sus funciones Enlace ppt http://www.slideshare.net/octavio5b/el-aparato-digestivo-presentation cierre reflexionar hacer de la importancia de sistema circulatorio http://www.youtube.com/watch?v=HziycMkVe6Y&feature=related video sist,circ http://www.youtube.com/watch?v=nQ6jVhBY6VU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=iXhHmqMedZourinario,digestivo.circ ulatorio
PLANIFICACION SEMANAL Subsector: Ed.Tecnologica DIA FECHA Hrs. VIERNES 09-03 1 Curso 8A-B Objetivo de la clase Reciclar, reutiliza materiales de desecho profesor Actividad de aprendizaje Disear y confeccionar una lmpara con materiales de desecho recursos Cd, cables interruptor, envase de bebida, pegamento y otros. evaluacin Lista de cotejo
UNIDAD I : MECANISMO Y CIRCUITOS APRENDIZAJE ESPERADOS: Analisis y manipulacin de mecanismos y circuitos bsico en aplicaciones Subsector :Ed. Tecnolgica Curso 8 A-B DIA VIERNES Fecha 16-03 Hrs 1 Profesor :Roxana Lagos G recursos Cuaderno data,pc Evaluacin Pauta de observacin
Objetivo de la clase Actividad de aprendizaje Identificar objetos tecnolgicos del entorno y Identificar los distintos determinar los componente internos de mecanismos y circuitos un secador u otro objeto bsico involucrados en su tecnolgico. funcionamiento Relacionar los componentes Seleccionan un objeto tecnolgico e identifican
VIERNES 23-03
Cuaderno,fotocopia.
Pauta de observacin
VIERNES 30-03
Pauta de observacin
PLANIFICACION SEMANAL TRABAJO DE DIAGNOSTICO Subsector: ARTES VISUALES Curso:7 A-B Profesor: ROXANA LAGOS GODOY
DIA
Actividad de aprendizaje
recursos
evaluacin
Dibujar y pintar un paisaje Lpices de colores ,hoja de Lista de cotejo utilizando colores fros. bloc.
2 MIERCOLES 14-03 Utilizar colores clidos en un paisaje Dibujar y aplicar colores Revistas, pegamento, clidos en un paisaje, tijeras. utilizando recortes de revistas. Aplicar en un tema libre, monocroma de un color Tmpera ,pinceles, vaso pao de limpiar, diario Lista de Cotejo
MIERCOLES 21-03
Lista de cotejo
MIERCOLES 28-03
Recortar formas Revista,pegamento,tijeras geomtricas formando una figura abstracta ,utilizando colores contrastante
Lista de cotejo
Planificacin
SEMANAL
Profesor: Roxana Lagos Actividad de aprendizaje Aplicar diferentes semillas sobre un dibujo recursos block ,semillas ,pegamento .tijeras, hoja evaluacin Ev .Diagnostica Lista de cotejo
determinado por el docente. 2hrs MARTES 13-03 Explorarse creativamente a trves del plano y utilizando diversos materiales plsticos Expresarse creativamente a travs del plano y utilizando diversos materiales plsticos Expresar creativamente a travs del plano y utilizando diversos materiales plsticos .Expesar a trves de un dibujo ideas y sentimientos ,incorporando diferentes tipos de lneas Expresarse a trves de la pintura ideas y sentimientos de la vida cotidiana en la escuela. Dibujar un paisaje con lapiz grfito ,realzando a traves de recortes de papel de revistas, figura principal y fondo
de
Lista de cotejo
Pauta de observacin
Pauta de observacin.
PLANIFICACION SEMANAL UNIDAD Relaciones entre el producto Aprendizaje Esperados Reconocen que la elaboracin de cualquier producto tecnolgico implica la produccin o extraccin de recursos y procesos de transformacin de los mismos tecnolgico y el ambiente Subsector:Ed.Tecnologica Curso7A-B Profesor :Roxana Lagos G Dia Fecha: hrs Objetivo de la clase Actividad de aprendizaje recursos evaluacin Mircoles 14-03 1 Conocer los recursos naturales de la regin Reconocer las actividades productivas que se realizan en la provincia de uble y la VIII region. Completar gua de trabajo Guiados por el docente. Distinguir materiales procesados, recursos naturales y energticos que intervienen en el proceso
Identificar los productos que se gua de trabajo
Pauta de observacin
Mircoles 21-03
Pauta de observacin
Mircoles 28-03
Pauta de observacin
Producto cuchillo
PLANIFICACION SEMANAL UNIDAD I Desarrollo de las artes visuales en el siglo xx Aprendizaje esperados: descubren en su entorno diferentes manifestaciones de las artes visuales Subsector: artes visuales Curso 8 A-B Profesor Roxana Lagos G DIA VIERNES Fecha 16-03 hrs 2 Objetivo de la clase Conocer las caractersticas d las artes visuales del siglo xx Investigar las caractersticas d las artes visuales del siglo xx Actividad de aprendizaje
Registrar en un portafolio o bitcora personal, a travs de un ppt o , videos, elementos que caractericen las artes visuales del siglo XX y actuales. Investigar y hacer un informe escrito sobre los aspectos:mas importantes de las artes visuales del siglo xx: - Medios de expresin: dibujo, pintura, fotografa, grabado, video, relieve, escultura, mviles, instalacin, etc. - Elementos del lenguaje visual: color, forma,
VIERNES
23-03
Pauta de observacin
VIERNES
30-03
Recrear un elemento
expresar a travs de materiales y por medio de tcnicas sencillas
textura, lnea, composicin, plano, volumen, caractersticas del espacio. - Principales tendencias y movimientos. - Materiales, tcnicas, herramientas, soportes, formatos. Seleccionar una obra bidimensional del perodo que haya despertado el inters personal y expresarse recrendola por medio de tcnicas sencillas (papeles de colores, pastel graso, lpices de color, tmpera, acrlico, composicin con fotocopias u otras
Pauta de observacin
PLANIFICACION SEMANAL
UNIDAD I Los objetos tecnolgicos en el contexto de APRENDIZAJES ESPERADOS: Distinguen las funciones, caractersticas, usuarios y
un servicio
Subsector:ED.TECNOLOGICA Fecha: hrs VIERNES 16-03 1 Curso 6A Objetivo de la clase
Seleccionar un servicio y obtener informacin.
VIERNES
23-03
Pauta de observacion
VIERNES
30-03
Identificar las actividades que se realizan en el servicio en relacin con las funciones que cumple y objetos que requiere.
Establecer las funciones del servicio y confeccionar una lista de las actividades ms importantes que se desarrollan.
Cuaderno
Pauta de observacion
ABRIL
13-04
Recrear un servicio
Pauta de observacion
Distinguir caractersticas y propiedades fsicas de los slidos, los lquidos y los gases; relacin de los cambios de la materia con la temperatura.
CURSO 5B
Objetivo de la clase
Los estados de la materia y la vida
Actividad de aprendizaje
Realizan las siguientes experiencias para identificar lquidos y conocer sus caractersticas y propiedades fsicas: - Nombran todos los lquidos que conocen. Comentan si son iguales. Se sugiere que lleven un poco de leche, vinagre, colonia y aceite de cocina a la sala de clases. Los comparan entre s. Son iguales? En qu se parecen y en qu se diferencian? y completa un cuadro con las caractersticas
MARTES
13-03
Llevar diferentes recipientes o envases plsticos, como botellas, vasos de diferentes tamaos y formas. Eligen un recipiente y lo llenan de agua. Dibujan la forma que adopta el agua. Traspasan esa misma agua a otro envase de distinta forma. Dibujan la nueva forma del agua. Tiene una forma definida el agua?
Cmo se dan cuenta? concluyen que los lquidos no tienen forma definida, ocupan espacio y tienen materia.
INDICADORES Se presenta con materiales Se gua por modelo establecido anteriormente por l / ella Utiliza diversidad de materiales. Es creativo (a) dentro de su propio modelo establecido Concluye en el tiempo entregado Realiza buenas terminaciones en su trabajo Presenta un trabajo limpio Aprovecha el tiempo entregado Es solidario (a) con sus compaeros (as)